2021年浙江省初中学业水平考试真题汇编·9年级上册（配ZJ版）公开课.docx

《2021年浙江省初中学业水平考试真题汇编·9年级上册（配ZJ版）公开课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年浙江省初中学业水平考试真题汇编·9年级上册（配ZJ版）公开课.docx（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021年浙江省初中学业水平考试真题汇编 9年级上册（配ZJ版）一、选择题1. （2021 台州 3）台州气候适宜，盛产各种酸甜爽口的水果，深受市民喜爱，分析下表，酸性最强的水果是（）水果名称东魁杨梅涌泉蜜桔楚门文旦.玉麟西瓜pH位2.5 3.54.05.04.5 5.55.5 6.5A.东魁杨梅B.涌泉蜜桔C.楚门文旦D.玉麟西瓜2. （2021 衢州 6）如图是我们常见的水果及其近似pH,其中酸性最强的是（）A.西瓜pH = 6.6 B.葡萄pH = 5.1C.彳弥猴桃pH = 3.3D.桔子pH = 3.63.（2021 宁波8）不同品牌的洗手液pH一般不同，25时四种洗手液的pH如下图

2、。以下说法错误的是（）A.洗手液a用蒸储水稀释后pH减小B.洗手液b的酸性比a弱C.洗手液c能使石蕊试液变蓝色D.洗手液d和a混合液的pH可能等于7洗手液a蒸饵水 洗手液dIII I I I I I 1-f I t 1 I I I 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14洗手液b洗手液c4. （2021 台州74）盐酸在生产和生活中的用途很广，能与多种物质发生反响。以下物质与盐酸反响时,取稀盐酸与氢氧化钠反响后的溶液进行实验。以下能说明稀盐酸、氢氧化钠恰好都能观察到白色沉淀的是（）5. （2021 杭州 19）完全反响的是（）B.加氢氧化镁固体，固体全部溶解A.加

3、硝酸银溶液，有白色沉淀生成C.加酚醐试液，溶液显红色D.测定溶液的pH,刚好显中性6.（2021 金华15）稀HC1和NaOH溶液混合后无明显现象，要证明两者已发生化学反响，以下操作及实验现象（或结果），不能证明反响发生的是（）A.在混合液中加金属Zn,无气泡产生B.在混合液中加无色酚酸，溶液呈无色C.在混合液中加AgNCh溶液，有白色沉淀D.用pH试纸测混合液的pH,测得pH等于7 7.（2021 温州8）铺（Eu）是非常活泼的金属，能与冷水反响，应保存在氤气中。钠与水反响的化学方程式为：Eu+2H2OEu（OH）2 I +H2 t ,该反响属于（）A.化合反响B.分解反响C.置换反响D.复

4、分解反响8. （2021 温州74）通过实验可以比拟铁、铜、银三种金属的活动性强弱。以下装置能够到达实验目的 的是（）ABCD（用含有。式子表示）时，可判断氧化铜已完全转化为铜。50. （2021 宁波*26）有一瓶气体，可能由02、CO、CO2中的一种或几种组成。为确定其组成，在老师 的指导下，实验小组对该瓶气体进行了如下探究：【查阅资料】脱氧剂（还原铁粉）能够吸收氧气和水蒸气。【实验设计】用以下图所示的装置进行实验（已略去夹持装置）。ABCDEF【实验步骤】检查装置气密性；通入一定量氮气；通入该气体，点燃酒精灯。【实验现象】步骤实验过程中，A装置无现象，B和F装置出现白色沉淀，E装置中出现

5、光亮的红色 物质。【实验结论】该气体由 组成。【实验反思】（1） C装置的作用是 O（2）步骤通入一定量氮气的目的是 o（3） E装置中氧化铜粉末发生反响的化学方程式为 o（2021 湖州-24）小煦在冬天输液时发现护士在输液管上加了一个如下图的装置，护士告诉他这是一次性输液加热棒，可以消除药液温度与体温的差异。加热棒里的成分到底是什么呢？科学研究小组通过上网查阅资料发现：一次性输液加热棒内的主要成分是还原性铁粉、炭粉和氯化钠等物质。该加热棒内是否真的含有这几种物质呢？科学研究小组设计了如下实验:（1）探究加热棒内是否含有氯化钠将加热棒内的物质放入烧杯中，加入足量的水充分溶解、过滤，得到滤渣和

