2022年云南省昆明市中考语文真题试题及答案.docx

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1、2022年云南省昆明市中考语文真题试题及答案2022年昆明市初中学业水平考试语文试题卷（全卷四个大题，共27小题，共8页；总分值120分，考试用时150分钟）考前须知:1 .本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。2 .考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。一、积累与运用（含17题，共20分）（答案用黑色碳素笔填写在答题卡上）阅读下面语段，完成下面小题。“无我之境”出自王国维的人间词话，它是一种评判诗词境界的标准，也是做人 境界的标尺。人只有超脱功利，心无旁鹫，才能到达无我的境界。一个人是否具有了无我精 神，他的人生会更有意义。“

2、共和国勋章”获得者于敏，带着团队在荒凉的大漠中潜心研究，终于造出了中国的 第一颗氢弹。之后他依旧隐姓埋名，继续进行核武器的研究。于敏一生许国，不计得失，这 是他的无我精神。“时代楷模”彭士禄勇于创新、善于攻关，最终践行了自己许下的“核潜 艇，一万年也要搞出来”的铮铮誓言。他一直强调，中国核潜艇是集体智慧的结晶，自己充 其量只是潜艇上的一颗螺丝钉，这是他的无我精神。他们胸怀天下、鞠躬尽瘁，将小我化为 无我，用对事业的热忱和艰苦卓绝的付出,书写了自己壮丽的人生篇章。国家功勋们的做人境界，普通人或许达不到。但普通人可以从他们身上汲取成长的营 养，获取前进的方向。生活中，我们应该勇敢担当，追求属于自己

3、的无我之境。1.请用正楷将第段中画横线的内容工整地书写在“田”字格里。2.请给语段中加点的字注上汉语拼音。（1）境界（*）（2）勋章（）（3）潜心研究（）（4）鞠躬尽瘁（ .第段中各有一处语病，请找出一处加以修改。（不抄原句，直接写修改后的句子）3 ,请写出第段画波浪线句子中引号 作用。4 .以下两组词语中，每组各有一个错别字，请找出并改正。（1）健壮恪守决别轻歌曼舞正襟危坐信息一：在学习过程中，除常规书面作业外，学生还可以完成听说类、活动类、合作类、开放类、综合实践类等作业。信息二：对学生来说，科学有效的作业可以激发学习兴趣，提高解决问题的能力，培养 责任心和创造力，帮助其养成自主管理时间的

4、习惯信息三：通过对作业设计进行优化，学生可以从低效重复的作业中解脱出来，不同层次 的学生均能得到充分的开展。24 .请你根据以上资料，把小静的笔记补充完整。小静的笔记：通过阅读以上信息，我了解到作业的4和E，以及优化作业设计的重 要性，对作业有了新的认识。【作业变化细观察】初三（1）班的语文老师也按活动要求，对作业设计进行了优化，并统计了本班学生参与语文学习活动的情况。25 .请综合分析以下两幅图，说说你的发现。我复抄写词语汉字所q大学生自主命题学生整理m题写作灵热记录卡班ttB志漂流瓶成谓故事提供切三（】）班学生装与语文学习活动情况统计图4540我的发现：【假期作业我设计】暑假即将来临，为了

5、让自己的假期生活更有意义，小静决定给自己设计一份语文暑假作业结合三年的学习生活，为班级制作一本名为花样年华的毕业纪念册。26.以下是小静设计好的三个栏目，请你帮她再设计一个栏目，并向她介绍该栏目的名称、 内容及设计意图。花样年华栏目名称栏目内容及设计意图大事纪要记录主题班会、运动会、艺术节等班级重大活动，见证班级的成长。人物风采捕捉师生在课堂上的精彩表现和生活中的喜怒哀乐，彰显他们的独特个性。经典语录摘录学习生活中有趣的、睿智的、个性的师生语录，展现班级的活力。我的介绍：四、写作（第27题，50分）（作文用黑色碳素笔填写在答题卡上） 下面两道作文题，请任选一题写作。（50分） 27 .按要求作

