项目类别省级课程安徽省高等学校质量工程项目进展报告.docx

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1、项目类别：省级精品课程安徽省高等学校质量工程项目进展报告项目名称：工业分析精品课程项目负责人：何晓文联系方式：所在单位： 淮南联合大学立项时间： 2。9年1。月填表时间：2012年8月安徽省教育厅财政厅三、现状及存在的主要问题（项目建设存在的问题、原因及对策等。）第一、课程授课录像尚没全部完成录制，将加强后期课程录像的录制及上网。 随着我校新的实训大楼的使用，将增加实验实训的授课录像。第二、进一步加强网络资源建设，网络资源的利用需要进一步开发和完善。第三、专业实验实训仪器设备有待进一步加强。第四、进一步完善实验实训的考核方法，工学结合的实验实训教学有待进一 步深入和加强。四、经费使用情况工业分

2、析省级精品课程经费下达后，课程组对安徽省下拨及学校配套的 建设经费，严格按照省教育厅和学校的有关精品课程建设管理制度进行管理，并 按照经费预算进行支出，经费使用主要在以下方面：1 .添置设备和设施，用于制作多媒体课件、素材、题库、网站设计和系统开 发；2 .精品课程制作消耗材料，主要是计算机配件（如：移动硬盘、U盘、鼠标 等）；3 .实验实训耗材，如：试剂、样品等；4 .购置有关参考书及工具书的费用；5 .资料复印及打印费用；6 .教学研究、科学研究及论文方面的费用；7 .教学和学术交流的费用；8 .课程开发调研及实训基地建设费用。五、阶段性成果（附有关材料及说明）（项目建设取得的成果、经验和

3、成效。）工业分析于2009年被评为省级精品建设课程，课程组立即制定了精品 课程建设规划，包括总体建设目标、实现目标的措施、课程的特色与优势分析、 课程的不足之处、建设小组、年度建设计划、建设经费预算等内容。两年多来， 在省教育厅及校领导的支持下，通过本课程组全体人员的积极参与和共同努力， 在教学队伍建设、教学内容、教学条件、教学方法与手段等课程建设方面都取得 了较好的成绩，逐渐形成了自己的特色和优势，较好的完成任务书规定的任务。 现将有关成果总结如下。1 .完成了课程建设的调研与论证，进行了课程体系的改革，补充了工业 分析技术实训等课程，进一步增大了实验实训内容，并体现在2010年工业分 析与

4、检验专业的人才培养方案中。2 .编写并不断完善了工业分析技术课程教学大纲、实训大纲、考试大 纲及试题库，教学环节齐全，符合教学规范。3 .按照行业企业对分析检测的需要改革了教学内容，引入了项目化教学、 案例教学及讨论式教学等模式，应用效果较好。并准备进一步深化改革，着手进 行探索基于工作过程的教学模式，目前，“基于工作过程工业分析技术教学 模式的研究与实践”已被批准为校级教研项目在研究中。4 .为配合课程教学，不断完善相应的电子教案，补充、完善网上的教学资 源，增加了 4个模块的教学录像，供学生使用。5 .完成“十二五”规划特色教材工业分析技术的编写，并由化学工业 出版社出版，经过使用效果较好

5、，其他兄弟院校准备使用该教材。应化工出版社 的要求，相应的配套实训教材工业分析技术实训的初稿正在筹备中。6 .结合教材，不断完善工业分析技术教学课件，采用现代化的教学手 段，使用多媒体技术进行教学，教学效果好，受到学生的一致好评。提高了教师 的教学积极性，做到了事半功倍的效果。7 .逐渐形成一支教风良好、业务水平高、教学经险丰富、年龄结构、职称 结构均合理的“双师型”教师队伍。每年都有教师出去读研或进修，组织教师利用暑假到相关企业学习，教师的专业素质及实践经验大幅提高。以下为近两年来 课程组主要教师获得的成果（如表1）:表1课程组主要教师近两年（2010-2011）获得成果成员获奖技能证书晋升

6、职称学历提高教学考核何晓文省级“专业带头 人”、淮南市“五 一巾帼标兵”高级考评员优秀许广胜副教授f 教授优秀 (2010)靳学远技师副教授f 教授优秀刘红省级教坛新秀、淮 南市“舜耕英才”考评员，技师优秀姜坤校青年教师讲课 基本功大赛获“三 等奖”、全国化工 总控工技能大赛 “优秀指导教师”考评员，技师学士f硕 土优秀郭红彦校级教坛新秀；校 青年教师讲课基 本功大赛“一等 奖”、第二届说课 比赛“一等奖”考评员，技师硕士一博 优秀任晓燕技师助教f讲 师学士f硕 土优秀8 .课程组教师积极参加各类教科研活动，申报项目踊跃，教科研项目及论 文成果丰硕。主持各类项目（专利）近30项，发表各类论文近

7、20篇。近两年来 课程组主要教师获得的教科研成果（如表2、3）：表2课程组主要教师近两年主持教科研项目（获得专利）成员项目名称项目来源项目号何晓文安徽省级特色专业一工业分析与检验专 业安徽省教育厅2010安徽省级精品课程一工业分析安徽省教育厅2009充填复垦土壤的水-盐-养分运移实验的 研究安徽省教育厅自 然科学基金项目KJ2011Z337淮南市农村饮用水安全调查与评价淮南市科技计划 项目2010A03302淮南矿区浅层地下水水文地球化学特征 研究淮南联合大学重 点自然科学项目LZDI001基于工作过程工业分析技术教学模式 的研究与实践淮南联合大学教 学研究项目JYB1208测试非饱和带与饱和

8、带压力连续变化的 装置国家专利局.6, 2承压含水层试验模拟装置国家专利局.8许广胜电磁加热水浴锅控温技术及产业化研究淮南市科技计划 项目2011A081056电磁加热式旋转蒸发器国家专利局.3电磁加热式安全电热板国家专利局.1四芯网络传输线国家专利局.5牵引管国家专利局.1靳学远多酶复合-超滤耦合生产红枣多糖关键技 术淮南市科技计划 项目2012A01104刘红悔法催化合成熊果酸酯系列产物及构效 关系研究淮南市科技计划项目2012A01105层状双金属氢氧化物材料的制备及其应 用淮南联合大学自 然科学项目LYB1106工学结合为导向的无机化工生产技术 的教学研究淮南联合大学教 学研究项目JY

9、B1211姜坤以就业为导向微生物学课程教学模式 的研究与实践淮南联合大学教 学研究项目2011高等真菌源抗植物病毒活性先导物的研 究淮南联合大学自 然科学项目2011化工技术类”以赛促学，以赛促教”教学 模式的创新与实践淮南联合大学教 学成果“二等奖”2012惰性气体保护装置国家专利局.4惰性气体保护装置搅拌器国家专利局.8郭红彦基于CDIO教育理念下基础化学课程 教学内容和教学模式的改革探究淮南联合大学教 学研究项目JYB1106粉煤灰基介孔分子筛MCM-41的合成及 其对Cr(VI)离子的吸附特征研究高校省级优秀青 年人才基金项目2012SQRL255AgI-AgBr/SiO2复合材料的制

10、备及其应用淮南市科技计划 项目2012A01101以火电厂粉煤灰为原料同步可控制备微 孔及介孔分子筛的研究淮南联合大学自 然科学项目LYB1107秦霞高职高专药物分析技术项目化教学模 式的研究淮南联合大学教 学研究项目JYBI209雷贝拉哇为基础的三联法治疗幽门螺杆淮南联合大学自LYB1007菌的疗效及安全性研究然科学项目任晓燕水杨酸诱导抗氧化防护提高植物抵御逆 境的调控淮南联合大学自 然科学项目LYB1011化工产品质量控制生产实践化项FI化 教学改革的研究淮南联合大学教 学研究项目JYB1213表3课程组主要教师近两年发表的主要论文成员以第一作者发表的论文名称发表刊物时间何晓文Evapor

11、ation conditions-fly ash soil filling with water movement of air bag structure experimental researchAdvanced Materials ResearchEI收录 2011.6淮南市浅层地下水重金属元素富 集规律研究环境工程学报2011.2火焰原子吸收光谱法测定土壤中 金属元素理化检验2011.7淮南矿区浅层地下水水质分析与 评价水文2010.4靳学远番茄红素供环糊精包合物的超声 制备及稳定性研究食品科学2011.32超高压提取番茄渣中番茄红素的 工艺优化食品科学2010.2刘红Facile f

12、abrication of nanosized nickel powder via solid-state reaction at low heat and its catalytic performanceAdvanced MaterialsResearchEI收录 2011.12纳米Ni粉对肉桂酸选择性加氢反 应性能研究合肥工业大学学报 （自然科学版）2010.33(8)微波辅助制备棉籽油生物柴油的 研究安徽农业科学2010.38(21)纳米锲粉上硝基苯加氢制茉胺反 应性能研究化学反应工程与工艺2012.28(1)姜坤培养条件影响微生物絮凝剂絮凝 率的研究华章2010.10亚稀褶黑菇的化学

13、成分研究华章2011.3郭红彦“工学结合”新模式下化工类无 机化学课程改革的探索与实践滁州学院学报2010(21)秦霞巴戟天、羊角藤、四川虎刺的鉴 别安徽医药2010.40(2)菊花中绿原酸的超高压提取工艺 研究湖北农业科学2010.49(9)响应面法优化霍山石斛多糖超声 提取工艺安徽农业科学2012.40(12)PBL教学方法在高职高专药理学 中的应用性研究贵阳中医学院学报2011.33(5)高职高专药理学教学方法改革的 探讨淮南师范学院学报2010.12(5)9.积极组织学生参加大学生科技创新大赛、大学生化学检验类竞赛等各级专业技能大赛，提升学生的综合素质。工业分析与检验班的学生在2011

14、年，参 加化工工业部全国化学检验工技能大赛获得了团体“优胜奖”；2012年，参加安 徽省职业技能大赛“化学检验工”中分别获得团体“二等奖”及“三等奖”的好 成绩。10. 2010年，课程所支撑专业一工业分析与检验专业获得安徽省级“特色专业”。11.通过教学改革，学生们一致认为教学内容较易掌握，实践能力得到提高,更适合走向工作岗位的应用。教师对教学工作认真负责，教书育人好，教学准备 充分，课程内容丰富，思路清晰条理分明，重点突出。教学中注重理论与实际相 结合，总体评价是教学质量优秀，教学效果满意。近两年，学生对课程组全体教 师课堂教学质量评价总评分为96.73分（见表4）0学生对工业分析技术课

15、程教学情况满意度问卷调查结果：对教师的总体印象较满意。表4学生对课程组教师课堂教学的评价结果注：此表所有评分的原始数据来源于校教务处姓名、2010年2011年2011年2012年总评第一学期第二学期第一学期第二学期何晓文98.3196.7399.0798.9698.28许广胜92.2396.1194.5595.4794.59靳学远94.8593.7896.7797.0695.62刘红97.2196.4397.9099.0997.66姜坤96.4197.2497.6297.9697.31郭红彦94.1898.3498.1496.9896.91总评95.5396.4397.3497.5996.73

16、六、后期建设方案及措施根据精品课程建设规划及前期的经验和总结，该课程后期的建设工作将做如 下安排：（1）进一步深入研究工业分析技术课程的理论教学和实践教学问题，继 续进行教学方法、考试方法、教学手段改革的研究。（2）根据课程建设实际，结合课程改革内容，完善课程的多媒体教学课件， 利用信息化手段创设现场与课堂之间的的有效链接，增加和充实课堂信息量，充 分展示教学案例的现场情景，使授课内容与现场生产紧密结合，来全方位地提升 课程的教学效果。（3）在加强教师实践锻炼的基础上，促进教师教学改革与教学研究，及时总 结教学改革的创新成果，发表高质量教研教改论文，积极申报各级教研、科研课 题12项。（4）继

