幼儿园课程基地管理办法.docx
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1、幼儿园课程基地管理办法第一章 总 则第一条为加强区幼儿园课程基地(以下简称“课程基地”)建设,规范课程基地管理,特制定本办法。第二条管理办法适用对象为区教育厅认定的自治区幼儿园课程基地。第三条 课程基地建设以习近平新时代中国特色社 会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人 根本任务,遵循儿童身心发展规律,坚持基础理论研究与实 践应用研究相结合,兼顾园本特色与区域借鉴,深化幼儿园 课程改革,提升全区幼儿园教育质量。第二章基地申报与评审第四条申报条件:1 .幼儿园为自治区示范幼儿园。具有课程基地建设所需 的专用活动室、设施设备、图书资源等硬件基础条件。具有 一支结构合理、实力雄厚、团结
2、合作的师资队伍。2 .幼儿园园长作为课程基地负责人,原则上应具有副高 及以上职称,或是特级教师、市级及以上名师(名园长)培养 对象。长期致力于学前教育课程实践与研究,在学前教育领 域取得显著成效并具有一定知名度和影响力。3 .幼儿园在教学、教研、师训、育人、评价、管理等方 面成效凸显,园本课程基础扎实,有一定的研究积累,区内外 影响力较大,有能力搭建交流平台,并带动区域共进。4 ,课程基地建设方向正确、目标明确、主题鲜明、重点 突出、有创新点,技术路线科学合理,实施举措操作性强。5 当地政府、教育行政部门、教研机构和项目幼儿园能 够为课程基地建设提供强有力的条件保障和智力支撑,并不 断优化教育
3、资源,营造良好的社会氛围。6 .幼儿园按规定配备必要财务人员,实行幼儿园所有收 支统一核算,建立符合国家和地方有关规定的财务制度,近 三年没有发生重大财务违规事件。第五条 评审程序。课程基地申报采取自下而上、逐 级审核申报的方式,经幼儿园申请、县级初审推荐、市级审 核上报、自治区教育厅组织专家评审并择优确定。第三章 基地职责任务第六条深化幼儿园课程改革。自治区幼儿园课程基地要将“幼儿为本”理念落到实处,根据园本实际情况,对课 程目标、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理与保障 等要素进行合理的规划和组织,编制完善园本课程实施方案。 改善幼儿园课程实施环境,开发适宜的课程资源。优化课程 组织实
4、施策略,通过优化一日生活,坚持以游戏为基本活动, 注重生活活动教育价值,提高集体教学活动有效性等途径, 改进课程的园本化实施。注重课程评价改革,注重诊断性、 发展性、多元化评估,全面诊断问题,制定和实施课程改进方 案,推动课程质量的可持续提升。构建和完善幼儿园课程体 系,推进幼儿园课程园本化、特色化和优质化,形成“一园一 课程”。第七条 促进教师专业成长。定期开展多样化、持续 性的园本教研活动,针对教师在课程实施过程中存在的问题, 给予专业支持与指导。以“高素质善保教”为目标追求,课 程基地主持人牵头研制教师专业发展规划,加大教师培养培 训力度,不断提高教师课程实施水平、教育教学水平和教科 研
5、能力,培育一支高素质专业化的教师队伍。第八条 产出课程改革成果。以“问题导向”推动课 程实施,积极推进园本课程建设,产出一批卓有成效的教科 研成果,包括游戏活动案例集、教育教学论文集、专著、课 程资源库等。每个课程基地聚焦1个与课程基地建设相关的 研究专题,3年内至少申报、完成1项市级以上科研课题或取 得1项市级以上教学成果奖。第九条 发挥示范辐射作用。搭建共享交流研讨平台, 通过教研活动、主题研讨、跟岗研修等多种方式组织开展活 动,充分发挥幼儿园课程基地的示范引领作用,积极吸纳非 基地幼儿园教师参与基地园活动,同时每个自治区幼儿园课 程基地以结对帮扶、共研共建的方式提升2-3所薄弱幼儿 园课
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- 幼儿园 课程 基地 管理办法
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