小班组教研工作计划.docx

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1、小班组教研工作计划2010学年第一学期小班教研组工作计划一、指导思想本学期教研组以纲要为根据，以新课程指南为指导，围绕业务计划的具体工作 目标，结合本组实际，积极探索小班生活活动中健康教育的实践与研究，提高教科研的有效整 合，努力提升教师的专业化水平与保教质量，使每一位教师都能获得不一致程度的提升与进 展。二、教研组情况小班教研组现有教师8名，组内年轻教师5名与局干教师1名，还有2位老教师。我们 组有丰富的实践经验、带班经验、系统的专业知识，本学期我们小班教研组的每位教师将通过 各类途径学习与专业有关的知识，努力提高自己的业务水平，转变教育观念，汲取新的教学理 念，在教学上积极鼓励本组教师尝试

2、创新。本学期，我们小段一共有四个班级，其中三个班是新生班，一个老生班有34人之多，老师要顾及每个小朋友，做到无微不至，对我们带 班教师而言还是有很大的挑战性。而且大多数的孩子是由祖辈带大，对家长的依靠性重、缺乏 基本的生活自理能力、对集体生活的习惯能力较差、一些孩子不可能说普通话，加上每个班级 多的幼儿，因此给我们的教育教学工作与班级管理工作带来了一定的困难。我们将从孩子的年 龄特点出发，以孩子的习惯、自理能力为切入口，结合孩子的实际，着重研讨培养孩子习惯、 自理能力的方法与途径，同时，以小班如何开展艺术活动为研讨重点。三、工作目标1、关注健康教育活动，重点研究以开放的空间.自主的活动.个性的

3、进展一在小班如何 开展艺术活动。2、以老带新、师徒带教、提升全组教师的教育教学水平。3、通过对主题活动核心价值的挖掘与主题内容的研讨，来提高全组组员的教育教学实 践。4、进一步熟悉小班幼儿的年龄特征与进展目标，熟悉小班幼儿的各类教参，提高教师懂 得与实施教材的能力。四、具体措施1、抓好浙江省学前教育保教指南的学习，提高素养。组织深入学习，领会其精神实质， 并根据其指导思想与基本要求及儿童进展的实际，制定计划与组织活动，促进幼儿全面、主动 进展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有具体落实。2、积极开展活动。集体备课，活动后教研组共同探讨，对活动提出建设性意见。3、以沙龙研讨的形式，加强

4、教师间交流与分享。定期交流本班幼儿习惯、自理能力、区 角游戏的进展情况，听取同伴的经验与建议，分享同伴有价值的教育策略，创设宽松与造的教 研组氛围，更好的实现教育资源共享，使每位教师在原有水平上都得到了不一致的程度的提 高。1、制定本学期各项工作计划，进行实际交流探讨并存档。2、针对开学初期存在的管理问题进行探讨、纠正。3、对正在实施的主题活动进行课程审议。4、年级组子课题教学活动的研究。5、各班加强常规训练、优化幼儿一日活动。十月份：1、理论知识学习摘自早期教育2、年级组集体备课活动。3、在主题活动实施背景下，布置环境、区角游戏的开展与交流。4、拟定本学期家长开放日各项事宜。十一月份：1、理

5、论知识学习摘自幼儿教育2、拟定本学期教师上门家访活动。3、参与课程活动的教学研讨。4、子课题研究活动展示。十二月份：1、理论知识学习摘自早期教育2、准备组织年级组幼儿参加社区活动。3、集体备课。4、教师基本功竞赛。在教研教学中，我们每位老师都在努力，不断发现问题，解决问题，一起提高。相信在我们教研组青年教师培养，老师的共同努力下，我们的教研工作会更出色， 有更多的进步。小班教研组2012年3月-6月工作计划一、指导思想：以先进的教育理念为指导，认真贯彻幼儿园教育指导纲要，深入实际调查研究，探 索幼儿园小班教研组学期工作计划 3-6月分新理念下教研活动的模式，切实解决教师贯彻幼儿园教育指导纲要中

6、感到困惑的问 题，促进教师专业化成长。；一、是渗透幼儿园教育指导纲要精神，推进幼儿园游戏改 革，不断更新游戏观念，促进我园幼儿游戏水平在原有基础上进一步提高；二、是积极开展园 本教研活动、区角活动，坚持教研园本化、教研有用化的工作原则，运用先进理念，推进 我园幼儿教育教学研究与实践活动二、工作目标：1、加强理论学习，以理论指导实践工作，重点研究与托、小班幼儿年龄特点相匹配的生 活活动游戏化。2、探讨如何将主题活动与角色游戏的环境创设有机结合，提高教师游戏环境创设的能力。3、进一步分析研读小班教材，研讨小班集体活动的预设与实施，提高教师活动设计与组 织的能力。三、具体措施1、加强理论学习，指导实

7、践工作。围绕研讨重点进行有关理论学习，激发鼓励教师多途径收集有关资料，积极实现资源共 学。2、为了加强对角色游戏的研究，促进幼儿社会性情盛经验的进展，全面提高教师角色游戏的组织能力，我园小班准备开展一系列幼儿角色游戏交流研讨活动。（1）游戏环境的创设。让学校准备与教师自己搜集资料，丰富角色游戏区的材料，使孩 子在游戏中能有东西玩，提高孩子玩角色游戏的兴趣。（2）定期开展观摩、研讨活动。活动之后，全体教师与执教老师就观察到的角色游戏中 的空间设置、材料投放、幼儿的进展等问题展开了系列对话与研讨。（3）话题讨论：幼儿园教师在开展角色游戏中如何确立观察重点、在游戏中如何指导幼 儿、科学分析幼儿游戏行

8、为进展方面达成了共识，让每位老师有更丰富的收获。3、积极开展教研活动，加强说课、评课的实施。（1）积极开展教学展示活动，活动前说课，活动中观摩，活动后教研组共同探讨，进行评课活动，提出建设性意见。（2）定期交流本班主题活动安排，设计意图，实施效果，分析有价值的活动策略。四、具体工作安排：三月：1.、做好开学工作，正常教学秩序。2、制定教研组计划、班级工作计划及游戏计划。3、各项教研活动正常开展。4、参与式讨论：分析教材，谈谈阅读小班教材后的感想，对马上开展的主题活动如何实 施。5、班级环境布置。四月：1、为园内评优课做准备，选择教师参加比赛。3、青年教师加强基本功练习，准备参加 园内基本功比赛

9、。4、学习研讨：如何创设小班游戏环境。5、游戏课程学习，介绍如何利用区角活动开展生活小游戏。五月：1、教研活动继续开展。2、游戏观摩活动研讨重点：教师结合主题创设了什么相习惯的游戏环境。3、说课活动与实践活动：教师选材的价值，目标的设定，与环节的设计。4、每个班级准备参加园内游戏现场观摩。六月：1、讨论自己在带班工作中游戏活动使用情况反馈并加以调整、改编。2、幼儿生活游戏行为的汇录与分析。3、本学期的教研工作进行总结。教研活动中生成的新问题，为下学期确立教研课题做准 备，围绕专题研究进行小结篇四：2014年小班教研组计划捡细节之处，促共同成长2012学年度第二学期小班教研组计划一、情况分析：（

10、-）组内教师情况分析优势分析：本学期我们的小班段教师队伍无变动，队伍中青年教师占大部分，是个年轻的集体。本 学期我们小班组仍是两个班级，四位教师与一位实习教师。两位新教师通过一学期的工作，在 班级管理与幼儿园一日生活安排已经有了一定的熟悉与经验累积。两位教师在平常的工作中好 学、善于同意新知识、新理念，工作态度较认真，并敢于在实践中大胆地进行尝试。而两位老 教师在平常的工作中承担起引导新教师熟悉工作的重担的同时，做好班级的各项管理工作与幼 儿园的各类活动中的组织与策划工作。实习老师在通过一个学期的见习过程后也进入了班级活 动的组织与实施中。通过上学期的教研工作，段内新教师关于教研组的工作安排与

11、具体实施内 容也有了相对的熟悉。弱项分析：1、整个小班组团队中，新教师的比重较大，缺乏系统的学前教育知识，缺乏正确解读幼 儿行为的技能，指导幼儿的水平较低，对幼儿进展的监控不到位。因此在教得教学方面经验不 足，保教经验相关于其他教师有一定的差距。（二）幼儿情况分析优势分析：本年段幼儿家长文化素养普遍较高，幼儿在家所受的入园前教育引导与行为习惯相关于 其他班的幼儿有相对的优势之处。段中大部分幼儿自信爰表现，能够在较短的时间内习惯幼儿 园的生活，并融入到幼儿园的学习生活中。通过一学期的学习生活与行为习惯的培养，孩子们 都形成了良好的进餐习惯。弱项分析：现在家庭中独生子女越来越普遍，因此造成本年段幼

12、儿动手能力差，有相当一部分幼儿任性、 挑食偏食现象十分严重二、学期工作目标及具体实施措施：本学期教研组工作以幼儿园教育指导纲要为根据，以幼儿园学期工作计划为重点， 加强学习与研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素养：规范教研组活动， 提高教师教育教学集体备课、反思能力。改进教育实践，加强日常保教工作管理，提高教师队 伍素养，提高幼儿园教育质量。幼儿方面：（宝贝计划三步走）通过上一学期的宝贝计划三步走计划实施，宝贝们从转移情感依恋一解除入园焦虑一 习惯幼儿园一日学习生活。通过德行礼育行为规范培养，养成良好的进餐习惯、行走习 惯，参加幼儿园的各项活动。在本学期我们将继续我们的宝贝计划