6、滤液。取适量滤液于试管中，滴加适量的硝酸钢溶液和稀硝酸，无明显现象，（填写正确的实验操作及现象），证明滤液中含有C在老师的指导下通过进一步的 实验证明滤液中还含有Na+,从而确定含有氯化钠。（2）探究加热棒内是否含有铁粉小煦用磁铁靠近滤渣，发现局部黑色粉末被吸引。但被吸引的黑色物质也有可能是四氧化三铁。小煦通过如下装置探究黑色物质是否含有四氧化三铁，该物质鉴定的原理是：Fe3O4+4H2-3Fe +这一现象时，排除了四氧化三铁存在的可能性。4H2O当观察到小科同学认为这还不能确定铁粉的存在，因为除了四氧化三铁外，钵粉、银粉也是能被磁铁吸引的黑色粉末。研究小组的同学在查阅资料的基础上，进行如下实

7、验：取适量被吸引的黑色物质于试管中， 加入足量的稀盐酸，充分反响后，向试管中加入足量的过氧化氢溶液（能将Fe2+转化为Fe3+）,然后 滴加硫氟化钾溶液，溶液变为血红色，证明溶液中有FQ+,得出加热棒中含有铁粉这一结论。（3）探究加热棒内是否含有炭粉点燃不能被吸引的黑色粉末，并将产生的气体通入足量澄清石灰水，石灰水变浑浊，得出加热棒内含 有炭粉这一结论。请写出此操作过程中确认炭粉存在的化学方程式：、。综合上述实验，小煦验证了加热棒内的主要成分。加热棒为什么能够起到加热作用呢？小煦还将进一步探究。51. （2021 衢州 26）钢丝棉是一种由低碳钢制成的细丝,直径约0.1250.189毫米。小煦

8、利用钢丝棉探 究铁制品锈蚀的条件，实验如下：步骤一：取3个50mL活塞润滑性良好的注射器，检查气密性后备用。少量食盐水润湿，分别放入甲、乙、丙注射器中。 步骤三：移动活塞，使它们均处于46mL刻度处,步骤二：称取3团等质量的钢丝棉（每团体积约为6cm3）, A保持干燥，B用少量蒸偏水润湿，C用蒸惊水 涧涅的 钢丝樽蒸惊水 涧涅的 钢丝樽丙食欢水涧温的 纲丝有千碌M再用橡皮帽封住注射孔（如下图）。5分钟20分钟1小时5小时甲无现象无现象无现象无现象乙出现少许锈斑，活 塞未明显移动出现明显锈斑，活 塞移动少许锈斑增多，活塞移 动明显锈蚀严重，活塞处 于39mL刻度处丙出现明显锈斑，活 塞移动少许锈

9、斑增多，活塞移 动明显锈蚀严重，活塞处 于39mL刻度处锈蚀严重，活塞处 于39mL刻度处甲乙步骤四：每隔一定时间，观察到的实验现象如下表。（1）检查注射器气密性：先用橡皮帽封住注射孔，用手向外拉动活塞，放手后观察到，那么气 密性良好。（2）比拟乙、丙实验现象得到的结论：o（3）钢铁生锈还需要氧气，请你利用本实验数据计算出空气中氧气的体积分数为 o（2021 金华 28）科学学习小组同学在完成盐酸除铁锈实验时，发现生锈的铁钉外表有气泡生成。同 学们对此现象感到很好奇，针对“气体是由什么反响生成的”这一问题，设计实验进行探究。【设计实验】小组同学经过认真分析思考，提出了自己的假设，并设计了图甲所

10、示的实验A和B进行 探究。实验时，观察到试管A中有气泡，试管B中没有气泡，从而验证了自己的假设是成立的。I稀盐酸，铁锈B晨0 6i铁锈D（1）小组同学设计图甲所示实验基于的假设是（2）小煦同学认为图甲实验A和B对照设置不够严谨，溶液中的水可能会对气体生成产生影响。于是在图甲实验基础上补充设计了如图乙对照实验。但小王同学认为对照实验D的设置没有必要，他提出这一观点的理由是 o【反思提高】设置对照实验首要问题是找准找全影响因素，通过控制变量，来进行对照实验的设置,实现对照实验组设置的有效性和完整性。【迁移应用】一次课外实验的意外现象：镁条放入Na2c03溶液中，快速产生气泡。请结合设置对照实验的思

11、想，完成“气体是由什么反响生成的”问题探究。【实验探究】查阅资料：镁能与水缓慢反响生成氢气;CO32 水分子外，还有0H。小组同学设计了如图丙对照试验E、F和G。Na2cCh溶液呈碱性，其溶液中除了 Na+、碳酸钠 溶液x溶液镁条镁条F图丙（3）往镁条中分别加入等量的水、Na2c03溶液、x溶液进行实验。一段时间后，观察到试管E、G中有气体产生，但缓慢且少，试管F中产生气体既快又多。从对照实验设置的角度分析，实验G所加“x 溶液”应该是;（4）分析图丙实验可知，镁条放入Na2co3溶液中，气体是由镁与水反响生成的。试管F中快速产生 气体，是因为Na2c03溶液中存在能促进镁与水反响的离子，该离

