幼儿园公开课-语言教案《云朵棉花糖》.docx

《幼儿园公开课-语言教案《云朵棉花糖》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园公开课-语言教案《云朵棉花糖》.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、(本教案有配套视频，教学PPT)活动目标1 .喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。2 .有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。 活动准备.故事课件。1 .插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物 等图像。2 .实物：一团棉花、棉花糖。活动过程一.激发兴趣出示棉花糖，提问：今天教师带来了什么？棉花糖看上去像什么呀？二.欣赏理解故事师：关于棉花糖啊，还有一个有趣的故事呢。1.出示三只老鼠， 由教师讲述故事。2.回忆故事内容。(1)孩子们，你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗？最胖最大的老鼠叫什么呀？那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字 呀？那还有一只叫什么呀？他

2、们住在一幢三层楼的房子里，哎，一 楼住的是谁呀？那最高的三楼住的是谁？那鼠老二住在几楼啊？（3）有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又轻又软。鼠小小抱着云朵给鼠老二看。哎，鼠老二想把白云做什么？那睡在白做的枕头上会感觉怎样？（学 鼠老二说）（4）鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做 什么呀？这是什么时候穿的衣服啊?冬天穿的衣服叫什么啊？那穿上 白云做的棉袄感觉会怎么样？（学鼠老大说）（5）这个时候，鼠小小它想把云朵做成什么呀？（学鼠小小说）三.体验故事情节（出示操作材料）1 .三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了好多 的

3、糖和许多水果，哎，它们会加些什么水果？“对呀，甜甜的苹果真好吃。香香的香蕉也很好吃。一个个葡萄可 真甜呀。”.哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?边观察边说出他们的名 称。师：小老鼠在白云里加了那么多的糖和水果，嗯，云朵棉花糖做好 了。它散发出一阵一阵的香味。传到了树林里，小动物们都来了。 唯嘀嘀，谁来了？（小猫）跳跳跳，谁来了（小兔）“嗯，我最喜 欢了，好香好香奥。”（小熊）香味呀，把树林里的小动物都引来 了，来了许多许多的小动物。嗯，什么东西这么香啊，好香啊。嗯, 是什么呀，原来是云朵棉花糖啊。2 .这么多的小动物朋友都来了，他们闻到了棉花糖的味道，他们都 来想干嘛？他们都想吃棉花糖呀，那

4、么，三只小老鼠会怎么做呢？3 .幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖。师：小老鼠跟你们想的一样哎。小老鼠说：请大家一起吃吧。（教 师示范请小动物吃棉花糖）于是呀，鼠小小拿着一块棉花糖，对小 熊说：“小熊小熊，请你吃棉花糖。”“嗯，真好吃，谢谢你！”师：那我们小朋友谁愿意来帮小老鼠一起来分棉花糖啊？你跟小动 物怎么说？4 .共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖，谈论：他们怎么还是 那么开心呀？师：那么大一块棉花糖，都分给了小动物们，三只小老鼠它们啊也 只吃到了一点点，不过啊，小老鼠们还是很高兴。鼠小小说：“嗯, 明天，我们还要做云朵棉花糖。”孩子们，三只小老鼠本来有那么 大一块棉花糖，可是都分给了

5、小动物们，它们啊也只吃到了一点点, 它们为什么还是那么高兴啊？我们一起来问问它们好不好？ “小老鼠，小老鼠，你们吃了一点点 棉花糖，怎么还你们高兴啊？ ”“因为啊，和朋友们一起吃好吃的 东西，是最高兴地事儿了。你们觉得是不是啊？延伸我们也来一起分享棉花糖。附故事：云朵棉花糖 树林里住着三只小老鼠，一只叫鼠老大、一只叫鼠老二，还有一只 叫鼠小小。三只小老鼠啊住在一幢三层楼的房子里。鼠老大最胖最 大，住在一楼，鼠老二住在二楼，鼠小小最小最可爱，住在三楼。有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把 抱住白云，恩，白云又轻又软。鼠小小抱着云朵给鼠老二看。鼠老二看了看说：“恩，做个白云枕

6、 头吧，睡上去肯定又软又舒服。”鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。鼠老大看了看说：“做件白 云棉袄吧，穿上去肯定又轻又暖和。”鼠小小说：“嗯，还是做云朵棉花糖吧，肯定很好吃。”大家都同 意了。三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了好多的 糖和许多水果，嗯，云朵棉花糖做好了。它散发出一阵一阵的香味。 传到了树林里，小动物们都来了。大家好馋呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家，这个一朵，那个 也一朵。大家吃得真开心分到最后，云朵棉花糖只剩一点点了。三只小老鼠你添一口，我添 一口，添得真开心！第二天，大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口，他们要做更多的 云朵棉花糖。教案编写基本要求、编写教

