解析：湖南省邵阳市隆回县2022-2023学年八年级上学期期末语文试题（解析版）.docx

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1、2022年秋季学期八年级期终考试试题卷语文温馨提示:L本学科试卷分试题卷和答题卡两部分;2,请你将自己的姓名、准考证号等相关信息按要求填涂在答题卡上;3,请你在答题卡上作答，做在本试题卷上的答案无效。一、语言综合运用（共20分）1.下列各组中加点字注音无误的一项是（）A.如婵(zhou)拳使(chai)踌般(chu)浮精竭虑（d5n）B.理首(qiao)阳热（ci）衣河(jiao)振聋发眼（gui）C.禁军(gu)觌临(bing)轩糊(xie)深率痛疾（6）D.电立(zhu)天堑(chan)喧学(xiao)坦荡无艰（dT）【答案】A【解析】【详解】考查字音。B.炽热(ci) chi,汶河(ji

2、ao) xiao,振聋发脾(gui) kui；C.禁胭(gu) gu,濒临(bmg)D.融立(zhi) chu,天堑(chan)C.禁胭(gu) gu,濒临(bmg)D.融立(zhi) chu,天堑(chan)bln,深恶痛疾（4） wu；qian,坦荡无砥（di） di ；故选A.o.下列各组中字词书写无误的一项是（A.吹虚嶙旬汴京锐不可挡B.遗祖躁热挑杏眼花潦乱C诘责狼籍记裁永捶不朽C诘责狼籍记裁永捶不朽D.蹒跚婆娑鲜腴惟妙惟肖【解析】【详解】考查对字形的辨析修改。A.吹虚吹嘘，嶙旬嶙峋,锐不可挡锐不可当;B.遗祖遗嘱，躁热燥热,挑杏一挑衅，眼花潦乱一眼花缭乱;C.狼籍狼藉，记裁记载,永捶

3、不朽永垂不朽;故选D。2 .依次填入文段横线处的词语最恰当的一项是（） 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲 究亭台轩榭的，讲究假山池沼的，讲究花草树木的，讲究近景远景的 草地上，也不像在水浒传中的阴森林子里（那时我已读过水浒传的连环画）。终于 完全醒过来，哦，我是在凤凰山，在松树林里，我是来捡蘑菇的那个孩子。这时，阳光透过林梢酒在地上，我站起来，一看，呀，我的面前，是一片片、一簇 簇彩色的蘑菇白色的、灰色的、粉红的。妈妈告诉我，白的是槐树的魂变的，灰的是 杨树的魂变的，粉红的是松树的魂变的，它们没有毒，不是毒蘑菇，它们是林子里的精 灵，是树的香魂。我

4、蹲工来，屏住呼吸,更迷悔喜又无比心疼其两对着它勾。我不忍心采下它们。受 了一缕阳光的邀请，在我熟睡的时候，它们从各自的梦境里醒来。经过漫长的跋涉，它们 走出茏罩了它们数千个世纪的夜雾。终于，它们睁开眼睛，看见了一个孩子，与它们相似 的孩子，也在做梦的孩子，多么可爱善良的孩子！除了梦，他身上竟没有任何别的东西。 它们也是这样的：除了梦，它们身上没有任何别的东西。于是，它们提着盛满露珠和清杳 的花篮，提着一生的心愿和梦，围过来，围绕着一个孩子的梦，它们静静地绽开了各自的 梦。此时，没有一个人知道，没有一个人看见，松林深处，只有那个孩子亲自参与了这 个天堂里的故事你当然能想到故事的结局：那个孩子没有

5、采蘑菇，他柔软的手几次伸出，最终又返 回，返回到柔软的位置。他怎么忍心拔掉和撕碎那些纯真柔软的梦呢？他提着篮子轻轻地 走出林子，他的篮子是空的，然而，他的篮子真的是空的吗？他空空的篮子里，盛满露 珠、鸟鸣、梦境，盛着一生中最纯洁的记忆。22 .阅读选文段，理清文章脉络，补全内容。段落概括内 容A：“我”睡在松 林，被小鸟惊 醒。“我”看见庭菇， 它们在“我”熟睡 时“醒”来。B：.请从修辞角度赏析选文第段中的划横线句子。23 .选文第段中划波浪线句子运用了什么描写方法？有什么作用？24 .读完选文，你有什么感悟？【答案】22.示例：A： “我”走进松林，看见小蘑菇。B： “我”提着空篮子，走出