13、。第一步：课堂习惯，自然自觉宝贝们通过一个学期的幼儿园学习生活，有了一定的课堂经历初步熟悉了课堂时需要做 的。在本学期我们将从培养幼儿能够坐下来并学会安静倾听。并通过不一致的习惯培养， 养成良好的绘画、手工等课堂习惯。从细节入手，从不一致角度针对性的进行培养，并进行阶 段性的反思，优化培养过程与内容。第二步：细节入手，、德行礼育行为规范培养。根据本年段幼儿的实际性格特点与需要，段内教师结合幼儿园德行礼南培养大纲中的 内容，进行培养内容、教师指导要点内容的研讨。并对幼儿在仪表仪态礼仪、问候礼仪、同伴 礼仪、课堂礼仪四大方面进行实际的礼仪培养，并在培养后进行总结并反思，再进行二次培 养，甚至三次培

14、养，让幼儿的行为得到质的提升。第三步：快乐韵律、智趣游戏，快乐体验本学期我们将从每天下午的快乐15分韵律操时间让幼儿从体质、身体律动等方面提 升。并在每月进行段内园内的竞赛活动，从进展幼儿能力出发，进行以快乐为主题的竞赛 活动。教师方面：（捡细节之处，促共同成长）1、加强业务学习技能锻炼，提高教师的水平。组织段内新老教师积极参加园内外组织的各类活动，认真写好教育观察笔记、外出学习心得， 并利用空余时间多看幼教书刊来丰富教师的理论水平，提高教师的专业水平。新教师从提升技 能为主线，老教师上公开课。让不一致年龄段的教师，不一致能力层次的教师得到提升。2、针对本段幼儿年龄特点与需求，深入开展区域活动

15、。组织教师提高幼儿区域活动水平，按照幼儿智力进展需要，有计划、有层次地投放游戏 材料，合理安排时间，提高教师区角活动的组织指导能力。3、提高集体备课的质量。新老教师之间相互交流探讨，设计好教育教学方案，老教师耐心地带好新老师；根据教 学的需要，共同制作教玩具，保证教学质量，同时及时交流探讨平常教学活动的得失，鼓励教 师勇于发表自己的不一致见解，勇于创新。4、认真分析本年段幼儿的年龄特点与心理特征，组织教师开展德行礼育培养方案的 深入探讨，能对本段幼儿的实际情况制定培养计划。5、提高教师在学习活动中关注幼儿生成，捕捉培养契机，有效的对幼儿进行礼仪培养。三、开展家长工作1、召开家长座谈会段内教师结

16、合班内段内幼儿实际幼儿情况讨论决定家长会具体安排。2、挖掘家长资源开展亲子活动，组织家长助教活动利用家长资源，结合幼儿年龄特点与实际需要，制定豆豆段家长助教具体方案。3、调动家委会成员，使他们清晰自己的职责，发挥他们的作用，及时地反馈其他 家长的意见，向老师推荐书籍、信息，提供教育资源，帮助老师实施各项活动。四、竞赛内容生活方面：生活小能手一穿裤子比赛加本育方面：快乐搬运工一布偶搬运赛、争做小小运动员一跳圈比赛淄智方面：指间 上的智慧一趣味串珠比赛、智力大比拼，拼了才会赢幼儿颜色分类竞赛五、教研组工作安排群策群力、积极开展教研活动(-)以学习、讨论交流、反思的形式开展教研活动通过实施过程中的优

17、化，我们小组教研活动仍旧以幼儿德行礼育培养方案研讨为中心 主题，分每月两次有序展开，第一次：月初的方案制定。第二次：月末生活随记的交流、德育 课堂的课例分析，并完善初方案。组内成员教研会议工作安排六、每月行事历三月1.进行环境创设，为孩子提供舒适、温馨、有序的班级环境。2 .培养幼儿生活常规，养成良好的生活卫生习惯。(重点进餐、入厕、饮水、午睡)。3 .竞赛活动：4 .开展主题活动亲亲热热一家人，小小蛋儿把门开。5 .仪表仪态礼仪习惯培养四月1 .做好夏季流行病预防工作，作好晨检、消毒工作。2 .完善班级区域角。3 .开展主题活动奇妙的声音多才多艺的手。4 .竞赛活动：生活小能手一穿裤子比赛5