6、文初中三年，你和同学在课上或课后热火朝天地进行小组讨论，群策群力完成小组作业， 这些都是你们开展过的合作学习活动。在合作学习中，小组的组建、组员的配合、合作完成 的任务一定让你获益良多吧！请回忆你和同学合作学习的经历，以“我们的合作学习小组”为题写一篇文章。写作要求：（1）请按要求写作；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（3）说真话，抒真 情，忌抄袭。（4）文中请不要使用真实的人名、校名。（5）书写工整，不少于600字。28 .阅读下面材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可表达经历，可 抒发情感，可发表议论。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、 续写

7、）碰到任何困难都要赶快往前走，不要“欣赏”那个让你摔倒的坑。黄永玉我相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一 把火炬，也许只是一支蜡烛。史铁生如果你想让人造一艘船，不要让他去收集木头，也不要发号施令，而是要激发他对海洋 的渴望。小王子三那么材料给我们这样一些启示：不要因暂时的困难而停止前行的脚步；无论能力大小，都要 努力发挥自己的光和热；源自内心的动力是实现目标的关键。写作要求：（1）请按要求拟题，然后写作。（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（3）说 真话，抒真情，忌抄袭。（4）文中请不要使用真实 人名、校名。（5）书写工整，不少于 600 字。参考答案1

8、 .胸怀天下 艰苦卓绝.jlng（2）. xun （3）. qian . cui2 .第段：一个人具有了无我精神，他的人生会更有意义。第段：但普通人可以从他们身上汲取成长的营养，获取前进的动力。或者：但普通人可以 从他们身上汲取成长的营养，找到前进的方向。4.表示引用。5.决,诀 .踏 .沓D 7.白露为霜.水何澹澹.会当凌绝顶.一览众山小.千古兴亡多少事.悠悠.不尽长江滚滚来.海日生残夜 .江春入旧年.山重水复疑无路柳暗花明又一村醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 例如：杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪；常记溪亭日暮，沉醉不知归路；缘溪行，忘路之远近。（符合题目要求即可） 8.例如：我会用悲伤低缓的

9、语调朗诵甲诗，因为甲诗描写的是萧瑟凄凉的日暮秋郊之景，流露 的是游子孤寂愁苦的思乡之情；我会用轻快激昂的语调朗诵乙诗，因为乙诗描写的是明丽的秋景，表达的是作者昂扬发奋的 豪情。（语调符合诗歌情感基调，能结合诗歌内容说明理由即可）9. .增广，扩充 .碰，撞 .同“悦”，高兴 .谋划，商量（I）即使是方圆千里的土地也不敢交换，哪里只是用五百里的土地（交换）呢？ 我的才能，也比不上（不如、不像）这两个臣子。10. .A.天子之怒.B.致死不赦.C.援戟将斫之（1）两人都有强烈的爱国之心，都将个人生死置之度外。两人都不畏强权、胆识过人。两人都善于抓住对方的弱点进行劝说。（4）两人都用了历史人物的例子

10、作类比。两人都采用了针锋相对的应对技巧。（答出其中二点即可）不仅历史悠久（不仅有着悠久的历史）11. 使用了列数字的说明方法，列举了 “148米” “9米” “17个”三个具体数字，科学准 确地说明了双龙桥是云南古桥梁中规模最大的多孔联拱桥。15.D.古桥具有很高的价值，但古桥的现状令人担忧，我们应重视对古桥的维修和保护。16 .A.山路险阻（山路崎岖、驿道艰险）B.村夜寂静（星夜寂静）.运用了拟人的修辞手法，“挤”“勃然大怒”两词，把江水人格化，生动形象地写出了 江水因江面变窄，而流速遍急，水声震响的特点，表达出作者内心强烈的震撼。17 .赞美（敬佩）,怀念（追怀）.使用了移步换景的写法。作

11、者先写在停车场俯仰哈巴雪山的磅礴雄姿，再移步到观峡台 远眺玉龙、哈巴两山对峙的景象，最后写在前往渡口的路上看到山巅阳光耀眼，峡谷阴影笼 罩的景象。18 .例如：作者两进虎跳峡，在艰险的山路上探行，在无路的山崖上攀爬，锻炼了体能和毅 力，同时山的巍峨、水的奔涌、夜的静谧陶冶了他的心性。我也有类似的体验，例如去 徒步时跋山涉水，遇见美景，既强健的体魄，又进化了心灵。19 .朝花夕拾.法布尔.祥子.例如一：我选A.马二先生送给穷困潦倒的匡超人钱财衣物，让他能回乡看望重病的父亲，还一再劝 说匡超人要努力进学，光宗耀祖。在马二先生的影响下，匡超人踏上了科考之路。例如二：我选B景兰江带匡超人参加西湖诗会，

12、匡超人听到西湖名士们谈论名利，才知道读书人除了做官以 外，做个名士也是很风光的。这让他对名利心生羡慕。例如三：我选C潘三带匡超人看别人赌钱，让他伪造文书、替人考试。在潘三的引诱下，匡超人步步丢掉了 做人的底线。20 .类型（种类、类别、分类） .功能（作用、意义、价值）.语文作业设计优化后，作业形式更多样，趣味性、活动性更强；参与语文学习活动的学 生人数明显增加，学生学习语文的热情有了极大提高。21 .例如一：小静，我帮你设计的栏目是“班级故事”，这个栏目可以记录师生间的温暖关 怀，同学间的讨论、游戏，为初中生活留下美好回忆。例如二：小静，我帮你设计的栏目是“校园风景”，这个栏目可以选取有关校

13、园风景的照片， 记录校园景色的变化，展现校园之美。例如三：小静，我帮你设计的栏目是“毕业寄语”，这个栏目可以收录师生间的毕业赠语, 让同学们铭记师长的嘱托，珍惜同学的情谊。22 .参考例文：我们的合作小组合作就像一把金钥匙，它可以翻开胜利 大门；合作就像一条小船，它可以游到成功的 此岸；合作就像一缕阳光，它可以照亮彼此的心灵，使彼此的友谊更加深厚。题记一个星期五的下午，老师让我们合作小组写一部科幻小说参加市里的中学生网页创作及 小说大赛，要求，我们不仅要提供高质量的小说，还要有精美的配图。老师说，星期天就要 交给她，现由学校选拔后下周一交到市教育局。时间紧，任务重，问我们能不能完成。我们 知道

14、要完成这项任务，在这么短的时间内确实很难，但我们有合作小组呀，可分工完成的。 于是我们异口齐声说：“能！ ”一场梦幻般的合作拉开了序幕。小陈、小妍、小文、小天和我这五个人中，我是组长。首先，我决定根据每个人的特点， 进行分工:小文的作文能力比拟强，那就责任撰稿和文字编写；小妍和我的幻想能力比拟好， 正好负责情节设计和故事编写；小天是电脑社团的，电脑绘画自然也不会差到哪儿去。正好 缺少一个美术编辑，这方面可发挥他的特长。周期六上午，他们四人来到我家。小陈、小妍、小文和我一起坐在沙发上构思恐蚁， 小天在一旁翻阅各种卡通杂志，看到好的就画下来，等待我们的评论。小妍和我那么把商议好 的大致情节和小陈、

15、小文交流了一下，这两人开始了文字起草，我和小妍那么进一步想想如何 让情节更加生动，让人生更加饱满。大约过了一小时，小陈、小文写好了前面一局部，我和小妍那么把变动的情节添加到文章 中去，小天那么把选好的图片根据内容的需要配进了文章前一局部。又过了一个小时，我们又 完成了后一局部。小陈述：“啊！我们写得都很不错，开始打到电脑里了！ ”我和小文等 人又对文字进行反复斟酌和修改。大约到了下午，我们的作文都输到电脑里了，小天也开始准备在电脑上绘图。她十分用 心地画画，先把蝴蝶的大致轮廓给绘画出来，再把蝴蝶涂上颜色，十分漂亮。“小天你画的 蝴蝶像真的一样，太棒了！ ”小陈述。“还可以，嘿嘿！ ”她抓了抓后