7、案的基本原则.遵守教育教学规律和教学原则，执行学校制定的课堂教学过程质 量标准。1 .突出个性的原则。编写教案应该以课程教学大纲为依据，在深入 钻研教材、了解学生基本情况基础上，根据本门课程的内容和特点, 结合教师自己多年积累的教学经验和形成的教学风格，充分发挥教 师本人个性、特点和才华，编写出具有自身特色的教案。2 .突出教案功能的原则。编写的教案应区别于教学大纲、讲稿、电 子教案、多媒体课件和网络课件等。教学大纲是对课程的总体要求, 而教案则是实现教学大纲对具体的授课活动和过程组织管理的教学 方案。它是教师教学经验的结晶、教学组织能力和教学思想的体现; 它反映了教师的自身素质、教学水平、教

8、学思路和教学经验。二、教案编写的基本要求1.以教学大纲、教学内容、基本教材为依据。2.明确教学目的与要 求。3 .将恰当的课程内容及其结构与教学对象的认识结构有机对应，构 架教学内容的逻辑路线，设计讲述策略。4 .科学安排进度，突出重点，突破难点，排除疑点，注重启发，信 息量较大。5.精心选用一种恰当的教学方法，配合其他必要的辅助 方法和手段，注明其使用时机。6.内容详略得当，书写工整，项目 齐全。7 .以一次课（23学时）或一个教学内容（单元）编制一个教案。8 .针对不同专业及不同层次的学生，教案要有所区别。9.教案应简明扼要，切忌繁琐。三、教案编写的基本内容1.上次课与本次课 程的衔接内容

9、；2.本次课程的教学目标及基本要求（了解、掌握、达到）；3.讲授 的内容纲要；4.重点、难点；5.采用的教学方法、实施步骤；6.各教学步骤的时间分配；7 .板书设计及教具、图表、幻灯和录像、计算机、投影仪等教学手 段的使用；.本次课小节，复习思考题，作业题，下次课预习要求。四、教案 的基本格式（一）教案本封面（二）教案本的首页教学课程的基本信息教学单位主讲教师授课单位专 业班 级基本教材周学 时理论教学学时备注（三）每次授课教案的内容参考格式1.章节题目2.授课方式：（讲课、实验、实习、设计、讨论等）3.本次课教学 目标4.本次课的重点、难点5.授课内容与时间安排6.主要教学方法及辅助手段的运

10、用：（多媒体课件、板书、绘图、标 本、示教等）7.主要专业外语词汇（根据课程需要）8.小结、复习思 考题、作业题9.实施情况及分析包括：教案执行情况、教学效果、经验体会、存在问题、改进措施。 （四）授课教案的页面格式：给定格式（调整时参照以下参数）。页面设置：页边距一上下左右；纸型一A4；网格一无段落格式：缩进一一右缩进；行距一一单倍行距；对齐方式一一左 对齐；边框和底纹格式：边框方框单实线，黑色，1磅、应用段 落、保留右侧边框职 称年 级学生人数主要参考书总学时实验教学学时页眉页脚：给定格式 注1 .教案和讲稿的区别：讲稿承载的是知识的信息，而教案承载的是课堂教学的组织管理 信息；讲稿的思路

11、形成，受教学过程的知识逻辑支配，而教案的思路形 成则受教学过程的管理逻辑支配；教案与讲稿，二者是决定与被决定的关系；在内容上，讲稿涉及的是知识性项目，教案涉及的是组织性项目; 在表现形式上，讲稿篇幅较长，教案篇幅较短。2.电子教案、多 媒体课件、网络课件电子教案的表现形式是幻灯片，教师授课、学生复习使用，开发 工具是Powerpoint,存储介质是磁盘、光盘和网络服务器。CAI课件表现形式是软件，可单独运行，应用于辅助教学，教师 授课、助学、助教，解决重点、难点问题，是用专用的或高级语言 编程实现的。存储介质是磁盘、光盘和网络服务器。网络课件是通过网络表现，是某门课程的教学内容及实现的教学 活动的总和，包括按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内 容和网络教学支撑环节，应用于学生自主学习。多媒体课件包括电子教案、CAI课件、网络课件、电教片和浏媒 体等。电子教案、CAI课件和网络课件等不能代替授课教案。2016年12月7日