18、 .问候礼仪的培养五月：1 .开展家长开放半日活动。2 .开展主题活动好伙伴石头大玩家。6 .竞赛活动：快乐搬运工一布偶搬运赛4,同伴礼仪的培养六月：1. 迎六一活动。2.开展主题活动下雨的日子，冷与热。7.竞赛活动：争做小小运动员一跳圈比赛4.课堂礼仪的培养5.做好学期结束前准备工作6.全面复习该计划会根据幼儿园工作实际与教研组工作情况等作适当调整。注： 德行礼商幼儿行为规范培养方案教研内容：为了能够让幼儿能够顺利的习惯幼儿园生活，本学期小班教研组内将从德行礼育行为 习惯培养入手，开展系列活动：一、行为习惯培养根据本年段幼儿的实际性格特点与需要，教师结合幼儿园、德行礼育培养大纲中的内容，进

19、行培养内容、教师指导要点内容的研讨。并对幼儿在五大方面进行实际的礼仪培养，并在培养 后进行总结并反思，在进行二次培养，甚至三次培养，让幼儿的行为得到质的提升。做到在已 形成的良好习惯基础上做到提升与优化。注： 德行礼育幼儿行为规范培养方案教研内容：3月份：仪表仪态礼仪培养：1、保持服装整洁。2、学习良好的坐姿、站姿。3、注意个人卫生，勤洗手、勤洗澡、勤洗头、勤剪指甲。4月份：问候礼仪的培养1、在成人的引导下碰到熟人学习打招呼。2、能在老师的主动问好下，来园说早上好、晚上离园说再见 5月份：同伴礼仪的 培养：1、喜爱幼儿园的集体生活。2、在成人的指导下，与同伴友好的玩，不独占玩具。3、在老师的帮

20、助下，能与同伴之间团结互助，友好相处，并愿意与同伴一起游戏。6月份：课堂礼仪1、明白上课的时候坐自己的椅子上，不随意走动。2、学会听讲，举手回答老师的问题，回答问题大声清晰。3、学习安静地倾听他人发言。篇五：2010年第一学期小班组教研计划2010学年度小班组第一学期教研组工作计划一、情况分析：1、我们小班组共有四个班，教研构成员由我园的骨干教师、成熟型教师、进展型教师构 成，大多是有三年以上教龄的教师，老师的带班经验及实践操作能力很强，为我们班组教研活 动的有序开展提供了一定的优势。教研构成员们工作态度积极向上，干劲足，学习积极性很 高，容易形成良好的教研氛围。2、今年，幼儿园试用了新版教材

21、，对新教材的实施，班组老师们的经验还不够，因此需 要在教研活动中进一步解读、分析，从而在探索中让老师们用好新教材。3、针对小班个别化学习的特点，我们以游戏为载体，以专题小班幼儿游戏性学习的研 究为研究内容，促进幼儿在游戏中全面进展。但在专题研究上，我们班组老师的认识还不 够，对幼儿游戏活动的设计与创设缺乏经验，对幼儿个别化学习活动的组织还存在一定的问 题，因此，专题研究的能力还有待于进一步改进与提高。二、指导思想：以市、区学前教育工作精神为指导，以园三年进展规划为重心，在园务工作、业务工作 计划的指引下，根据小班幼儿的年龄特点，积极开展小班游戏性学习活动。坚持以教研组为主 阵地，通过学习、实践

22、研究等手段，不断验证、完善园本教参，提升教研组的整体研究水平， 促进教师、幼儿、课程一体化进展。三、要紧目标：加强教研组内涵建设，以新教材的试用研究为切入点，以小班幼儿游戏性学习为研究内 容，立足教研组，形成比较科学的课程园本化实施方案。优化教研模式，提升教师专业素养， 促进小班组保教质效。四、工作任务及措施：（一）加强教研组内涵建设，促进教师专业化进展。1、以教研组为载体，围绕组室文化、团队精神开展有效的教研活动。在活动中，优 化教研模式，鼓励各位教师大胆探索与实践，通过、同伴互助与自我反思、轮番主持等教 研模式，相互交流、相互帮助、共同提高，使以儿童进展为本的教育理念真正在课程领域里、 在

23、幼儿园保教实践中得以体 现。2、本学期我组将结合我园具体工作安排，根据小班幼儿的年龄特点与实际情况，有目 的、有计划做好教育教学工作。通过教师相互听课评课、相互观摩游戏活动、相互交流游戏活 动开展的经验等方式，不断改进教育教学方法，提高教师游戏性活动研究的能力，促进幼儿个 别化学习的进展。（二）加强理论学习，促进教师理论水平的提高。1、开展自学与共同学习相结合，深入学习有关专题研究、主题活动等方面的理论性的文 章，并展开研讨、交流、反思。2、认真学习幼儿园教育指导纲要的精神与理念，结合班级幼儿的进展情况，树立新 的教育观念，提高自我反思能力。3、针对专题研究的内容，参考游戏活动，学习幼儿园游戏