17、续补充、完善网上的教学资源，开发与实验教材相适应的实验课的多 媒体课件，增加模块的教学录像全部上网开放。（5）完成配套实训教材工业分析技术实训的编写，深入探索改革考核体 系。（6）借助于学校的资金改进实验条件，与企业合作，拓展校外实训、实习基 地。使学生开阔眼界，紧密联系实际，学以致用，提高学生的就业能力。七、审核意见学校审查意见:（签章）：年 月 日专家检查意见:专家组负责人：（签字）专家组其他成员：（签字）教育厅审核意见:（公章）：年 月填表说明1 .本报告书适用于省级质量工程项目中示范院校、重点 支持建设院校、特色专业、人才培养模式创新实验区、卓越 应用型人才培养计划、示范实习（实训）基

18、地、教学团队、 数字图书馆、应用型教师教学能力发展中心、精品课程建设、 高校合作联盟建设和分类管理改革试点等建设项目。报告书 由项目负责人填写，经学校组织的专家检查审核同意后，上 报省教育厅、财政厅备案，作为项目建设过程评价和成果验 收的依据。2 .本任务书一式3份，A4打印，装订成册，要求字迹清 楚、文字通顺。3 .如表格篇幅不够，可另附纸。一、项目建设目标工业分析是一门重要专业基础课。本课程目标是使学生掌握工业产品分 析的基本知识、基本理论及基本实验技能，为学生进一步学习和掌握相关专业基 础知识及分析实验技能奠定必要的基础。根据学科发展和培养基础扎实、动手能 力强，适应现代社会发展，有较强

19、的学习能力、实践能力和创新能力的应用型人 才的需要。一、课程建设思路贯彻“以改促进、以建求进，以质取进”的教改思路。教学改革以社会发展、 市场需求、育人为本为前提，重在学生基本技能、综合运用能力、创新能力和自 学能力的培养上；使课程在教学组织、教学内容、教学方法、教学方式、教学手 段上深化改革。二、课程建设总体目标以工业分析课程被列为省级精品课程建设项目的契机，以现代教育理念 为指导，以培养高素质应用型人才为目标，整合前期教学改革和课程建设成果， 加强产学研的紧密结合，构建学生自主学习的机制。通过工学结合人才培养模式 实施和课程体系的改造以及实训基地的不断完善，将该课程建设成具有工学结合 的鲜

20、明特色，并能恰当运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，能够带 动相关课程发展的在高职教育领域具有引领和示范作用的省级精品课程，更好地 服务于本区域经济。在精品课程建设中贯彻以服务为宗旨，以就业导向的指导方针，突出职业能 力培养，体现高职办学定位，以岗位分析和具体工作过程为基础设计课程，符合 科学性、先进性、合理性和教育教学规律，突出工学结合，恰当运用现代教学技 术、方法与手段，教学效果显著，具有示范和辐射推广作用。三、课程建设具体目标1 .师资建设加强教学团队建设，通过“内培外引”，“双向挂职”等方式提升“双师”素 质，改善“双师”结构，提高师资队伍整体水平，争取到2015年，培养专业带

21、 头人12名，硕士研究生12名，培养“双师型”能力的骨干教师23名， 使“双师型”能力的教师比例占到专业课教师的90%以上，增加兼职教师的比 率。以课程开发和技术应用能力的培养为主，建成一支“专兼结合”具有较高影 响力的教学团队。2 .课程体系和教学内容建设根据高职高专的发展以及教学工作的深入，我们将继续更新和改进本课程的 教学计划、教学内容和教学手段，巩固教改成果。同时对于实践性教学项目及内 容，将根据行业的发展及时补充内容，改进实践教学内容，逐步形成一套适合工 学结合及学生发展的完善的课程体系和教学内容。3 .教学方法和手段建设在教学模式的设计上坚持采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与

22、现场 一体化行动导向。采取多种教学方法相结合，提高教学效果。继续探索传统教学 方式和多媒体教学方式相结合的教学方式，进一步确定这两种教学方式各自适合 的内容。4 .实训室及实习基地建设围绕实现人才培养目标，在现有实验实训中心的基础上，进一步完善相关实 验实训室，拓宽实验实训室的功能，逐步增加仪器设备，完善基础、仪器分析检 测等实验实训室，并在原有校外实习实训基地的基础上，新建I2个校外实习 基地，实现教学、科研、生产、培训、示范相结合的建设目标。本着互利互惠的 原则，充分利用校企双方资源，与企业密切合作，切实提高校外基地的建设和实 训水平，使学生收益。5 .教材建设以教学内容、课程体系改革为核

