教师师德师风自我鉴定（20篇）.docx

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1、教师师德师风自我鉴定（精选20篇）教师师德师风篇1这段时间，我校组织了师德师风学习及讨论活动。经过这一阶段 的学习，让我对教育教学方面的相关法律政策以及优秀教师的优秀教 育教学案例等有了进一步的了解，同时经过交流讨论环节，使我发现 了自我的不足，使我懂得教书育人的使命感和职责性，并约束与规范 了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的，有爰心、有 恒心、有职责心教师。学校在师德教育活动中，开展了团体学习与个人自学相结合的方 式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到 教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为 人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业

2、道德修养，正确认清 和对待自我应履行的职责。经过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的 主体，他们思想活跃，思维天真，时不时地借助多种方法表现自我等 特点，尤其是在工作烦燥之时，更应当冷静的教育学生。事实上，学 生是一个活的生命体，他们有属于自我的感觉和要求，优秀的学 生人人喜爰，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一 副放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以点带面促进学生提高，在今后的教学中我要努力克服自我 的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教 师的品质激励自我。和优秀教师相比，自我目前在业务水平方面，思想境界还要不断 提高。在教学方面首

3、先要把深入地了解学生，改变简单地严格要求学 生的做法，分层教育，因材施教，使自我的教育从资料上更深入浅出， 从形式上更生动活泼，从效率上有更大的提高。经过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。我们 要在不断学习中丰富充实自我，在教育教学中才可能游刃有余，得心 应手，以学习来丰富自我的学识，提高自身本事，业务水平，关键是关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动 点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程捧着一颗心 来，不带半根草去，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点 点滴滴滋润学子心田。，

4、师德，决不是简单的说教，而是一种无私精 神的体现，一种不息的师魂！他们的心弦，也同样收获他们真诚的爰。核心，它是熊熊的火炬，能（二）、用无私之心铺就事业之路教师对学生的爱应当是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。 教师，能够感染同事，同心同德，齐心协力;能够感染家长，树立威信, 真诚沟通;能够感染学生，进取进取，勤奋努力;我们更能够感动社会， 爰岗敬业。（三）、用研究者之心搭建教学之梯在学校科研兴校，内涵发展思想的引领下，成为研究者、作研究 型教师成为我的事业追求。我认真钻研，努力实践，优化课堂结构， 提高课堂实效（四）、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂中国古代教育家孔子曰：其身正，

5、不令而行;其身不正，虽令不从。 教育实践证明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度， 乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这 种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。所 以培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识 和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简 单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅仅是丰富 的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，并且还有教师 的个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而 教师在课堂上所表现的

6、优良品质会潜移默化地感染学生，在教书同时 起着育人的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作 身先士卒的垂范。另外还要关心热爰学生，课后倾听学生的声音做学 生的良师益友。爰是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是 否贴合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大 的作用。（五）、根据新时期学生的特点启迪学生心灵此刻的学生究竟有哪些特点这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思想必须要突出时代性，适应培养现代化建设 所需要的人才。教师在教学中要经过多种渠道掌握学生的思想动态， 采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的 思想观点，明确学习目

7、的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有 益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经 常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守 法的道理。教书和育人是紧密联系在一齐的，这是人类社会教育过程中所共有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的，而是 根据必须社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教学资 料，有目的、有计划地传授给学生，使学生掌握必须知识，构成必须 的知识体系，成为必须社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人 才是目的。教书和育人是紧密联系在一齐的，这是一条最基本的教育 规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅仅是淡忘

8、了 自我的社会主角，缺乏职业道德，并且是对党的教育方针和社会主义 教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律，不仅仅要做好专 业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的 塑造者，才不愧为合格的人民教师。教师师德师风自我鉴定篇8教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、 全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者 和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响 着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风 的好坏。活动以来，我校支部行政领导，始终把抓好教师队伍建设， 特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，

