《台阶》导学案 (18)（部编人教版七年级语文下册第12课）.docx

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1、台阶导学案存在的问咫 总结与反思匕其是农民的原，卜班象。【自主学习】建立自信，克服提惧，尝试新知1,比一比，看谁读的准.凹匈）门曲（）也水（）揶）0（聋性（）皿（）M）华年 g_（）2 .根据杼义写出恰当的词谱.舞、抹（神色、态度不自然.（）善常我小，不值得一褪.入很多的公共场合.（）形容mJK.顺从的样子 3 .整体感知读完本文，你作用简沽的语言概括这个故事吗？试试行.【合作研讨】升华学科能力，透析更难点（研讨一）以下内发客宴你上讲台和大家提供.你敢手执枝吗？1 .父亲为什么总觉得“白求的台阶低” ？2 .为什么新尾的主体工程写褥而略，造台阶反而写得详细？父亲放鞭炮时的 神情疗什么番色？3

2、.父亲在新台阶造成后为什么“假设彳i所失 ?，.作者是怀着怎样的盛情来写父亲这个人物形飘的？【学习目标】1 .理解 积累堪尬、烦躁、微缺乏道、大庭广众”等词语.2、学习抓住关选语句.理解故“内容和人物思杷活例的阅读方法.3、理解课文围绕“台阶”组织材料，安排详略的写法.4、建受父亲性格中的艰苦创业的指冲和皇初不拔的毅力，培养对待人生的双 极健旗的心态.【学习重难点】：1-分析人物形象“2 .把握文章意笆,体味作从所要表达的深层意义。【学法指导】；学生自主阅读、合作探究析读法、批注法、质疑法、讨论法）【导学寄语】：亲爱的同学们，诗踏着老师为大家设直的导学台阶. 一步一步去感受作品中感人的“父亲”

3、肪象,体悟大千世界中浓浓 的父爱吧!【导学提纲】：（与心灵对话）表真情（与人物对话）评人物（与作者对话）情主旨（与文本对话讲故事【知识链接】李森秤（1956 -）:加州人.作京.1986年发表处女作串个月先我上来上 小学老体获1991年小说月报第四届百花奖、19901992淅江省优 与大学奖.他是电视连绘刷天下极仓的缗榭之一，历史朝卧莉索取 的编剧。李戊祚的小说以农村、军率两大生活为主要题材，熨选出一批生动的普通人.(研讨二)以下内农需妥作大声朗读、大胆成疑，大胆说出你的观点. 你我于抗我吗？1.文中的父亲是个怎样的形象？、小贴士：同学们可以“父 亲是一个的人”来概14、/*2.(探讨思辨)父

4、亲终典一生为r造个高台阶的新屋,你认为他这样做值吗？ 说说你的理由，【当堂检测】技能拓展应用，搭建晋级平台星脑训练1 .以下划横浅的字注音、字膨不正确的一项为哪一项()A.PIrt(no)焕绘(Mo)B.BtVcGidn gd)里流(yin)C.奥石(1u6n)揩把(1硼D.也筵(qi)直米供。)2 .指出没有用比喻的句子()A.那极短的发.似刚收冽过的庄稼程.我低不齐.灰白而失去了生机.B.父亲又像向自己,又像足何我.c.穗头上会儿就潦满了黄豆大的得珠.：:小贴士,自信与：D.他的脸在白得像光般：:老师与你P】在喊；：何读训练,；阅读“在一天，父亲了一担水回来，aa8,很轻松地跨上了三段台阶

5、 好久之后,父亲又像问自己又像是问我；这人怎么/?怎么了呢,父亲老了.”文段，完成13图.依课文把空缺的三个词语填上,正确的一项为哪一项()A.惨叫租举馈赛B.惨叫粗野烦纳C.轼叫相如烦恼D.哎叫粗野烦筋3 .理解卜列句子的含义.(1)不要你凑热闻.我连一担水都挑不一一动吗！(2)父亲闹着没什么事可干.又觉得很烦躁.(3)那极短的发.似刚收割过的庄稼花.高低不齐,灰白而失去了生机.(4)怎么了呢.父亲老了.3.父亲一生的追求是什么？他是个什么样的人？你怎么石这个人物？受到 什么启发？【拓展迁移】情感体验，主题升华有人说母爱如水，父爱如山.学完本文，相信你对父爱有了更多的 礴悟.请以“父亲,我f

6、t!对您说为话咫向父亲直抒胸腹.【英文赏析】品味经典，感悟人生渔同学们有感情地大声朗读散文诗彳父亲，父亲布谷吟叫，便有卷星的脚步立,而至.父亲无讲的竹也堂捱里，胡花桧戋我沉1史.一步一个出印,一步一声 残喘,把农历的抵个日子都是得很响。沆支的铁犁基过.龟裂的土地，芈过春 分.单运谷雨,早过芒舛，早过立秋，五谷杂根在古老的农址里城节、抽穗犁区从触角开始茅板.炽出一张张往事的网.每一张网结都&公石率经 的酸税假设然，无论这方水土是否tr畀.都宴在住督的脚卬里.精船着祖祖里 装的伊.翁烫缘了又黄.僚了又缘.父亲依旧将它找在禾场上,目光穿透村里的 小站.一遍一遇杷季节守望.年无一年,父亲学成一林秋后的箱子.在段刀的勾弯上针展.说都y不起那支古老峋欹读，只能&地将公黄的谷子，去落父亲的劳 累.再次操列您的育彩”【推荐书目】拓宽视野，提升素养苏丽父爱梁实秋(代沟)冏国平妞妞一-个父亲的札记