23、心，以教育技术现代化建设为突破口，建立 并完善适应工学交融人才培养模式需要的教材和多媒体课件。结合实际，开发与 本课程内容相适应的实训教材1部及实验多媒体课件。6 .课程网络建设完善课程网站建设，充分运用网络进行教学管理，教学大纲、教学计划、教 学课件、教案、授课录象、习题库、实验指导、参考文献等上网，实现优质资源 共享，及时更新相关资料，方便学生自主学习。7 .带动相关专业精品课程建设参照精品课程建设的标准，加强工学结合的精品课程建设，带动相关专业的 其它课程建设校级精品课程12门，争取建设1门省级精品课程。8 .教学科研的建设不断提高教师队伍的教学研究水平和学术水平，保证本课程教学质量的持

24、续 性发展。到2015年完成校级教研科研项目34项，省级12项。9 .考核体系的建设改革传统的课程考核评价方法，逐渐增大实践考核力度。通过精品课程建设，促进优秀课程教学团队的形成，造就一批有自己的特色 和风格的高质量的精品课程，充分发挥其在全省的教学示范作用，提高课程建设 整体水平，促进学校专业建设，提高人才培养质量。二、前期建设情况（对照任务书）（项目的执行情况，采取的主要措施；项目建设进展，建设过程 中开展的主要活动、特色做法等）工业分析精品课程于2009年被安徽省教育厅遴选为省级精品课程。自 立项以来，课题组严格按照精品课程省级质量工程项目任务书制定的目标要 求进行建设，针对该课程的课程

25、体系、教学内容、教学实践、教学方法、师资队 伍等方面开展了一系列教学研究和教学改革工作，项目进展顺利，主要体现在以 下几个方面：一、通过课程调研与论证完成课程体系的改革组织教学丰富的一线教师进行认真调研和充分讨论，对原有大纲、教材、教 学模式、教学评价重新进行了审视和评估，在广泛征求相关企业专家的基础上， 结合社会的发展需求及学生自身状况，将工业分析课程名称变更为工业分 析技术，制定出符合社会发展需求的工业分析技术课程新的教学目标要求 与教学大纲及本课程的建设发展规划，同时突出实践教学，增设与之配套的工 业分析技术实训等实训课程，并在我校2010年人才培养方案中体现和实施， 学生反应较好。二、

26、教学内容的改革工业分析是一门实践性很强的课程，但可选用的教材较少，原有的课程 理论性较强且内容繁杂，已不适应社会发展对高职教育的需求。课程组通过对“淮 南舜岳水泥有限公司”、“安徽淮河化工股份有限公司”等企业的调研，根据行 业企业实际工作的需要，按照工作过程对课程教学的内容进行调整、更新和完善, 删繁就简，改造更新。并将国家出台一些新的监测方法标准和规范融入到教学内 容中，在教学内容的安排上根据工作情境实施项目化教学，构建基于工作过程的 课程体系。使教学和实践紧密结合，培养的学生能够很快适应工作的需要。三、教学方法的改革结合课程内容改革，进一步完善多媒体课件，引入案例教学、项目教学、讨 论式教

27、学等多方位、立体化的教学手段，利用信息化手段创设现场与课堂之间的 的有效链接，加入装置及设备图片等多媒体素材，增加和充实课堂信息量，充分 展示教学案例的现场情景，使授课内容与现场生产紧密结合。仪器分析技术 仿真课的补充不但弥补了我校高端仪器的不足，且使学生学习兴趣大增。根据需 要在学生现场实习时由企业专家进行现场教学，从产品的生产工艺f产品采样f 产品检验一检验报告的书写，进行全方位的讲解，教学做一体化的实施使学生对 理论知识及检验人员工作时求实认真的工作态度有了更深刻、更感性的认识。积 极开展大学生化学实验技能大赛、趣味化学竞赛，聘请校内外专家学者进行学术 讲座，组织学生到企业进行实践调查及

