河南省驻马店市汝南县2022-2023学年八年级上学期期末语文试题（含答案）.docx

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1、河南省驻马店市汝南县2022-2023学年八年级上学期期末语文试题学校:姓名：班级：考号：一、选择题.下列汉字注音有误的一项是()A.天堑(qian)濒(bin)临 挑衅(tiao xin)振聋发鞍(kul)B.帽(zhan)仰鲜型(yu)C.喧卷(xiao)吹嚷(xu)B.帽(zhan)仰鲜型(yu)C.喧卷(xiao)吹嚷(xu)崎路(chouchu)坦荡如修(di)斟酌(zhen zhud)惟妙惟肖(xio)D.狼垂(ji) 管(cdng)亮遵效(qiujin)络.(yi)不绝.下列汉字书写有误的一项是(A.油光可鉴顶天立地巧妙绝伦触目伤怀B.长途跋涉俯仰生姿摧枯拉朽藏污纳垢C.慷慨激昂

2、永垂不朽妙手偶得正襟稳坐D.摩肩接踵任劳任怨潜滋暗长抑扬顿挫1 .下列句子的排列顺序正确的一项是()在现代社会，诚信是公民的第二张身份证在古人眼里，“信”是立身之本、交友之道、招商之魂、为政之要无论古今，诚信应该成为个人必有的精神品质人无信不立。“信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会核心价值观之一诚实做人，讲求信用，要从生活中的一点一滴开始做起A.B.C.D. 二、句子默写2 .古诗文默写(1)天接云涛连晓雾，O (李清照渔家傲)(2) ,似曾相识燕归来。(晏殊浣溪沙)(3)角声满天秋色里，o (李贺雁门太守行)(4) ?心远地自偏。(陶渊明饮酒)(5)大漠孤烟直，。(王维使至塞上

3、)11. 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的圆画。 在于“借景山河, 把日月盈灵、辰宿列张纳入其中。12.隔而不隔，界面未界，增加了景致的深度。巧借山 水，如诗如画。13.苏州园林：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图 画，追求自然之趣。西方古典园林：整个布局，体现严格的几何图案，追求整体对称性和一 览无余。14.“我”主动与老万结交为友；在防护服上写对老万说的话来缓解他的孤独；帮助老万解决 照看老父亲的问题。15. (1)运用比喻修辞，将“我”比成“救命稻草”，形象地描写出老万 急切想解决照顾老父亲的问题，寄于“我”很大的希望与信任。(2)运用动作描写，“握了握”

4、这个动作，表达出老万对“我”帮助他解决后顾之忧的感激之 情。16.示例：敬爱的医生，这些天让您受苦了！感谢您平日的照顾，感谢您为我父亲的 隔离做出的努力。17.示例：指人在困境中，彼此支撑、关爱，点燃希望之光，就能突破 困境，获得成功。18. (1)放弃(2)同“叛”，背叛19.有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地 理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中士兵的人心所向、上下团结。20.示例： “域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”，连用三个并列排比句，气 势磅礴，增强了说服力，进一步强调物质条件的不足恃，从反面说明了“人和”的重要 性。21.不一样。得道多助，失

5、道其助中所说的“道”，指的是统治着施行的“仁政”； 链接材料中所说的“道”，指的是统治者得天下的方法、途径。22 .杜牧的赤壁，借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇，曲折地表达了自 己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。23.以小见大。作者不从正面写赤壁之战的过 程及其在政治上的影响，而以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影 响。“二乔”的命运在这里形象地代表了东吴的命运，也表明历史上英雄的成功都有某种机遇, 曲折地表达了诗人英雄无用武之地的慨叹。24 .例文属于我的小幸福答案第2页，共4页有人问，幸福是什么？幸福其实就是生活中点点滴滴让你觉得快乐、愉悦的事情。让你

6、感到幸福的不一定就是轰轰烈烈的大事，可能是一句话，一个眼神，一件小事。我，就有属 于我的小幸福。记得在儿时，母亲在乡下教书，由于离家较远，就住在学校里。每到星期天，我就会到 母亲工作的地方，在那儿住上一两天。记得有一年夏天非常热，又断电了，于是就把席子和 毯子拿出去，铺在地上睡。我躺在席上翻来覆去睡不着，了是就看着满天的星星，皎洁的月 光洒在大地上。天上的星星一闪一闪的，我和母亲一起谈着心。我觉得太热了，母亲便拿来 扇子轻轻地舞动着，顿时传来阵阵的凉意。扇一会儿，觉得手累了，母亲便悄悄地把扇子放 到另一只手上，又轻轻的舞动着渐渐地，我的心静了下来，周围的环境是那样的寂静, 不时传来一阵蛔蛔的叫

