中学教师教学奖评价考核方案.docx
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1、中学教师教学奖评价考核方案为进一步健全和完善教师管理制度,客观、公正、科学地 评价教师教育教学工作实绩,引导和激励广大教师教书育人的 积极性、主动性和创造性,营造干与不干、干多干少、干好干 若不一样的良好氛围,形成“比绩效、比能力、比奉献”的竞 争机制,参照XX省普通中小学教师工作评价指导意见,结 合学校实际,制定本考核方案。第一部分考核评价原则1 .以德为先,注重实绩。把师德放在首位,重点放在教师 履行岗位职责的实际表现和贡献方面。2 .激励先进,促进发展。鼓励教师全身心投入教育教学工 作,不断提高自身素质和教育教学能力,促进教师专业发展。3 .客观公正,简便易行。坚持公平、公开、科学、民主
2、, 注重规范,讲求实效。4 .过程管理,评价激励。既重结果又重过程,对实施过程 中发现的问题进行及时修改或调整,坚持形成性评价与终结性 评价相结合的原则。第二部分考核内容及办法考核内容分为三个部分:德(师德师风)、勤(工作量,权 重20虬过程性考核,权重15%)、绩(教学成绩,权重65%)。一、德(师德师风考核)(一)考核内容1 .遵纪守法。遵守国家法律法规和教师职业道德,依法执 教,为人师表;贯彻执行党的教育方针,不以任何方式向学生 散布违背国家法律法规及各种不负责任、有损教师形象的言论。2 .爱岗敬业。热爱本职工作,为学生成长和学校发展甘于 奉献,在师生中有良好的声誉。3 .关爱学生。认真
3、履行教师职责,关心爱护学生,尊重学 生人格,严禁体罚和变相体罚学生。4 .廉洁从教。坚持职业操守,不收受家长财物,不接受家 长吃请,不从事有偿家教,不向学生推销教辅资料等。(二)考核办法1 .建立师德档案,每学期对教师师德师风进行民主测评, 评议分优、良、一般三档,评教学奖时教师师德必须是良好以 上。2 .对下列严重违反师德行为的,实行一票否决。(1)向学生或在网络上散布违背国家法律法规及各种不负责任、有损教师形象言论的;(2)从事第二职业或有偿家教拒不改正的;(3)讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生的;(4)擅自向学生推销商品或以教谋私的;(5)其他违背师德师风的行为。二勤A.工作量考核占20%
4、周标准工作量:各学科均为10节(不含周末),即标准工 作量,10节以上为超工作量,10节以内的为不满工作量。教师实际正课每上一节,计1课时工作量。附加工作量为 自习辅导、早晚及周末、节假日的专业训练等。教师自习辅导 每节计1/2节,专业辅导或训练一次计1/2节;举行校内学术 报告每一节按2节课时计算。任课的校级领导与中层干部周工作量二周实际课时工作量 +基本工作量。校级领导基本工作量为每周12节,科室(年级)主要负责 人每周基本工作量为8节,参与年级管理的副职为5节,其他 副职为4节。注:(1)年级主要负责人为中层正职,其他均为副职。(2)兼课教辅后勤管理人员(非中层干部)参与教师系列考核,根
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