24、环境的创设、游戏材 料的投放、 幼儿游戏行为的观察与评价、幼儿各类游戏行为、与教师对幼儿游戏行 为的分析等文章，展开学习交流、研讨活动，提高教师游戏性学习研究的能力。（三）解 读、研讨新教材，促进教师教学能力的提高。1、重视对新教材的学习与研究，关注教师在新课程实施过程中的难点与困惑，开展出与 班之间互相听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，发挥骨干教师的带头 作用，不断提高教师的教育教学水平。2、通过自我学习与集体学习相结合的方式分析新教材、僮得新教材、解读新教材，根据 新教材的主题安排共同制定教学计划。挖掘新教材中所蕴涵的教育价值，学会选择好利用好教 材，使在实施中发挥最佳

25、效应。（四）开展小班个别化游戏学习的研究，促进教师游戏活动开展能力的提高。1、树立、以幼儿进展为本的理念，从小班幼儿的年龄特点出发，创设富有小班特色的 游戏环境，积极开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的游戏活动。鼓励幼儿积极参与游戏， 培养幼儿良好的交往能力、动手能力，让幼儿在游戏中成长。2、在游戏活动的实践研究中，鼓励教师要善于观察幼儿游戏的状态、幼儿对材料操作的 情况，学会倾听孩子交往行为中的语言，根据观察分析言行背后的原因，学会分析材料的有用 性、游戏内容的适宜性，真正做到满足幼儿兴趣需要。3、协调游戏活动与区角活动之间的关系，通过游戏环境创设交流、游戏活动观摩、游戏活动 案例交流、游戏

26、活动的观察与评价等活动，相互交流、相互学习，提高教师游戏活动开展的能 力。五、具体专题研究安排：篇六：201302小班组教研计划1二0 一二学年度第二学期小班组教研工作计划一、指导思想以纲要精神为指引，根据本园园务计划、业务计划的要求，聚焦小班个别化活动，在 分析本教研组教师与幼儿实际情况的基础上，专题研究围绕小班个别化活动的开展及日常 研究围绕主题背景下个别化材料的研究，通过学习、研讨，提高个别化活动的有效性、积 淀教师教育教学理念与研究能力，促进每位教师专业水平的提升，促进幼儿健康、与请进展.二、现状分析1、班级设置情况：我们小班组现有4个班级，共128名幼儿，转走7名幼儿，新插入8名幼儿

27、。每班配 备两位教师，两班一位保育员。其他不变2、师资情况小班教研组共由7位成员构成（见表），都比较年轻，充满着青春的活力，有着满腔的 工作热情。多数教师曾在同一年级组共同合作、相互磨合过，大家已对她人的工作方式有所熟 悉，相互间的配合也比较默契；工作态度积极向上，肯吃苦，能压担，干劲足，学习积极性很 高，容易形成良好的教研氛围。我们小班组的教师普遍学历较高，全部是大专以上的学历。但是我们的成员都是非学前 专业教师，大部分都是职初教师，在专业技能与理论知识上是非常薄弱的。具体教学实践经验 缺乏，在理论与实践的有效结合方面存在一定的困难。比如，对小班孩子的年龄特点把握比较 欠缺；在如何开展小班区

28、角游戏的研究还比较肤浅，对游戏环境的创设与游戏材料的投放缺乏 深入的思考；在教学目标与环节的设计能力有所提高，但在组织教学活动的过程中难以紧扣活 动目标等？因此，今年我们小班组将面临很大的考验，需要上下团结一致共进退。三、目标与具体措施一）、探索专题活动一小班区角活动开展小班个别化活动的实践研究，聚焦幼儿的游戏，关注幼儿的年龄特点与身心进 展，让幼儿快乐、健康地学习。1、解决的问题：着重在结合幼儿的年龄特点区角环境的创设、内容的选择、主题背景下个别化材料的投放-呈现的方式与时机、 幼儿游戏行为的观察与评价中的、教师的介 入、引导展开学习交流、研讨。采取的措施：（1）学习小班幼儿的年龄特点，使教

29、师明确小班幼儿的身心进展特点。（2）实践活动观摩与研讨（个别化活动研讨）：西用集体观摩并跟进幼儿进展开展教研活动，使教师能清晰地观察、有针对性地研讨与 不断反思调整，提高研讨的实效性。（3）互动研讨：西用集体研讨：选择适宜的活动内容（是否适宜、使用哪种）雒用集体研讨：材料呈现的方式与时机（什么时候呈现，如何呈现适宜）穿体研 讨：教师的讲评艺术与策略（4）经验总结：教师交流实践心得，组长提升有效互动的策略。二）加强日常的实践研究一常规教研1、解决的问题（1）如何创设小班幼儿喜爱的区角环境（具有游戏性与情景性）（2）材料的投放如何考虑幼儿身心特点，使之能与材料充分互动。（3）如何培养幼儿良好的游戏

