小学体育设计方案五年级《分腿腾越山羊》单元.docx

《小学体育设计方案五年级《分腿腾越山羊》单元.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学体育设计方案五年级《分腿腾越山羊》单元.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教师简介王文洁，女，广州体院本科毕业，小学体育高级教师，1994年4月加入中国共产党, 现在旧部前小学担任体育教学工作。是学校的教学骨干。区中心教研组成员，其教学 科研论文多次获国、市级的奖项。王文洁老师与科组老师一起创编了自编韵律操阳光少年获全国二等奖。2002 获越秀区第七届教坛新秀称号，2003年被评为越秀区优秀教育工作者，2003年获 越秀区行政嘉奖。2006年一一2008年组织体育大课间活动均获得区特等奖，市一 等奖。越秀区旧部前小学体育设计方案一、指导思想：本课根据新课程标准的理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心, 体现学生的主体地位，根据学生的心理和生理特点，全课堂贯

2、穿于“寓教于乐”、“乐中 施教”的精神，采用了情景、游戏等教学方法，改革体育器材;通过音乐等创设课堂的 教学情景，诱发学生对分腿腾越山羊的学习兴趣。让学生在自主、互动、探讨、尝试中 获得参与体育活动的乐趣，并且掌握到体育技能，促进学生身心和谐发展。二、教学目标1、复习和改进山羊分腿腾越的技术2、增强上下肢力量，发展灵巧和弹跳能力。3、培养学生勇敢、果断和克服困难的良好品质。三、教学内容本课中让学生在前几节课学习的基础上进一步复习和改进山羊分腿腾越的技术，在 踏跳、推手、空中动作中进行练习和改进，最后进行过山羊的完整练习。再通过“齐心 协力”的游戏培养学生团结协作的集体主义精神。四、教学对象分析

3、现在的小学生由于种种原因，平时根本没有接触支撑跳跃的教学内容，故毫无基础 可言，加上有一定的技术难度和危险性，如何激发学生的学习兴趣，让学生较快掌握动 作是关键。本课采用情景、游戏等手段，再以新颖的器材辅导，充分调动起学生的学习 积极性，让他们较快较易地掌握动作，从而达到学会技能的目的。五、教学组织与教法本课以羊角球设计出多种技能性的游戏，羊角球是一种新兴的活动器材，对小学生 有着特有的吸引力，本课一开始就让学生坐着羊角球进入“快乐的弹弹乐园”，将学生带 入了欢乐的情景中，学生很快就进入一个兴奋的学习状态里面，老师在教学中启发学生 利用羊角球进行分腿腾越的辅助练习，自创出多种的玩法，如“推手滚

4、球”、“看谁弹得 高”、“你来我跳”、“空中触球”、“推球顶肩”等，让学生在学习中可以保持和延续非常 高的兴趣和学习技能的良好状态。还有，用废旧的轮胎制成简易“山羊”，大城市的学校 在器材的配备方面是很充足的，拥有几只“山羊”并不是什么难事。可是，大多数的农 村小学体育器材是相当缺乏的，只有少量的简易器材，更多的还是要靠体育教师们自主 开发体育器材。本节课在这方面进行了大胆的尝试，使学生更容易并更有兴趣地去学习， 使教材变得丰富有趣，真正成为实现本课各领域目标的有效载体。五年级分腿腾越山羊单元教学设计1、 教学目标:复习和改进分腿腾跃山羊技术，增强上下肢力量，发展灵巧和弹跳能力，培养学生跨越和

5、实践能力。培养学生勇敢、果断和克服困难的品质。2、教学重点：踏跳迅速有力教学难点顶肩推手3、 教学内容安排：分腿腾越山羊教学单元计划课次任务与要求重点、难点教学手段1任务：改进山羊分腿腾越，初 步掌握先踏跳、后支撑的动作。 要求：助跑有节奏、踏跳有力。重点：助跑踏跳有力，提臀分 腿。难点：迅速推手挺身。1、助跑3-5部的踏跳练习。2、原地分腿跳。3、俯撑、蹬地收腹成分腿立 撑，接着推手成站立。4、帮助下练习分腿腾越。2任务：改进踏跳和腾跃器械动 作。要求：帮助保护下完成分腿腾 越动作。重点：踏跳有力提臀高。 难点：先跳后撑。1、助跑踏跳扶器材的提臀分 腿支撑回落。2、跳背游戏3、帮助下完成分腿

6、腾越.3任务：改进山羊分腿腾越动 作。要求：能独立完成，提高完成动 作的协调性。重点：踏跳迅速有力 难点:顶肩推手。1、“快乐的弹弹乐园”2、“推手滚球”、3、“看谁弹得高”、“你来 我跳”、“触反弹球”、“空 中触球”、“推球顶肩”等4、分腿腾越山羊。4任务：巩固、提高山羊分腿腾 越.要求：推手快、落地稳。重点:踏跳有力，推手迅速。 难点:迅速顶肩推手空中屈。1、原地分腿跳。2、助跑踏跳扶器材的提臀分 腿支撑回落。3、山羊分腿腾越。5检查教学效果，考核山羊分腿 腾越。重点：心理放松 难点：正常发挥1、讲解考核方法和要求， 宣布评分标准。2、分组复习。3、组织考核。旧部前小学分腿腾越山羊体育课