9、坚持长抓不懈, 常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效 的师德规范，收到了较好的效果。我校制定的方案分四个部分，不同 阶段我们又确定了不同的学习重点。目前我校开展并完成了前两个活 动。下面针对我校开展的师德师风大讨论”活动的前两个阶段主题 教育活动进行总结：一、领导重视，抓住思想教育不放松学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工 作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风主题教育活 动的各项任务。建立了由校长任组长，书记任副组长，学校其他行政 领导为成员的师德师风主题教育活动领导小组，具体负责师德师风工 作，制定了学校师德师风主题教育活动的实施方案

10、。二、活动情况第一阶段是学习宣传阶段，这一阶段我校领导小组，制定，做好 宣传。1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实， 公开办事制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。2、召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中 去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和保先教育活动结 合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。3、通过板报、电子屏幕等载体广泛宣传本校师德师风教师师德师风自我鉴定篇9随着我国社会经济的高速发展，各项事业都取得了显著的发展,教育事业的发展也提升到了非常重要的位置，20-年5月14日下午, 我校开展全校师德师风的学习教育活动，通过参加

11、这次师德师风的学 习教育，使我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中学教 师职业道德规范内容更加熟悉。现对照教师法和中小学教师职 业道德规范的要求，结合自己多年来的教育工作表现，作自我问题 剖析。在这几年的工作中，我坚持努力提高自己的思想政治水平和教学 业务能力，从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平和丰富 知识面，在工作中勤勤恳恳，兢兢业业，有计划，有组织，有步骤地 开展教育教学。按照学校领导的安排，出色地完成了地科的教学工作。在政治思想方面，我能够认真学习、自觉遵守国家的方针政策、法律 法规，努力提高政治理论水平和思想道德修养，爱岗敬业、热爰学生、 严于律己、为人师表，以高尚的

12、职业道德和高度的事业心、责任感， 勤勤恳恳、扎扎实实地做好本职工作，坚定信念、不懈努力。当然， 金无足赤，人无完人，只有让自己不断学习新知识，接受新文化，才 能使工作做得更好。总之，做为教师，他的责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。教师对学生的爰不是抽象的一个字，而是一 种具体的教育过程，是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、 信任的基础上，所形成的一种心理相容，只有这样，师生关系才能体 现平等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效 果也就会象我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。教师师德师风自我鉴定篇1020xx年1月12日下午在小礼堂听了崔处

13、长的关于小学教师专业标准暨教师职业道德规范的报告，收获颇丰，收获心得良多。教师，一直是人们心中最崇高的职业之一。韩愈在师说中提 出“师者，所以传道授业解惑也，换用通俗的话说，传授道理，讲 授学业，解答疑惑正是教师的职责所在。不过，父母也向孩子传授道 理，工匠也给学徒讲授学业，医生也为病人解答疑惑，那么教师的职 责到底有什么不同，它的崇高又体现在何处?在我看来，教师的角色绝 不仅限于传道授业解惑，因为他/她需要比父母更以身作则，比工 匠更躬行实践，比医生更循循善诱他/她的崇高源自于师德 师风，也体现为师德师风。正如崔处在讲座中提到的教师这一职业像 工程师、律师、医生那样专业人员一般具有不可替代性

14、。作为学前这一特殊阶段，我一直在思索：怎样才能做好一名学前的教师，怎样才能做一名幼小衔接的教师?在幼儿教师的师德规范里我 找到了答案：热爱孩子并尊重孩子，是幼儿教师最基本的道德素养。一个幼儿教师只有热爰幼儿，才会依法执教，无微不至地关心幼儿的 健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子;才会自觉 自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表;廉洁从教。通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意 义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定 教育事业发展和改革的成败。教师职业的特点决定了教师必须具备更 高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵

15、魂。师德决定了 教师对学生的热爰和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的 高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道 德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为 习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大 的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。 因此开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全 面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古 代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。我认为 要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力

16、提高自身的综合 素质。1、爰岗敬业爰岗敬业、献身教育是师德的基本要求。首先，要热爱教育事业, 要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无 怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教 学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而 努力学习，不断进取。教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有 爰岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、 不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、 在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳 动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充 实了自