30、常规。2、采取的措施（1）在每月主题开展前，组织教师商讨环境创设方案，计划在前，并在实施过程中加强 观察与记录，分析幼儿的行为表现，并及时作出调整。（2）优化区角材料，引发幼儿与材料的积极互动，让幼儿在与材料的互动中自主学习。（3）定期或者不定期交流分享班级幼儿游戏活动中出现的常规问题与解决问题的成功经 验。三）、一课三研多形式帮助青年教师专业化成长1、以课堂教学研究为载体，帮助教师学习正确分析教材、解读教材、提高教师根据教材 设计教学活动的能力，每月开展一课三研活动，促进教师组织实施教学活动的能力。2、开展案例分析、说课、现场评析与参与讨论等不一致形式的实践研究，帮助教 师解决实践中的困惑问

31、题。3、教研组长保证每周进课堂听课，对教师的教学现场进行分析指导，并采取跟踪调整现 状的方法帮助教师提升设计、组织集体教学活动的能力。4、充分挖掘与发挥现有教师队伍中的资源优势，使用互动参与、观摩点评、中心 发言，等多种教研活动的形式，激发青年教师在教研活动中的积极性，让每位青年教师在教研 活动中敢说、会说、能说。四）、规范教研活动、备课组活动，提高班组教研实效1、保证每次的教研活动质蚩，做到活动前做好充分的准备，教研有预告、有思考题的预 设、有准备任务的布置等。活动中明确教研目标，紧紧围绕中心议题，从实际问题出发，突出 重点，步步展开。组长有牵弓I、有梳理与提升，使困惑得以澄清，为研究下铺垫

32、，认真做好记 录。注重变化不一致的教研活动形式，激发教师在教研活动中的积极性与主动性。2、每月检查一次班组教师的案头资料，并及时反馈，加强对班组教师案头资料的过程性 检查与针对性指导，提高教师撰写案头资料的质量与案头工作的有效性，从而提升教师制定各 类计划的能力。4、加强班组教师之间的团结合作，充分挖掘组内教师特长，最大限度的发挥每一位教师 的潜能。五）、平衡开展每月主题备课活动，扎实稳步1、主题计划。本学期将继续进行集体备课，结合季节特点与小班幼儿年龄特点共同探讨分析教材制定 小班主题活动计划，合理地安排课程内容，加强各领域均衡性研讨，保持课程的平衡性（月平 衡、周平衡、日平衡）。2、集体备

33、课。在集体备课过程中研讨活动目标、活动过程及教学方法，确定教学重点难点，及有效的 教学措施，每周研讨两次教学活动，做好课程的均衡进展。六）、其它：1、及时根据季节、节日、主题更换适合幼儿进展的班级环境（班级空间、游戏4、加强理论学习，围绕研讨重点进行有关理论学习，激发鼓励教师多途径收集有关资料。5、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动 的研讨交流，与各班的评比活动、为了进一步提高教育能力，并表达人人参与共同提高的原 则，要求每人每月完成笔记或者反思。6、青年教师的培养，通过以老带新、相互听课等，课前检查准备、听随堂课的方式， 检查的工作质量与效果，并要求听

34、课有记录，课后有评析、有反思，以达到互相学习，不断改 进，共同提高。7、积极组织参加园内各项学习、培训活动。五、活动安排九月份：1、期初家访、环境布置、制定各类计划。做好迎新生工作2、早操的编排与训练。3、召开家长会4、园内随堂听课活动。5、幼儿园真好主题活动、重点抓常规训练。6、看一本教育名著，写一篇读后感评比活动。7、体育月月赛。十月份：1、新早操比赛。2、主题研讨活动，重点环境布置。3、教学活动能手评比，写一篇教学反思。4、共同讨论教学论文题目。5、幼儿艺术节活动节目选拔。6、开展教学汇报活动（家长开放日活动）。7、体育月月赛。十一月份：1、组织幼儿秋游。2、成长档案交流活动。3、主题研

35、讨活动4、幼儿艺术节活动。5、开展教学汇报活动（家长开放日活动）6、撰写教学论文。7、体育月月赛。十二月份：区域的设置，材料投放等），并及时拍照储存。2、加强过程性资料的积存。3、加强幼儿良好生活、礼仪习惯、卫生教育及安全教育的培养。4、开展形式多样的生活活动，帮助小班幼儿学习各类生活自理技能。四、每月工作安排2月份常规教研：1、交流教研计划2、梳理主题我的幼儿园、好朋友、理发师主题背景下的个别化材料（重点研讨科学区） 专题研讨：1、理论学习小班的个别化活动的开展2、梳理教师在小班个别化活动开展中存在的困惑。备课组活动：主题一我的幼儿园3月份常规教研：1、梳理主题小花园、雨天主题背景下的个别化

