心理学趣味游戏.docx

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1、心理学趣味游戏沟通交往类【1】我说你画一、活动目的1、学会全局思维、清晰表述、准确回应。2、体验有效的信息沟通要素包括准确表达、用心聆听、思考质 疑、澄清确定等。二、活动时间大约需要1015分钟。三、活动道具两张样图，每人一张白纸和笔。四、活动场地室内为宜。五、活动程序1、第一轮请一名自愿者上台担任传达者，其余人员都作为 倾听者，”传达者看样图一两分钟，背对全体倾听者，下 达画图指令。2、倾听者们根据传达者的指令画出样图上的图形，倾 听者不许提问。3、根据”倾听者的图，传达者和倾听者谈自己的感 受。4、第二轮再请一位自愿者上台，看着样图二，面对倾听者们传达画图指令，其中允许倾听者不断提问，看看

2、这一轮的结果 如何？5、请传达者和倾听者谈自己的感受，并比拟两轮过程 与结果的差异。六、考前须知1、第一轮与第二轮两张样图构成基本图形一致，但位置关系有所区别。2、两轮中的传达者可以为同一人，也可以为不同人。3、邀请倾听者谈感受时要选择有代表性的，如画得较准确 的和特别离谱的，这样便于分析出造成不同结果的多种因素，从而找 到改进的主要原因。盲人旅行一、活动目的1、通过盲人与拐棍角色的体验,让学生理解自助与他 助同等重要。2、让学生感受信任与被信任、爱与被爱的幸福与快乐。二、活动时间大约需要40分钟。三、活动道具眼罩每人一只，复杂的盲道设计。四、活动场地室内与室外结合。五、活动程序1、在背景音乐

3、声中，每个人戴上眼罩扮演一个盲人，先在室内 单独一人穿越障碍旅程，体验盲人的无助、艰辛、甚至恐惧。2、所有学生中一半人继续扮演盲人，另一半人扮演帮助盲人的 拐棍，由拐棍帮助盲人完成室外有障碍的旅行。完成后交换 角色重新体验。3、所有学生均扮演盲人，并两个盲人相互帮助到室外走过一段 障碍旅程。4、学生们交流：在不同情况下，扮演不同角色的感受。情商测试【2】请对以下题目做出或x的选择。当你与同学或者亲朋发生争吵后，你能在他人面前掩饰住你的沮 丧。当学习碰到困难时，你认为这是对未来的警告。在你最好的朋友开始说话以前，你就能分辨出他（她）处于何种情 绪状态。当你担忧某件事时，你可能在夜里几个小时也难以

4、入睡。你认为大多数人必须更加努力，而不要轻易放弃。与你最好的朋友告诉你一些好消息相比，你更容易被一部浪漫片 感染你的情绪。当你感觉情况不妙时，你认为到了你该改变的时候了。你经常想知道，别人是怎样看待你的。你为自己能使每个人高兴起来而感到自豪。你厌烦讨价还价，尽管你知道讨价还价能使你少花20元钱。 你十分相信直率的说话,而且认为这样能使一切事情变得更容易。 尽管你知道自己是正确的，你也会转换某一话题，而不愿意引来 一场争论。你在学习中做出一个决定后，会担忧它是否正确。你不会担忧环境的改变。你似乎是这样一个人，对于周末去做什么，你总是能够提出有趣 的设想。假如你有一根魔棒的话，你将挥动它来改变你的

5、外貌和个性。不管你学习多尽心尽力，你的老师似乎总是在催促着你。你认为你的家人或朋友对你寄予厚望。你认为一点小压力不会伤害任何人。你会把任何事情都告诉你最好的朋友，即使是个人隐私。每题选记1分，选x记零分。各题得分相加，统计总 分。得分分析：Q)总分16分以上，你对自己的能力很是自信，因此，当处于强 烈情感边缘时，你不会被击垮。即使你在愤怒时，也能进行有效的自 我控制，保持彬彬有礼的君子风度。在控制情感方面，你是出类拔萃 的，与他人相处也很融洽。(2)总分715分，你能意识到自己和他人的情感，但有时却忽视他们，不明白这对你的幸福是多么重要。你对下一步升学和就业等 诸如此类的事情的关心支配着你的生活。然而，无论实现多少物质目 标，你仍然会感到不满足。(3)6分以下，你过分注重自己，对别人关心不够。你喜欢打破常规，并且不会担忧通过疏远别人来得到自己想得到的东西。你可能在 短期内就会取得一定的成果，但人们不久就将开始抱怨你。