五年级语文阅读理解20篇.docx

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1、尊严一个寒冷的冬天，美国南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人。 他们面呈菜色，疲惫不堪。善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭， 款待他们，这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们 连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇 长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头问：“先生，吃您这么 多东西，您有什么活需要我做吗？ ”杰克逊大叔心想，给逃难的人一 顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是他回答：“不，我没有什么 活儿需要您做。”这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先 生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动就得到这些食

2、物！ ”杰克逊 大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮助。 不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！ ”年 轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果 不让他干活儿，他是不会吃东西的。思量片刻后，杰克逊大叔说：“小 伙子，你愿意为我捶捶背吗？ ”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人 也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来说：“好了， 小伙子，你捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。”说 着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊 大叔微笑地注视着这个

3、年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手， 如果你愿意留下来的话，我太高兴了。”年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了 两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他。杰克逊对女儿说：“别看 他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”2 0多年后，这个年轻人果然拥有了一笔让所有美国人羡慕的财 富。他就是石油大王哈默。1 .结合短文内容填空。(1) “这个年轻人的目光顿时灰暗了”，是因为。(2) “他的喉结上下动了动”说明 o(3) “先生，我不能吃您的东西”，这是因为。贱卖海张五节选但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的 说：“人家台下一边看戏，一边在袖子里捏

4、泥人。捏完拿出来一瞧， 台上的啥样，他捏的啥样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“捏什 么？狗不理包子吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥 人张怎么“回报”海张五。只见人家泥人张似乎没听见，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块 泥巴。右手依然端杯酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起 这团泥巴来：几个手指飞快捏弄，比变戏法的手还灵巧。海张五那边 还在不停地找乐子，泥人张这边把那些话在他手里的泥上全找回来了。 随后手一停，他把这泥团往桌上一搭，起身去柜台结账。吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就像把海张五的脑袋 割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小

5、鼓眼，一脸狂气，比海张五还 像海张五，只是只有核桃大小。海张五在那边，隔着挺远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张 的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”泥人张头都没回，拿个大蒲扇走了。但这事还没完一一第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海 张五这个泥像，还加了个椅子大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的， 成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边用墨笔写着 “贱卖海张五”。1 .写出以下词语的近义词。议论（）灵巧（）2 .用“一一”画出表示泥人张捏泥人技术高超的句子。3 .海张五是怎样取笑泥人张的？泥人张又是怎样回报的？4 .短文中泥人张有什么特点？ 五年级答

6、案：1 .讨论 灵活.画出：只见人家泥人张似乎没听见，左手伸到桌子下边，打鞋 底下抠下一块泥巴。右手依然端杯酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜， 这左手便摆弄起这团泥巴来：几个手指飞快捏弄，比变戏法的手 还灵巧。2 .海张五取消泥人张捏的是狗不理包子。泥人张捏了个核桃大小 的海张五，样子比海张五还像海张五，一脸狂气。3 .不畏强权、技艺高超。草原野花当我的双脚踏在草原上，面对蓝天、碧草、白云，我像个孩子打 开了一本（奇怪奇妙）的书，但是什么也看不懂，只好静下心来，品 读草原上盛开的野花。野花虽然细小，可是每一朵都那么骄傲地仰着笑脸，没有任 何一朵花嫌自己不够美丽而拒绝开放。淡紫的摇对对花，浅黄的蒿娥，

7、 绯红的野菊通通自由自在地开着，理直气壮地开着，它们都坚信 自己是最美的。我在草原腹地（眺望仰望）远方，前面缓坡上浮起一层紫色 的雾，走近才看清那里开满了紫色的野花。这不知名的野花每一朵都 是由无数细小如米粒的花聚合而成，像一个紫色绒球，十分可爱。 我折了一枝下来，插在我的手提袋上作为装饰。过了一天，到晚 上收拾行李时，我发现它（居然必然）还很鲜活。过了一夜起来，看 见花还是和昨天一模一样。我忍不住拿起来仔细打量，每一朵米粒大 小的花仍然倔强地绽开着。一连四天，我一直带着它旅行，它淡淡的紫色一点一点消失，但 形状还是一点儿也没有变，细小如笔尖的花瓣还是充满期待地张开着, 希冀与蝴蝶、蜜蜂有一次