36、材料（重点研讨语言区）2、如何创设小班幼儿喜爰的区角环境（具有游戏性与情景性）3、一日活动之运动问题：运动中教师如何进行一物多玩的指导？形式：观摩一节运动活动。专题研讨：1、理论学习：小班区角环境布置的原则2、观摩各班区域游戏3、重点探讨：如何结合幼儿的年龄特点合理设计活动一内容的选择（是否适宜、使用 哪种）一课三研：一课三研活动的实践与研讨。（滚灯）备课组活动：主题一好朋友、理发师班组小赛事：小小故事赛4月份常规教研：1、一日活动之学习问题：学习活动中小班幼儿倾听习惯的培养形式：各班教师结合实际交流幼儿侦听习惯培养的好处与好方法2、梳理主题动物花花衣熊的故事主题背景下的个别化材料。（重点研讨

37、计算区）3、材料的投放如何考虑幼儿身心特点，使之能与材料充分互动。专题研讨：1、实践研讨：在开展活动中如何呈现材料一呈现的方式与时机（什么时候呈现，如何 呈现适宜）形式：理论学习与实践观摩研讨相结合一课三研：一课三研活动的实践与研讨。（美术）备课组活动：主题一白天黑夜、小花园、雨天班组小赛事：小小歌手5月份常规研讨：1、梳理主题、夏天好热啊好玩的水主题背景下的个别化材料。（重点研讨音乐区）2、如何培养幼儿良好的游戏常规。专题研讨：1、理论学习：个别化学习中教师的讲评2、实践研讨：如何运用环境创设引导幼儿一教师的引导（教师的讲评艺术与策略）形式：理论学习与实践观摩研讨相结合一课三研：一课三研活动

38、的实践与研讨。（语言）备课组活动：主题一动物的花花衣、熊的故事班组小赛事：滚灯比赛6月份常规教研：1、交流教研小结2、观摩个别化活动，教师交流实践心得。专题研讨：1、分享个别化活动经验，主题背景下材料分享。备课组活动：主题一夏天真热啊、好 玩的水班组小赛事：综合篇七：幼儿园小班教研组活动计划教研工作计划小班组2015年36月日本学期，我们打破了以往的由园务统一安排教研会的常规，改为以各教研组为单位的教研活 动，这给我们在制造了更多锻炼机会的同时，也提出了很多要求，因此我们要全力以赴，搞好 每次教研活动，使我们小班的教师团队更加出色。一、组内教师基本情况分析：本学期我们小班组共三个班十位教师。其

39、中好几位老师都是刚走走上工作岗位，给我们 的队伍注入了新鲜的血液，新生力量的产生，使我们的工作有了一定的难度。如：新教师如何 在提高自己的同时，又不限制孩子制造 等问题。但他们在专业技能方面比较扎实，也虚心好 学。为此，本期我们十名老师将互相学习，共同提高。二、指导思想以幼儿园教育指导纲要为指针，结合本园园务计划、业务计划的要求与本教研组的 实际情况，坚持以教研组为主阵地，通过学习、实践研究等手段，不断提升本教研组教师的教 育教学水平，培养幼儿创新能力，全面提高保教质量，促进幼儿身心与诸、全面进展。三.工作目标：1、培养新教师为重点，以老带新来提高教师的整体素养与水平。同时互相学习，刻苦钻 研

40、，探索教育教学方法，使本组教师的教育教学水平得到提升。2、根据园务工作计划及新纲要精神，结合我园教研工作的现状与需要。积极开展教育教 学的研究，促使教师在教育教学上有个整体的提高。3、抓好一日常规，帮助幼儿重新习惯幼儿园生活，使孩子乐于上幼儿园，让家长放心。4、时时抓好安全工作，杜绝一切不安全事故，确保孩子身心健康进展。5、继续尝试园本课程绘本教学，不断探索新的教学方法，提高本教研组教师的教学水 平。四.要紧工作及措施：1、加强理论学习，提高教师理论水平。进一步学习深入学习、探索纲要及各类教育理论知识。树立正确的儿童观、教育 观，一切从提高幼儿整体素养出发，真正表达以幼儿为主体，以教师为主导的

41、思想。不断提高 教师认识，习惯新形势，习惯素养教育的需要。2、注重业务培养，提高教育质量(1)教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。在每周的教研活动中， 根据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、学习。提早制定各主题的活动计划，让每位教师 都有机会发言，切实提高她们的教研水平。(2)开展四课型活动，促进教师教科研能力的提高。通过说课、备课、听课、评课四种教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教 育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。通过 专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习。(3)组织教师积极参加每周三的舞蹈技能训练，同时利用课