6、松林。23 .示例：运用拟人的修辞手法，将小蘑菇人格化，生动形象地写出了小蘑菇刚要露出泥土 的情态，表达了 “我”对小蘑菇的喜爱之情，语言富有情趣。24 .示例：动作描写和心理描写。生动形象地写出“我”见到长出来的蘑菇时既兴奋又不忍 心采下它的样子，表达了 “我”对蘑菇的喜爱和对大自然的热爱之情。25 .示例：选文告诉人们应该亲近大自然，热爱大自然，与自然和谐相处。我们平时应该走 出高楼林立的城市，去乡间，去从林，用心感受大自然的美好，同时不破坏自然，爱惜花草 树木，这样世界才更美好。【解析】【22题详解】本题考查内容提炼概括。A：由第段中“那年秋天，我就独自上凤凰山捡蘑菇我在林子里转了一会儿

7、，竟没 有看见想象中遍地的蘑菇，只发现松软的地上，有一些小脑袋探头探脑，藏在泥土里不肯 露面”可知，本段主要叙述了 “我”走进松林，看见还没完全钻出泥土小蘑菇。B：由第段中“那个孩子没有采蘑菇，他柔软的手几次伸出，最终又返回，返回到柔软 的位置。他提着篮子轻轻地走出林子，他的篮子是空的”可知，“我”最终没有采那些娇 嫩可爱的蘑菇，提着空篮子，走出松林。【23题详解】本题考查赏析句子，限定角度为修辞。第段划横线句了“只发现松软的地上，有一些小脑袋探头探脑，藏在泥土里不肯露面”，描写刚要露出泥土的小蘑菇，判断为拟人的修辞方法；将即将破土而出的小蘑菇人 格化，“探头探脑”“藏”“不肯露面”等词语，赋

8、予小蘑菇以人的动作和情态；生动形 象地刻画出了小磬菇刚要露出泥土、又有所躲藏的情态，写出即将破土而出的小蘑菇娇嫩 可爱的样子，语言充满情趣；表达了 “我”对小蘑菇的无比喜爱之情。【24题详解】本题考查赏析句子。限定角度为描写。第段中划波浪线句子“蹲下来”“屏住呼吸”，运用动作描写；“无比惊喜又无比心 疼”，运用心理描写；联系上文第段“呀，我的面前，是一片片、一簇簇彩色的蘑菇” 分析作用，生动形象地写出“我”见到长出来的蘑菇时兴奋惊喜的样子；联系下文“我不 忍心采下它们”可知，“心疼”写出了 “我”小心翼翼害怕伤害他们的样子，不忍心采下 它，无比疼惜的心理，表达了 “我”对蘑菇的喜爱、珍视和对大

9、自然的热爱之情。【25题详解】本题考查阅读感悟。开放性试题，结合选文谈感受。选文写“我”童年时在凤凰山的松林里采蘑菇的经历，“我”感受到了大自然的美好，露 珠、鸟鸣、蘑菇的梦“我”最终提着空篮子回家，是不忍心拔掉和撕碎那些纯真柔软 的梦。作者用行动告诉我们要热爱自然，与自然和谐相处。作答时还要结合自己的经历， 如在紧张忙碌的学习生活中，我们要多走进自然，亲近自然，感受自然的美好；爱护身边 的一草一木，就是用行动在践行人与自然的和谐相处。世间林林总总，所有生灵都是自然 的产物，与自然和谐相处才是长久之道，放慢追逐的脚步，用心感悟，才会发现美好就在 身边。四、写作与表达（40分）下面两道题请任选一

10、题写作。26 .文题一：节日要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限，内容具体，有真情实感；（2）文中不得出现真实的校名、人名、地名等相关信息；（3）卷面整洁，字迹清楚，不少于600字。【答案】例文：节日春节，家家户户都张灯结彩，得意洋洋。今年的春节，我过得特别有意义。早晨，我们一家人忙开了。妈妈在大门上贴春联。映入我视线的是“日丽春常驻，人和 福永留”。表示家庭平和幸福。我呢，则帮妈妈贴“福”字，正要贴在门上。妈妈赶紧阻止 我，说道：“福字应该倒贴，就是福到的谐音，福莅临我们家了。春节帖春联有喜 庆、财气、不祥之意。我一听，赶紧把“福”字倒贴了。爸爸也在精心准备，挂起了一盏 盏红灯笼。我想：这红