17、己。正是这种成就感、幸福感，激励着干千万万的教师不辞辛 劳地为教育事业献身。2、尊重学生热爱学生、教书育人是师德的核心。每一位学生都渴望得到老师 的理解和尊重。我们要把学生当做平等的人看待，不能把学生当下级 随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才 会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。热爱学生，了解 学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师 生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爰，是师德的核心。教师 对学生的爰，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘 关系的爰。这种爰是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦 体会到这种感情，就会

18、亲其师，从而“信其道，也正是在这个 过程中，教育实现了其根本的功能。3、努力进取更新观念、努力创新是师德的新发展。作为传道授业的老师，只 有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才 能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身 素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自 身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。4、以身作则以身作则、为人师表是师德的人格力量。教师的言行对学生的思 想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢 模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻 为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自

19、己首先做到。坚持严 于律己。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致 的人。5、终身学习在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会 面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不 经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所 以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、 终身学习的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。以上这是我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面努力。今后努力的方向：在今后的工作中我仍然要加强学习，不断进取，出色的完成工作。 切实提高思想道德水平和工作水平。坚持从严治教，提高自身建设， 在教学上要多加

20、探索改革，努力提高教育艺术。（一）不断学习，更新幼儿教育观念，主动、积极地创建和谐的师生 关系，尊重幼儿人格，真诚关爰每一个幼儿，做孩子们的朋友、妈妈。（二）加强服务意识，保教并行。教师无小节，处处皆楷模。幼儿教 育重在保教并行。放下教师高高在上的自命清高，真正融入到孩子们 的吃喝拉撒睡，关注孩子们的成长动向。（三）学习阳光心态，做阳光教师。以平和的心态积极面对每天的琐 事，闹中取静，学习幼儿的好奇心，积极探索发现幼儿的纯真心灵。总之，我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能力，全心全 意为幼儿服务，深深扎根于这片净土中。今后的工作中一定自觉遵守 中小学幼儿园教师职业道德规范，做一名合格的人民

21、教师，真心 接受所有同仁的监督与帮助。有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家, 而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新 的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。教师是人类灵魂的工程师， 是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量, 是学生增长知识和思想提高的指导者和引路人，教师的一言一行、一 举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。所以，师德师风的好坏 往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。师德古来有之，不一样时代对师德有不一样的要求，现代师德是 对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。1 .爰岗敬业、献身教育是师德的基

22、本要求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，仅有爱岗敬业，教师才 能进取应对自身的社会职责和社会义务，才能自觉、不断地完善自我, 才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，并且同样是在汲取，在更新，在 升华。教师要付出艰辛的劳动，可是苦中有乐，乐在其中。教师最大 的乐趣就是照亮了别人，充实了自我。正是这种成就感、幸福感，激 励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。2 .热爰学生、教书育人是师德的核心热爰学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立 民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爰， 是师德的核心。教师对学生的爰，是一种只讲付出不记回报、无私的、

23、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爰是神圣的，是教师教育学生的感 情基础。学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其 道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爰学生，怎样爰才是真正的爰，近来一些舆论批评某些教师是 制造自卑者的教师。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了; 学生的缺点，不批改不了。所以，他们总是批评、训斥、否定学生， 而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在教师的眼里不应有教不好的 孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生 或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生， 发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。3 、更新观念、努力

24、创新是师德的新发展要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以教为出发点 转变为以学生的学为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、 代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的 用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练本事、发展智力以 及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要 让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。4 .以身作则、为人师表是师德的人格力量在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主 要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自我要明 白怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教 师以身作则，才能

25、起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。5 .终身学习、不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会 面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不 经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所 以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、 终身学习的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。教师师德师风自我鉴定篇12 师对幼儿一生的发展都起着深远的影响。我们幼儿教师肩负着二d世纪人才的奠基任务，每一位幼儿教爰幼儿，先热爱教育事业选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔,不计名利，积极进取，努力创新。在教育教学过程中，不断

26、丰富自身学识，努力提高 自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、 爱岗敬业。坚持一切为了孩子，”。爰幼儿，要尊重和呵护他们每一位幼儿都渴望得到老师的尊重和爰护。我们不能直接体罚幼 儿或变相体罚幼儿。重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养， 与每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心、呵护、 尊重每一个幼儿。爰幼儿，努力做幼儿的支持者、合作者、引导者以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。要善于发现幼儿感兴趣 的事物、游戏。把握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在游戏活动中的 表现和反应。作为只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质， 不断的完善自己，才能带好幼儿。要

27、提高我们的自身素质，这要求我 们年轻教师多听取老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学 习，不断开辟新教法。爰幼儿，以身作则影响幼儿教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教 师的一言一行，幼儿喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因 此，教师一定要时时刻刻做出好的榜样，凡要求幼儿做到的，自己首 先做到。坚持严于律己。同时，正确处理自己与家长的关系，在家园 栏上相互探究幼儿发展的方法、措施。这是我学习了师德师风的一些总结，我自己要从以上各方面努力， 坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养。教师师德师风自我鉴定篇13有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界

28、。爰学生 就是要对每一个学生发自内心的真爰，爰得深，爰得严。感动着他们 的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功， 在学生心灵的沃土根植美好和梦想。在师德师风的学习活动中，我的 体会如下：s要了解学生不了解学生，不熟悉自己教育的对象，就像在黑夜里走路。因此 要重视了解每个学生的个性特点，了解他们各自不同的精神世界、爰 好和才能、欢乐和忧愁。不仅要观察他们的表情和行为上的细微变化, 而且要窥探孩子心灵的奥秘。使每个学生的力量和可能性发挥出来， 身心得到全面发展。二、对学生一视同仁教师要爰所有的学生，不但要爰聪明、活泼、可爰的学生，更要 爰差生、特殊生、顽皮捣蛋生、一般生。特别

29、是对毛病较多的学生， 更要亲近他们，了解他们，热忱地关怀、帮助他们，控掘他们心灵深 处埋藏的良好品质，激发他们的上进心。我班有个学生，常常上课铃 响了还不回教室、听课走神，作业不想做，甚至要逃学。开始，我经 常找他谈心，了解到他怕困难，不想做作业，喜欢玩游戏。我就用第 二课堂的时间跟他玩游戏，结果他很有兴趣，回家也玩这个游戏，这 样一来他的口算能力进步很大，也喜欢上数学课。最后向他提出要求: 上什么课都要专心听讲、作业要认真完成，他诚恳地接受了。只要该 学生稍微有进步，我就肯定表扬他，课堂上给他创造表现的机会，适 当多提问，让他有更多的机会回答问题，得到更多的鼓励和帮助。一 段时间下来，该学生

30、取得了令人可喜的进步，再也不想逃学了。三、要尊重和信任学生 学生在教师的尊重下学会了自尊，学会了做人。如果教师对学生 提升自我的修养境界;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要 用心去传授知识，培养学生多方面的本事;同时要明白，教师师是服务 于学生的，首先要解决的问题是要教会学生怎样做人，做一对社会有用的人，在此基础上，借助知识的翅膀，翱翔于梦想的天空，那将是 何等惬意的人生！总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为 荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不 足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是欢乐的，奉献是幸福的！ 教师师德师风自我鉴定篇2通过这段

31、时间的师德师风学习,我不仅提高了自己的职业道德水平, 修炼了职业精神,而且通过对各种教育法和道德法规的重温，以及对自己 言谈举止的深刻反省，我还发现了自己在从教过程中存在的一些问题。一、存在的问题：（一）虽然我在十多年的教学生涯中一直相当敬业，但思想上却也曾 经有过动摇。（二）虽然能以廉洁从教自律自励，但偶尔也接受过学生的钱财。（三）虽然不打牌，不打麻将，但有时正因为如此，便显得不能与时俱进, 脱离群众。（四）虽然爰国爱民，有时却以小人之心度君子之腹。二、原因分析针对上边第一点：投身教育以来，我对工作一直没敢懈怠过，在各位领导心目中,我还算 是一个工作靠得住的人。但我也曾有过两次思想上的动摇。

