幼儿园2022-2023学年师德师风建设工作方案.docx

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1、前卫镇第二幼儿园2022-2023学年师德师风建设工作方案为认真学习贯彻习近平总书记关于教师工作的重要论述精神，不 断提升广大教师师德师风建设水平，根据蓝田县师德师风建设三年 行动计划（20222024年）安排，按照前卫镇第二幼儿园师德师风 建设三年行动计划（20222024年）工作目标，特制定本学年师德师 风建设工作方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以办好人民满意 的教育为宗旨，以立德树人为根本任务，把师德师风作为评价教师的 第一标准，把提高教师思想政治素质和职业道德水平放在教师队伍建 设首位，全面加强师德师风建设。把更新师德观念、规范师德行为、 提升师德水平作为重

2、点，进一步加强幼儿园师德建设，强化教师素质, 努力打造一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献，适应现代化教育发展的 高素质教师队伍。二、总体目标全面贯彻党的教育方针，坚持正确政治方向，将师德师风教育、 正面宣传引导和师德师风违纪惩处贯穿师德师风建设始终，重点推进 幼儿园健全师德师风领导体系、深入开展师德专题教育、开展教育领 域重点问题专项治理。三、工作重点大力加强师德师风建设，坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突 出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以师德师风创建 活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育，使良好的师德 规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。1 .学

3、习贯彻落实教师职业道德规范等法律法规。2 .加强思想政治建设，坚持系统的师德培训，积极开展教师思想 政治理论学习和教育法律法规学习。3 .组织师德师风专题学习、专题论坛、召开教师代表座谈会、举 办经验交流会、开展校情校史教育、组织先进典型宣传、演讲、征文 等形式多样、务实有效的活动。三、具体措施（一）加强领导与规范，强化师德建设观念。1 .幼儿园要把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议， 统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。2 .做到师德教育经常化、制度化。教师的集中学习与平时学习相 结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于 四次。3 .规范

4、师德行为，对照有关师德规范的要求，教师对自身在教育 教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批评与自我批评， 写出师德自查自纠书面材料，切实解决教师中存在的问题。4 .进一步规范家园联系行为，建全和完善家长幼儿园联系制度。 通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进教师、幼儿和家长的 相互沟通，争取家庭、社会对幼儿园教育事业的理解和支持。继续开 展幼儿问卷、征求家长意见、师德调查、教师师德评价活动，自觉主 动接受幼儿家长和社会的监督，增强工作透明度、增强幼儿园与家长、 教师与幼儿的有效互动，创办好人民群众满意的幼儿园。（二）加强学习，提高职业道德素养。1 .组织全体教师认真学习教师职业道德

5、规范，全面准确理解规 范的基本内容。努力学习教育法教师法义务教育法等法 律法规，贯彻执行上级部门关于加强教师队伍建设有关要求；结合师 德学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。2 .引导全体教师树立终身学习意识，不断适应社会发展变化的需 要；教师除掌握好专业知识外，还要积极参加继续教育及业务进修， 在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。（三）通过系列师德创建活动，提升教师师德修养。1 .幼儿园要结合教科局的安排部署积极发掘静心教书、潜心育人、 师德高尚的优秀教师典型，运用融媒体和各类平台，多措并举，通过 事迹报告，媒体宣传、文艺作品创作等手段，用身边人、身边事讲

6、好 师德故事，加大对教书育人楷模、师德标兵、模范优秀教师等各类优 秀教师先进事迹的宣扬，发挥典型引领示范和辐射带动作用，掀起学 习先进、对标先进、争做先进的热潮，推动全社会形成尊师重教的良 好风尚。2 .开展丰富多彩的社会志愿服务、家访、帮扶等活动。3 .开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、 关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让广大教师感受到 幼儿园的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍；继续关注教师的心 理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对 教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入幼儿园工 作。（四）完善师德师风考核评价机制1 .

7、改进师德师风考评方式。幼儿园结合教学科研育人实践，构建 科学考评指标体系，完善考核评价办法，落实落细评价要素，采取日 常考察与年度考核相结合、表率作用发挥与师德负面行为相印证的方 式，将师德师风建设融入日常，抓在经常。2 .完善师德师风考评体系。幼儿园要建立健全幼儿园、教师、学 生、家长和社会“五位一体”的师德师风评价机制，全面客观评价教 师的师德师风表现，并将评价结果记入教师师德档案。要以校园为单 位，给每一位教师建立师德档案，档案内容主要包括个人师德承诺书， 每学期的个人师德述评，每学期学校对教师的师德考评鉴定以及家长、 学生、社会的师德评价意见。3 .强化考评结果的运用。要把师德师风考核结果作为评价教师教 书育人工作的基础，发挥师德考核对教师行为的约束和提醒作用，及 时将考核发现的问题向教师反馈，并采取针对性举措帮助教师提高认 识，加强整改。要不断强化考核结果的运用，考核结果可分为优秀、 合格、基本合格、不合格四个等次。师德考核不合格者，年度考核应 评定为不合格，并在教师资格定期注册、职务（职称）评审、岗位聘 用、评优奖励和特级教师评选中实行“一票否决”。前卫镇第二幼儿园 2022年8月31日