16、脑勺羞涩地说。“待 会，我们发表的那一刻，举杯庆祝怎么样？ ”小文说。“好！ ”我们坚定地说道。作品按期交给了老师，至今，我还记得老师当时吃惊的样子：“这么短的时间内，这么 高质量的文章，想象奇特，情节精彩，画面充满美满，你们有高人指点吗？ 看着老师一脸 的疑惑，我们笑了起来，淘气地对她说：“有！这个高人就是小组合作！” 28.例文坚持的力量这是一个炎热的夏季，我和家人去爬山。站在山脚，抬头仰望，那陡峭险峻的山崖，令 人望而生畏，我开始有打退堂鼓的念头。在父母的再三劝说下，我选择了坚持下去。走在那古老的石阶上，仿佛感受到了这座山 蕴藏的一种无形的力量。继续行走，两旁茂密的树林都仿佛在向我身后走

17、去，同时，也渐渐地开始隐匿起来，仅 留下粗糙无比的岩石。石阶两边即是万丈高的悬崖，假设是摔下去，便是粉身碎骨，我的心便 开始动摇了。阳光炙烤着我，我全身上下的汗水如黄河一样流淌。此时，水没了，真是雪上加霜!旁 边正好有一块宽大的岩石，虽已被烤得滚烫，但我在这般折磨下索性坐了下来，无力的跺了 几脚。抬头一望，远处便有几棵松树顽强地生长在悬崖上，我真为此感到惊奇悬崖上没有 肥沃的土壤，有的仅是那坚硬的岩石，自从它是落在那里的一颗种子起，它便要承受日晒雨 淋，但现在它却是如山间的一支笔一样挺拔，令人想起刘桢的“亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲”。片刻过后，我的沉思被一阵叫声打破，那声

18、音在山谷中回荡。原来是爸爸到山顶了。突然，不知怎么的，我拖着沉重的身体站了起来，迈开双腿，向山顶冲去，此时，我的 眼前已变成一片紫色，仿佛意识已经脱离了身体，只剩下一个空壳。当我眼前的一切回归正常时，发现我正站在一个平台上，终于到山顶了！多么美丽的景色。极目远眺，在山与天相接的地方几朵白云丝丝缕缕，像薄雾像轻纱。 近处，群山连绵，山峰就是一面屏障。山的这一面是阳光灿烂，另一面便是一片黑暗，正如 杜甫诗中的“阴阳割昏晓”。脚下又是刚才那大片大片的树林，风儿拂过，虽然不能像刚才 那样欣赏到大自然的交响乐，但山下的树形成了绿色的浪花，拍打着山间。登山时所遇到的 挫折，一切烦恼都忘得一干二净。此时，我

19、是那么快乐，这不只是因为我看到了群山之间的美景，更是因为我像那顽强生长在 悬崖只上的苍松一样，没有被险恶的自然环境所吓倒，经历了坚持的过程，看到了生命中最 美丽的风景。(2)帷幕稠密打量纷至踏来接踵而至(1)改为 (2) 改为.请选出以下说法中有误的一项()A.孟子是儒家经典著作之一。其文以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡。得道多 助，失道寡助便是其中一篇气势充分的文章。B.词的流派有婉约派和豪放派。宋代的李清照属婉约派，但她也创作了渔家傲天接云涛 连晓雾这样想象雄奇、豪迈奔放的词作。C.郑振铎主张文学作品要“质朴”“真率”，我们学过他的作品猫。他在文中抓住三只 猫的特点进行生动细致的描写，

20、令人印象深刻。D.雨果和莫泊桑都是法国作家，前者代表作有巴黎圣母院悲惨世界，后者被誉为“短 篇小说巨匠”，代表作有项链变色龙。6 .请按要求默写。山光水色、自然风物是中国古代文人墨客的审美意象和精神寄托。研读古诗文，我们可在“山 水自然”中欣赏到别样的美，体验另外一种生命形态。(1)山水可造意境。诗经中“兼葭苍苍，O所谓伊人，在水一方”的句子 所描写的景物，在天光水色的映照下，呈现出一种迷茫的境界。曹操的观沧海中“,山岛竦峙”两句描写大海波澜壮阔、山岛耸立的样子。此诗苍茫浑然，境 界壮阔。(2)山水可纵豪情。杜甫的望岳礼赞泰山，诗人以“, ”两 句表达了登临的决心和俯视一切的气概。辛弃疾登上北