32、一次大的 动摇是上世纪90年代初，那是我刚踏上工作岗位的时候，那时，我的工资 只有80几块钱，而且规定的捐款特多，剩下的工资经常还到不了位。有 一次，我穷得连牙膏也只好到熟人的商店去赊用了。就在这时，打工浪潮 蓬蓬勃勃地兴了起来，农民们纷纷丢了锄头,大车小车奔驰到南方的城市 去淘金去寻梦。我师范的同班同学雷宗智分到建南区中，任教只一学期, 下一个春天，河堤上的柳树刚刚冒出黄黄的嫩嘴时,他就辍教去了广东。 由于读师范时，我俩是铁哥们。走的时候，他自然没忘了给我来信（那时, 不尊重、怀疑、讽刺、挖苦，会极大地伤害学生的心灵，挫伤他们的 自信心。相反，师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定,

33、 便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通。这也就 是亲其师、信其道。从而激发学生学习的积极性和创造性，让学生成 为课堂的真正主人。四、以身作则、做好表率 教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生 的影响。因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求 学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提 高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研 精神，发

34、挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识, 做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响 人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培 养出明礼、诚信、自尊、自爰、自信和有创新精神的高素质人才。教师师德师风自我鉴定篇14通过近三个月的思想、作风、纪律整顿，按照县局整顿实施方案 和学校纪律整顿精神，经过了发动学习，查找问题，整改总结，确实 使自己的认识有了很大提高，发现了思想上、工作中存在的问题，找 到了一些解决这些问题的方法，既看到了差距又看到了希望。现将活 动以来的体会和感受总结如下：一、在活动一开始，认真学习了方案和动员报告，感触很深，原 来我总

35、是觉得自己的工作进步较快，成绩还行，没有紧迫感和压力。 这次我认真仔细的与他人横向一比，终于使我看到了自己在各方面与 学校和社会要求的标准还有着很大的差距，并且这种差距有继续拉大 之势。面对这样严峻的形势，自己确实感到了这次思想作风纪律整顿 的必要。所以活动一开始，自己就热情很高。学习态度端正。通过学 习，明确了目的、端正了态度，查找不足，做了大量笔记，写了心得、自身素质得到了一定提高，重新审阅定位了自己的工作角色，工作热 情进一步提高，并在认真学习的同时，围绕思想作风整顿的具体内容, 对照自己平时的实际工作及思想动态，认真查摆了在思想作风、工作 态度、工作方法等方面存在的问题。二、在查找问题

36、阶段，紧紧结合自己的和工作实际深挖细找。发现了许多问题，在思想上对自己要求不高，仅仅是为了工作而工作， 基于这样的认识，工作中便出现了得过且过，不求上进的现象。对待 同事和学生缺乏热情，不能够做到关注关心。在业务上学习的积极性 不高，有得过且过，不求有功但求无过思想，觉得自己已有的知识就 够了，足以应付目前自己的工作。正因为这样就看不到越来越快的知 识更新。诚然，与自己的过去相比，自己的经验确实在不断增加，但 和新时期的教育精神，教育发展速度，新课程改革速度相比，自己不 但知识有些老化，方法有些简单，更重要的是工作动力和工作热情大 大降低了。正因为缺乏工作动力、工作热情，自己的工作效果，教学

37、水平以及课堂实效也大大的打了折扣。三、通过学习，自己针对发现的问题，制定了切实有效的措施办法，思想上加强学习，牢固树立共产主义的理想信念，紧跟不断发展 变化的新形势，强化重要思想，牢固树立科学发展观，进一步增 强大局意识、责任意识、忧患意识。不仅学理论，同时还要学习法律 知识和业务知识。还要在强化服务意识上下功夫。把为学生服务的思 想提高到一个新境界，加强与同志和领导之间的交流沟通，做到相互 帮助、以诚相待。正确对待权力、金钱、名利，时刻遵守学校各项规 章制度，从思想上筑起抵御不良思想侵蚀的坚固防线，增强教育工作 的责任感和紧迫感。堂堂正正做人，时刻以树立教师良好形象为自己 行动、处世的准则，