28、实习实训。组织学生参加大学生科技创新 大赛、大学生化学检验类竞赛等各级专业技能大赛，以此激发学生的探索兴趣和 探究热情，激发学生的潜能，提高学生的科技创新能力，培养学生的团队协作精 神，提升学生的综合素质。工业分析班的学生参加全国“化学检验工”和“化学 总控工”技能竞赛，分别取得了学生“三等奖”和团体“优胜奖”及“三等奖” 的可喜成果，2012年，参加安徽省职业技能大赛“化学检验工”中分别获得团 体“二等奖”及“三等奖”的好成绩。四、教师队伍的建设鼓励教师提升自身学历提高专业水平，积极参加国家和省有关部门组织的职 业资格和技能鉴定培训班，不断更新知识，并获得职业资格和技能证书。如：主 持人何晓

29、文老师于获得“省级专业带头人”(201()年)及淮南市“五一巾帽标兵” (2011年)的称号，2011年获得“高级考评员”资质，项目组另有4为老师获 得“考评员”资质，专业课教师本专业“技师”资格达90%。采取老教师的传帮 带的作用，不断提高年轻教师的业务水平。进一步加强师资力量，形成以中青年 教师为主讲教师师资队伍结构，保证精品课程教学质量。如：本专业青年教师刘 红2010年获得淮南市“舜耕英才”及安徽省“教坛新秀”的光荣称号。2010年 工业分析与检验教学团队获得我校“优秀教学团队”称号。五、积极参加教科研课题的研究鼓励课程组老师在教学过程中不断研究教学方法和教学手段，开展专项课题 研究，

30、进行总结和归纳，撰写和发表教研论文。积极参加本课程领域的科学研究, 通过科研不仅能将最先进的研究成果充实进课程内容，将先进的教育思想溶入课 程体系，也能够将科研过程中的科学精神，严谨求实创新的态度带入课程教学， 提高课程组教师的教学与科研水平。课程组教师申报各类教科研项目踊跃，成果 丰硕，位于我校领先。（见表2、3）六、校内外实训基地的建设进一步改善实验环境，不断更新设备，随着我校新的实训大楼已投入使用， 购置一批新仪器“有：紫外-可见分光光度计、超声波清洗机、超纯水机、旋转 蒸发仪、高效液相色谱仪、傅立叶变换红外光谱仪、气相色谱仪、超临界萃取仪、 恒沸精储实验设备等大型仪器等大型仪器，实验条

31、件大幅改善，仪器设备的质量 和数量有较大幅度的提高。新增“安徽德邦化工有限公司”及“安徽化工总厂” 2个实训基地。基本满足学生实训、实习的需求。七、工学结合课程教材和实训教材的建设鼓励有实践经验的教师积极参与教材及扩充教材编写工作和课件制作。一方 面提高教师业务素质，一方面及时将教学反馈信息和教学经验带到教材建设中， 优化更新教材内容和结构。本课程开发的“十二五”规划特色教材工业分析技 术由化学工业出版社出版，同时也初步建立了科学、完整的电子教案和多媒体 课件，经过一轮的使用效果较好。安徽工业职业技术学院相关专业教师认为该教 材难度适中、结构合理，较适合高职教学的需求，也准备使用该教材。应化工

32、出 版社要求，配套实训教材工业分析实验实训正在调研相关企业、行业部门， 收集、组织相关材料。整体框架设计工作已经初步完成，正着手撰写初稿。八、课程考核体系的改革改变单纯以理论考试测定成绩的方法，对课程教学的评价不再单凭一纸试卷 评定学生的学习成绩，既考理论又考操作能，加强过程性考核，课程考核由结果 考核转换为过程考核，在考核过程中将“实操考核”的考核形式与“理论考试” 的考核形式结合起来，以考查学生的能力、促进学生的发展为根本目标，强调过 程评价及学生的实际操作水平与实践能力相结合。九、省级“特色专业”一工业分析与检验专业的立项本课程所支撑的主干专业一工业分析与检验专业，于2010年获得安徽省“特 色专业”立项，推动了专业建设的发展。本专业的相关课程如：环境化学、基 础化学获得校级精品课程的立项。