中考道法万能答题模板.docx

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1、2021中考道法万能答题模板（-）一,改革开放类（作用/意义/重要性）1、改革开放是决定当代中国命运的关键抉择2、是我国的强国之路3、是决定当代中国命运的关键一招,也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。4、极大地解放和开展了生产力。二、脱贫、民生类说明党和政府坚持以人民为中心的开展思想。党和政府引领全体人民携手迈入全面小康社会，朝着共同富裕方向稳步前进。开展的根本目的就是增进民生福祉。人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。中国共产党坚持立党为公、执政为民，宗旨是全心全意为人民服务。党和政府坚持共享开展理念，不断满足人民日益增长的美好生活需要。党和政府致力于保障和改善民生，维护社会公平正义。

2、中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。党和政府尊重和保障人权，努力将人权理想变成现实。社会主义制度具有集中力量办大事的优越性。意义有利于满足人民日益增长的美好生活需要，提高广大人民的获得感、幸福感。有利于全面建成小康社会，实现共同富裕，实现中华民族伟大复兴。有利于维护社会的公平正义，构建社会主义和谐社会。有利于保障和改善民生，让广大人民共享开展成果等。三、科技创新类原因：1、创新是推动人类社会向前开展的重要力量2、时代开展呼唤创新，创新已经成为世界主要国家开展战略的重心者胜。3、创新驱动是国运所系。4、创新是改革开放的生命怎么做：国家：1、必须落实科教兴国战略、人才

3、强国战略、创新驱动开展战略2、把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来63、将科技和教育摆在经济社会开展的重要位置。4、必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制5、坚定不移地走中国特色自主创新道路6、开展教育事业企业：1、提升创新能 2、掌握核心技术3、自强奋斗、敢于突破 方面的意义。答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料（抓住材料中的关键词、关键句），有 些题目作答时必须结合党和国家提出的最新精神。这类题目可以套用“有利于”“表达了”“是的 需要”“促进.”推动叫呆护.”等。8 .“为什么”型题目设问方式：有“为什么说？为什么要?”“简要说明这样做的道理？ ”解

4、题方法：一般情况下要回答：“这样说”、“这样做的依据、意义（重要性）、影响、必要性等，有时也要回 答不这样做的危害性。在解答中，一般应由近及远、由小到大、由直接到间接、有秩序、有条理地展开说 明。9 .“怎么办（做）”型、“建议”型题目设问方式：一般以“如何”或“怎样”等来设问，有时也会以提建议的形式 出现。解题思路：分清对象（即给谁提合理化建议，由谁来解决这样的问题）怎样解决？注意建议的角度（如: 国家、政府、社会、公民个人或政治、经济、文化，或教育、道德、法律等不同方面）和所提建议的可行 性。也就是首先要明确做的主体是谁，其次要谈怎样做法，还要确定做法的角度。（谁从哪些方面 怎样做）。答案

5、技巧套路：一般可从思想认识上和行动上两大方面作答。答题要求：要点清晰，层次清楚。建议 必须针对背景材料。要注意选好角度，找出与之相关联的知识点。建议要具体、切实可行。中学生打算、做法”型题目“打算”应从思想和具体行动两方面入手，即树立什么样的意识、行动上要具 体做什么。切记围绕或针对背景材料。中学生最基本打算：“树立崇高远大理想，发扬艰苦奋斗创业精神， 努力学习科学文化知识，全面提高自身素质，担当起历史赋予的责任”。11 .“举例”“举措”型题目解题方法：两者侧重点略有不同。（1）列举实例：应具体、有效、符合实际；忌空洞、泛泛而谈。特别要留意题目是否有“本地区”“学校”“青 少年”等范围的限制

