【教师资格证笔试】2023年小学综合素质模拟试卷.docx
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1、【教师资格证笔试】2023年小学综合素质模 拟试卷01单项选择题1 .学校举办“我的理想”作文大赛,每班有io个参赛名额。其他班 级大都采用抽签方式决定名额,但是王老师认为这是给班级增光添彩 的活动,只有习作水平高的学生才有资格参加,因此精心挑选了他认 为习作水平高的学生,并进行专门指导。关于王老师的做法,下列说 法正确的是O oA.符合公平竞争的要求B.违背民主互助的理念C.符合因材施教的原则D.违背平等待生的理念2.联合国教科文组织的著名报告学会生存把个性的完整性理解为 是道德、体力、智力、审美意识、敏感性、精神价值等品质的综合, 是“完人”,并认为这种“完人”是教育的“基本目的”。这体现
2、了()OA.学生的身心发展是有规律的B.学生是完整的人C.学生与成人相比存在着巨大的差异D.学生有巨大的发展潜能3.语文课上,老师要求学生用“活泼” 一词造句,学生甲站起来说: “李华同学在体育课上表现很活泼。”老师点评道:“很好。”学生27 .在Word中移动到本行首使用的快捷键是()oA.EndB.HomeC.Ctrl+EndD.Ctrl+Home.歌手:演员()。A.导师:教授B.士兵:特种兵C.女人:空姐D.风筝:纸莺29 .找规律填数字是一个很有趣的活动,特别锻炼观察和思考能力。 下列选项中,填入数列“23, 31, 46, 55, 71, () , 98”空缺处的 数字,正确的是(
3、)0A.81 B.82 C.83 D.8402材料分析题30 .在一节学唱我是快乐的小骑兵的课上,老师并没有采用传统 的教学方式,而是带领着学生模拟开小火车的方式进行学习,学生们 学着火车呜呜的叫声“驶向内蒙古大草原”。在教学中,老师鼓励同 学们大胆的想象可能看到的景象,老师又让学生们根据自己的喜好特 点,做出想象的事物的动作,并且一边做着动作,一边学唱这首歌, 学生们很喜欢这种授课方式,纷纷都动起来了,教室里很热闹。在这10 节课中,学生不仅体会乐趣,而且很快学会了这首歌。请结合材料,用学生观的理论评析该案例中教师的教育行为。31 .在师德建设交流工作会议上,王老师分享了几件自己的教育工作:
4、 班级中曾经有一位学生喜欢偷拿别人的东西,有一段时间班内很多同 学都丢了东西,我有怀疑到他,但我知道就算有证据,也不能单刀直 入地挑明,这样会伤害到他,于是我一次次地观察他,找他谈心,找 到他偷东西的原因,原来他之所以偷东西更多的是缺乏关爱。所以之 后我在班内组织了几次主题活动,既缓解班内不良的同伴关系氛围, 又让他感受到了班级融入感。并在与家长建立长期联系的同时,共同 帮助他改正。还有一位同学很顽皮,既不认真听课,还常常考试作弊。对此我很苦 恼,但我告诉自己,作弊也能说明这个学生是有上进心的,于是我帮 助其制定学习计划,并对他学习过程中的努力给予积极的肯定,一个 学期下来,该生进步很大。之后
5、,我发现,学生的很多问题,我多少有些力不从心,所以就开始 订阅大量的教育期刊,并常常与同事们交流解决的方法。真的取得了 很好的效果。问题:请结合材料,从教师职业道德规范的角度,评析王老师的教育 行为。32 .材料:11 文化自觉是清醒地认识到文化与文明的意义和必不可少。然而,对于 知识界来说,只有自觉还不够,还要有先觉,即文化的先觉。知识分 子的性质之一就是前瞻性和先觉性。在全社会的文化自觉中,最先自 觉的应是知识分子。文化先觉是知识分子的事。文化先觉是指知识分子要自觉地站在时代的前沿,关切整个文化的现 状、问题与走向,敏锐地觉察到社会进程中崭露出来的富于积极和进 步意义的文化潮头,或是负面的
6、倾向。当然,不只是发现它、提出它、 判定它,还要推动它或纠正它,一句话一一承担它,主动而积极地去 引领文化的走向。文化先觉首先来自知识分子的文化责任。一个时代如果没有一批富于 文化良心、淡薄功利的知识分子,没有他们的瞠目明察、苦苦思辨与 敢于作为,这个时代的文化就会陷入混沌与迷茫。就像“五四”时期 那一批优秀的知识分子,给那个困扰纠结的时代注入了进步与光明的 力量。从社会整体看,知识分子是个体。但是个体不一定是孤单和弱势的。 当个体真诚地投入时代的大潮中,其判断与作为切中了现实,就一定 会得到愈来愈广泛的认同,成为共识,获得支持,不再孤单。只有成 为文化进步的推动者,才会感受到自己的价值与力量
7、。因此说,知识 分子要首先成为这种先觉的思想的实践者,在实践中修正自己、判定 自己和验证自己,而不是坐而论道,指点江山,与现实风马牛不相及。 任何有价值的思想都是大地里开出的花,而真正美丽的花除去美丽, 还要结成种子,回落在大地里,开放出更加绚烂的花来。12 文化先觉不是一种觉察,而是一种思想。它由广泛的形而下的文化观 察与体验中,发现时代的新走向新问题,通过形而上的思辨产生一种 具有思想意义的新认识。这种先觉不一定都在国家民族文化层面上,也有生活、城市、习俗乃 至审美等不同的文化层面与方面。关键是要对它保持锲而不舍地守望 与关切。先觉又是一种境界一种状态,这种境界和状态产生于具有高 度文化责
8、任的知识界。当然,文化的先觉还要来自广阔的文化视野。没有对文化的博知与深 究,对文化史的学养,对当代世界不同类型国家文化的广泛观照,敏 锐、深刻和富于真知的文化先觉从何产生?在精神领域里,高度不会 凭空而起,深度加上广度才会产生高度。文化自觉与文化先觉有所不同。文化自觉的要求具有普遍性,而文化 先觉一一由于它具有发现性、进取性、引领性,它的要求要更高一层。 它不是某个人一定具备的,却是知识界应该努力追求的。或者说,知 识分子本来就应有这种先觉性。失去这种责任和性质就不再是知识分 子,而只是“有知识的人”。处于转型期的当代中国,文化上充满内在的冲突与活力、问题与希望, 文化现象无比纷繁,有待我们
9、去思辨与认知。因此,文化先觉,它既 是文化发展的需要,更是知识分子的职责与使命。(选自冯骥才的知识分子与文化先觉)根据文本回答下列问题:(1) “文化自觉”与“文化先觉”的区别是什么?13(2)什么是“文化先觉”?03写作题阅读下面的材料,根据要求作文。鲁迅在故乡中写道:希望本是无所谓有,无所谓无的。这正如地 上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。要求:用规范的现代汉语写作;角度自选,立意自定,标题自拟;不 少于800字。14 乙站起来说:“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会,点评说:“说 水活泼不合适,这个句子不贴切。”学生乙疑惑的坐下了。针对该老 师的做法,说法不正确的一项是()
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