安徽省2023年七年级下学期语文期中综合测试卷【含答案】.docx

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1、七年级下学期语文期中综合测试卷一、语文积累与运用.默写。（1）谁家玉笛暗飞声，。（李白春夜洛城闻笛）（2）草树知春不久归，o （韩愈晚春）（3） ,明月来相照。（王维竹里馆）（4） ,寒光照铁衣。（木兰诗）（5）岑参逢入京使一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信的方式表达怀亲之情的两句 是：，。（6）这世界上的每一个人都有值得我们学习的地方，所以孔子告诫我们“ ，（7）因为“军书十二卷，卷卷有爷名“，也因为“, ”,还因为古代 不准女子从军，所以深爱家人的木兰才勇敢挺身而出，女扮男装代父从军。1 .请运用所积累的知识，完成（1）（4）题。这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤

2、悠的，连车把都微微地动弹；车箱是 那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点 不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也 真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它 都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。（1）以上文段选自，作者是 o（2）请用汉语拼音给文中加点字“别扭”标注读音：。（3）请把文中画线句改为陈述句，不得改变句意：。（4）请结合原著回答。这是祥子第次买车。此时祥子的心情和对未来的期望是什么？接着后来发生了什么事

3、儿？2 .“世界读书日”来临之际，学校团委组织团员同学开展“读红色经典促健康成长”活动，请你参与完成 下列任务。【活动一红色经典概览】（1）团委邀请了本市市委宣传部门工作人员，给同学做报告红色经典概览。下面是小明同学帮 团委拟写的通知，请你修改存在的问题。通知各位团支部书记：明天下午，有本市市委宣传部门的工作人员，到校给同学们做报告红色经典概览。请组织本班团 员同学准时听讲。4月17日学校团委通知内容有很大的问题，主要是 和 没有说清楚。通知格式也有问题，请提出修改意见：O（2）团委组织开展“讲红色经典故事”活动。请你围绕活动主题，帮助主持人写一个简短的开场白。 （60字左右）（3）小强同学读

4、了红岩后，深有感触，写了一篇读后感，下面是其中的一个片段，请你帮忙修 改存在的问题。红岩这本书中，塑造了许许多多有代表性，立体感强的人物【甲】正义果敢的革命英雄江 雪琴、许云峰，年小志高的小萝卜头宋振中，他们都给我留下了深刻印象。文中写出了内战时期，山 城重庆如火一般高涨的革命激情，【乙】给人以热情澎湃。文中展现的敌我双方明争和暗斗，字里行间 洋溢着满满的爱国情怀。另外，本书在描写白公馆和渣滓洞这两处景点时，线索分明，表达清晰流 畅，展现了作者炉火纯青的写作技巧。画线句【甲】的标点欠妥，请提出修改意见：。画线句【乙】是病句，请修改如下：o 二、阅读.阅读下面的文段，回答问题。芬芳的蜡梅花秦湄鑫

5、天空飘着雪花，和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花几个学生随信寄来的，我不 禁（）想起那群学生秋风扫净落叶的时候，学校临时安排我接管初三的一个班，这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼工一进教室，我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个恨字而且右边多了一点，我知道这是一群 “恨错了的孩子，我笑了，我微笑着说：“孩子们，我有一个难题，请帮助我解决。”他们停住了嚷嚷， 睁大眼睛望着我，眼神很丰富：有吃惊，有冷漠，有怀疑，有猜测这么多样的眼神一齐注视我， 我也（），不由歪了一下身子，我掩饰地清着嗓子说：“我做教师有一个致命的弱点，那就是我的咽 炎愈来愈严重了。我今年30岁，可我的声带却未老先衰，恐怕有300岁

6、的年纪了。“听到这里他们中 不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大声呵呵的，但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地笑接下来的情形可想而知，他们卖力地献计献策，我一一点头说“试过了最后，他们有些泄气, 有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭，我想我得实施我的底牌”方案了，否则这只能是疲软无效的“情感搭 讪突然，我听见小胖说：“我知道一个方法，就是用蜡梅花拌蜂蜜”这就是我要等的那个孩子， 他终于发话了，我早知道他是这个班的“七寸我说：“是吗？这个办法倒还没试过”窗外，飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。显然，他们开始配合 我、“帮助”我了。其实，我只需要他们的配合，并不指望他们的“药方

7、”。事实上，他们在卖力地“帮助”我，放弃了 属于自己的玩乐时间，为我寻找新鲜的蜡梅花有一天，他们的“小神探跑来对我说：老师，小胖领着我们找到一片蜡梅树林，我们摘了一些 在家晾着呢，等干了给你拿来。我（），想着他们可别“毁林”啊。我悄悄叫来小胖，（）想着措辞，不想小胖挺“诡”，一听就明白了，大声大气地说：“老师，那 是一片没人管的废林子，正改建，快挖没了，再晚了就摘不到了。“我将信将疑拨通报社朋友的电话， 他索性带我去实地考察，果然小胖的话属实。这是一片荒园，就臧匿在学校附近，很像鲁迅笔下的 “百草园”，本真的自然景色让我很动心，思忖着：哪天带学生来游一回。一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，