21、固楼俯视江水，不禁思接千载，在南 乡子登京口北固亭有怀上阕写下? O”的句子。 全词表现了作者沉郁悲怆、雄壮豪迈之情。(3)山水可蕴哲理。王湾的次北固山下中“, ”两句写出了 时序的交替，气势宏大，将山水景象赋予哲理意味。陆游游山西村中“,”两句写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，寓含生活的哲理。(4)山水可显品格。欧阳修醉翁亭记中“, ”两句是全文的 核心命意，点明作者意不在酒，在山水，把他简政爱民、与民同乐的政治襟怀写得含蓄不露。(5)古代诗文中的山水，已不仅仅是山水，诗文中的一沙一石、一潭一溪也寄寓着作者的 生命体验。请写出古诗文中含“溪”字的连续两句：“, 。”二、阅读理解（含82

22、3题，共44分）（答案用黑色碳素笔填写在答题卡上）（一）（3 分）.阅读【甲】【乙】两首诗歌，完成小题。【甲】天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。【乙】秋词（其一）刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。古人云：“三分诗七分吟。”学习古诗离不开朗诵，上面两首写秋天的诗歌，你会用什么样 的语调朗诵呢？请分别说明理由。（二）（12 分）阅读【甲】【乙】两那么选文，完成下面小题【甲】秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏， 而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广

23、于君，而君逆寡 人者，轻寡人与？ ”唐雎对日：“否，非假设是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易 也，岂直五百里哉？ ”秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？ ”唐雎对日：“臣未尝闻也。”秦王 日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？ ”秦王日：“布 衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎日：“此庸夫之怒也，非土之怒也。夫专诸之刺 王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子 者，皆布衣之士也，怀怒未发，休校降于天，与臣而将四矣。假设土必怒，伏尸二人，流血五 步，天下缰素，今日是也。“挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之日：“

24、先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以 五十里之地存者，徒以有先生也。”(节选自战国策魏策四)【乙】齐景公游于海上而乐之，六月不归，令左右日：“敢有先言归者，致死不赦。”颜烛趋 进谏日：“君乐治海上，不乐治国，而六月不归。彼傥有治国者，君且安得乐此海也？ ” 景公援戟将斫之。颜烛趋进，抚衣待之，日：“君奚不斫也？昔者桀杀关龙逢，纣杀 比干；君之贤，非此二主也；臣之材，亦非此二子也。君奚不斫?以臣叁此二人者，不亦 可乎？ ”景公说，遂归。中道闻国人谋不内矣。(节选自说苑正谏)【注】颜烛趋：春秋时齐国人。傥：倘假设、或者。斫(zhu6)：砍。桀：夏朝末代 君王夏桀，相传是个暴君。关龙逢

25、(pWng)：夏桀之臣，因谏止夏桀通夜狂饮而被杀。 纣：商朝末代君王商纣王，相传是个暴君。比干：商代贵族，因屡次劝谏纣王，被剖心而 死。叁：这里指排在第三位。内：同“纳”，接纳。不内，意思是不让他回国。7 .请解释以下加点的词语。(1)请广于君广：(2)以头抢地尔抢：*(3)景公说 说：(4)中道闻国人谋不内矣谋：8 .请用现代汉语翻译【甲】【乙】两文中画线的句子。(1)虽千里不敢易也，岂直五百里哉？(2)臣之材，亦非此二子也。9 .【甲】【乙】两文都有完整的情节。请用原文中的词句，将下面的表格补充完整。开端开展高潮结局【甲】秦王假仁假义，无理指责安 陵君。唐雎沉着应对，断然反驳。秦王以a_K