12、子是 o54. （2021 金华30）思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习。某科学研究小组同学， 在研究了气体检验专题内容后，认为气体检验的关键是干扰气体的界定，判断标准是对后续实验是否 会产生干扰。于是在老师的指导下对解决“气体检验”类问题建构了如下思维模型：气体检蛉f 气体净化- 气体转化f 气体检蛉一尾气处理【模型应用】同学们为检验天然气燃烧后的气体产物成分，应用思维模型设计了如图甲实验方案（固 定装置未画出），将天然气在氧气中燃烧后得到的混合气体通过该方案进行实验。（1）实验过程中观察到A装置中的无水硫酸铜变蓝，B、F装置中的澄清石灰水均变浑浊，D装置中 的澄清石灰水不变

13、浑浊，由此可得出该气体产物的成分为;（2）图甲实验方案中，装置C和D归属于上述思维模型中的 环节；【改进创新】小煦同学认为原气体产物中的C02对C0的检验不会产生干扰，于是从简约装置、节约 实验药品的角度出发，对图甲方案进行了改进与创新，去掉B、C、D装置，替换F、G装置，改用图 乙所示的装置对该气体产物的成分进行探究。在实验中，小煦先从A处通一段时间混合气体，再点燃 E处酒精灯加热，观察现象，也实现了气体产物成分的检验。气体 产物无水CuS04澄清石灰水AEHI图乙（3）实验中，小煦在加热前先通一段时间的混合气体，其目的是；1. ）实验中，判断E中玻璃管内空气已排净的实验现象是 o（2021

14、 丽水 26）杆秤（如图甲）是我国古老的衡量工具，现今人们仍然在使用。某兴趣小组在老师 的指导下，动手制作量程为20克的杆秤（如图乙）。【制作步骤】做秤杆：选取一根筷子，在筷子左端选择两点依次标上“/”、夕；挂秤盘：取一个小纸杯，剪去上部四分之三，系上细绳，固定在秤杆的“4”处；系秤纽：在秤杆的“2处系上绳子；标零线：将5克的祛码系上细绳制成秤蛇，挂到秤纽的右边，手提秤纽，移动秤花，使秤杆在水平位置处于平衡状态，在秤坨所挂的位置标上“0” ；定刻度：【交流评价】（1）杆秤是一种测量 的工具；（2）当在秤盘上放置物体称量时，秤坨应从“0刻度向 侧移动；（3）步骤标零线的目的是；（4）根据杠杆平衡

15、条件可知，杆秤的刻度是均匀的。定刻度时，小煦和小王采用不同的方法，你认为 的方法更合理。小煦：先在秤盘上放1克物体，移动秤蛇，使秤杆在水平位置处于平衡状态，在秤坨所挂的位置标上 1;然后在秤盘上放2克物体按上述方法直到标出所有刻度。小王：在秤盘上放20克物体，移动秤坨，使秤杆在水平位置处于平衡状态，在秤蛇所挂的位置标上20, 0和20之间分为20等份，依次标上相应刻度。55. （2021 衢州25）将酒敞口放置，酒精度（酒中酒精的体积百分比）会变化吗？小煦认为：只要确定 酒的密度是否变化就能作出判断。于是利用身边的物品，动手制作“密度秤”来测量酒的密度。步骤1：按图甲制作好秤杆，提起提纽，移动

16、秤坨（小螺母），当秤杆水平平衡时用笔将此时秤坨的悬 挂点3标记为“0刻度（单位：g/cn?）。细木条步骤H：按图乙所示，将大螺母浸没在水中（大螺母必须浸没且不碰底），提起提纽，移动秤花，当秤 杆水平平衡时用笔将此时秤坨的悬挂点。标记为“1”刻度。再将3c两刻度之间分为10等份。步骤山：测量酒的密度。（1）应用：小煦用该密度秤分别测出瓶盖刚翻开和敞口一段时间后酒的密度约为0.92g/cm3和0.96g/cm3, 酒精密度为0.8g/cm应用密度知识可判断出其酒精度 （填“变大”“不变”或“变 小” ）o（2）反思:在制作和测量过程中，大螺母必须浸没的目的是 o（3）拓展：小煦假设要测量食盐水的密

17、度，他应先在密度秤上增加大于1的刻度.请你写出利用直尺和笔 标定刻度的过程：o（2021 湖州26）以下是某科学研究小组探究杠杆平衡条件的实验过程：（本实验均使用轻质杠杆） 实验1:在直杠杆水平平衡时（如图甲所示）进行实验，记录多组数据。得出：F1X51=F2X52 （注： S1和S2分别表示支点到B和用的作用点的距离）。在直杠杆倾斜平衡时（如图乙所示）进行实验，也 得到了同样的结论。该结论适用于所有平衡时的杠杆吗?实验2：科学研究小组用一侧弯曲的杠杆进行如图丙所示的实验，移动钩码，改变钩码数量，记录数据如表，分析表格数据发现上述结论并不成立，但发现一个新的等量关系，即：（待填）。实验次数Fi

18、/N/cmf2/nRemb/cm11.010.00.521.320.121.520.01.031.729.832.030.02.525.524.0s和/（支点到力的作用线的距离）这两个量在研究杠杆平衡条件时，哪个量才是有价值的呢？研究小组的同学观察到：支点到月的作用点的距离（51）与支点到弓的作用线的距离（/1）是相等的。研究小组的同学又进行了实验。实验3：移动钩码，使杠杆（待填）,并使杠杆处于平衡状态。记录 *、S1、1 和 Fz、S2、改变钩码数量，移动钩码，记录杠杆处于平衡时的多组6、51、/1和&、S2、/2o分析实验数据，得出弯杠杆的平衡条件。最后，通过科学思维，得出所有杠杆的平衡条

19、件都是：FiX/1=F2X/2o杠杆的平衡条件可用于解释许多杠杆应用，如用图1方式提升物体比用图2方式省力，就可用杠杆的平衡条 件作出合理解释。请回答：（1）在研究一侧弯曲的杠杆时，发现的一个新的等量关系是 O（2）将实验3中的填写完整。（3） “支点到力的作用线的距离”在科学上被称为。通过探究杠杆平 衡条件的实验，使我们深深认识到建立这一科学量的价值。（4）用图1方式提升物体比用图2方式省力的原因是。56. （2021 杭州 30）小煦利用如图甲所示的电路来测量小灯泡的额定功率。小灯泡额定电压为2.5V,电源电压恒定。甲乙丙（1）依据图甲，请在答题卷上用笔画线代替导线，将图乙中的实物图补充完

20、整。（2）小煦正确连接实物电路，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片至某位置时，电压表示数如图丙所示，此时灯泡两端电压为 V。接下来调节滑动变阻器的滑片向（选填“4”或）端移动，直至小灯泡正常发光。57. （2021 丽水28）小煦开展了课外探究活动：串联电路中，滑动变阻器的电功率与其接入电路电阻的 关系。【建立猜测】猜测1：滑动变阻器的电功率会随其接入电路电阻的增大而增大;猜测2：滑动变阻器的电功率会随其接入电路电阻的增大而减小;猜测3：滑动变阻器的电功率会随其接入电路电阻的增大先增大后减小。【进行实验】将5欧的定值电阻私、“10Q 3A”的滑动变阻器火、电压恒为15伏的电 _|卜_|_源、数字

21、电流表和电压表、开关、假设干导线按如图甲所示电路图连接。I（1）图甲中电压表测两端的电压；（A）_11（2）实验中，将滑动变阻器滑片向移动（填“左”或“右”）,电 丫厂流表示数变小；无7R（3）实验中，H分别取0欧、1欧10欧接入电路，观察记录并处理数据，得到下表，请将表中缺失的数据补充完整;R阻值/欧012345678910电流/安3.002.502.141.881.671.501.361.241.141.061.00电压/伏0.002.504.285.646.687.508.168.689.129.5410.00电功率/瓦0.006.259.1610.6011.1611.1010.7610

22、.4010.1110.00【得出结论】根据实验数据，作出滑动变阻器的电功率随其接入电路电阻变化 的曲线（如图乙），小煦得出结论：猜测3成立，且当/?=%时, 滑动变阻器的电功率最大。【交流评价】（4）小煦只通过上述探究得出实验结论可靠吗？并说明理由（2021 绍兴 26）在“测量小灯泡的功率”实验中，电源为2节干电池，小灯泡标有“2.5V”字样。图甲（1）按图甲方式连接好电路，小煦刚要闭合开关时，同组同学提醒他的操作有一个不妥之处，请你帮 他指出：O（2）闭合开关后，无论怎样调节滑动变阻器，小煦发现小灯泡始终不发光，电压表示数接近于3V保 持不变，电流表示数始终为零，那么故障原因可能是 o（3

23、）排除故障后，小煦闭合开关进行实验，当电压表示数为2.5V时，电流表示数如图乙所示，那么小灯 泡的额定功率为 o（4）实验结束后，小组同学对测量结果进行误差分析，考虑到电压表中也有电流通过，该电路所测小 灯泡的额定功率与真实值相比 （选填“偏大”或“偏小” ）o值阻率 定电功值阻率 定电功58. （2021 金华29）研究性学习小组利用图甲电路研究电阻的电功率变化规律。图注电源电压恒为4V, Ro为定值电阻，R为滑动变阻器。实验过程中，调节滑动变阻器，逐次读取数据并记录，计算定值电 阻电功率。数据如下表：实验次数12345电流（A）0.100.150.200.250.30电压（V）1.01.5