7、声，耳边总是响起母亲挥动扇子的声音。我进入了甜美的梦乡，在梦 中听到了母亲挥动扇子的声响，看到母亲不时换着手来挥动扇子，又看到母亲那慈祥的面孔。 我笑了，发自内心的笑了，笑得很甜很甜现在回想起来是那样的幸福：皎洁的月光照耀着一片土地，在那片土地上有两个人在躺 着，一个是充满了对生活向往的小孩，一个充满了慈爱的母亲。四周一片寂静，有的只是阵 阵的风声以及母亲挥动扇子的声音，谁也不愿意打破这样的寂静，就连蛔蛔也叫的很轻，很 轻现在我在城市生活，母亲也来到了城市教书，沉重的学业担子使我很少再回到乡下，也 再也没有这样的情景。但我会将它铭记于心，永远不会忘记，一想起它我就有幸福感，所有 的困难和不愉快

8、都会避让。这就是属于我的小幸福。25 .例文：我校生物创新实验室2015年12月，我校生物创新实验室是省教育技术中心资助建设的创新实验室项目。实 验室共投入80余万元，经过一年多的建设，截止2017年1月，作为我校首个创新实验室正 式投入使用。实验室以生态环保为主题，由我校老师设计并主持。实验室主体部分位于学校综合实践 大楼内，设有中央处理区、检测区、演示操作区、水质在线监测区几大功能区块，其中检测 区乂分为食品检测实验区、洁净显微观察室、气体检测实验区、水质检测实验区，可以对不 同种类的水体或空气污染物、有害物进行多种分析测试。在实验室东侧的平台处，建有无土栽培休闲园，园内以立柱栽培、管道栽

9、培、廊架栽培 等多种无土栽培形式，让学生了解现代农业发展的方向，研究环境污染对农业的影响。答案第3页，共4页止匕外，在学校西侧一条河流上建有河流水质监测治理综合实践基地，上面架设生态浮床 和远程实时监控系统，可远程监控该区域的水质成分变化并将数据传输到实验中心用于研究 分析。作为培养学生创新研究能力，提高学生综合素养的个优质平台，我校生物创新实验室 投入使用仅一年时间便已取得了丰硕成果生物组教师先后开发开设了由社会调查、环境监测、 食品安全、无土栽培4大类共10余门校本课程组成的生物创新课程体系，其中多个课程荣 获省市县精品课程。我校生物教研组将在遵循学生的认知规律、兴趣爱好、个性特长的基础上

10、，继续以创新 实验室为平台培养发展学生的创新能力和科学素养，强化学科综合与拓展，促进生物学科课 程特色化、多样化发展，为学生提供更多实验和创新研究的机会，在致力于培养“智慧创新” 人才的道路上不断探索，继续前行。答案第4页，共4页(6) ?烟波江上使人愁。(崔颖黄鹤楼)(7)李白渡荆门送别一诗中描写渡过荆门进入楚地后看到的壮阔景象的两句诗是:三、名著阅读5.红星照耀中国(1)请简要说说红星照耀中国书名的含义。(2)埃德加斯诺在红星照耀中国一书中预言“红色革命必将胜利”，请根据下面的文字， 谈谈你对这预言的理解。【甲】自从担任全军统师以后，他与战士们同甘共苦，生活和穿着都跟普通士兵一 样。早期常

11、常赤脚走路在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大多时候 步行，似乎不知疲倦。【乙】从最高级指挥员到普通士兵，吃的穿的都一样。但是，营长以上可以骑马或 骡子，我注意到，他们弄到美味食物甚至大家平分一在我和军队在一起时，这主要表 现在西瓜和李子上。指挥员和士兵的住处，差别很少，他们自由地往来，不拘形式。 6.昆虫记(I)在法布尔的笔下，几乎所有的昆虫都有一个为其“量身打造”的称呼。请简要说说“蝉” 的别称，并简述这一别称的由来。(2)蛔蛔是彼此十分和睦地共居在一起的，它们之间从不争吵，顶多面对食物有点儿敌对 行为而已。我扔入一片梨，一只蛔蛔立即占住它。谁要是来咬这块美味的食物，出于妒 忌，