11、灯笼难道不就代表着我们祖国的相貌在一日千里地变化着吗？晚上，该是吃年夜饭的时分了。厨房里洋溢着香气；桌上摆放着丰富的晚餐，使人看了， 口水直流。桌中间有一条鱼，那就表示年年有余。客人们也都到了，欢欢欣喜地坐在桌子面 前，津津乐道地品味着年夜饭。爸爸妈妈笑容满面地招呼着客人。全家人都其乐融融，屋子 里充溢了幸福的氛围。吃完饭，外婆来分红包喽！我们家有一个小商定，小辈们拿到了奖状，不只有红包，还 会有其他奖励。今年，我被评上了 “三好学生”。外婆就分给我一份红包，还送给我一只精 巧的文具盒,鼓舞我在新的一年里，学习成绩更上一层楼。小孩子们都收到了红包，脸上显 露了快乐的笑容。晚上八点整，我们全家准

12、时翻开了电视机，收看“春节联欢晚会”。那悠扬的歌声，使 人沉醉其中；那漂亮的舞姿，使人赞不绝口；那滑稽有趣的笑话，使人捧腹大笑；那精彩的 相声小品，使人开怀大笑阵阵欢声笑语荡漾在客厅上空。今年的春节，我过得非常有意义。我希望明年春节，我会过得更好！【解析】【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。本题要求以“节日”为题进行创作，作文要抓住如何过“节日”来进行 构思立意。这个节日可以是中华传统的节日，也可以是某个特别的日子，例如可以是： 中国传统节日，比如春节、端午节、中秋节、除夕等等，可以写这些节日家里的习俗活 动。可以是元旦、清明节、劳动节、国庆节、母亲节等。写一些举办的有意思的活动。 可以

13、写纪念日、生日等等，表示怀念和纪念的日子。此外，还要细致观察不同节日中的 人、事、景、物，品出不同节同的味道、不同的氛围：春节喜庆、吉祥；元宵节 热闹、团圆：清明节缅怀、激励：重阳节敬老、感恩有了氛围，就有了浓浓 的“情”，文章就能以“情”为线索串联细腻而美好节日画面，就容易做到情景交融。 第二，构思选材。写作时要有精彩的细节，要写出来在这个节日中你印象深刻的活动，还 要写出来为什么对这个活动印象如此深刻。写节FI话题作文，要特别注意写出自己的独特 感受，要留心观察，从“旁观者”转换为热心参与的“当局者”，比如亲手包饺子、元 育、粽子；亲自放鞭炮、做花灯；亲身体验看花灯、划龙舟、当拉拉队提炼自

14、己从节 日中获取的美好、独特的感受，并把这些感受恰当地表达出来。一般来说，最有感受的就 是自己亲身经历的过程片段，可以让学生在这个片段中对自己的语言、动作、内心想法、 感受进行最详尽、最细腻的描写。27 .作文有的人，无论远近，仿佛总在身边：有些事，不管大小，诗中浮现眼前；有份情，卖 挚浓烈，时时温暖我们的心田；有种理，意味深长，常常萦绕我们的耳畔他（它）们 总在身边。请以“就在我身边”为题目，写一篇文章。要求：（1）现将题目补充完整，然后作文；（2）除诗歌外，文体不限；（3）文中不得出现 真实的校名、人名等；（4）书写工整，卷面整洁，不少于600字。【答案】例文温情就在我身边不知从何时起，我

15、就一直很排斥母亲的管教，讨厌她不理解我。矛盾在日益碰撞中愈 发激烈。发狂的时候，我有时甚至忘记对母亲所应持有的“尊重”。矛盾归矛盾，生活还是在如既往地继续着。因为自己的英语成绩不甚理想，母亲帮 我找了一个家教，课外辅导我。虽然自己很不情愿，为了成绩能有所提升，我还是勉强地 接受了。那天晚上，我去英语老师家补习，直到9点多才离开。下楼时，寒风透过楼道的护栏 猛烈地刮着，我不由得紧缩脖子，顶着凛冽的寒风“瞪瞪瞪”地卜楼。刚出防盗门，猛地 一抬头，一个背影闯进眼帘，是母亲！借着昏暗的路灯，我分明认得出那是我母亲，她靠 在车旁，弓着身，背对着我，双手放在嘴边直呵气，或许是想获得更多的暖和，她还不时 地

16、抬头看看灯光，可寒风亳无人性，依然有恃无恐。那时，我忘记了身上的寒冷，忘记了 夜的黑暗，我的大脑储藏空间，只有母亲！只有在寒风中颤抖等待的母亲！突然，母亲转过身，看到了站在原地发愣的我，推着车走过来。她的身影越来越近， 最后她的影子了笼罩在我的身上。我不知所措，言不由衷地问：“你来干什么？ ”母亲从 车篮里拿出一件风衣，笑道：“我怕你冷，拿了件衣服过来。接你回家。”接过衣服，触 到她冰冷僵硬的手指，问：“为什么不到老师家里去找我？ ”“因为我怕影响你学习 啊！ ”她说得那么自然，让我顿时哑然。长期和母亲冷战，已不懂得如何和母亲沟通交流的我，一时间不知该如何表达心里突 然涌起的各种滋味，只是木然

17、地披上衣服，和她一起慢慢往家的方向走。橘黄色的路灯投 射光芒，竟是如此温馨。想起一次次的争吵，她那受伤的眼神，我深感愧疚，她是我的母 亲！我以前竟忽略了母亲的温情！温情一直就在我身边。只是因为怕影响我，母亲在凛冽的寒风中苦等大半天！风依旧在身边呼啸着，但我的 已经感觉不到丝亳寒意。是母亲的爱，为我驱散夜的黑暗，风的寒冷。母亲的温情陪伴着 我，向未来前行。【解析】【详解】本题考查半命题作文。第一，审题立意。题干要求以“就在我身边”为题，写一篇文章。联系材 料“亲情、友情、幸福、快乐、成功”，写作时，我们可以立意为：亲人的温暖，让 我重新感受到了生活的温馨与感动，亲情就在我身边；老师的鼓励，让我重

18、新拾取了对学 习的信心，老师的关心就在我身边；朋友的幽默，让我在郁闷的日子里重新感受到了快 乐，友情就在我身边可以围绕某种精神让我重拾信心，坚定信念，勇敢面对生活学习 中的挫折进行创作。第二，思路点拨。本篇作文，立意确定好了之后，可据此，对作文题目进行补充。写一件 关于温暖的小事，也可以写几件事，旦就是自己身边的事，要写出自己对感动的体会和感 受。例如写“美就在我身边”，文章开篇先引用相关名言，从而点题“美就在我身边”。 然后分别举例叙述“谦让之美就在我身边” “关心集体之美就在我身边”“保护环境之美 就在我身边。最后照应开头，再次扣题，写出“生活里从不缺少美，只要我们用细腻的 心去感受，用智

19、慧的眼睛去寻找，美就在我身边”。A.配合布局映衬层次B.布局配合映衬层次C.布局配合层次映衬D.映衬层次布局配合【答案】B【解析】【详解】考查词语运用。配合：各方面相互协作完成共同的任务。布局：对整体作出全面安排。映衬：映照；衬托。层次：内容的次序。第一空：根据前面的“亭台轩榭”可知，应用：布局。第二空：根据前面的“假山池沼”可知，应用：配合。第三空：根据前面的“花草树木”可知，应用：映衬。第四空：根据前面的“近景远景”可知，应用：层次。故选Bo4.下列句子没有语病的一项是（）A.春天的山林是一个美丽的季节。B.学习成绩的提高，主要取决于学生的自身是否努力。C.蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集5

20、0万朵花左右的花粉。D,只有走好人生的每一步，我们才能真正拥有一个灿烂的明天。【答案】D【解析】【详解】考查病句修改。A.搭配不当，改“季节”为“地方”；B.一面对两面,去掉“是否”：C.语义重复，去掉“大约”或“左右”；故选D。5.下列句子语言得体的一项是（）A.学长的报告很精彩，班会主持人满怀敬佩地说：“听君一席话，胜读十年书！ ”B.丽丽看到姥姥心疼地说：“姥姥，你怎么瘦这么多，不是得了什么癌症吧？ ”C.张鲁对刘刚说：“我忘带饭卡了，你马上把饭卡拿来给我用！”D. 一位腿脚不便的老人正在上公交车，小伙子说：“你怎么这么慢，大家急着上班呢。”【答案】A【解析】【详解】考查语言表达。B.

21、“不是得了什么癌症”会引起老人的恐慌，不得体；“你马上把饭卡拿来给我用带命令的语气，不得体：C. “你怎么这么慢”有指责与嫌弃的语气，不得体；故选A。6.下列分析错误的一项是（）“我要高声赞美白杨树！ ”这个句子属于感叹句。A. “他酒没沾唇，心早就热了。”这句话运用了夸张的修辞手法。B. “他给我拣定了靠车门的一张椅子。”这个句子的主干是：他拣椅子。C. “住在山中的一位老人微笑着喝从森林中打来的泉水。”这句话的宾语是“喝”。【答案】D【解析】【详解】考查语法知识。D. “喝”是老人发出的动作，是谓语。宾语是“泉水”。故选D。7 .下列文学文化常识表述有误的一项是（）A.雁门太守行的作者李贺

22、，唐代诗人，有“诗鬼”之称。8 .史记记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。C.茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，作家、社会活动家。D.中国传统节日重阳节的习俗有吃粽子、贴春联、喝菊花酒、赏花灯、猜灯谜等。【答案】D【解析】【详解】考查文学文化常识。D.吃粽子是端午节的习俗，贴春联是春节的习俗，喝菊花酒是重阳节的习俗，赏花灯和猜 灯谜中元宵节的习俗。故选D。综合性学习。（4分）8.班级以“诚实守信”为主题开展综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）同学们要围绕“诚实守信”办一张手抄报，请你写出另外两个板块的标题。板块一：诚信名言 板块二： 板块三：（2） 一位同学在活动中写下了感言，

23、请你再仿写一句。诚信是石，失去它就无法筑牢人生的根基；, 。【答案】（1）.示例：诚信故事 .诚信名人（2）.示例：诚信是水.失去它就无法滋润心灵的家园【解析】【小问1详解】考查设计活动，开放类试题，围绕着“诚信”的主题，言之成理即可。如：诚信佳话、诚 信名篇等。【小问2详解】考查仿写，开放类试题，与例句格式相同，语义相关即可。如：诚信是光，失去它就无法 照亮心灵的角落。走进名著（2分）.昆虫记是 （国籍）昆虫学家 写的传世佳作，它是一部引人入胜的书。【答案】 .法国 .法布尔【解析】【详解】考查作家作品。昆虫记是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是 一部概括昆虫

24、的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美 感和哲理的文学宝藏。二、古诗文阅读（共24分）（一）名句积累9 .填空题。（1）晴川历历汉阳树，o （崔颍黄鹤楼）,长河落日圆。（王维使至塞上）（3）常记溪亭日暮，。（李清照如梦令）（4） ，志在千里。（曹操龟虽寿）（5）陶渊明的饮酒（其五）中表现了诗人悠游自在的隐居生活的名句是：,（6）杜甫的春望中写出了国破城荒的景象的诗句是：, ,【答案】 .芳草萋萋鹦鹉洲.大漠孤烟直.沉醉不知归路.老骥伏.采菊东篱下 .悠然见南山.国破山河在 .城春草木深【解析】【详解】考查名篇背诵，注意：萋萋、孤烟、骥、杨、篱。（二）古诗词阅读（4分

25、）赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。II.下列对这首诗的表述不准确的一项是（）A.由首句中的“折戟”能令人联想到战争的残酷。B.诗的前两句写兴感之由，颇有情致。C.最后一句表现了诗人想象中曹操失败的情景。D.诗的后两句发议论，抒感慨，深刻警策。12 .这首诗表达了作者怎样的思想感情？【答案】11. C12.表达诗人渴望建功立业，而英雄无用武之地的抑郁不平之气。【解析】11题详解】考查诗歌赏析。C.后两句意为：倘若不是东风给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台 了。本项“曹操失败”有误。故选C。【12题详解】考查赏析作者感情。这是诗人凭吊赤壁古战

26、场所写的咏史诗。它认为历史人物的成败荣辱 具有某种偶然性。”东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”诗人把周瑜在赤壁战役中的巨 大胜利，完全归之于偶然的东风，这是很难想象的。他之所以这样地写，用意还在于自负 知兵，借史事以吐其胸中抑郁不平之气。（三）古文阅读（12分）愚公移山列子太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之寒，出入之迂也，聚室而谋日：“吾与 汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？ ”杂然相仔。其妻献疑日：“以君之力，曾不 能损尬父之丘，如太行、王屋何？且海置土石？ ”杂日：“投诸渤海之尾，除土之北。” 遂率子孙荷担者三夫，叩石垦填

27、，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之嫌妻有遗男，始部， 跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土 石何？ 北山愚公长息日：“汝心之固，固不可彻,曾不若孀妻弱子。争我之死，有子存 焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦 而不平？ ”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一詹朔 东，一倍雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。13 .解释下列加点的词。（1）杂然相年（）（2）里我之死（）.选出与例句中加点字用法和意义相同的一项是（）例句：w山不加增A.面山而

28、居B.聚室而谋曰C.人不知而不愠 D.河曲智 叟笑而止之15 .翻译文段中划横线的句子。（1）甚矣，汝之不惠！（2）汝心之固，固不可彻.下列对文章内容的理解和写法的分析，不正确的一项是（）A.这篇寓言首先交代故事背景，指出太行王屋二山的面枳、高度和地理位置，为下文移 山、负山等情节做铺垫。B.文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光者命名为“智 叟”，这样加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。C.愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张，这个主张得到了众人的热烈响应，却遭到 了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。D.愚公挖山不止，感动了天帝，天帝令人搬移了两座大山，这一富有神话

29、色彩的结局，包含了对愚公精神的肯定和颂扬。16 .你从愚公身上获得了哪些启示？请把自己的想法写出来.（答出二点即可）【答案】13.赞同 .即使 14. C15. （1）你简直太愚蠢了！（2）你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。16. C17. （1）学习愚公敢想敢做、勇于挑战 远大报负。（2）学习愚公不畏艰难的勇气和决心。（3）学习愚公坚韧不拔、坚持不懈、持之以恒的精神，这种精神可以战胜一切困难。（4）认准一个目标，坚定不移地努力奋斗，最终会取得成功。（答出三点即可）【解析】【13题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、占

30、今异义等现象。（1）句意：纷纷表示赞同,许，赞同。（2）句意：即使我死了。虽，即使。【14题详解】考查“而”字的用法。例句中的“而”表转折，却。A.表修饰，不译；B.表顺承，不译：C.表转折，却；D.表修饰,不译;故选Co【15题详解】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：（1）甚，严重。惠，同“慧”，聪 明。（2）之，主谓之间，不译。彻，通达，这里指改变。【16题详解】本题考查对文章内容的理解和写法的分析。C.由“其妻献疑日可知，愚公的妻子只是提 出疑问，并没有强烈反对，题干”却遭到了妻子的强烈反对”错误。故选C。【17题详解】本题考查对文章的理解与启示。本题是开放性题，结合文章内

31、容言之成理即可。文章叙述 了愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事。通过愚公的坚 持不懈与智叟的胆小怯懦，以及“愚”与“智”的对比，表现了中国古代劳动人民的信心 和毅力，说明了要克服困难就必须坚持不懈的道理。我们要像愚公一样不畏艰难，坚持不 懈地顽强拼搏，以发展的眼光看问题。在当代社会，充满了机遇和挑战。我们如果想建立 一番事业，不可避免要面对许多困难，所以继承并发扬“愚公精神”在当代有十分重要的 意义。据此整理答案。点睛】参考译文：太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，河阳的北边。北山下面有个名叫愚公的人，年龄将近九十岁了，面对着山居住。他苦于山区

32、北部的阻 塞，出来进去都要绕道，于是集合全家人商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，使 道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？ ”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问 说：“凭你的力气，连魁父这座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，挖下 来的土和石头又安放在哪里？ ”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚 公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城 氏的寡妇有个男孩，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。 河曲智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你真的太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下 的力气连山上的一棵草都动不