26、恐吓唐雎，唐雎以“布衣之怒”震慑 秦王。秦 王 道 歉【乙】齐景公沉迷于海上游玩，命颜烛趋进景公发怒，并且“工”，景令左右不准劝其回国，否那么_B”谏，点明危害。但颜烛趋大义凛然，继续劝谏景公。公 归 国10 .【甲】文中的唐雎和【乙】文中的颜烛趋都到达了自己的目的，请根据选文内容，概括 两人取得成功的共同原因。（三）（10分）阅读下面选文，完成下面小题。云南的古桥俗话说：“逢山开路，遇水架桥。”从最早或最主要的功用来说，桥专指跨水行空的 道路。云南山多河多，境内有大小河流800多条。千百年来，云南人发挥聪明才智，在大江 大河上造桥，在穿越悬崖绝壁的激流上建桥，书写了云南古代交通的辉煌。云南古

27、桥,而且类型多样，具有较高的价值。早在隋末唐初，金沙江上建成的塔城铁桥，连通了云南与西藏之间的茶马古道。可惜， 这座被称为“万里长江上最早的桥梁”现仅存遗址。而长江现存最古老的铁链桥，是位于丽 江至永胜间的金龙桥。在徐霞客游记中，寻甸的七星桥、安宁的永安桥、宾川的南薰桥 等都被着力描写或赘誉过。这些古桥，有的至今仍在使用，有的那么只留在记载中了。茅以昇先生认为，桥梁可分为梁、拱、吊三种类型。云南的古桥，三种类型都有。始 建于1301年的禄丰县五马桥，经屡次重修，至清代时为石墩木梁桥，是云南梁式桥的代表 之一。它曾是检查私盐的关卡，在云南古代盐运中发挥过重要作用。建水的双龙桥是拱式桥的杰出代表，

28、于清乾隆年间始建，清道光年间扩建。扩建后的 双龙桥桥长148乱 桥面高9米，有17个桥孔二是云南古桥梁中规模最大的多孔联拱桥。 从远处望去，17个桥孔一字排开，孔孔相连，雄伟壮丽，如长虹卧波，倒映在水天一色之 中。桥上建有三座飞檐式阁楼，阁楼楼中有楼，檐外有檐，雕琢精美。2003年，国家邮政 总局发行中国古桥拱桥特种邮票一套四枚，其中一枚是建水双龙桥，另外三枚是北 京卢沟桥、苏州枫桥和河南小商桥，这充分表达了双龙桥在我国古桥中的重要地位。霁虹桥是云南古桥中吊式桥的典型代表，位于大理永平县和保山市隆阳区之间的澜沧 江上。霁虹桥于东汉永平年间始建，初为藤熊桥。明成化十一年霁虹桥被改建为铁索吊桥,比

29、始建于清康熙四十四年的四川泸定桥早建成二百多年。该桥全长113米，桥宽3.7米，由18根铁链固定在两岸悬崖上，其中16根为承重底索，2根为扶手索。桥的西岸是悬崖，东岸是险峰，下面是滔滔江水，十分险峻。桥西岸崖壁上刻有“西南第一桥” “要塞天成” “沧 水飞虹”等30余幅历代名人题刻。这座桥也是云南古桥中历代诗人赋诗最多的一座。可惜， 霁虹桥于1986年毁于特大洪水。据保山地区交通志记载，霁虹桥被毁前是云、贵、川、 藏、陕五省区铁索桥中最古老、最大和最完整的一座桥梁，在我国桥梁建筑史上有着重要地 位。此外，云南大地上至今还保存着古老的溜索和被称为“原始斜拉桥”的藤桥。这些桥 因地制宜，不拘一格。

30、桥梁是人类社会开展的历史见证，也是人类文化的物质载体之一。古桥一般有社会历 史与经济文化价值、结构传力与构筑技术价值以及观赏审美价值。云南的一些桥梁具有其中 一种或两种价值，而位于屏边五家寨的人字桥兼有三种价值。人字桥是滇越铁路桥梁建筑的 精华所在，被列为全国重点保护文物单位，曾与河北赵州桥一起列入世界名桥史。云南大地上的古桥，或雄伟壮阔，或小巧玲珑，或精雕细琢，或古朴随意。它们渗透 了建造者的智慧，既是珍贵的交通遗产，也是珍贵的文化遗产。（节选自云南古桥前世今生，有删改）.请在选文第段横线上补出恰当的语句，使该段总领下文。11 .选文第段画波浪线的句子使用了哪种说明方法？有什么作用？12 .

