应用面积和周长的知识解决问题 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程应用面枳和周长的知识解决问题课程标准1:通过长方形正方形的周长与面积比较,分清面积与周长的概 念及计算方法。2：通过回顾整理长方形正方形的知识，沟通知识间的内在联系， 通过解决问题的能力。3：在解决实际问题的过程中，感受数学在生活中的作用，体会 数学的价值。（课程标准的相关要求）教学内容 分析本课是2015年人教版小学数学三年级下册。是在学生学习 了面积与面积单位后的实际运用课。学生从学习长度到学习面 积，是从一维空间向二维空间转化的开始，是空间形式“曲线 到面”的飞跃。为了帮助学生建立面积概念，教材非常重视展 现面积概念的形成过程，注重常用面积单位表象的

2、形成过程。 注重在直观操作和形式多样的活动中体验。（必须注明教材版本）教学目标1.通过整理与复习，进一步理解长方形、正方形周长和面积的 意义，掌握计算方法，明确计量单位，掌握周长和面积的联系 和区别。2.结合具体情境，能灵活运用计算长方形、正方形的面积和周 长解决实际问题。3.引导学生经历“回顾-整理-应用-反思”的过程，探索有效的 基本学习方法，培养学生的抽象概括能力和逻辑思维能力，发 展空间观念。学习目标在经历解决实际问题的过程中，进一步感受数学和生活的 密切联系，体验学习的成功，增强学习数学的乐趣。学情分析三年级同学对知识的掌握及实际的运用还比较欠缺，需要老师提供更多资源及机会来培养和加

3、强。重点、难点1 .能正确求出实际问题中长方形、正方形的面积与周长。2 .灵活地解决生活中与长方形、正方形面积与周长有关的实际 问题。教与学的媒体 选择电脑、投影仪、PPt课件课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学 习活动环节长度1一， 问题回顾，在现新知。1,谈话引入，引发 学习兴趣。2,出示长方形正方 形整理表。5分钟2二，分层练习，巩固提高。1,基本练习，巩 固新知。10分钟32,综合练习，应用 新知。(1)火眼金睛辨是 非。(2),解决实 际问题。10分钟43,拓展练习，发展 新知。通过小组合作，小 老师的带动完成。10分钟5三，

4、梳理总结，提升认识。5分钟教学活动详情教学活动1,问题回顾，在现新知。活动目标整理长方形，正方形的周长和面积的计算公式及学习方法。解决问题理解并牢记长方形，正方形的周长和面积的计算公式和单位的 运用。技术资源PPT软件显示长方形正方形整理表。（常规资源PPT活动概述1、谈话。2、学生回答，PPT显示回答内容。教与学的策略图文结合；读说结合反馈评价孩子们都很感兴趣。教学活动2：分层练习，巩固提高。活动目标1,强化感知周长和面积的计量单位。2,熟悉周长和面积的计 算公式，初步理解解决问题的策略。解决问题1,进一步加深对周长和面积的辨析,2,掌握方法：需要先确定 周长或者面积。培养解决问题的能力和计

5、算能力，规范步骤。技术资源PPT软件显示题目，帮助学生理解。常规资源PPT活动概述在括号里填上适当的单位名称。火眼金睛辨是非教与学的策略图文结合；读说做结合反馈评价孩子们都能用面积及面积单位来解决问题。教学活动3,拓展练习，发展新知。活动目标体会面积计算的方法，明确先算什么，在算什么，培养小组学习 兴趣与能力。解决问题掌握解决问题从何入手：先画，再算，最后算的方法。技术资源PPT软件显示小组学习成果。常规资源PPT活动概述解决实际问题。教与学的策1,小组学习。2,小组带动全体学习。略反馈评价孩子们都能用面积及面积单位来解决问题。评价量规学生课堂表现评价量规表其它参考书2015新版小学三年级下册数学课本人教版三年级下册数学书、小学数学教师用书备注