幼儿园：蝴蝶飞飞飞.docx

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1、题教学活动：蝴蝶飞飞活动目标：1 .引导幼儿初步学会儿歌，理解儿歌的内容。2 .情感方面：鼓励幼儿大胆参与活动，体验集体游戏的快乐。3 .动作技能方面：引导幼儿正确地发清“水”、“圈“睡”的音。活动准备：L蝴蝶的服饰一套、三张蝴蝶动作图各一幅、胸卡假设干。2.背景图三幅，分别为“花园”、“河边”、“树上”。活动过程：一、引发幼儿活动兴趣，教师带幼儿游戏，给孩子一个儿歌的大概印象。教师穿“蝴蝶”的衣服，跟着音乐飞舞，提问：“我是谁？（幼儿回答）“今天我来做 蝴蝶妈妈，你们做小蝴蝶，我带你们一起去玩！”教师跟着音乐带幼儿来跳蝴蝶舞。二、出示背景图，让幼儿理解儿歌的基本内容。师：“刚才我们玩得开心吗

2、？ （幼儿回答）师：“有一只美丽的小蝴蝶看见我们玩得很开心，她也想去玩。”教师分别出示第一幅背景图和蝴蝶的动作图，教师提问：“小蝴蝶飞呀飞，它飞到哪里 了？在哪干什么？ ”教师再出示第二幅背景图和蝴蝶的动作图，师：“小蝴蝶又飞呀飞，有到了哪里？去干 什么？教师再出示第三幅背景图和蝴蝶的动作图，师：“小蝴蝶又飞呀飞，有到了哪里？去干 什么？三、教师完整示范儿歌内容。教师引导语：“小蝴蝶睡了，我们不要吵醒它，我们一起来听一首好听的儿歌吧J“你们会不会说这首儿歌呀？ ”引导幼儿和教师一起说儿歌，边说边指图，说完后表扬 说得好的幼儿，给个别幼儿贴上蝴蝶胸卡以示鼓励，并激发其他幼儿的积极性。四、引导幼儿边说边做动作说儿歌。师：“小蝴蝶来听谁的声音最好听，它就和谁做好朋友。”“这一次我们一边说一边做动 作。”幼儿和教师一起边说边模仿。教师给全体幼儿贴上蝴蝶胸卡，教师引导语：“这首儿歌还没有名字呢？老师给它取了 一个好听的名字，叫蝴蝶飞飞。我们一起说说看J教师引导语：“这次我们再来说一边，听谁的声音最好听。老师来说儿歌的名字教师说名字后，幼儿一起再集体边说边表演。五、带幼儿再次游戏。师小朋友说得真好听，现在我们带着自己美丽的小蝴蝶，一起来玩吧。”再次放音乐， 教师和幼儿跟着音乐边念儿歌边做游戏