小学美术人美四年级上册生活中的暖色生活中的暖色公开课教案.docx

《小学美术人美四年级上册生活中的暖色生活中的暖色公开课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学美术人美四年级上册生活中的暖色生活中的暖色公开课教案.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、生活中的暖色-一高县蕉村镇中心小学校何莉娜教学目标：知识与技能：了解暖色的色彩特点和所表达的感受，能用暖色进行创 作表现。过程与方法：感知暖色，体验暖色带给人的感受，进行暖色表现尝试。情感态度与价值观：学会观察生活，激发热爱生活的情感。教学重点：了解生活中的暖色，初步掌握暖色知识，并利用其进行表现。教学难点：对冷暖搭配感受教学准备：课件范作油画棒铅笔绘图纸教学过程：组织教学：师：上课生：起立，老师您好！师：同学们好，请坐！检查学具，稳定学生情绪。一、情境导入、创设情景、激趣导入:师：同学们，你们是不是发现天气越来越冷了，假如现在是 在这样一个寒冷的冬天，前面有两个房间，你们愿意去哪个房间 休息

2、尼？你的理由是什么尼？（出示课件中的图片）生：红色的房间让我觉得很温暖。师：非常棒孩子们！那还有哪些颜色也会给你温暖的感受尼？学生汇报结果：红色，橙色，黄色，粉色，桃红色.教师小结：像红色，橙色，黄色这样给人温暖的颜色，我们 称之为暖色。它们的邻近色颜色也是暖色，这节课我们就去感受 生活中的暖色。出示课题板书：生活中的暖色二、师生探讨、讲授新课教师出示色相环引导学生师：孩子们，还记得我们之前学过的色相环吗？生：记得师：你能说出色相环中冷暖色是怎样区分的吗？请想一想。老师 请一位同学来回答。学生思考并举手师：请XXX同学来回答！生：色相环中红色到黄色区域都是暖色，其他是冷色。师：回答得很棒！请坐

3、。组织学生同桌进行交流，寻找生活中的暖色。师：请同学们想想自然生活中有哪些暖色？这些场合的暖色给你 什么样的感受？生：金黄色可以联想到成熟的桔子，它是代表果实成熟的颜色。红色可以想到过年的场景，红灯笼，对联红包这些，让我们 感到喜庆和热情。师小结：孩子们对暖色的领悟真不错，暖色在我们生活中无 处不在，给我们带来温暖，喜悦，热情的感受。出示板书：感受：温暖喜悦热情三：解析艺术大师作品对比欣赏马蒂斯的红色的房间和杜菲的尼斯的英格兰 散步大道，引导学生分析作品色彩的表现方法，师：哪副作品是用暖色表现的？给你怎样的感受？生：马蒂斯的红色的房间是暖色的画，让我们感到温馨 温暖。教师简要介绍马蒂斯的作品，

4、马蒂斯是法国画家，他的作品 以饱满的色彩展现自己眼中的世界，红色的房间就是这样大胆 而热烈的作品。而尼斯的英格兰散步大道整幅画给人以清爽、 舒畅的感觉，让我们在炎热的夏季感受到了海风的吹抚。学生倾听感受艺术大师的艺术风格。师：红色的房间这幅画主要有哪些颜色？你还从画中发现 了哪些特点尼？生：这幅画的主要颜色有红色，黄色，橙色，我还发现有少 量的蓝色，绿色，黑色和白色。师：哇，你的眼睛真是火眼金睛尼！观察得真仔细！这幅画还 加入了少量冷色，有助于凸显画面中的暖色，使画面更加丰富， 形成冷暖对比。课件展示红色的房间色彩构成分析图。四：技法讲解教师演示分析学生作品的题材和表现方法。瓶花运用了色彩渐变

5、的方法。师：色彩渐变也就是我们的邻近色要重叠一点，在涂色的时候边 缘处要叠加。同学们明白了吗？生：明白了。师：同学们，国庆中秋节快到了，这么喜庆的日子，老师想把节 日的祝福送给大家，送给在祖国。下面请看老师是怎样表现的这 幅画。教师示范讲解，演示渐变的上色方法出示范画。学生观察发现上色技巧（暖色为主，冷色为辅。暖色面积大，冷 色面积小。）五：学生实践操作师：同学们看明白了吗？接下来的时间就交给你们自己创作一幅暖色 的画了。生：明白了！学生实践操作。教师巡视辅导。实践要求：用油画棒创作一幅以暖色为主的画。要求、提示1、用你喜欢的方式表现生活中暖色的事物或场景。2、以暖色为主，表现你喜欢的生活或情感。3、注意暖色的面积大、冷色的面积小。六：展示评价，汇报交流1、以全班为单位进行展示，评价，交流。2、教师总结七：拓展延伸欣赏梵高的作品结课色彩不仅带给我们不同的感受，还能够传达创作者强烈的情感!