8、发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个 “恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。我激动了，在 班里宣布：“放学后踏雪访梅去！ ”小胖喊：“我带路给老师摘蜡梅花去！”雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢笑声，浩浩荡荡地欢腾着那片荒地，缕缕的芳香缠绕着我的眼耳 鼻喉，我快乐着孩子们的快乐。那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花你闻不到 他们的芳香，是因为你还没有走进他们的心里花香太浓了，弥漫在眼里，我禁不住落泪了，哦，这芬芳的花儿芬芳的孩子！今冬，又飘雪了。看着手中他们寄来的小小蜡梅花，我分明闻到他们心灵里散发的香。我想说， 此刻，我陶醉了。（选

9、自散文海外版2019年第4期，有删改）（1）仔细阅读全文，完成下列题目。第段在全文中有哪些作用？联系全文看，第段和结尾构成了怎样的关系用给全文划分段落层次。（2）按要求赏析句子。从修辞手法的角度赏析下面这句话。那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花。从引号使用的角度赏析下面这句话。我知道这是一群恨错了的孩子。（3）结合全文内容分析，以芬芳的蜡梅花为题有哪些作用？（4）本文回忆了“我”与学生交往的几个片段，请在横线上补全相关内容。“我怕称患有咽炎，（）-为了给“我”治“咽炎”，学生们寻找蜡梅花一学生们的行为让“我”感动一（）（5）把下面一组短语分别填入原文空缺处，正确的顺序是（）有些慌

10、神呆了谨慎地带着微笑A.B. C.D.阅读下面的文段，回答问题。【材料一】：2018年我国新增1亿多人次：2018年我国新增1亿多人次、慢物馆）最新统计数据显示戴至2018年底我国登记备案的健物培比上年增加。占博物馆总5 354家 218 家2018 至我国博物馆举办展览约2 6万个致胃活动近26万次参观人数” 26亿人次新华女记者卢笆啕制LAJ亿多次免费开放效.4 743家488 6、（新华社2019年5月18日）【材料二】“我不在博物馆看展览，就在去博物馆的路上。”一个热衷于在博物馆“打卡”的网友这样描述自 己的休闲时光。毋庸置疑，“逛博物馆正在成为一种生活方式。仿佛是跨越千百年时光而来的

11、先人信札，一件件文物的“前世今生”，让观众得以一窥祖先们的生活 图景、悲欢离合。这样的“精神盛宴”，在经济社会高速发展的背景下，己不再是小众需求。虽然发展 速度令人惊叹，但中国博物馆仍然面临“成长的烦恼”。“一个好的博物馆，应该在做好保护、研究等本职工作的基础上，让身处其中的观众在很舒服的状态 下接受教育，潜移默化地树立文化自信。国家文物局副局长关强说。这对博物馆讲故事的能力无疑 提出了很高的要求。调查发现，博物馆讲故事的能力仍是短板。观众对博物馆不同方面的评价中，评分最低的三项是 “互动体验手段”“高科技展示手段”和“讲解体验”。至今还有很多博物馆停留在展示奇珍异宝的阶段。好 的展览，要用故

12、事打动观众。展览的要义，不是追求最上乘的展品，而是讲好展品之间的相互关系； 展览的最终目的不是展示坛坛罐罐，而是展示这个区域过去人们的生活。（新华社2019年5月18 0）【材料三】纪录片如果国宝会说话的成功，正在于它跳出了传统器物学和考古学的解读思路，通过透物见 史、见人、见精神的方法，解读国宝背后的文明密码及其传奇故事。与传统展陈方式相比，观众更青睐有互动和参与感的展览。为了满足新需求，不少博物馆借助现代 技术手段，在文物活化方面各出奇招。甘肃省博物馆推出一-组文物表情包，被年轻人大量下载：高科 技互动艺术展演清明上河图3.（）构筑出真人与虚拟交织、人在画中的沉浸体验；湖南省博物馆推出 “

13、我的假日在湘博”等系列活动，每场预约名额被一抢而空（人民日报2019年5月10日）（1）下列对材料一图表的解读不正确的一项是（）A. 2018年我国登记备案的博物馆数量和参观人数，与上年相比都有增加。B. ”新华社记者卢哲编制”，标明了编制者的身份和姓名，体现信息的可靠性。C. 2018年我国登记备案的免费开放博物馆数量，比上年增加了 218家。D.统计图配有多个中国传统风格的建筑图案，可以让读者感到形象、亲切。（2）结合材料，谈谈如何解决目前博物馆“成长的烦恼”。（3）如果选用上述三则材料做一期宣传专题，下列哪项适合做专题的主标题？请选择并简述理由。A.博物馆“热”背后的“冷”思考B.博物馆

14、的未来，路在何方？C.博物馆，应讲好自己的“故事”D.博物馆，正迎来最好发展时机（4）你去过博物馆吗？你最想参观哪家博物馆？为什么？请围绕这些问题写一篇短文，跟朋友们分 享你去的那家博物馆的大概情况，或者你的想法。（100字左右） 6.阅读下面的文段，回答问题。【甲】初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博 土邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。“蒙乃始就学。及鲁肃 过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ”蒙日：“土别三日，即更刮目相待，大兄 何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。（孙权劝学）【乙

15、】余近日以军务住他，寝食不安。吾家本诗礼门阀，勤与朴为余处世立身之道，有恒又 为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为 佳。偶遇事冗，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为 之。决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无 所苦。（节选自清代四名人家书）【注释】ffiWdngzdng)：事多，繁忙。门阀：名门贵室。事冗：事务繁忙复杂。(1)解释下列句中加点词的意思。权谓吕蒙日谓：孤岂欲卿治经为博士邪治：即更刮目相待 更：余近日以军务俊健 以：虽明日补书补看亦不欢亦：(2)把下面

16、的句子翻译成现代汉语。卿言多务，孰若孤？如是者数年，未尝间断，亦无所苦。(3)甲、乙两文都讲到了读书的作用。甲文通过写鲁肃“与蒙论议后，与吕蒙“”这一举 动，侧面表现了吕蒙读书后才略的惊人长进；乙文则指出读书可以传承“诗礼”家风，培养 “品质。(4)甲、乙两文中的多种读书方法值得借鉴，试概括出一种并结合原文说明。三、写作7.阅读下面文字，按要求作文。从小到大，你经历了很多事，这些事儿有苦也有甜，有喜也有悲，有趣也有烦各种烙印在你心 里挥之不去。人就是这样成长的。请以这事，也真 为题，写一篇不少于500字的文章。【提示与要求】1) 自选词语把题目补充完整；2) 可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写

17、作；3) 文章中不要出现真实的地名、校名、人名等；4) 抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。答案1 .【答案】（1）散入春风满洛城（2）百般红紫斗芳菲（3）深林人不知（4）朔气传金柝（5）马上相逢无纸笔；凭君传语报平安（6）三人行；必有我师焉（7）阿爷无大儿；木兰无长兄.【答案】（1）骆驼祥子；老舍（2） bie niu（3）就对不起那辆车（4）一此时祥子的心情非常激动，对未来充满了希望，想着再也不用受车厂老板的盘剥，自己 干上两年，就可以再买车，一辆，二辆他也可以开车厂了。后来遇上军阀混战，祥子的车被大兵 强征去战场上拉子弹拉伤员。吃了败仗，逃命路上，样子的车丢掉，样子险些连性命也丢了。3

18、 .【答案】（I）时间；地点；“学校团委和4月17日“调换位置【活动二 红色经典故事】（2）示例：红色经典故事，展示先烈风范，闪耀先烈品质，指引人生方向。为了更好继承和发扬先辈 的高风亮节，我们特意在此举行红色经典故事会。【活动三 红色经典感悟】（3）“小萝卜头宋振中”后面的逗号应该用省略号；让人/令人热情澎湃.【答案】（1）开篇点题，引出下文。首尾呼应。第三小题：/（2）本句使用了比喻的修辞手法，把“这群孩子”比作“一朵朵美丽的蜡梅花”，赞美了学生们的美好 品质，表达作者对学生们的喜爱之情。用引号一语双关，既指上文讲的“小书桌边缘刻着一个恨字 而且右边多了一点“，又暗示这些孩子天真幼稚，他们

19、并不懂得真正的爱和真正的恨，因而常常会 “恨错了语句幽默，充满调侃，读来充满情趣。（3）示例：芬芳的蜡梅花是贯穿全文的线索；芬芳的蜡梅花象征着学生们美丽的心灵；制造悬念，激 发读者的阅读兴趣；揭示文章情感主旨，体现“我”与孩子们温暖的师生情；关联主要情节，体现主要 内容。（答出任意3条即可）（4）学生们卖力地献计献策；“我”带领学生们放学后踏雪访梅4 5） B.【答案】（1） C（2）转变博物馆传统思路，关注展品背后的文化；改善博物馆展示和讲解方式，增加观众的互动和参 与感。（3）示例：我选择A。标题用“冷”“热”对比，形象生动，表达鲜明，容易吸引读者。既关注到当今博 物馆“热的现状，又冷静思

20、考了博物馆存在的短板和未来发展的出路。我选择B。标题用设问的形式能吸引读者，引人思考。暗示了博物馆现状的不足，引发读者思考博物 馆未来如何改革发展。我选择C。标题用拟人的手法，表明在博物馆“热”的当下，讲“故事”仍是博物馆的短板，今后应该在讲 解方式、互动体验等方面做出努力。（4）略.【答案】（1）对说，告诉；研究；另，另外；因为；也（2）你说你事务多，谁比得上我呢？像这样坚持几年，不曾间断，也不感到什么苦（也没什么 感到苦的）（3）结友；有恒（勤朴）（4）示例：泛读法，如“但当涉猎，见往事耳”；定量读书法，如“日日写字一页，看书二十 页圈点批注法，如“用朱笔圈批定时读书法，如“决不肯今口耽搁亦不肯以明口有事，今 日预为:5 .【答案】略