小学品德与社会人教三年级上册第一单元家庭、学校和社区《社区新风光景》教学设计.docx

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1、6.家庭学校和社区教学设计第二课时社区新风光教学目标：情感目标：引领学生感受社区美和中华民族丰富的文化韵味，激发学生尊重 自然，爱护环境的责任感和爱国的情怀。重点难点：难点：初步培养学生看地图提取信息、搜集资料、整理资料、运用信息的能 力。教学过程：导入新课：1 .师：同学们我们一起唱唱歌放松放松，会唱中国美吗？我们一起来一段吧: 中国美，中国美，中国美，中国美。山也美，水也美，山水之间流淌着中国美。 山歌好比长江水，号子一喊黄河醉。2 .师：请欣赏中国美。出示图片，教师叙述我国有连绵不断的高山和气势磅 礴的高原，有群山环抱的盆地和一望无际的平原，还有高低起伏的丘陵和纵横交 错的江河湖海。社区

2、大好河山就像幅山水画卷，蕴含着中华民族丰富的文化韵 味。今天我们就走进我们神圣的国土去欣赏她的“好山好水好风光二板书：6.我们圣神的国土，贴上中国地图，贴上“好山好水好风光”活动一：了解中国地形图1 .师：请看48页中国地形图，我们的国土像什么？预设：威武的雄鸡2 .生阅图，师：找找我国主要的山脉，请小声念念山脉的名称。3 .师：老师编了首顺口溜来记忆主要山脉，与大家分享（师用光标带着）： 同学们跟着老师来一遍，大小安岭都很长，意思大兴安岭和小兴安岭都很长，便于我们记忆，生齐读：大兴安岭、小兴安岭和长白山。如下同上：贺兰阴山太勤 （秦）快，巫雪南（难）登大武台，阿天祁昆喜横断。4 .师：找完了

3、山脉我们再看看有哪些主要的大江大河？预设：黑龙江、黄 河、长江、雅鲁藏布江、塔里木河。师：我们最主要的河流是长江和黄河，它们 是从哪里流向哪里？预设：自西向东流向大海。请同学上台用光标跟着大江大河, 流一遍。5 .生再阅图，师：想一想：为什么长江黄河都是自西向东流向大海？师指一指陆高颜色示意柱，也就是图例。生再阅图，来调整自己的答案。预设 答案：长江黄河都是从颜色最深的褐色区域，流向颜色浅一点的黄色区域，再流 向颜色最浅的绿色区域，最后流入大海。因为我国陆地西高东低。6 .生再阅图，师：再看看我们居住的四川盆地有没有山脉河流，说说它们的 名字？预设答案：四川盆地周围的山脉是横断山脉、秦岭、巫山

4、，南边不是山脉， 是云贵高原。黄河有一小段途经四川，长江从四川南部横穿过去（用光标，流一 流）。活动二：欣赏好风光1 .师过渡：社区有这么多山脉和两条这么长的江河，风光如何呢？又有什么 丰富的文化韵味呢？2 .生看风光图师读文字介绍。3 .师:哪个景观给你留下的印象深刻？说一说感受，同学们可以结合图片和 文字。预设答案：四个景观给我的印象都深刻，从图片上，我感受到黄山奇，天 山美，长江壮，黄河上游竟如此平坦恬静；从文字上，我知道了我国祖先最早在 黄河流域生活，创造了文明；长江像母亲，哺育着中华儿女；黄山归来不看岳; 东西南北尽天山。5 .师总结：每一幅图片都让我深深的感受到了社区山河的壮美，都

5、让我领 略到了中华民族丰富的文化韵味。活动三：了解中国的世界遗产1 .过渡:师：刚才这四个景观都很美，其中黄山和天山入选为世界自然遗产。2 .师：同学们可能在想，世界自然遗产是什么意思？图中这些景区为什么能 入选世界自然遗产呢？3 .同学们阅读50页的文字在老师的帮助下整理成了三点：景区能入选世界 自然遗产，要么独特，要么罕见，要么对研究自然环境演化具有重要意义，或者 两点、三点并存。师总结：世界遗产是独特、罕见、对研究自然环境演化具有重要意义的景观。4 .师：请看书上中国的世界自然遗产分布图：中国的景区，入选世界自 然遗产的，全在上面了，自己念念它们的名字吧。5 .生再阅图：你发现它们主要分

6、布在哪两个区域吗?预设答案：它们集中在 雄鸡的肚子里和雄鸡的尾巴上。师总结：它们主要分布在黄河以南和新疆地区。6 .生分享（课前准备学生或老师的旅游照片）：师：去过图中某个地方的同 学，可以向同学介绍自己的感想。预设答案：我去过赤水，我发现那里的山是红 色的。我去过武隆，有溶洞，溶洞里有溪流，有石柱等。预设学生一处也没去过： 没去过没关系，以后去。师分享一下，我去过（同上）。7 .生再阅图：先前看中国地形图的图例有收获，这幅图有没有图例，又 会不会让我们有收获呢?预设答案：有图例，有收获，这些景区景区被称 为“中国南方喀斯特”，这些景区被称为“中国丹霞”。我们一起来看看 什么是中国丹霞，什么是

7、南方喀斯特？视频。8 .过渡：师：同学们，还有两种世界遗产，叫什么名字呢?请看书上51页的 阅读角。预设：世界文化遗产、世界文化与自然双重遗产。动笔勾一勾文化遗产 的定义。9 .板书关系：同学们是不是被这三个名字弄得有一点晕。老师讲一讲，请看， 社区处处是好山好水好风光，好风光既包括山水，也包括古迹、建筑群和遗址, 其中一些风光入选为世界自然遗产，一些风光入选为世界文化遗产，一些风光入 选为世界自然和文化双重遗产。10 .欣赏：世界文化遗产、世界文化和自然双重遗产。11 .生朗读保护责任：我们要怎样来对待社区的好山好水好风光好遗产呢？齐读：根据联合国教科文组织保护世界文化和自然遗产公约的规定，

8、整 个国际社会都有责任通过合作保护世界遗产。保护世界遗产，需要人类的共同努 力。我们身边的一草一木同样需要保护。尊重自然，爱护生态，保护环境，是我 们的共同责任。活动四：课外旅游我最棒1 .过渡：师：好，让我们把保护环境的行动落实到旅途中吧。2 .旅游建议：师：欣赏了这么多美景，想必同学们都有旅行的欲望了吧。我 们为自己制定一份旅行计划吧。（1）利用节假日，选择你喜欢的景观，观察所见的山水树木，用自己喜欢 的方式记录和描述其独特之处，喜欢的方式可以是绘画、作文、手抄报、摄影、 诗歌等，感受其中蕴含的文化韵味。出行前可以网上查阅关于此地的资料，归来 后，还可以查查观察到的疑惑的地方，这样就是一个优秀的旅游者。（2）旅游文明公约：师：在旅行中要用自己的行动爱护生态保护环境，旅 行还需要设计并践行旅游文明公约。3 .生讨论设计公约，然后选2份用授课助手展示，展示者读出来。五、补充板书，总结1 .师总结：是啊，社区的好山好水好风光好遗产好看又有韵味，我们要好好 欣赏品味，我们要尊重它们，爱护他们，除了记忆什么都别带走，除了脚印什么 都别留下。2 .请一位学生上台贴卡片，师：用双手托起我们共同的责任吧：请你来亲手 贴一下吧。板书设计: