村党支部班子2022年度组织生活会“六个方面”对照检查发言材料.docx
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1、2022年度组织生活会六个方面,个人对照检查材料(对照六个方面:政治信仰、党员意识、理论学习、能力本 领、作用发挥、纪律作风查找问题与不足)根据机关党委关于召开2022年度党支部组织生活会 和开展民主评议党员工作的通知的通知精神,我深刻把握 本次组织生活会主题,认真进行会前理论学习,充分运用党 的二十大报告学习辅导百问、二十大党章修正案学习问 答等辅导材料全面专题学习党的二十大精神及党章。 对照习近平总书记的号召和要求,全面查找自身在政治信仰、 党员意识、理论学习、能力本领、作风发挥、纪律作风六个 方面的不足和问题,形成问题清单。现将对照检查情况汇报 如下:一、查摆的问题(一)在政治信仰方面一
2、是研究政治信仰的重点内容的深度不够。自己在接受 马克思主义理论教育时,对马克思主义理论的理解往往停留 在上级宣传教育的文本表述上,对马克思主义原理和著作, 学习难以深入,常常一知半解,“半生不熟” “囱囤吞枣” 的问题比较明显,导致自己马克思主义理论基础薄弱。对马 克思主义理论的“一言半语”有所了解,有时对马克思主义 理论“望文生义”,缺乏个性化、通俗化和情理化的自我教 育,对马克思主义理论学习研究的热情度不高,对马克思主 义的信仰与践行有所淡化。二是强化政治信仰的方式单一。对政治信仰缺少行之有 效的自我教育、自我强化的途径,往往被动接受教育多一些, 自我教育方式少一些,没有综合运用抖音、微博
3、、微信、学 习强国等平台,主动开展政治信仰教育,特别是面对新媒体 时代的强势来袭,对于政治信仰方面信息碎片化、无区别化、 去中心化等形势,自己缺少把握理论传播和信仰培育“质” “量” “度”等方面的政治站位、政治眼光和政治判断,有 时对于在多元化思潮冲击下的马克思主义观点,缺少自身防 御的政治能力,导致自身政治信仰的情感和政治热情,没有 随着时代的变革和思想的碰撞而明显增进。三是政治信仰有弱化。随着当前改革事业的纵深推进, 实际工作中存在改革挫折、心理失衡、思想渗透、信仰教育 忽视、人性自利彰显、政治信仰制度化缺失和执行不力等情 况,对马克思主义信仰,对共产主义理想,对党的认同却有 弱化的趋势
4、。(二)在党员意识方面一是在认识党员意识方面还有误区。保持党员意识,就 要善于在平凡中孕育伟大,从群众看得见、摸得着的小事做 起,展示共产党人不一般的精神风貌,在平淡如水的日常工 作中,做出不平凡的业绩,让群众一看就知道这就是共产党 员。在紧急关头和急难险重任务面前更要站得出来、顶得上 去。然而在实际工作中,不注意工作方法,深入实际少,脱 离群众,不同程度地影响党内团结,损害着单位的凝聚力、 创造力。二是缺乏向先进先辈对标对表的政治自觉。没有时刻以 先进模范、先进党员为标准,检视自己,对于先进先辈主动 放弃部分公民权利和自由,自觉接受严格的纪律约束的先进 事迹和崇高精神,对标对表不够全面,学习
5、体会不够深入, 未能将先进先辈的伟大精神融入日常工作和生活,与这些先 进先辈相比,自己对于共产党员的使命和荣誉还不够强,为 共产主义奋斗终身的情怀还不够足,党员先锋模范的带头作 用发挥得也不够好。三是党员意识有所欠缺。新时期新形势下党面临的“四 大考验”和“四大危险”日益凸显,简单认为,“党员意识” 仅仅是思想理论范畴的一个抽象的概念,是精神层面的东西, 难以准确衡量,也无法具体把握,没有落实到实践当中,出 现理想信念缺失,党性修养弱化,虽然在组织上入了党,在 思想上却与合格党员的标准存在较大差距的现象,组织入党 与思想入党混淆的问题非常严峻,把自己混同于普通群众, 不主动履行党员义务,不严格
6、遵守党的纪律,在工作、学习 和完成任务中难以发挥先锋模范作用。(三)在理论学习方面一是理论学习缺乏问题导向。对于在工作实践中遇到的 各种热点、难点、疑点、焦点问题,没有从理论学习不足的 角度思考解决问题的办法,对问题的规律性认识不足,不善 于运用所学的理论、思想、方法“解题破题”,往往是见招 拆招,没有从马克思主义理论特别是党的创新理论中寻找解 决现实问题的钥匙和法宝,导致一些问题反复出现,没有从 根本上得到解决。二是理论学习和实践结合得不够紧。缺乏理论联系实际 的思维习惯,运用理论指导实践的意识不强,方法掌握得不 透,没有充分地把理论和自身工作实践紧密地联系起来,不 善于把党的创新理论的力量
7、转化为推动工作的实际能力,理 论学习的成果,未能高质量地转化为谋划工作的思路。三是理论学习缺乏。政治理论教育内容侧重理论,运用 马克思主义理论来提升工作能力,增强引领工作的能力等实 践工作知识相对比较缺乏。同时,政治理论学习形式单一, 传统“说教式”和“灌输式”的思想政治工作模式还未得到 有效转变,互动式教学方法运用较少,理论教育内容与提高综合素质的要求脱节,不能满足增加理论知识和提高本领上 的要求,影响了学习热情、兴趣和积极性。(四)在能力本领方面一是科学发展的本领有待提升。工作中,干事的热情和 务实的态度结合得不够好,谋划工作有时单凭一腔热血,没 有从实际出发,工作成效不够理想。推动工作缺
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