7、教案班级：五年（1）班 执教：王文洁 指导：越秀区教育发展中心、区中心教研组、学校体育组教学目标1、复习和改进山羊分腿腾越技术，增强上下肢力量，发展灵巧和弹跳能 力。2、培养学生勇敢、果断和克服困难的品质。3、培养学生无畏的精神品质和爱国主义精神。教学资源山羊2只车轮2个羊角球40个体操垫4张教学内容1、分腿腾越山羊2、游戏：齐心协力教学流程游戏（高人、矮人）一一队列一一准备运动一一主教材（分腿腾越山羊）一一游戏齐心协力放松（我们飞向北京）一一师生评价重点难点重点：踏跳迅速有力。难点：顶肩推手。程序 开始部分 准备部分时间 8达成目标学习内容组织形式学生学习教师 活动课题导入，养成 良好的行为

8、习 惯，提高学生的注意 力让学生养成良好 的站立、行走姿 势，服从组织、 遵守纪律的作风培养学生协调 性、节奏感，养 成正确的身体姿 势，充分活动开 关节。学生活动学习方式上课常规游戏：高人、 矮人图（1）队列：齐步走、 交叉、错肩行 进3、自编韵律操 走进新时代图（2）上课队形：四列横 队集体进行成两路纵队走，走 成四个小圆分成四个圆形，取 好位置做操服装整齐，集 队快、静、齐听老师指挥 进行由老师指挥 下走成各种 图形听音乐由各 小组长带领 各组做操令令令令令令O O O O O O 令令号士卡今 O O O O O O图1图2代产。3。8。0000oo X教师导 入主题教师组 织游戏老师

9、指 挥，提示 学生动 作音乐伴 奏，老师 巡回指 导，语言 动作引 导学生， 激发学 生热情。程序时间达成目标学习内容组织形式学生学习教师活 动学生活动学习方式1、体会弹起空中 的乐趣，提高学生 腾越的兴趣。一、分腿腾越山 羊1、快乐的“弹弹乐园”图(3)1、从场外四面 分别坐羊角球 弹入场里1、学生坐在 球上尽情享 受弹起空中 的乐趣。OO 令O*令令1、老师 指挥C令图3O 令 O基2、体会推手顶肩 动作2、游戏：“推手滚球”图(4)2、分两组成四 路纵队进行2、相互顶肩 推手，接滚球 后跑到队伍 前进行滚球。令土令 O O O O O 寺土寺寺土 O O O O O令O 令O2、老师 指

10、挥本部253、体会腾空的动 作、体会推手及腾 空的动作、体会双 脚踏跳及带手的 动作要领3、a游戏：“看 谁弹得高”、b 游戏：“空中触 球”、C游戏:“推 球顶肩”、d游 戏：“你来我跳” 图(5)3、分组循环进 行练习，再自 由按需要选择 练习3、组长带领 同学按老师 的指引进行 练习，不断 讨论、探索、 创新地进行 有效性的学O图4令令 O O 士令卞。o a令 。3、教师 巡视、语 言提小、 启发、诱 导分4、a体会踏跳、 做好过山羊的准 备b降低难度，让学 生体会过山羊的 技术5、学习分腿腾越 山羊的完整技术 动作，发展学生弹 跳和跨越能力，增 强学生的自信心， 让学生感受成功 的喜

11、悦。4、a踏跳后提 臀分腿、图(6)B上前一步分腿 腾越矮山羊图 (6)5、分腿腾越山 羊.图(6)4、分组轮换 a分组进行b分组进行5、分四组进行 男生在高山羊， 女生在矮山羊 通过练习发现 问题再重新按 层次分组习。4、体会技能， 认真学习。5、组长组织 练习，做好保 护，及时发现 技术存在问 题，探讨解决 办法，互帮互 学，帮助能力 较差的同学。OeO令图5O O小土O O令令图6云 夭夭4、教师 提示体 会过山 羊的感 觉注意 安全。5、教师 示范讲 解，巡回 提示，帮 助差生， 展示点 评，提示 学生注 意安全。二、游戏：培养学生勇 敢、团结、协作的 精神。二、游戏：“齐心协力” 图

12、(7)分四组进行注意安全，弹 得快，整齐， 遵守游戏规 则。O图7讲解游 戏方法 和规则。5让学生在优美的 音乐声中受到美 的熏陶，起到恢复 身心作用。1、放松操：我们要飞向 北京自由散开让学生能尽 情、愉快地放 松。令OO二今令 e伞O老师领 操提示。O O结束部分让学生共同小结 提高学生自我评 价能力师生评价、小结向老师靠拢学生自我评 价00提出问 题引导。运动负荷与曲线预测（脉搏：次/分）170, 160.150“140130.120110.100.90.80.0强度指数：/ 1111V5101520 251.41.6 ；平均脉搏：30351305/分4045，（时间：分钟）; 练习密度：50 600Za教 学 反 思