31、请选出以下对选文理解和分析不正确的一项。（）A.早在隋末唐初，金沙江上建成的塔城铁桥，连通了云南与西藏之间的茶马古道，现仅存 遗址。B.茅以昇认 桥梁可分为梁、拱、吊三种类型。禄丰五马桥属于梁式桥，建水双龙桥属于 拱式桥。C.第段加点词“之一”用得很准确，说明人类文化的物质载体有多种，桥梁只是其中的 一种。D.选文的说明对象是云南的古桥，作者行文时按照古桥修建的时间先后逐一进行说明，条 理很清晰。16 .请联系选文内容，探究下面的材料，写出探究结果。【材料一】始建于明朝嘉靖年间的宾川南薰桥，是一座单孔石拱桥。桥上建有牌楼，桥廊装饰精美 华丽。红军长征时曾在此激战，并在桥附近留下标语。【材料二】

32、由于材料的原因，一般石桥较为耐久，留存年代较为久远。但木桥、索桥破损较为严重， 竹桥、藤索桥就更惨不忍睹。【材料三】茅以昇的中国石拱桥中有一段关于赵州桥的文字：“到解放的时候，桥身有些残损 了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座桥又恢复了青春。”（四）（13分）阅读下面选文，完成下面小题。同学们，旅游其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一种方式。一般而言，游记包括 三个要素，即“所至” “所见”和“所感”。让我们一起阅读下面这篇游记，去感受虎跳峡 的魅力！两进虎跳峡虎跳峡在滇西北，它是玉龙、哈巴两大雪山南北夹峙金沙江形成的。江心突兀一块巨 石，传说曾有老虎从岸边跳上巨石，再纵身跳到对岸，“

33、虎跳峡”之名由此而来。虎跳峡全 长17公里，分为上峡、中峡、下峡三段。我第一次进虎跳峡，是从中甸的虎跳峡镇步入上峡的。刚到金沙江畔，便看见对面的 玉龙雪山高耸云天，皑皑白雪堆积在重重叠叠的峰脊上。时值盛夏夜雨初收的早晨，云雾游 移在群峰间，愈显出玉龙雪山的高深莫测。接着，我走上一条仅容一人行走的崎岖山路。这条过于简陋的人马驿道，横系在临江 的悬崖上，走在上面既艰且险。到了这里你才能体会到什么叫真正的山路：陡、细、长、险、 滑我觉得自己真像一只岩羊在峻峭的崖壁上颤栗着探行。再往前，两岸高山越挤越拢，排列成一道道狭窄的天门。本来在宽阔江面上舒展流淌 的江水，一下子挤进这难以容身的狭谷，它勃然大怒，

34、发出震耳欲聋的轰鸣声。这声音在山 谷间回荡传响，仿佛洪荒远古开天辟地的遗音。这里不是汪洋大海，但我却感觉到汪洋大海 狂暴时的声势和威力：岩在崩，地在动，山在摇。我只觉头晕目眩，脚下站立不稳。据说， 漂来的粗圆木和滚落的大石块，在这里都会被粉碎得无影无踪。我只能退到高处，遥遥承受 这惊心动魄、热血沸腾的刺激怀着上峡带给我的震撼走向中峡。迎面来了一队马帮，我闪身到路旁让道，听着马儿 们艰难的足音，看着马帮慢腾腾地消逝在远处断崖后面马帮就是这样从过去走到现在的。 路途艰险，马帮却奋力前行，走成了峡谷中一道独特的风景。中峡的谷底礁石遍布，如满天 星斗。这些从山上飞滚而来的落石，堆积江中，犬牙交错。江水