12、它便踢腿把对方赶走。自私心是到处都存在的。吃饱了，它便让位给另一只蛔烟, 这时它变得宽容了。这样一个接着一个，所有的烟烟都能品到一口美味。选段中画线句子是怎样体现作者“像文学家一般写”的？(3)鲁迅将昆虫记奉为“讲昆虫生活的楷模”，你认为鲁迅如此评价这部书的原因是什 么？四、综合性学习综合性学习。阅读下列材料，然后完成下题。【话题背景】教育部中小学书法教育指导纲要指出：义务教育阶段书法教育以 语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学3-6年级每周 安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。试卷第2页，共8页【调查数据】一项网络调查显示：71.4%的受访者表示一

13、个人的字代表着一个人的 形象气质；72. 5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历：42. 5%的受访者认为自己的字拿不 出手：74. 7%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍很重要。【精选案例】书法是戴敏的第一项特长。她回忆，小学放暑假，天天呆在家里练字， 开始也觉得苦，“但练着练着就练出感觉了，十分享受这过程”。戴敏练书法源于父亲 一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈，“每 次看到自己字上的图多了就会感到很开心。”对于依帆来说，少年时代的练字更多的是痛苦的任务，”老师布置的练字作业每次 都拖到暑假的最后一个星期”。他认为，互联网时代，真正用笔写字的时候

14、越来越少， “也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边许多人都这么认为。”【各方声音】网友冰水椰子：我是教语文的，又兼着书法课，常常觉得力不从心。 好在一个学期上的书法课不多，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。网友吞可吞：很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。很羡慕写得一手好字的 同学。但总是只有心动，没有行动。上了初中，作业多了，就更没有时间练字了。沈尹默（书法家）：世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人奇迹， 无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏郭振有（中国教育学会常务副会长）：书写，表达一种感情，与电脑写不是一种状 态。如果一切都机械化了，就没有审美，变得贫

15、乏而没有了想象力。沙如（中国教育学会书法专业委员会副秘书长）：初中虽然学习压力加大了，但是 练习书法能让我们静下心枭，每天有半小时的时间练书法，之后学习效率会更高。7 .从下列选项中选出与文意不相符的一项。（）A.教育部要求，小学3-6年级每周要安排1课时练习书法，普通高中要开设书法选修 课。8 .从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。C.有反对者认为，互联网时代，写字的机会越来越少了，也就没有必要学写毛笔字了。 D.中国书法是世人公认的最高艺术，它具有审美价值，能丰富人的想象力。9 .根据以上几则材料，分条概述中小学生学习书法的意义。10 根据以上几则材料，分析中小学书法

16、教育目前存在的不利因素。11 .就激发学生书法学习兴趣的问题，结合以上材料，给学校提两点建议。五、现代文阅读阅读下面三则材料，完成各题材料A可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是： 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们 讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层 次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿 游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里， 没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。我国的建筑，从古代的宫殿到近代

17、的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样， 右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者 一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用 图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之 趣，是不讲究对称的。游览苏州园林必然会注意到花墙和廓子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了， 景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式搂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实 际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上 一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。材料B“山河扶绣户

18、，日月近雕梁。“园林的妙处，在于“借景”山河，把日月盈民、辰宿 列张纳入其中。2019北京世园会园区，选址在距离市区78公里的延庆。北依八达岭长城、海陀 山，横跨妫水河两岸。深得古典园林之妙谛，巧借山水为屏，如诗如画。借八达岭长城 之磅礴。北京世园会园区，距离八达岭长城仅10公里。从园区北望，巍峨险峻、秀丽 逶迤的长城尽收眼底，仿佛长城在园中。借海陀山之苍翠。园区以好帽山、海陀山为对 景，引山水入园，形成正南北向的山水园艺轴和近东西向的世界园艺轴，由此铺开万花 之园的盛景。借妫水河之秀美，借永宁阁之典雅，“高台阁院式的永宁阁，吸收辽金时 代建筑特征，为世园会的山河底色平添了几分北国风光。材料C

19、人们习惯于将古希腊、罗马为代表的欧洲建筑体系视为西方建筑，将以法国为代表 的规则式园林称为西方国林。西方园林的艺术特色突出体现在园林的布局构造上。体积试卷第4页，共8页 巨大的建筑物是园林的统率，总是矗立于园林中十分突出的中轴线起点之上。整座园林 以此建筑物为基准、构成整座园林的主轴，在园林的主轴线上，伸出几条副轴，布置宽 阔的林荫道、花坛、河渠、水池、喷泉、雕塑等。在园林中开辟笔直的道路，在道路的 纵横交叉点上形成小广场、呈点状分布水池、喷泉、雕塑或小建筑物，整个布局，体现 严格的几何图案。园林花木严格剪裁成锥体、球体、圆柱体形状，草坪，花圃则勾划成 菱形、矩形和圆形等。总之。一丝不苟地按几