33、了，乂能把泥土石头怎么样呢？ 北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子 在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子：儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无 尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？ ”河曲智叟无话可答。手中拿着蛇的山神听说了这件事，怕他不停地干下去，于是向天帝报告了。天帝被愚公的 诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东边，一座放 在雍州的南边。从这以后，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。三、现代文阅读（共16分）（一）说明文阅读。（1821小题，共8分）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神

34、话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通 过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹” “飞虹”，把水上拱桥 形容为“长虹卧波”。石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几 十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。我国的石拱桥有悠久的历史。水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282 年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形 式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区 的卢沟桥。永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的

35、石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，少于与河面 平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相连，所以这种 桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河提常被冲毁，但是这座桥极少出 事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的 狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱,“有的交头接耳,.有的像倾听水声,有的像注视行 人，千态万状/惟妙惟肖。早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可波罗来过中国，他的 游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮 子，说它们“共

36、同构成美丽的奇观”。在国内，这座桥也是历来为人们所称赞的。它地处 入都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。18 .选文第段写出了卢沟桥的什么特征。19 .第段划横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？20 .下面句中加点词能否去掉？为什么？ 桥宽约8米，桥面平坦，4千与河面平行。21 .在中国桥梁史料一书中对卢沟桥有如下介绍：“柱头各刻石狮，每个姿态各异， 有立的，卧的，蹲的，伏的，各种形式”。你认为这句话和原文第段中的划波浪线的句 子相比，哪个表达效果更好？为什么？【答案】18.闻名世界.作比较，突出了卢沟桥的坚固。19 .不能去掉。“几乎”是表程度，去掉后就成了完全

37、与河面平行了，与实际不符，体现了 说明语言的准确性。20 .原文的表达效果更好。原文用到了排比、拟人的修辞手法，生动形象地说明了卢沟桥形 式优美的特点。【解析】18题详解】 考查筛选信息。 根据本段中的“早在13世纪，卢沟桥就闻名世界”可得：闻名世界。【19题详解】考查说明方法。画线句把卢沟桥与两岸河堤做了对比，这是作比较的说明方法。联系句中 的“足见它的坚固”可知，此处做比较突出了卢沟桥的坚固。【20题详解】考查说明语言。“几乎”是一个表程度副词，在句中表示的是差不多与河面平行，但并 不是完全平行。如果去掉就变成了完全平行，与事实不符，“几乎”体现了说明文语言的 准确性，所以不能去掉。【21

38、题详解】考杳对语句的赏析。解答此题，首先要认真阅读原句和改句，找出差异之处；其次，明确 观点，通常情况下原文的表达效果更好。根据原文“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的 交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖”可知，运用的排 比、拟人的修辞手法，将狮子人格化，生动形象地描摹了石柱上不同姿态的狮子，说明了 卢沟桥形式优美的特点。“柱头各刻石狮，每个姿态各异，有立的，卧的，蹲的，伏的， 各种形式”则寡淡无味，不能很好的体现出卢沟桥形式优美的特点。（二）记叙文阅读（2225小题，共8分）在松林里睡眠李汉荣少年时，在野地里睡眠是经常的事。我最难忘的一次睡眠，是在凤凰山的松林里。 凤

39、凰山离我家有几十里路，同村的孩子经常结伴到那里采野菜、拾地软、捡蘑菇。有时，我也1一人上山。那年秋天，我就独自上凤凰山捡磬苑。到了山上，走进松林，雨后的松树散发着浓 郁的松香气息。我在林子里转了一会儿，竟没有看见想象中遍地的蘑菇，只发现松软的地 上，有一些小脑袋探头探脑，藏在泥土里不肯露面。我也不忍心向它们下狠手，它们是孩 子，我也是孩子，孩子都是怕受惊、怕疼的。因为已经赶了十几里路，我累了，就躺在厚厚的松针上，听着鸟鸣声和林中的风 声，一会儿就睡着了。睡了大约有几百年之久（年少的时光总是地久天长，酣睡一觉，就有一梦千年的忧 惚之感），一阵奇痒将我惊醒。一只不知名的小鸟竟歇在我的头发上，为我抓痒痒，整理发 型。我手一伸，一睁眼，小鸟忽地飞了。我在哪里？不像在家里的庆上，不像在河边的青