24、2.02.53.0Ro的电功率（W）0.100.2250.400.6250.90甲（1）完成第3次实验后，接下来要获得第4次实验的数据，那么滑动变阻器R的滑片P应向（选填“左”或“右”）移动到适当位置；（2）小组同学根据表中数据，得出了定值电阻Ro的电功率与其电流的定量关系。他们的结论正确的选项是A.定值电阻的电功率与电流成正比B.定值电阻的电功率与电流的平方成正比（3）小王提出：要得知滑动变阻器的电功率，还需要用电压表测出滑动变阻器两端的电压；小煦却认 为：无需测滑动变阻器两端的电压，通过推算即可得出滑动变阻器的电功率。比方，当定值电阻两端 的电压为L0V时z滑动变阻器的电功率为 瓦；（4）

25、小组同学对小煦的方法进行了归纳，结合表中数据，画出了电路总功率和定值电阻功率与电流的 尸一/关系图像（如图乙所示）。请分析判断，图中线段表示的含义是 。59. （2021 杭州32）牙是人体口腔内的消化器官，而脯齿（俗称蛀牙）是青少年中发生率很高的牙病。（1）以下脯齿形成的过程中，哪一环节会导致患者感觉到剧烈牙疼?食物残留在牙面上 牙釉质受破坏牙本质受破坏牙髓受破坏D也会引起氟斑牙等疾病。因此在w w a a（2）使用含氟牙膏是预防龈齿的一种有效途径，但过量摄入氟化物,含氟牙膏上往往标明，六岁及以下儿童使用豌豆大小牙膏，在成人指导下刷牙。估测豌豆大小牙膏的体积约为 OC. 0.3dm3D. 0

26、.3m3A. 0.3mm3B. 0.3cm3（3）含氟牙膏中摩擦剂的种类对氟化物能否有效预防龈齿有较大影响，假如某含氟牙膏中使用的摩擦 剂成分可能为碳酸钙、水合硅石（不溶于水且不与盐酸反响）中的一种或两种，而牙膏的其他成分均 能溶于水且不与盐酸反响，请设计实验探此牙膏中摩擦剂的成分。 （写出实验思路即可）（2021 金华 26）食用菠萝前用食盐水浸泡是一种习惯做法，其目的是为了抑制菠萝蛋白酶的活性。某研究小组对于食盐水是否真能抑制菠萝蛋白醐活性这一问题，设计实验进行探究：取5支相同的试管，编号15、各加入5mL含菠萝蛋白酶的鲜榨菠萝汁；往编号1的试管中添 加5mL蒸储水，其它试管中按下表要求分

27、别添加5mL不同质量分数的氯化钠溶液，放在相同温度的 水中恒温水浴；20min后测定各试管中菠萝蛋白酶活性，并计算其相对活性。数据如下：编号12345质量分数（）0.00050.0050.050.5酶的相对活性（）100104.5102.1102.4103.7（注：酶的相对活性越大，酶的活性越强）根据以上实验，回答以下问题：1. ）设置第1组实验的目的是为了;2. ）在实验过程中，设置水浴的温度不能过高或过低，原因是过高或过低的温度会影响，对 实验结果产生干扰；3. ）通过上述实验可得出的结论：在该实验所用的浓度范围内，氯化钠溶液对菠萝蛋白酶的活性具有作用。64. （2021 丽水24）某兴趣

28、小组为了探究温度对酶的催化作用是否有影响，做了如下实验：选取3份大小相同的同种香蕉切片，分别冷冻处理、常温放置和高温煮熟；处理后取出置于同一培养皿中，同时分别滴加1毫升的H2O2,观察并记录气泡的多少；重复上述 实验。不同温度的香蕉切片 （含过氧化氢酶）滴加h2o2的 量/毫升气泡数量（“+”数表示气泡多少）第1次第2次第3次冷冻香蕉（低温组）1+0+常温香蕉（常温组）1+ + + + + + +煮熟香蕉（高温组）1000请回答：（1）常温组在实验中的作用是 o（2）通过实验可知：常温条件下过氧化氢酶的活性比低温条件下 o四、解答题65. （2021 台州-32）钙是生物体骨骼的重要组成元素。

29、鱼骨中含有碳酸钙，现设计图甲实验测定鱼骨中 的碳酸钙含量，并将测得的数据绘制成图乙。提示：食醋的主要成分是醋酸（HAc）,醋酸和碳酸钙反响的化学方程式为：CaCO3+2HAcCa（Ac）2 + H2O + CO2 T鱼骨中其它成分与食醋反响生成的气体可忽略不计（1）该实验中浓硫酸的作用是 O（2）由图乙中的48曲线，可知锥形瓶中反响速率的变化情况是 （选填“变大”“变小”或 “不变” ）o（3）根据图中的数据计算鱼骨中碳酸钙的质量分数。（4）生活中，用喝醋的方法除去卡在咽上的鱼刺，这种做法是不科学的。请你结合实验结果加以说明。66. （2021 衢州-34）实验室有一瓶敞口放置的氢氧化钠固体样

30、品，为探究样品中的成分，小煦进行如下 实验：（1）操作是加水充分溶解，操作的名称是 o（2）沉淀B的化学式是 o（3）小煦根据实验现象认为样品中一定含有氢氧化钠，请你评价小煦的判断是否正确，并说明理由。67. （2021 丽水 32）草木灰（主要成分为K2co3）是一种常见的肥料。烧制草木灰是我国传统农耕方 式，但会造成一定的环境污染，为护卫蓝天白云，我市发布通告，禁止露天烧制草木灰。（1）要确认草木灰浸出液中含有CO32,需用到的试剂是;（2）为测定草木灰中碳酸钾的质量分数，小煦进行以下实验：取50克样品加入足量的蒸储水，充分搅拌静置后，将浸出液全部转移到烧杯中；在烧杯中加入足量的CaCL溶

31、液，得到沉淀；将沉淀过滤、洗涤、烘干后得到5克固体。求该样品中碳酸钾的质量分数？（杂质不发生化学反响，K2CO3+CaCl2=2KCl+CaCO3l ）（2021 嘉兴、舟山-32）小煦发现向碳酸钠溶液中倾倒稀盐酸，很快就产生了气泡；向碳酸钠溶液中 逐滴加入稀盐酸、滴加一定量后才有气泡产生。查阅资料：向碳酸钠溶液中逐滴加入稀盐酸，先发生 的反响是Na2cO3 + HCINaCl+NaHCCh;当Na2cO3全部转化成NaHCCh后，再发生反响NaHCC3 + HC1NaCl+H2O+CO2 t。为此他用如下图装置进行了如下实验：步骤一：在广口瓶中加入10克溶质质量分数为10.6%的碳酸钠溶液，

32、用注射器向瓶中缓慢注入一定量的溶质质量分数为7.3%的稀盐酸，观察到瓶内 无明显现象；步骤二：继续用注射器向瓶中注入稀盐酸，一段时间后观察到瓶内连续产生气泡，烧杯中澄清石灰水？NaiCCh溶液一室NaiCCh溶液一室稀盐酸澄清 石灰水（1）步骤二中，观察到烧杯中澄清石灰水 O（2）上述实验中，加入稀盐酸多少克后，才开始产生二氧化碳？（3）向一定量碳酸钠溶液中无论是倾倒还是逐滴加入足量的稀盐酸，完全反响后产生二氧化碳质量是 相同的，其本质原因是什么？68. （2021 湖州-34）市场上常见的苏打水有苏打气泡水和无汽苏打水两种。它们的主要成分中都含有碳 酸氢钠，俗称小苏打，具有以下性质。性质一：

33、2NaHCO3Na2cO3+CO2 t +H2O （NaHCCh在 50口以上开始逐渐分解）性质二：NaHCO3+HClNaCl+H2O + CO2 t（1）苏打气泡水中含有大量二氧化碳，瓶盖一翻开就有大量气泡产生，所以叫气泡水。无汽苏打水那么 不含二氧化碳，但小煦认为他喝人体内也会产生二氧化碳，主要是利用了碳酸氢钠的性质（选 填“一”或“二”），理由是 O（2）小煦查阅了相关资料想自制苏打水，于是购买了一袋小苏打，包装袋上标注的碳酸氢钠含量是99%o 真的有这么高吗？小煦取了 10克小苏打样品放入装置，逐次加入稀硫酸进行实验，得到相关数据。请 通过计算帮助小煦判断包装袋上的标注是否准确。（N

34、aHCCh + H2so4Na2so4+2H2O+2CO2 t ）序号反响前第1次第2次第3次第4次第5次加入稀硫酸溶液质量/克01010101010C装置中溶液总质量/克100.0101.1102.2103.3104.4105.0（3）如果去掉装置B,测量结果将会 （选填“偏大”或“偏小” ）o69. （2021 -绍兴 31）取敞口放置的氢氧化钠溶液于烧杯中，倒入一定量的稀硫酸充分反响。为探究反响 后所得溶液X的成分，兴趣小组进行了如下实验（所加试剂均足量）：9. （2021 丽水 9）将铁丝、铜丝分别伸入盛有同种试剂的两支试管中，能迅速比拟出铁、铜金属活动性 强弱的是（）A.蒸储水B.稀

35、硫酸C.硫酸钠溶液D.氢氧化钠溶液（2021 衢州72）小煦为验证锌、铜、银三种金属的活动性顺序，设计了以下四种方案，其中合理的 是（）BCuSOj 溶液 AgOjt液D10. （2021 绍兴 10）我国创造的新型钛合金，为“奋斗者”号下潜万米海底、从事科考任务解决了材料难题。工业制取金属钛的主要反响式是：2FeTiO3 + 6C + 7cb 一手步亳2FeCb + 2TiC2+6co 2Mg+TiC14叫2MgCL+Ti,以下说法合理的是（）A. FeTiO3属于氧化物B.钛合金是一种金属单质C.反响属于置换反响D. TiCL中钛元素和氯元素的质量比为96 ： 71（2021 湖州4）某考

36、古团队在开掘被火山灰覆盖的绘画时，用激光设备打碎其外表附着的极小的石 灰岩，这个过程会释放出钙离子，钙离子与火山灰周围的氟离子结合形成氟化钙（CaF2）。氟化钙在物 质分类上属于（）A.酸B.碱C.盐D.氧化物（2021 温州9）因胃酸过多引起的胃病可用抗酸剂治疗。以下常用抗酸剂中，属于氧化物的是（）A. MgOB. CaCO3C. NaHCO3D. A1（OH）3la只含一种物质21b含有多种物质甲2a只含一种元素乙2b含有多种元素33a 丙3b白色固体丁la只含一种物质21b含有多种物质甲2a只含一种元素乙2b含有多种元素33a 丙3b白色固体丁11. （2021 嘉兴、舟山7）现有锌、氧

37、化铜、硫酸钢和石灰石四种固体， 为了区分它们，小煦参照二歧分类检索表制作了一个物质检索表，如 表所示。以下表达错误的选项是（）A.甲表示的是石灰石 B.乙表示的是锌C.表中“”应该表示为“黑色固体” D.也可根据是否含有氧元素对丙、丁分类（2021 嘉兴、舟山13）如下图为小煦构建的甲、乙、丙、丁四种不同物质的 关系图，“一”表示相邻的两种物质能发生反响。假设甲为铁，乙、丙、丁分别是 稀H2so八CuCL溶液、NaOH溶液中的任意一种，那么以下判断错误的选项是（）A.乙可能是CuCL溶液B.丙一定是NaOH溶液C. 丁一定是稀H2sCMD.丙不可能是稀H2so416.（2021 湖州16）某科

38、学兴趣小组在课余时间做了 “开门大吉”的游戏，其规那么是：每把钥匙代表一种试剂，每扇门代表需要鉴别的两种溶液，见以下图。如果钥匙代表的试剂能够鉴 别出门上代表的两种溶液，钥匙就能把门翻开（每把钥匙只能使用一次），以下能够依次将四扇门翻开 的钥匙顺序是（ ）Na2c03溶液NaOH溶液Na2c03溶液NaOH溶液NaOH溶液Ca(OH)z 溶浦Ca(OH)2 溶涌CaCL溶液稀HC1稀 H2s04(1)过滤中玻璃棒的作用是(2)产生的无色气体是。(3)溶液X的溶质是 o(4)计算滤液A中氯化钠的质量。71.(2021 杭州 34)一根质量分布均匀的圆柱体木料质量为60kg,体积为0.In?。问:

39、(1)此木料的密度为多少？(2)如下图，甲、乙两人分别在Z点和8点共同扛起此木料 并恰好水平，其中4。=8。，。为木料的中点。求此时乙对木 料的作用力大小。(3)假设在(2)中当乙的作用点从B点向。点靠近时，请列式分析此过程中甲对木料作用力大小变化情况。72. (2021 宁波 30)反思是一种良好的学习品质。（1） 一根轻质硬棒/以在力的作用下能绕固定点。转动。现在硬棒48上施加两个力B和 Fz，。点到凡和出的作用线的距离分别为力和刈。小煦认为，只要满足BXdi=&Xd2, 那么硬棒一定保持静止状态或匀速转动。你认为小煦的想法正确吗？请说出你的理由。（2）在“动滑轮”实验中。小煦通过如下图装

40、置进行实验，得到结论：使用动滑轮匀速提 升物体，竖直向上的拉力/小于物重G。小煦思考后认为，即使不计摩擦和绳重，上述结 论要成立，物重G和动滑轮重G动之间也必须满足一定条件。请你说出这一条件，并予以证明。73. （2021 台州 31）图甲是某简易吊装机,其简化结构如图乙所示。（1）吊装机工作时，顶端定滑轮的作用是 o（2）吊装机总重为1500牛，其重力作用线通过4点。结合乙图数据计算，当吊装机匀速吊起重物时， 为防止翻倒，最多能吊起多少牛的重物？（3）吊装机在使用时 通常在一定位置压上配重防止翻倒。将同一配重分别放在图中。、/处时，能到达最正确防翻效果的是 o（4）电动机的额定功率是1200

41、瓦，正常工作时消耗的电能有75%转化为重物的机械能。当吊装机配 重足够时，可在10秒内使重物匀速上升3米，求所吊重物受到的重力大小。B甲B（C）乙G曷*74. （2021 嘉兴、舟山-29）健康的生活既要注意平衡膳食，还要积极参加体育锻 调节区域炼。如下图为可调式握力器，可用于锻炼手部肌肉。锻炼时只要抓住左手柄，用力抓紧使其碰触右手柄上的计数按钮，即算完成一个握力动作。（1）握力器的力度可以通过使用调节器移动弹簧下端的位置来改变现在需要将,，力度调小，那么应该将弹簧下端向（选填“左”或“右”）移。调弓器 gj m（2）小煦用平均大小为500牛的力抓握力器的手柄，使手柄在力的方向上移动B j出6

42、厘米完成一个握力动作，那么做功多少焦？. /（3）小煦饮用一罐净含量为330毫升的可乐后，获得的能量为540千焦。假设获计数按钮得能量的10%用于握力做功，那么消耗这些能量需要完成多少个题（2）中的握力动作？75. （2021 杭州 33）如图电路中，电源电压恒为4.5V,灯泡规格是“3V 0.75W”。（1）灯泡正常工作时，电压表V、V2示数分别为多少？滑动变阻器接入 的电阻为多少？（2）灯泡正常工作4分钟，整个电路消耗的电能是多少？76. （2021 嘉兴、舟山-33）学习了电学知识后，某科学兴趣小组开展制作“电热水壶”的工程化学习。【工程任务】制作一款电热水壶。经过小组同学讨论后确定电热

43、水壶的要求如下：容积：1L；功能：加热；保温；性能：能在7分钟内将1L水从20加热到100c （不计热量损失）。lO 220Vo【方案设计】为实现上述功能，同学们利用两个不同阻值的电阻（RV&）进行设计，其中方案一如图 所示。利用方案一中的器材，请将方案二的电路补充完整。lO 220VoRiRi（ZZF方案一方案二【器材选择】假设该壶是按照方案一设计的，根据工程任务中的性能要求，选择的加热电阻阻值最大为 多少欧姆？。吸Hto），C 水=4.2X103j （kg。【方案反思】有同学认为电器设计还应考虑使用平安，从平安角度提出一条设计建议 O【工程制作】（2021 绍兴32）某兴趣小组设计了一种恒

44、温箱电路，如图甲所示。工作电路电源电压Ui=220V, 7?i=242Q,控制电路电源电压。2=3V, &=300。，热敏电阻R能即时感知恒温箱内温度，其阻值与温 度的关系如图乙，不计线圈的电阻。当线圈中的电流大于或等于40mA时，继电器的衔铁被吸合，动 触点Z与静触点3接触；当线圈中的电流小于或等于30mA时衔铁被释放，动触点力与静触点。接 求O 触（1）闭合开关Si和S2,恒温箱开始工作，此时衔铁的动触点/与 （选填或）静 触点相接触。（2）电热丝凡正常工作5分钟消耗的电能。（3）分析计算恒温箱正常工作时的温度变化范围。77. （2021 金华34）便携式无线加湿器，让你随时随地实现加湿自

45、由。某品牌便携式无线加湿器，通过旋转开关S接触不同触点，实现高、低两个档位的转换，其简化的工作电路如下图，铭牌上的局部参数如下表。参数如下表。工程参数工作电压（V）20低档位功率（W）5高档位功率（W）10完成以下问题：（1）旋转开关S接触“儿”两触点时，加湿器处于 档位;（2）加湿器低档位工作时，电路通过的电流多大？（3）加湿器高档位工作6小时，将消耗多少电能？78. （2021 丽水33）智能家居带给我们健康、舒适的生活，如智能马桶（图甲），某品牌智能马桶座圈 的简易加热电路如图乙所示，电阻凡和但凡阻值恒定的电热丝，单刀双掷开关S2可接。或A再通 过开关Si的通断，实现“高、中、低”三种温档的调节，其中低温档的功率为20瓦，电阻&为1210 欧。（1）座圈加热时，把电能转化为 能；（2）当开关Si闭合、S2接。时，该座圈的电路相当于以下选项中的RiRi R2O220V oAo220VoB（3） 1千瓦时的电