20、何图形剪裁，绝不允许自然生长形状。水 面被限制在整整齐齐的石砌泡子里，其池子也往往砌成圆形、方形、长方形或柄圆形， 池中总是布局人物雕塑和喷泉开发，追求整体对称性和一览无余。12 .【材料A】介绍了苏州园林的整体特征是【材料B】介绍了北京世园会的妙处在于13 .请借助【材料A】和【材料B】的知识，分别说说苏州园林中花墙和廊子设计的妙 处及北京世园会园林的设计妙处。14 .根据【材料A】和【材料C】，说说苏州园林和西方古典园林的不同之处。阅读下文，完成各题最好的药魏一例2020年1月15日，老万是我们这个新型冠状病毒省级定点医院隔离病区建成以 来，收治的第一个确诊患者。做完交接。我们进到隔离病房

21、，关上安全门，我需要给老万做一些基地的检查。 我一边测体温，一边趁机和老万说话：“你感觉怎么样？”老万抬起头，明显错愕了一下， 甚至有点惊慌，定定地看着我，开口说了第一句话：“你不怕我吗？ “我指了指防护服， 说：“我穿着这些还怕你吗？倒是你，你看到我这样，不害怕吗？老万挂着口罩的耳朵 动了动，也许是挤出了一个笑：“我很感谢您，被确诊以来，您是跟我说话离得最近的 一个人。”我愣了一下。我拍拍他的肩膀，说：“老万，你不用担心，来到这里咱就是朋 友了。”一个可以说话的朋友，或许就是在这样的时刻最能给我安慰的。因为穿着防护服，彼此很难认出对方，医护人员会在各自的防护服上做标记。我 在胸口左边写了自己

22、的名字，又画上一颗红色的爱心，右边写了一句对老万说的话：“别 怕，我跟你在一起。对于这个疾病的进展，病人的心理状态每分每秒都在变化，随着隔离时间的延长, 一天一天，恐惧、焦虑都会加重。每次跟老万聊天，我都会格外留意老万的反应，其实， 感染性疾病的康复主要得靠病人自身的免疫系统，用药只是抑制病毒的繁殖，并不能将 其杀灭。所以对这些被隔离的人来说，最重要的莫过于“希望”。有一天，我发现老万特别烦躁，一见到我就像抓到了救命稻草，着急地说：“您 能帮我个忙吗？”我赶紧问怎么了。他说自己带着老婆、孩子去见过父亲。“现在我被确 诊了，我父亲也被强制隔离了，我父亲80多岁的人了，生活不能自理，脾气又倔，我

23、这实在是没办法了”老万听说父亲一直抗拒隔离，特别不配合，因此非常担心。“您 能帮我协调一下吗？让我老婆跟我父亲在一块儿隔离，这样也能照应一下，或者让他在 家隔离。”这对我来说是一项不可能完成的任务，因为牵涉到两家医院，我也不能去干涉隔 离政策，但是作为老万的朋友，我知道这件事对他来说有多重要。我抱着试试看的心态 打电话给疾控中心，说明了情况。疾控中心很重视老万的情况，答应尽量协调。第二天， 老万的家人就过去照顾老万的父亲了。当天下午，老万父亲的咽拭子核酸检测显示阴性， 获准居家隔离。我急忙把这个好消息告诉老万，老万的脸被口罩遮盖，但露在外面的那 双眼睛热切地看着我，眼圈渐渐红了。老万没说话，却

24、主动握了握我的手。我正在用我 的方式支撑老万参与到自己身体的这场“保卫战”中O老万是家里的老三，他自己在武汉，两个哥哥都在我们这座城市。大年初一，老 万的哥哥来给老万送饺子。他哥哥一见到我就拉住我给我拜年：“您辛苦了。我弟打电 话都说了，我知道您很勇敢，但是您要保护好自己。今天是大年初一，我给您拜个年吧。” 说完给我深深鞠了一躬。那一刻，我真的差点绷不住。我突然意识到，我们和病人之间其实是互相支撑的。我一直把自己想象成战士，在战场上坚决不能退缩，不能有任何思想波动。但其 实我也清楚，自己就是个穿着白大褂的普通人。从1月15日开始一直到现在，不分昼 夜、知阴晴、连续不断地工作，听见老万哥哥那句话