8、邂逅。我终于意识到我犯了一个错误，我如此轻易地折下了它，使它离 开了属于自己的那片草场。尽管它枯萎得那么慢，那么不甘心，可还 是失去了传播花粉、孕育种子、繁衍后代的机会。我以爱的名义占有了它，却又毁灭了它。1 .用“ J ”选出括号内恰当的词语。2 .短文第二自然段中省略号的作用是（）A.引文的省略B.话没有说完C.语言断断续续 D.列举事物的省略3 .怎样理解“我以爱的名义占有了它，却又毁灭了它”？4 .你如何评价那朵紫花？五年级答案：1 .奇妙J 眺望J 居然J.D2 .我看到一朵花很漂亮，我觉得我因为喜爱而摘下它，当我摘下它的一瞬间, 它的生命被我夭折了。3 .那朵紫色的花很坚强，有着顽

9、强的生命力。童年的朋友6岁的时候，我曾经急着要当一个拳击家。因为没有训练用的沙 袋，我就拿自己的小熊练拳。我把它放在沙发上，摆好，以便打起来 顺手些。小熊坐在我的面前，一身巧克力色。两只眼睛一大一小：大 的是原来的，玻璃做的；小的是用一粒纽扣代替的。小熊用它那不一 样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑，说 它不等我打就投降了。我瞧了它一会儿，突然想起好久好久以前我跟它形影不离的 情景来了。那时我走到哪里都带着它。吃饭时让它坐在旁边，用调羹 喂它；当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人，简 直像活了似的。睡觉时我也让它躺在旁边，对着它那硬邦邦的小耳朵, 悄悄地给它

10、讲故事。那时候，我爱它，一心一意地爱它，为了它，把 命献出来我都舍得。可它，我往日最要好的朋友，童年时真正的朋友， 这会儿却坐在沙发上。它坐在那里，一大一小的眼睛对我笑着，而我 却想拿它练拳“你怎么啦？ 妈妈问道，“出了什么事？ ”我也不知道自己怎么啦。我转过脸去，沉默了好长时间，为 的是不让妈妈从声音里猜出我的心事来。我仰起头，想把眼泪憋回去。 后来，稍微克制住了自己的感情以后，我说：“没什么，妈妈。我不 过是改变了主意，再也不拿小熊练拳了。”1 .仿写词语。硬邦邦硬邦式） 2 .课文从哪几个方面描写小熊的？3 .“我”的心事是什么？4 .结合短文说一说什么是真正的朋友。5 .读了本文你有什

11、么感想？五年级答案：1 .例如：黑漆漆 软绵绵.颜色、眼睛、双手。2 .小熊是“我”多年来的好伙伴，好朋友，可是如今我却要拿小熊练拳，我心 里很自责，很难过。（言之有理即可）.真正的朋友不但要感情深，还要互相体谅，互相包容。（言之有理即可）3 .我们应该善待童年的朋友，珍惜所有给我们带来快乐的事物。（言之有理即 可）永不凋谢的玫瑰著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已 过世了。他记下过这样一那么真事：校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就 像一张可爱的婴儿的笑脸一一你肯定从来没见过这么大，这么美的花 儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。这天早晨，又有

12、许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边 赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最 大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，沉着地向外走去。同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。 正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地 问小女孩孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有 点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩 害羞地说。听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤抖了。 苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说： “这一朵是奖给你的，你是一个懂得

