小学科学教育科学一年级下册动物东街小学王竞《观察鱼》.docx

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1、观察鱼的教学设计四川成都大邑县东街小学王竞学科科学年级一年级姓名王竞教学内容观察鱼课时安排一课时教材分析 及设计意 图继观察一种动物及给动物建个“家”后，本课将以鱼为 对象，继续开展对动物个体的观察活动。由于前面的蜗牛这课还未 上，学生对于单独观察某种动物的方法还不是很科学，而且对于课 堂上有个活生生的动物，孩子们的好奇心肯定大于其它，活动如果 进行很容易偏离，而且四十分钟课堂有限，孩子们观察就不可能很 全面，也不可能发现许多小细节，因此在进行本课之前，特让孩子 在家养鱼、观察鱼，每天说一个发现，利用晓黑板软件上传视频。本课的教学内容主要分为鱼的外形特点、鱼的运动和鱼的呼吸 三大板块。通过学生

2、以小组为单元进行画鱼身体进行比赛大比拼活 动，引导学生对鱼的身体结构特点进行探究，进行展示分享，引领 学生能用正确的观察顺序进行再次观察修正自己所画的鱼，然后通 过孩子课前观察发现鱼的问题入手，在课堂上解决，明白鱼的运动 主要是靠鱼鳍来完成的，接着思考鱼嘴不停地一张一合鱼鳏一一闭， 到底是在干什么，引导学生观察鱼是怎样呼吸的，最后通过数鱼一 分钟张嘴的次数，用微视频让学生明白鱼因为生活在水里所以用鳍 运动、用鲤呼吸、身上还长有鳞片等特征，从而归纳出动物身体的 外形特点与生活环境是有关系的。教学目标1 . 了解鱼类有适应水生环境的鲤、鳍、鳞片等身体结构，具有 呼吸、运动等生命体基本特征。2 .知

3、道鱼用鳍运动，用鲤呼吸。科学探究目标1 .经历和体验从整体观察到局部观察小动物的探究过程。2 .能用图画、文字（或拼音）、语言等方式记录、描述鱼的主 要特点。科学态度目标发展学生研究小动物的兴趣，树立起认真细致、实事求是的科学观察态度。科学、技术、社会与环境目标懂得在观察活动中珍爱生命，观察结束后把小动物放归大自然, 学会保护小动物教学重点重点：观察鱼的身体特征，用画简图的方式记录下来。教学难点难点：观察鱼的运动和呼吸。教学准备学生：鱼、鱼缸、学生活动记录单。 教师：教学课件、班级记录单等。教学过程设计教学环节教师活动学生活动个性设计静读（存 疑）1、教师：用微视频（猜谜语）课件 没胳膊没腿，

4、 从来不离水。走路不用脚， 摇头又摆尾。2、提问：你能说说，鱼生活在哪些 地方呢？课件分别出示鱼在小溪、池 塘、大河和大海里的图片。3.之前我们观察研究的小动物都只 能生活在陆地上，而鱼却能够生活在 水里？你知道原因吗？和鱼的身体 会不会有什么联系呢？这节课我们 就一起来观察鱼，探索鱼身上的秘 密。（板贴板书：观察鱼）1、学生观看 猜测2、学生回答（设计意图： 一年级孩子对 动画感兴趣， 容易让学生注 意力集中，快 速的进入话 题。）深读（探 真）1教师：孩子们都和鱼交了 2周的朋 友了，现在我们就以小组为单位进行 观察鱼、画鱼的身体的大比拼比赛1、小组合作 进行观察鱼、 画鱼的身体孩子对鱼很

5、熟 悉，但没有系 统的观察，课 前提前让孩子 进行养鱼、观（课件出示比赛规则）：（1）、小组分工合作、安静观察， 轻声讨论（2）不能将手放入水中（3）尽可能画完整，不要遗漏（音乐声起）2、教师利用希沃软件分别照孩子的 作品，让孩子以小组为单位上台分享 他们的观察。3、提问：你们观察鱼先观察哪里， 再观察哪里？（教师引领用正确的科 学观察方法：从整体到局部）（借用 课件）4、让学生再次用正确的方法观察修 正自己观察所画的鱼。比赛（并且板 贴成果在黑 板上）3、学生展示 汇报观察成 果4、学生回答5、小组修正 自己的观察 结果，并汇报 新的发现。察鱼的活动， 让孩子有足够 时间观察，因 此环节一开

6、 始，让孩子处 在比赛情景 中，让他们能 把之前观察到 鱼，发现以画 画的方式呈现 出来，张贴在 黑板上，让孩 子能分享其他 组的成果，毕 竟孩子的观察 顺序是前意识 的，没有正确 的科学观察方 法，借此环节 让孩子说说先 观察什么，再 观察什么，明 白大家方式不 一，然后引领 正确的方法（整体到局 部）再次修正， 明确方式方 法。创读（培 思）1教师：（出示课件）：这是鱼的那个 部位，在鱼的身体上有多少个鳍？2出示课件（师生共同数鱼的身体上 有多少个鳍）3、课件（课前学生上交晓活动视频 中提的问题，一一展示）提：能帮助 他们吗？（1）鱼鳞有什么作用？（2）鱼怎样运动的？（3）鱼的嘴为什么一张一合的？1、学生回 答并观 察2、共同数 数3、学生分 小组利视频解 决所提 的三个 问题通过这样的设 计，让孩子明 白解决问题的 方法是找证 据、找方法， 同时很好利用 现代化信息技 术解决本次活 动中遇到的教 学重难点。体 现了孩子们的 活动的主题 性。广读（厚 学）1、2、鱼的身体内部有什么？本次活动中你知道了鱼的身体上有哪些秘密？学生回答把活动中知识 学会总结，学 会与他人分享板书设计观察鱼鳍（运动）鳗（呼吸）