25、的时候，我，特别想家，想给家里 打个电话。我想告诉老万，也告诉那一晚的自己：别怕，有很多人跟我们在一起。15 .“我”是如何鼓励老万抗击新冠肺炎的？请用简洁的语言概括出来。16 .按要求赏析下面的语句。（1）有一天，我发现老万特别烦躁，一见到我就像抓到了救命稻草，着急地说：“您能 帮我个忙吗？”（从修辞的角度赏析）（2）老万没说话，却主动握了握我的手。（从描写方法的角度赏析）。17 .“我急忙把这个好消息告诉老万，老万的脸被口罩遮盖，但露在外面的那双眼睛热 切地看看我，眼圈渐渐红了。”揣摩一下此刻老万的心理活动。试卷第6页，共8页18 .理解标题“最好的药”的含义。六、课内阅读阅读得道多助，失

26、道寡助，回答各题。天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻 之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也，城非不高也，池非不深也，兵 革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不知人和也。故日：域民不以封疆之 界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利，得道者多助，失道者寡助。寡助之至， 亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲或之所畔，故君子有不战，战必 胜矣。19 .解释下列加点的词。等而去之寡助之至，亲戚呼之20 .用现代汉语翻译文中画线的句子。21 .孟子说服力极强，结合文段中的语句具体分析其语言特色。22 .得道多助，失道寡助中说“得道着多

27、助“，下面的链接材料中说“得天下有道”。 这两个“道的意思一样吗？说说你的理解。【链接材料】孟子日：“桀、纣之失天下者，失其民也：失其民者，失其心也。得天下 有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲与之 聚之，所恶勿施尔也，民之归仁也，犹水之就下，兽之走犷也。”【注释】旷(kuang)：野外。七、诗歌鉴赏阅读赤壁，回答各题。赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。23 .这首诗表现了作者对自身才华、命运的哪些认识？24 .分析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”运用了什么写法？有何作用？八、作文25 .作文生活中，“幸福”并不都是轰

28、轰烈烈激荡人心的，更多的时候，它可能显得细切微小， 难以察觉。有时，在你看来幸福的事情，可能在别人那里会显得平平常常 请以“属于我的小幸福”为题目，写一篇记叙性文章。要求：按文体要求写作。600字左右。不要套作，不得抄袭。文中请回避与你相 关的人名、校名、地名。26 .在我们的生活中，有各种各样的建筑，它们或外观独特，或历史悠久，或有重要的 意义，或有特殊的功能。写一篇说明文，向大家介绍某一建筑。题目自拟。提示（1）这一建筑可以是单体建筑，比如一栋楼、一座桥。也可以是群体建筑，比如 一条街巷、一片塔林。（2）抓住建筑的特征来写，注意介绍建筑的位置、外观、用途等。（3）合理安排文章的结构，可以先

29、总说建筑的特征，然后再加以具体说明。要求：按文体要求写作。600字左右。不要套作，不得抄袭。文章中不得出现真 实的人名、地名、校名。试卷第8页，共8页参考答案：1. DC2. D星河欲转千帆舞无可奈何花落去塞上燕脂凝夜紫问君何能尔长河落日圆 日暮乡关何处是山随平野尽江入大荒流(1)中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪壳的红星，不仅照耀着中国的西北，而且 必将照耀全中国。(2)红军领导关心士兵，与普通士兵同甘共苦，深受爱戴；广大官兵平等，自由，能无拘无 束地交流。3. (1)示例：黑暗中的苦工。蝉在爬到地面上以前，在地下生活大概四年，此后，它在日光 中的歌唱约五个星期。四年黑暗的苦工，一个月阳

30、光下的享受，这就是蝉的生活，因此，蝉 的别称是“黑暗中的苦工”。(2)示例：运用拟人手法，既形象生动地写出了蛔蛔“和睦共居”的生活习性，又表达了喜爱之 情。用语亲切自然，增强了可读性。(3)示例：因为昆虫记将昆虫鲜为人知的生活习性生动地展示了出来，使人们得以了解 昆虫的真实生活情景；昆虫记是优秀的科普作品，也是公认的文学经典。4. A 8.(答出任意三点即可)示例：提升一个人的形象气质；使人静心，缓解压力，提高学习效率：发展特长，培养自信；传承书法艺术，传承中华文化。9.示例：书法实用性不强，许多人对学书法缺乏积极性；学校缺乏专业的书法教师；中小学生学习压力大，书法学习时间无法保证。10.要求老师在书法教学中多鼓励学 生；营造有利于书法教育的环境氛围(如:将名家书法、学生优秀作品上墙，增强文化氛围等)； 开展丰富多彩的活动。答案第1页，共4页