38、在生活上严格要求自己，敢于抵制各种不正之风 和违法乱纪行为，努力做到严格律己，遵纪守法。总之，今后在思想学习上，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，夯实基础，严格执教，努力构建高 效课堂，转变工作作风，真正使自己的思想得到进一步净化、工作得 到进一步提高、作风得到进一步改进、行为得到进一步规范，努力把 领导分配给自己的各项工作做好，取得成效。教师师德师风自我鉴定篇15随着新年的临近，这一学期的教学工作也将要告一段落。本学期, 我担任八年级QO）、Q1）班的语文教学工作。在授课过程中，我坚持耐 心、细心、有职责心的原则，真诚对待每位学生，以认真、严谨的治 学态度，勤恳、

39、坚持不懈的精神从事自我的教学工作。现将本学期的工作情景鉴定如下：一、教学任务完成情景本学期学校坚持推行课堂改革，由于经验欠缺，教学计划中的一 些设想没有具体实施或者执行的很仓促，但整体上基本完成了这学期 的教学任务。本学期知识性教学主要侧重说明文的学习，学生基本掌 握了说明文的相关知识，能够把握说明文的特点，并能区别说明顺序、 说明方法等等专业性知识。情感本事方面，注重培养学生的语言组织表达本事，和传统文化 中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。学生经过学习课文，能 够拓展知识面，同时联系实际生活和传统文化，提高个人修养，树立 正确的人生观与价值观，养成良好的学习生活习惯，提高自身的道德 文

40、化素质。同时，在培养学生自主探究学习的课堂教学方面也收到了必须的 效果。学生的学习兴趣也得到了提高，课堂氛围也调动起来，教学效 果也收到了必须的效果。二、学生学习情景 知识性学习方面，学生整体上能把握教材基本的知识结构，大多学生掌握基础知识，并能顺利完成相应的拓展知识训练。本事性学习 方面，本学期侧重培养学生的记忆本事，经过每一天的背诵书写训练, 既锻炼了学生的记忆本事，也拓展了学生的知识视野，对表达本事的 提高有必须的帮忙。情感方面，经过综合拓展训练与写作练习，学生 基本能构成自我的认知，经过自我感知，选材分析，能够到达基本的 写作表达本事，构成自我独立的见解。三、教学过程经验鉴定1 .力求

41、吃透教材，了解每一个学生。在授课过程中，始终以吃透 教材，了解学生为宗旨，根据教材训练重点，掌握每单元训练的项目 和每课教材的难易程度，结合学生已掌握的知识，精心思考和设计教 材，以提高学生本事为宗旨，引导学生掌握学习方法，理解教材资料, 并利用闲余时间向书本学习，以充实自我的业务知识。2 .坚持问题导学，发挥小组作用。在备课过程中，始终以教材资 料为主线，结合学生实际，设计问题，引导思考，发展思维。充分发 挥各学习小组的作用，上课时根据小组的实际情景，以及掌握知识的 不一样程度，合理提问、诱导，促使学生不断提高自我的知识水平， 始终坚持备好、上好每一节课，收到了良好的效果。调动学生参与课 堂

42、的进取性，让课堂成为学生展示的舞台。3 .情境体验与实践活动结合。为了更好的调动学生的进取性，结 合我校实施新课改的实际，在日常教学工作中，我组织学生进行了各 种语文活动的尝试。小组经过了一个月的学习，组织学生进行了语文 知识竞赛，由学生自主设计，自主出题，自我主持，全班参与。还组 织学生品评相声中的语言，观看正规演讲比赛，模仿辩论赛等活动。 经过这些活动，既考查了学生知识的掌握的情景，也调动了学生的进 取性，增强了学生的学习兴趣，锻炼了本事，也提高的学生学习的信 心。4 .学习反馈与课后辅导。批改作业是了解学生掌握所学知识的过 程，也是课堂教学的信息反馈。所以，我坚持以面批为主，了解学生 掌