6、条件，如果超越了限制条件，所举事例无效。（2）举措：侧重于国家、政府、社会的大政方针、战略部署、措施做法。12 .“共同”“分别”型、“联系”型题目给出两段以上材料或两个以上表格或一段材料（一个表格）加一幅漫画， 设问：“材料一和材料二共同说明了什么？ ”或者问“材料一和材料二分别说明了什么？ ”解“共同”题思路：找出两个材料之间的共点，把这个共点回归教材中，找到与共点相一致的观点、原理， 这一观点、原理便是正确答案。解“分别”题思路：分别概括两个材料的中心，从课本知识中找到与中心相联系的两个交叉点，这两个交叉 点就是正确答案。做“分别”题一定要写清楚：材料一说明了；材料二说明了.“帮助教育”

7、型题目（1）说服、教育、出谋划策解题方法：是什么？为什么？怎样做？一指出错误是 什么？说明为什么错？应该怎样做。（2）帮助解题方法：指出错误；说明为什么错（即理 由）；应该怎样做；具体帮助行动，即行为影响。13 .“活动探究”型题目（1）情境题解题方法：认真领会情景主题。回归教材，找准与教材知识的结合点。判断情景材料提供 的情景行为是否符合教材的观点。联系实际，科学整合答案。对情景材料所反映的问题或事实，应与现 实生活情景进行对照，结合所学知识认真辨析有关情景行为的正确与否。要善于发散思维，从多角度观察、 分析相关情景，努力从多方面寻求答案，从而在比拟中提出较为科学合理的观点、做法或理由等。（

8、2）宣传标语设计解题方法：贴近宣传主题，联系实际。言简意赅，具有号召力。简洁、明快。善 于联想，注重创新。（3）主题班会、黑板报、手抄报、辩论会（4）设计建议书A标题。可只写“建议书”，也可标出建议书的具体内容。B正文。它一般由五项内容组成: 建议的对象；建议的原因；建议的目的；建议的依据；建议的具体措施。C结尾。说明建议者 的决心和希望 D署名。E日期。个人：1、敢为人先，敢于冒险的勇气和自信2、敢于向权威挑战3、勤动手、勤动脑4、积极参加小创造、制作活动!1!民主政治类政治制度人民代表大会制度（根本政治制度）、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、 民族区域自治制度、基 层群众自治制度民

9、主权利民主选举、民主决策、民主管理、民主监督、民主意识1、公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原那么和精神参与民主生活；2、公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度；3、公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。五、厉行法治类1、人们提供良好的生活秩序、保障人们享有广泛的权利和自由，使人们平安、有尊严地生活。（对个人）2、法治是现代政治文明的核心、是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式、是实现中华民 族伟大复兴的必然选择。（对国家、社会）3、全体公民依法行使权力履行义，增强尊法学法守法用法意识4、政府工作人员率先做好尊法学法守法用法的典范，带动全体公民

10、共同守法5、社会要加强法治宣传，营造良好的文化环境六、民族文化类文化的力量/意义/作用1、积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精 神动力。2、文化是一个国家、一个民族的灵魂文化传承和开展1、坚持马克思主义为指导，推动文化创造性转化、创新性开展。2、继承革命文化，开展社会主义先进文化3、吸收外来文化增强文化自信1、夯实中华优秀传统文化根基。2、日常生活中与时俱进，实现创造性转化、创新性开展。3、跨时空展示中 华文化的独特魅力，在交流互鉴中丰富开展。怎么做努力学习科学文化知识,培养创新精神和创新能力。善于区分各种落后文化和腐朽文化，并自觉加以抵

11、抗，弘 扬中外优秀文化。积极参加形式多样的社会主义精神文明创立活动，为推动社会主义文化大开展大繁荣作出 J=i=S d-h 贝献6七、中华传统美德类推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷。倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。八、民族精神类原因：（1）是中华民族生生不息、开展壮大的强大精神支柱；（2）是维系各族人民团结奋斗的牢固精神纽带；（3）是激励中华儿女为实现中国梦的不竭精神动力怎么做：对国家：挺身而出，舍生忘死。对他人：见义勇为，无私奉献。对自己：勤勤恳恳，任劳任怨。九、社会主义核心价值观类原因：1、是当代中国精神的集中表达2、共同的价值

12、追求，价值导向，价值引领3、促进社会与人的全面进步。怎么做：1、要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实；2、应该自觉做到勤于学习、思考、勇于实践3、明 辨是非、认真做事、踏实做人。十、成才报国类：一般从树立远大理想、努力学习、涵养品格、艰苦奋斗、培养创新意识和能力、承当社会责任等方面作答。可参考以下模板：树立远大理想，立下强国志，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗；努力学习科学文化知识，提高自身素质；培养创新能力；增强社会责任感，积极参加社会实践活动，服务社会；从力所能及的事情做起，为国家（家乡）开展作贡献十一、生态文明类：资源、环境、绿色1、要处理好经济开展与生态环境保护的关系。2、国

13、家：制定法律法规；实施可持续开展战略；坚持节约资源、保护环境的基本国策3、企业：遵守法律法规、转变开展方式、贯彻节约资源、保护环境的基本国策、加大科技投入4、个人：忧患意识；学习、宣传；从身边小事做起。（假设设问为概括青少年应该怎么做，可从树立低碳生 活方式，坚持我国的资源环境国策，同破坏资源环境的违法行为作斗争等角度进行回答；假设设问为日常生活 中我们应该怎么做，组织答案时那么一定要具体，列举生活中的点滴行动，如不乱扔垃圾、节约用水、纸张双面 使用等。）5、保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是开展生产力，决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换 取时的经济增长，我们既要绿水青山，也要金山

14、银山。人与自然追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机做出的智慧选择。自然为人类的生存和开展提供滋养和必要 条件，人与自然相互依存，共生共荣。人类作为自然的一局部，有责任防止自然受到伤害，同时要为开发和利用自然作出必耍的补偿和修复。人类开发和利用自然,不能凌驾于自然至上，必须符合自然规律十二、权利与义务类权利与义务的关系1、权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行、义务的履行促进权利的实现2、公民既是权利的享有者，又是义务的承当者3、公民的某些权利，同时也是义务4、坚持权利与义务相统一。任何公民不能只享受权利不履行义务，也不应只承当义务不享受权利。行使权利（1）公民行使权利不能超

15、越它本身的界限，不能滥用权利。（2）公民在行使自由和权利的时候，不得损 害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（3）公民行使权利应依照法定程序，按照规 定的活动方式、步骤和过程进行。（4）所以公民要增强权利意识，同时要增强义务观念，依法履行义务。履行义务法律鼓励的积极去做，法律要求做的必须去做；法律禁止做的坚决不做。2021中考道法万能答题模板（三）十三、宪法类地位、原因宪法是我国的根本法，是一切组织和个人的根本活动准那么，是治国安邦的总章程，是公民权利的保 障书。在我国法律体系中具有最高的法律地位、法律效力和法律权威：（1）从内容上看，宪法规定的内容是国家 生活中带有全局

16、性、根本性的问题；（2）从法律效力上看，宪法具有最高的法律效力。从制定和修改程序上看，宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格。（4）宪法是国家法制统一的基础。怎么做1、学习宪法（知）2、认同宪法（信）3、践行宪法（行）意义宪法：有利于维护宪法权威、尊严，保证宪法实施。公民：1、有利于促进公职人员增强宪法意识，培养宪法情感。2、有利于公职人员依法履行法定职责，推进依 法行政、依法执政、司法公正。国家：有利于营造学习、遵守、捍卫宪法的社会气氛等。有利于建设社会主义法治国家，保障人民当家作主的地位。十四、学法尊法守法用法类：一般包括学法（增强法律意识、学习法律内容）、尊法（维护法律权威）、守法（依法

17、规范自身行为）、用法 （依法维护自身合法权益、同违法犯罪作斗争）等方面。十五、国家平安类中学生要树立总体国家平安观，增强国家平安意识。树立国家平安高于一切的观念，自觉维护国家利益。严格遵守国家平安的法律规定，积极履行维护国家平安的义务。在保护好自身平安的前提下，同危害国家平安的行为作斗争。十六、取得成就/突破的原因类根本原因：中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色 社会主义制度，开展了中国特色社会主义文化。主要原因：1、党的领导。2、以经济建设为中心，大力开展生产力3、改革开放4、坚持科教兴国战略、人才 强国战略、创新驱动开展战略5、全

18、国各族人民的团结努力。十七、中国梦类中国梦的内涵：国家富强、民族振兴、人民幸福。1、坚持党的领导2、坚持中国道路3、弘扬中国精神4、凝聚中国力量十八、两个百年目标类2020建党100年（全面建成小康社会），2035年（基本实现社会主义现代化），2050年建国100年（把我国建设成为 富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国）十九、文化交流互鉴类文化多样性（1）对个人而言：正确认识文化差异，相互尊重。（2）对国家而言：各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化。原因文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程中积累的珍贵经验，是世界各国各民族对人类作出的不可磨灭 的贡献。中华文明在交

19、流互鉴中开展。文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。怎样做我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲取营养。对其他文明的学习，我们不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。二十、人类命运共同体类： 原因：1、当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。2、人类面临许多挑战和需要解决的全球性问题。3、 没有哪个国家能单独应对挑战和退回自我封闭的孤岛。怎样：1、努力扩大利益交汇点，谋求开放创新、包容互惠的开展前景。2、坚持对话协商、共建共享、合作共赢、交 流互鉴、绿色低碳。二十一、责任与回报类1、不记代价与回

20、报2、我承当、我无悔3、努力提升自身素质、增强履行责任的能力、勇于承当责任二十二、诚信类原因诚信是一个人安身立命之本。诚信是企业的无形资产。诚信促进社会文明、国家兴旺怎样做树立诚信意识。运用诚信智慧。珍惜个人的诚信记录。二十三、个人与集体类个人与集体不可分割。个人离不开集体，集体由个人组成，集体是个人成长的基础良好的集体有助于个人的健 康成长。集体也不能缺少个人的努力，集体建设需要每个人的智慧和力量。二十四、劳动类劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间美好的梦想，都是通过劳动实现的。生命的一切辉煌都是劳动铸就的。今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广太人民用辛勤劳动、老实劳动、 创造性劳动

21、换来的，中国人民用实于精神创造了今天的辉煌。二十五：先进人物类品质1 .自身方面：珍爱生命、自尊自信、自立自强、意志坚强等。2 ,对他人：关爱他人、助人为乐、见义勇为、勇于担当、老实守信、孝亲敬长等。3 .对职业：爱岗敬业、无私奉献、勤勉做事、开拓创新、艰苦奋斗等。4 .对祖国：遵纪守法、热心公益、服务社会等。意义这是建设中国特色社会主义先进文化的重要举措。1 .有助于加强社会主义精神文明建设，为全面小康的奋斗目标提供精神动力。2 .有助于加强道德建设，提高人民群众的思想道德水平和科学文化水平。3 .有助于弘扬培育民族精神。4 .有利于培育和践行社会主义核心价值观。6,弘扬社会正能量，形成积极

22、向上的社会气氛，有助于构建社会主义和谐社会。怎么做树立远大理想，把个人梦想与中国梦结合起来，立志成才报效祖国。热爱祖国，无私奉献，以国家利益为重， 忠于祖国、忠于人民。努力学习科学文化知识，不断提高自身素质；培养创新精神，提高创新能力，做创新型人 才。树立社会责任意识，积极参加社会公益活动，服务社会奉献社会。要从身边小事做起，培育和践行社会 主义核心价值观。二十六：我保护类自我保护增强自我保护意识，提高自我保护能力。掌握自我保护的方法和技能。培养自制力，学会拒绝不良诱惑。知道获得法律帮助的方法和途径。远离违法1、注重家庭保护，父母做到监管教育的职责。（家庭）2、注重学校保护，学校加强对未成年人

23、的监管教育。（学校）3、加强社会保护，加强社会监管，营造良好的社会环境。（社会）4、青少年应该增强法治意识和道德意识、自控能力、区分是非的能力。（青少年）二十七、尊重生命类关怀生命、尊重生命的价值，能够让我们不仅善待自己，而且把关切的目光投向世界，关注他人的命运，把他 人看成同我们一样的人，理解他人的痛苦与快乐，看到生命中共同的渴望，增进包容与合作。中考道德与法治解题思路和答题模板（非常实用）选择题选择题一般遵循的解题方法是坚持一个原那么，做到四个审查、四个不选、五个排除。（1） 一个原那么先审题干，后审题肢，肢干相连，以干求肢，是解答选择题的基本原那么。（2）四个审查审查设问，看试题是正向还

24、是逆向选择；审查题干，全面理解题意，抓住题干材料的关 键词或限制词，明确题干的规定性；审查题肢，逐一分析、比拟，把握它们之间的差异以及内在联系， 以提高做题的准确率；审查题干与题肢的关系，看二者是否相符。（3）四个不选题肢观点与教材内容不符的不选；题肢观点片面化或绝对化的不选；题肢观点与事实 不符的不选；题肢观点正确但与题干无关的不选。（4）五个排除排除观点本身错误的选项；排除观点本身正确，但与题干无关的选项；排除观点本身 正确，与题干也有关系，但不符合题干规定性的选项；排除与题干意思相近、变相重复的选项；排除 因果关系颠倒的选项。做好单项选择题，最重要的是做到认真审题，包括审题目、审题干、审

25、题肢。在复 习中对基础知识基本原理和一些易混淆的知识要掌握准确、扎实、到位，另外单项选择题只能选择一个答 案，每个选择题的答题时间基本限制在30秒钟之内。主观题（-）一般思路读题一审题（审设问、审主体、审材料）一联想（教材知识、时政知识）一撰写提纲一答案要点 （教材语言、材料语言、时政语言）（二）主观题审题过程要注意“六部曲” a.看：看设问。看设问的范围（法律、国情）；角度（是什么、为 什么、怎么样）。b.抓：抓住材料的关键词，中心意。通常可用“首尾法，词语频率法”来抓。c.领：领悟 命题者的意图，主要是考什么知识原理。d.联：紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语。ejij： 列出答题

26、纲要，即把题目设问要求的材料知识、教材知识，时政知识等按先后列出要点。f.思：反思答案的 完整性，科学性。倒推重审题，注意题分值（看分作答）。（三）主观题答案组织要注意“六个化” a.解题过程程序化：每答一题都要遵循上面六部曲来进行；b.答案组织要点化：每个要点自成一点，自成一理；序号排列；c.答案表述术语化：采用教材政治术语或时政精辟术语；d.答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系；e.答案编写完整化：联系党和国家方针政策的最新观点进行创造性答题而争取加分（内在美）；f.字迹书写 整洁化：要注意改卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印象分（外在美）。（四）常见

27、题型的答题方法1 .“漫画”型题目：解答好漫画题主要做到“三步走”析漫画，点本意。做好三看：首先，看标题，标题对理解漫画寓意也起导向和引领功能，看标题，往 往能粗略地觉察到此漫画与教材上什么知识点相关联；其次，看文字；再次，看画面，漫画常用的手法是 夸张，漫画的夸张之处往往也是漫画的真正寓意所在。连教材，觅“结合”。试题在书外，理论在教材。在观察漫画的基础上，联系教材的有关内容，多角度进 行分析，寻找漫画与教材的结合点，这是解题关键。组答案，亮观点。针对漫画所反映的问题，抓住漫画和教材的结合点，亮出观点，组织答案，这是解答 漫画题最重要的一步。2,“图表”型题目图表题是考查学生获取信息、整合处

28、理信息能力的一种综合性题型。解题思路:做到三个“三” （1）三读读图表。图表一般由标题、时间、工程、数据等构成。读注文。图表下的注文对图表起补充 作用，对答题思路有提示作用。读设问。图表是为设问服务的，读设问，一要弄懂各问分别问的是什么， 二要弄懂各问之间的内在联系。（2）三比纵向比拟。纵向比拟就是对同一工程内的数据进行比拟。它反映的是一事物自身变化开展的趋 势。横向比拟。通过横向比拟，可以发现不同事物在开展过程中的差异性，从而加深对事物的认识。 表与表之间的比拟分析。图表与图表之间存在着一定的联系。抓住联系，就会产生新的认识。（3）三到由数字到术语。图表型主观题往往以数字来表达某种现象，在回

29、答下列问题时必须用术语概括出这 一现象。由现象到本质。揭示出背后的本质联系。由理论到实践。中考不仅仅考查我们认识问题的能 力，更主要的是考查我们在理论指导下解决问题的能力和创新能力。3 ,“认识”型、“启示”型题目设问方式：“这给我们什么启示、启发”；“谈谈你的看法、体会、认识”；等等。解题思路：启示类题目可按照“示一理一启（是什么一为什么一怎么办）的解题思路作答。（1） “示”即展示（是什么）。一是读懂背景材料的中心意思，明确材料反映的是哪方面的现象和问题；二 是读懂设问的指向和规定，明确设问要求回答的启示。（2） “理”即道理（为什么）。即“材料反映的内容”的依据、原因、重要性（必要性）、

30、不做的危害性等。 依据。是指材料所反映的内容的理论根据（包括路线、方针、政策、国策、战略、原那么、原理、法律、 法规等）。重要性。是指材料所反映的内容的作用、意义、目的、目标等。必要性。是指材料所反映 的现象存在的客观实际，即非做不可的原因。危害性。是做或不做这件事将导致的消极后果。（3） “启”即启发（怎么办）。即政府、社会、学校、公民、青少年等准备怎么做、采取哪些具体措施来解 决问题。就是根据所找出的现象或问题的原因：提出今后在这方面应该怎么做。总结：回答时，应在对所 给的材料进行分析、提炼的基础上，从中先归纳出材料所反映的知识和道理，然后再推论出我们现在应该 怎么办与怎么做的危害。答案要

31、做到观点与材料相结合。4,“评析”型、“辨析”型题目解题思路：“性质判断一理论依据一后果影响一说明正确的态度和行为”这种行 为是一种什么行为（给行为定性）这种行为表达了什么样的品质（一般从法和德的角度进行评价定性， 违背了道德和法律）这种行为有什么意义（或危害、影响；不正确行为违反了什么法律、原那么、没 有行使哪些权利、履行哪些义务；正确行为符合哪些法律、原那么、行使哪些权利、履行哪些义务） 我们应如何弘扬、学习（应如何解决）答题步骤：“三步走”第一步，区分正误。第二步，分析说明。分析说明时要做到条理清晰，全面透彻，有 理有据。第三步，总结评价。亮明自己的观点，或指明正确观点的意义，或揭露错误

32、观点的实质和危害。5 ,“表达”型题目解答思路：先回答出材料本身讲述的是什么问题；再运用所学知识分析、回答这个问题的实质，即通过什 么反映了什么。基本思路：现象+本质设问方式：有“表达了什么？”、“怎样表达?”、“如何表达?”等。解题方法：应把所学教材中与材料相关的所有知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加 以对照，二者相符的就是答案要点。答题时，应先写教材中的知识点，再采用材料中的关键词句说明它体 现了这一原理即可，即要做到观点与材料相结合，具体的解题思路是：一定点：确定考核的知识点是什么？ 二联系：联系所给材料与所学知识。三疏理、作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，

33、二者相 符的就是答案要点。6“反映”型题目设问方式：“反映了某一问题发生了哪些变化”、“反映了什么现象什么问题？”、“说明了什么？” 等。解题方法：反映型题目材料所提供的信息都是感性的，而答案要求那么是理性的，也就是要把感性材料理性 化，即把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表述。解答这种类型题目的关键是对材料所给的信息 要全面把握，可采用定点法，即定点联系疏理、作答。7.“意义”型（“影响”型、“作用”型）题目解题方法：“意义型”主要是针对某一“做法“或某一“事件”有什么意义来设问，回答这种设问的题目时，首先 要明确有经济、政治、文化、社会建设、生态文明、国家、社会、公民、法律、道德、公平正义等等不同