35、在其间往复跳跃，浪花推着 浪花，旋涡套着旋涡，一路5公里18个险滩相连至下峡。我对下峡的感受，第二次比第一次强烈。三年后的正月初，我从丽江的大具乡乘车直 奔下峡。抵达停车场，我不禁惊叹：“好个哈巴雪山！ ”仔细俯仰一番：没有零散的峰头断 崖，整体性的山岳和巨型斜面板块造就出大气磅礴的雄姿。而后沿着栈道直至江边的观峡台， 在台上远眺江两边玉龙、哈巴凌空对峙，峰连嶂合。此景正如清代孙髯翁所写：“一线中分 天作堑，两山夹斗石为门。”前往渡口的路上，日头已经偏西，山巅阳光耀眼，峡谷里却笼 罩着浓浓的阴影，几分雄浑，几分肃穆，几分苍凉。从渡口乘船前往对岸。上岸后发现没有路，我只得寻着人踩过的痕迹，攀藤抓

36、草往上 爬，还得时时小心，脚下不能打滑，否那么就会坠下深渊。我大汗淋淋地攀登了近1个小时， 才算踏上新开辟的公路。山高峡深，天黑得早，我只好投宿在下峡核桃园的一家小旅店。核桃园是个只有几户 人家的小山村，这里的夜特别深沉，空寂得不像在人世间。浓墨似的山头上方，星星在一块 不大的天幕上眨着眼，默默感受夜的静谧。人在此际，内心一片宁静，仿佛世间一切的纷杂 都与我无关。我很快就带着白天的游兴进入了梦乡第二天拂晓我就出发了，穿越中峡来到了上峡。上峡已经开发为旅游景点，修筑了栈 道，可直下江边挨近虎跳石。峡中筑了公路，可以通车，游览更方便了，越来越多的人可以 欣赏到一身豪气、雄奇威猛的虎跳峡。但留在我内

37、心深处的，还是那个不经雕琢、野性十足 的虎跳峡。我伫立江崖，仿佛又见一队马帮从远处断崖后慢腾腾地走来两次进入虎跳峡，我如同经受了洪炉的冶炼，无论体魄还是心魄，都比过去强健许多。假设要问我云南山川最富阳刚之美的地方在哪里，我定毫不迟疑地回答：在虎跳峡！（选自张鸿源滇域探秘，有删改）.请梳理作者在虎跳峡所见的主要景物，概括其特征，并根据提示将以下图补充完整。所至=所见=礁石密布雪山磅礴峡谷森严.请结合语境，从修辞运用的角度，对选文第段画横线的句子进行赏析。17 .请根据选文内容，将下面的读后感补充完整。作者的“所感”是游记的灵魂，也是游记的生命力所在。阅读选文时，我们发现作者两次写 到马帮：第段写

38、马帮“走成了峡谷中一道独特的风景”，表达了作者对马帮的A之情：第段写“仿佛又见一队马帮从远处断崖后慢腾腾地走来”，表达了作者对马帮的 B 之情。这就是叶圣陶先生所说的“摄取所见,又不单是写实，处处流露作者的情思”。18 .游记常见的写法有“移步换景”和“定点换景”，选文第段使用了哪种写法？请简要 分析。19 .请根据选文内容，结合自己的生活体验，谈谈你对第段中画波浪线句子的理解。（五）根据名著内容，完成2223题。（6分）.请把下面的语段补充完整。（范围：初中教材“名著导读”中主要推荐的十二部名著） 阅读经典可以丰富阅历，涵养性情。让我们一起阅读散文集A,了解鲁迅从幼年到 青年时期 生活道路和

39、心路历程；在科普巨著昆虫记中遨游，去感受“掌握田野无数小 虫子秘密的语言大师（作者）对生命的尊重，对自然的赞美；阅读老舍的作品，了 解他笔下的车夫C（人名）“三起三落”的人生经历，感受作家对底层劳动人民生存状 况的关注和同情吧！20 .翻开儒林外史，我们发现匡超人的变化与他结交的朋友有关。请你从以下图匡超人的 朋友圈中选择一人，结合相关情节，说说此人对他的影响。我选： （填字母）。o三、综合性学习（含2426题，共6分）（答案用黑色碳素笔填写在答题卡上） 作业是学习活动的延伸，是师生对话的桥梁。为了提高作业质量，某中学开展了 “师生共同优化作业设计”的活动，请你也一起参加吧！【信息检索获新知】初三（1）班的小静为了参与此次活动，通过网络查阅了相关资料。以下是她搜索到的 三条信息: