幼儿园中班语言活动:问路教案设计.docx
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1、中班语言活动:问路活动意图:人们生活的日益改善,这些生活在优越条件下的“小皇帝” “小 公主”们,很少用到礼貌用语,结合孩子的经验,设计了此次活动问 路。符合中班孩子的年龄特点和具体形象的思维特点。活动通过一 个有趣的故事,让孩子在用礼貌的话问路等过程中不断锻炼幼儿的语 言表达能力,同时又带有一定的神秘感,把孩子的注意力集中在故事 里。通过生活中会遇到的经念去锻炼孩子们的语言训练。活动目标:1 .观察图片,理解鼠先生通过问路找到鼠小姐的故事情节。2 .体验通过问路,找到目的地的快乐。活动准备:Ppt课件活动过程:一、激趣:通过音乐游戏去郊游,激发幼儿的兴趣。开起我们的小汽车去找朋友喽,要向左转
2、了又要向哪边转 了小汽车到站了(坐下)。朋友见了面会做什么呢?(师幼互动:打招呼怎么打招呼?、问 好、握手-和你的好朋友握握手。拥抱-好朋友抱一抱)好朋友在一起真热闹、真开心呀!如果没有好朋友,自己一个人 的时候什么感觉?(不开心心情不好,不高兴-高兴不起来,不快乐- 笑不起来,很无聊、孤单-自己一个人没有朋友)小结:有朋友是一件非常开心、快乐的事情,朋友越多我们的快 乐也越多。二、指导认知:通过观察图片,理解故事的内容。1 .出示鼠先生的图片,幼儿表达对角色(鼠先生)的赞美。今天老师的好朋友鼠先生也来了,(小朋友好-鼠先生好)提问:这 是一位怎样的鼠先生?如果请你用好听的话赞美他,可以怎么说
3、?(一 位漂亮的鼠先生-鼠先生很漂亮,一位聪明的鼠先生、一位有礼貌的 鼠先生-鼠先生对人有礼貌,一位可爱的鼠先生-你觉得鼠先生很可 爱,一位讲卫生的鼠先生-鼠先生的衣服很干净,一位很帅的鼠先生, 一位很热情的鼠先生、快乐的鼠先生)小结;原来鼠先生有这么多的优点,你们的赞美他觉得非常开心, 他愿做你们最好的朋友。2 .幼儿说说自己对迷路的理解并提出建议。现在鼠先生遇到了困难他要去找鼠小姐,但是鼠先生迷路了, 提问:什么是迷路?(不知道走哪条路一一有很多条路不知走哪条,找 不到回家的路了-找不到路不知道该怎么走了,找不到家了一不知道 走哪条路可以回家)鼠先生迷路了,你有什么好的方法和建议?(打 、
4、问问交警叔叔一除了问交警叔叔还可以问谁?老师、商店的阿 姨、路边的爷爷、奶奶)小结:你们的方法真多,迷路后不要害怕,有好多的善良的人会 帮助我们,问题是我们的话要让别人听明白。3 .观察画面,理解问路和指路的过程A.幼儿听故事:有关询问青蛙的内容,并思考问题。(1)出示一幢淡绿色的小房子,提问:鼠先生来到一座淡绿色 的小屋前会做些什么呢?(敲门、按门铃、一礼貌的孩子知道去别人家 先敲门。问问家里有没有人一请问家里有人吗?)淡绿色的小屋会是谁 的家呢?答案就藏在谜语里,教师逐句念谜语:小小游泳家、说话叫 呱呱、小时有尾没有腿、长大有腿没尾巴,分析谜面:从哪一句听出 来的?有礼貌的鼠先生轻轻的按了
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