13、爱的孩子；这一朵是送给你妈妈 的， J 这个故事长久地激励着我，我幻想着生活中能有这样的美好。1 .联系上下文，解释词语。赞不绝 ： 径直：2 .用一二句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。3 .读中品味。（1）文中“惊讶” 一词出现两次，同学们第一次“惊讶”是因为;第二次“惊讶”是因为;我对 感到惊讶，因为 0（2）认真品读第5第6自然段，想想苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰 花送给小女孩的妈妈，再把苏霍姆林斯基说的话补充在“上。4 .深层探究。(1)你认为题目“永不凋谢的玫瑰”是指什么？你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？五年级答案：1.赞不绝口：不住口地称赞。径直：直接(表示直接向某处前进，不绕道，不

14、在中途耽误)一个小女孩摘下校园花房里一朵最大的玫瑰花，苏霍姆林斯基得知孩子想把 花送给病重的奶奶，又摘下两朵花，一朵奖给女孩，另一朵送给她妈妈。3. (1)花又大又美小女孩摘下了这朵最大的花苏霍姆林斯基 摘花送给小女孩(2)感谢她养育了你这样好的孩子。4. (1)文中永不凋谢的玫瑰指的是纯洁、善良、美好的心灵。(2)我觉得苏霍姆林斯基是一个有同情心，有爱心，有很好的教育观，懂得孩 子的心的人。蒋干盗书三国时期，赤壁大战前夕，曹操率领号称的八十三万大军，准备 渡长江，占据南方。当时，孙刘联合抗曹，但兵力比曹军要少得多。曹操的队伍都由北方士兵组成，善于马战，可不善于水战。正好 有两个精通水战的降将

15、蔡瑁、张允可以为曹操训练水军。曹操把这两 个人当作宝贝，优待有加。一次，东吴主帅周瑜见对岸曹军在水中摆 阵，井井有条，十分在行，大惊。他心想，一定要除掉这两个心腹大 患。曹操一贯爱才，他知道周瑜年轻有为，是个军事奇才，很想拉拢 他。曹营谋士蒋干自称与周瑜曾是同窗好友，愿意过江劝降。曹操当 即让蒋干过江说服周瑜。周瑜见蒋干过江，一个计策就已经酝酿成熟了。他热情款待蒋干， 酒席上，周瑜让众将作陪，炫耀武力，并规定只叙友情，不谈军事， 堵住了蒋干的嘴巴。周瑜佯装大醉，约蒋干同床共眠。蒋干见周瑜不让他提及劝降之 事，心中不安，哪里能够入睡。他偷偷下床，见周瑜案上有一封信。 他偷看了信，原来是蔡瑁、张允

16、写来的，约定与周瑜里应外合，击败 曹操。这时，周瑜说着梦话，翻了翻身子，吓得蒋干连忙上床。过了 一会儿，忽然有人要见周瑜，周瑜起身和来人谈话，还装作故意看看 蒋干是否睡熟。蒋干装作沉睡的样子，只听见周瑜他们小声谈话，听 不清楚，只听见提到蔡、张二人。于是蒋干对蔡、张二人和周瑜里应 外合的计划确信无疑。他连夜赶回曹营，让曹操看了周瑜伪造的信件，曹操顿时火起， 杀了蔡瑁、张允。等曹操冷静下来，才知中了周瑜之计，但也无可奈 何了。1 .结合上下文解释词语。无可奈何：2 .故事的起因是什么？请用一句话概括。3 .周瑜使用的是什么计谋？请读懂短文后选择正确的，打上“ J 。苦肉计（）反间计（）调虎离山计

17、（）.这个故事出自三国演义，你还知道三国演义的其他故事吗？ 用简单的话表达出来0五年级答案：1 .事情未做之前的准备筹划工作。没有方法。2 .周瑜想除掉为曹军训练水军的蔡瑁、张允。3 .（J）.提示：桃园三结义三顾茅庐赤壁大战三英战吕布不等。珍惜时间的鲁迅鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。有人说鲁迅是天才，可他自己却说：“哪里有天才，我是把别人 喝咖啡的工夫都用在工作上的。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做 更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。” 他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写 就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，

18、有时也靠在 躺椅上看书，他认为这样就是休息。鲁迅到了晚年，对时间抓得更紧了。不管斗争多么激烈，环境多 么恶劣，身体多么不好，他仍如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。 有病的时候，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起 来。他逝世前不久，体温很高，体重缺乏80斤，可他仍然不停地用 笔作武器，同敌人战斗。他在逝世的前三天，还给别人翻译的小说集 写了一篇序言；他在逝世的前一天，还记了日记。鲁迅一直战斗到离 开人世的那一天，从没浪费过时间。鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从 来不迟到，绝不叫人等他。就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶至h 他曾经说过：“时间就是生命，无缘无

19、故地耗费别人的时间，和图财 害命没什么两样。”.解释词语。如饥似渴：夜以继日：1 .请用“”分别画出第2、3、4自然段的中心句。2 .本文为了表达出鲁迅珍惜时间，作者选取了哪几件典型事例来写？ .请用自己的话概括鲁迅的优秀品质。3 .读了短文，你一定会有很多感触吧！请用几句话结合自己利用时 间的实际情况写一写。五年级答案：1 .形容要求非常迫切。日夜不停。2 .鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。 鲁迅到了晚年，对时间抓得更紧了。鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。3 . (1)白天做别的工作，晚上写文章。带病坚持工作，逝世前不久还在写作。参加会议从不迟到。4 .例如：忘我工作、珍

20、惜时间。5 .略。2 .如何理解文中的画线句？3 .文中多处写到杰克逊的“想”，在文中有什么作用？4 .读了这篇短文，你有什么启发？五年级答案：1 . （1）他觉得食嗟来之食是没有尊严的人，所以感到很失落 （2）他的心情 很激动，因为自己没有了尊严 （3）他认为只有付出自己相应的劳动才可 以得到食物.杰克逊大叔断定这个现在“一无所有”的年轻人“百分之百是个富翁”这 是因为这个年轻人把自己的尊严放在首要位置，不想得到别人怜悯的施舍而 放弃自己的尊严。2 .文中多处写到杰克逊的“想”，这对表现那个年轻人的品格具有衬托作用， 同时也说明杰克逊具有遇事反思、独立思考、洞察人心的品格。3 . 一个人如果

21、从年轻时候就有成为一个有尊严的人的意识，那么他肯定会成 功的。因为无论他是否贫寒，都应该具有最基本的做人的尊严，尊严就像人 的脸面，只有懂得尊重并维护自己的尊严，才能成就伟业。蒋干盗书三国时期，赤壁大战前夕，曹操率领号称的八十三万大军，准备 渡长江，占据南方。当时，孙刘联合抗曹，但兵力比曹军要少得多。曹操的队伍都由北方士兵组成，善于马战，可不善于水战。正好 有两个精通水战的降将蔡瑁、张允可以为曹操训练水军。曹操把这两 个人当作宝贝，优待有加。一次，东吴主帅周瑜见对岸曹军在水中摆 阵，井井有条，十分在行，大惊。他心想，一定要除掉这两个心腹大 患。曹操一贯爱才，他知道周瑜年轻有为，是个军事奇才，很

22、想拉拢 他。曹营谋士蒋干自称与周瑜曾是同窗好友，愿意过江劝降。曹操当 即让蒋干过江说服周瑜。周瑜见蒋干过江，一个计策就已经酝酿成熟了。他热情款待蒋干， 酒席上，周瑜让众将作陪，炫耀武力，并规定只叙友情，不谈军事， 堵住了蒋干的嘴巴。周瑜佯装大醉，约蒋干同床共眠。蒋干见周瑜不让他提及劝降之 事，心中不安，哪里能够入睡。他偷偷下床，见周瑜案上有一封信。 他偷看了信，原来是蔡瑁、张允写来的，约定与周瑜里应外合，击败 曹操。这时，周瑜说着梦话，翻了翻身子，吓得蒋干连忙上床。过了 一会儿，忽然有人要见周瑜，周瑜起身和来人谈话，还装作故意看看 蒋干是否睡熟。蒋干装作沉睡的样子，只听见周瑜他们小声谈话，听