43、握知识的程度，并采取个别与团体辅导相结合形式。利用课下、自 习等时间，了解学生的掌握情景，为个别学生进行专向辅导，改正教 学过程的不足，不一样程度的提高了学生的知识水平。5 .在学习中改善。在日常教学上，有疑必问。并且坚持团体备课,集中研讨，进取参加各种教研活动。在备课中，各个章节的设计都进 取征求其他教师的意见，学习他们的方法。同时，多听优秀教师的课, 做到边听边讲，学习他人的优点，克服自我的存在的不足。6 .在实践中探索新课改。在教学工作中，认真学习新课标，思考教学改革的方法，注意学生本事的培养，把传受知识、技能和发展智 力、本事结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥 学生的

44、创新意识和创新本事，有效的发展和培养学生的整体素质。四、教学过程中存在的问题及改善措施在实际教学过程中，并不是每堂课都能到达预期效果，经过反思 也发现其中存在的一些问题。1 .理论与实际存在的差距。设计的教案在实际课堂教学中并不能 完全实施，所以，在今后备课时，留出足够的变通环节，教案设计更 应灵活，并根据实际情景作出相应调整，使教案更好地适应教学。2 .课堂氛围对教学工作开展的影响。良好课堂氛围能够顺利有效 地完成教学任务。但在实际教学中，很难把握这个度，甚至出现教师 唱独角戏的现象。这就要求我需要在以后教学中，不仅仅丰富课堂教 学资料，还要从学生角度出发，调动学生的进取性，从而到达活跃课

45、堂的效果。3.学困生的学习问题，由于要完成必须的教学任务，有时会忽略 学困生的学习情景。有一些学生易脱离学习主体，自我独立于团体这 就需要教师给予更多的关注。尤其是在日常教学过程中，应有意识地 加强对学困生的学习引导，多进行思想交流，掌握他们的学习生活情 景。这也需要耐心细心的工作，坚持每一天做工作，并及时对学生的 提高给予肯定。在以后的教学过程中，我会坚持学习，不断提高自我的业务素质, 继续探求新的教学理念和教学模式，改善教学方法，探索出适合学生 的高效课堂，全面提高学生的知识水平和自我的综合本事。对照教师法和中小学教师职业道德规范的要求，结合自 己多年来的教育工作表现，作自我思想情况汇报如

46、下：一、存在问题：1、爱岗敬业方面表现要更加突出。我平时扎实工作，爱岗敬业， 认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爰教师的 职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有经验的教师相比 自己做的还不够.2、在方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论，天天学习新 课程理念，积极参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。同 时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提 高自己的教学业务水平。而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为 了完成任务。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成 为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习， 使自己的业务

47、水平能尽快的提高起来。3、在关心学生方面再耐心些民主一些。平等民主对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。但 是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心民主，也常训学生, 现在仔细回想起来，对待学生（特别是调皮学生）确实要再耐心些。4、在教学中不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，目前自 己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度, 而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生, 让学生真正地成为课堂的主人。同时，自己思想认识还放不开，总是 顾虑太多。另外，对待学生更

48、加爰心、细心、耐心”些。比如有时 对待学生的错误，再多些循循善诱的教育，使其改正错误.二、存在以上问题的思想根源1、思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理 论指导实践的意义认识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合, 对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合 自身实际与学校情况进行有效的反思。2、爰岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于 总结经验和反思，服务意识不高，缺乏耐心和责任心，思想懒惰， 缺少时代的使命感和高度的责任感。3、爱心没有很好的培养和树立，因而缺乏爰心的激发、永保爰心 不够而出现敷衍塞责现象。4、忽视了家长在教育方面所起的重要作用，忽视了三位一体的教 育策略的重要性，使自己的工作不够主动，与家长联系、沟通得比较少。三、今后的努力方向1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。第一是要加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意识;第二是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适 应时代教育形势发展的需要；第三是要在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导 实践工作。2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。特别是对待困难学生要有耐心，有恒心，