统编版六年级上册语文第七单元教材分析.docx

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1、统编版六年级上册语文第七单元教材分析第七单元单元说明本单元围绕“艺术之美这个主题选编了文言文二则月光曲京剧趣谈三篇课文，从音乐、绘画、戏曲等不 同的角度折射出艺术的魅力。文言文二则由两篇文言文组 成：伯牙鼓琴表现了音乐艺术的魅力和朋友间的真挚情谊;书戴嵩画牛揭示了绘画要尊重事实的道理。月光曲讲 述了贝多芬即兴创作月光曲的传奇故事，告诉我们美好乐 曲的产生不仅来自丰富的想象力，更来自高尚而真挚的情感。京剧趣谈介绍了马鞭、亮相等戏剧知识，表达了作者对京 剧的喜爱和对传统文化的自豪。本单元的语文要素是借助语言文字展开想象，体会艺术之 美。引导学生展开想象是小学阶段阅读教学的重要内容，每个 阶段的侧重

2、点都不同。本单元侧重引导学生借助语言文字从不 同角度展开想象，进入课文的情境，感受艺术的魅力，以加深 对课文的理解和感悟。伯牙鼓琴引导学生根据镇子期听伯 牙鼓琴时的想象，感受音乐之美；月光曲引导学生根据皮 鞋匠与妹妹聆听琴声时“看”到的景象展开想象，感受乐曲的美 妙；京剧趣谈生动记录了京剧舞台上的精彩瞬间，可以引 导学生想象马鞭和亮相在京剧舞台上的运用，体会京剧艺术的 魅力。本单元教学需要注意的问题。第一，本单元的主题是体会艺术之美，但三篇课文的内涵 又不仅限于艺术。如，月光曲反映了贝多芬这样的大艺术 家对底层人民的关怀，京剧趣谈体现了中华文化的博大精 深，伯牙鼓琴体现了朋友间真挚的情谊，书戴

3、嵩画牛 则能引发我们对艺术与生活关系的思考。因此，本单元的学习 内容应该是丰富的、多方面的，既有情趣，也有理趣，要引导 学生从不同角度来认识。第二本单元的内容，与学生的生活有一定距离，学生相关 的知识背景、审美和品鉴能力有可能不足，会在理解上存在一 定的困难。为了增强学生对艺术之美的感受，除借助语言文字 展开想象，还可以借助课后资料袋或其他资源，尽可能地开阔 学生的视野，帮国学生从多角度展开想象，丰宫他们的审美体 验。但要把握好度，不要将伯牙鼓琴上成知音文化课，把京剧趣谈上成京剧知识普及课。第三，要注重语言的品味。每篇课文语言的特点不同，教 学时应该有不同的侧重点采取不同的方式加以体会。月光曲 叙事简练，指写生动，宜采用朗读的方式，体会音乐给人带来 的美感。京剧趣谈以相关知识的介绍为主，可以以默读为 主，从中重点获得对京剧艺术的了解。文言文二则宜在疏 通文意的基础上反复朗读，在朗读中感受课文内容。教学要点 和课时安排分类内容课时教学要点1 .会写15个字，会写12个词语。文言文二则22 .正确、流利地朗读课文，背诵伯牙鼓琴。3 .借助注释、课文插图等理解文言文，能用自月光曲2课 文己的话讲文言文故事。4 .借助语言文字展开想象，体会音乐之美。京剧趣谈15 .把握课文大意，说出自己对京剧的了解。1 .结合图片、实物，让自己的讲述更加生动。口语