42、余时间以优带差，对教师的 基本技能方面加强练习与提高。3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用(1)根据我园实际，针对性的制定游戏计划与班务计划，切实把科学的教育理念转变为 日常的教学行为。(2)研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，为每位教师提供较充分的表达思想、观 点的机会，让思想与观念在不断交流的过程中得到提升。(3)以教研组为单位，共同制作一套操作性强的教具，既便于教师利用，又能够节约制 作教具的时间，同时也提高了教师的制作能力。4、利用教研会展开绘本教学研讨，学习先进的绘本教学方法，认真解读本园课程实施方 案中小班幼儿的年龄特点，按照小班课程要求与内容，指导教师加强幼儿园特色课程的实

43、践与 验证。具体月工作计划：三月份：制定各班班务工作计划。结合实际制定本教研计划。集体分析教材，研究可行的教育教学方法。创设环境，优化、补充幼儿区角材料。四月份：开展找春天主题活动，组织幼儿就近春游。让幼儿认识春天的各类变化熟悉春天的主题特征。教师组织幼儿用自己喜欢的方式表现春天的 美，表达对春天的喜爰。组织本教研组教师共同制作一套操作性强的教具。丰富幼儿户外活动，加强师幼锻炼。五月份：进行五一劳动节环境创设，对幼儿进行爱劳动教育。认真准备，积极参加庆六一 绘本童话剧编排。进行绘本童话剧彩排，及时补救。六月份：全力以赴迎接庆六一文艺演出，向家长展示我园风采。继续加强教育教学工作，做好教后反思，

44、提高自我。举行我要升中班了的主题活动， 激发幼儿争做中班小朋友的愿望。七月份：总结本学期各班各项工作。总结本期教研工作，查找不足，力争进取。安排放假事宜。篇八：第二学期小班组教研计划小班组第二学期教研计划一、指导思想：教科研工作是一所幼儿园生存、进展与进步的灵魂。科教促教、科研兴园是幼教进展 的新理念。本学期，小班教研组的教师在工作中认真贯彻规则精神、以纲要精神为指 南，根据本学期幼儿园教研工作重点，立足于小班幼儿的身心进展特点，全面实施素养教育， 促使幼儿主动地全面进展。以教研组为教师学习理论的平台，用专业的理论与技能作支撑，注 重教学实践的探讨，共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践，以科

45、研为导向提升教师专业 素养与保教质量，从而推动每次活动的质量，凸显以幼儿进展为本的理念。二、情况分析：这学期，我们小班教研组一共有16位老师构成，每个班级的幼儿人数都比较多，面临 的困难也就可想而知了。现在家庭中独生子女越来越普遍，隔代亲的现象也越来越严重， 因此造成幼儿动手能力越来越差，有相当一部分幼儿不可能吃饭，不可能穿衣，一个人不愿意 睡觉，而祖父母也不齿离开自己的孙儿孙女。但是，我们的每一位教师都有着良好的思想素 养，对待工作认真负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感与工作热情。在工作中乐于奉献， 对保教工作与专业学习都要求自己不断求精。尽管，在不断的锻炼中，我教研组教师们的专业 化水平

46、都有了一定的提高，但是，通过实践活动也发现了我们的诸多不足。本学期，我们将继 续贯彻以幼儿进展为本的理念，根据托、小班幼儿的年龄特点，以孩子的常规习惯、生活 自理能力为切入口，结合孩子的实际，着重研讨培养孩子习惯、自理能力的方法与途径，为幼 儿健康快乐的成长奠定良好的基础。三、教研工作目标：1、根据园务工作计划及纲要的精神，结合我园教研工作的现状与需要，积极开展形 式多样的教研活动，不断提高教师的专业素养与教育实践能力，促使每位教师整体的提高。2、以培养新教师为重点，师徒结对，以老带新，边学边做，在实践中反思、改进，不断 提高新老教师的保教工作质量。形成刻苦钻研，勇于探索，使幼儿园的工作真正发挥实效。3.通过理论学习、实践操作、互相研讨、互相学习等途径，树立正确的育儿观，从而使 幼儿尽快习惯幼儿园生活，促进幼儿身心与谐、全面进展。4 .细心观察孩子的一言一行，通信体验孩子的情绪，研究探讨培养孩子习惯、孩子自理能力 的方法与途径，进一步提高教师的综合教育能力。5 .密切联系家长，使家长熟悉幼儿在园的生活，熟悉幼儿园的教育教学方式，促进家长 形成良好的育儿观，从而使家长养成配合教师工作的习惯，熟悉配合教师工作的方法。四、本学期教研要求及具体措