23、不清楚，只听见提到蔡、张二人。于是蒋干对蔡、张二人和周瑜里应 外合的计划确信无疑。他连夜赶回曹营，让曹操看了周瑜伪造的信件，曹操顿时火起， 杀了蔡瑁、张允。等曹操冷静下来，才知中了周瑜之计，但也无可奈 何了。1 .结合上下文解释词语。无可奈何：2 .故事的起因是什么？请用一句话概括。3 .周瑜使用的是什么计谋？请读懂短文后选择正确的，打上“ J 。苦肉计（）反间计（）调虎离山计（）.这个故事出自三国演义，你还知道三国演义的其他故事吗？ 用简单的话表达出来。五年级答案：1 .事情未做之前的准备筹划工作。没有方法。2 .周瑜想除掉为曹军训练水军的蔡瑁、张允。3 .（J）.提示：桃园三结义三顾茅庐赤

24、壁大战三英战吕布不等。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。别处都有搭石，唯独 这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰（dub ddu）o上了点儿年岁的 人，怎样急着赶路，发现哪块搭石不平稳，一定会放 下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意 了才肯离去。家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块, 踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路， 也不能突然止步。前面的人突然停住，后边的人没处落 脚， 会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动 作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音， 像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（c

25、hu。cub）绰，给人画一般的美 感。1 .给文中加点的字选择正确的读音。2 .在“ ”中填上合适的关联词语。3 .读了第2自然段，我眼前仿佛展现出了 一幅有声有色的美丽画卷。 这段话先写一行人 的美，我是从 这个词知道的；再写 的美，我是从 这个词知道的；最后写的美，我是从、这几个词 知道的。4 .用“”画出文章中的俗语，自己再写一句生活中常用的俗语。五年级答案：1 . dud chud.如果无论只要如果就2 .动作协调有序声音嗒嗒画面清波漾漾人影绰绰画一般.紧走搭石慢过桥。 病从口入，祸从口出。（答案不唯一）秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。别处都有搭石，唯独 这一处没有，人们会谴责这里的

26、人懒惰（dub ddu）o上了点儿年岁的 人，怎样急着赶路，发现哪块搭石不平稳，一定会放 下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意 了才肯离去。家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块, 踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路， 也不能突然止步。前面的人突然停住，后边的人没处落 脚， 会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动 作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音， 像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chu。cub）绰，给人画一般的美 感。1 .给文中加点的字选择正确的读音。2 .在“ ”中填上合适的关联

27、词语。3 .读了第2自然段，我眼前仿佛展现出了 一幅有声有色的美丽画卷。 这段话先写一行人 的美，我是从 这个词知道的；再写 的美，我是从 这个词知道的；最后写的美，我是从、这几个词 知道的。4 .用“”画出文章中的俗语，自己再写一句生活中常用的俗语。五年级答案：1 . duo chud.如果无论只要如果就2 .动作协调有序声音嗒嗒画面清波漾漾人影绰绰画一般.紧走搭石慢过桥。 病从口入,祸从口出。（答案不唯一）地球上到底有多少种鸟类，并没有确切数字，估计大约有近万种， 分为3个总目。据统计，北极的鸟类共有120多种，其中多为候鸟，常驻的鸟类有 十余种，不到总数的十分之一。南极的鸟类只有40多种

28、，永久性的“居 民”大概只有企鹅和贼鸥而已。生活在北半球的所有鸟类，大约有六 分之一要到北极繁衍后代。据一位在北极草原观察和研究了十多年的 鸟类专家说，光在阿拉斯加北极地区，就有来自世界各地的候鸟在这 里安家落户。北极是全世界几乎所有候鸟的乐园和故土。这是因为，北极不仅有 辽阔的草原，丰富的食物，而且还有安静而干净的环境，很少有人类干 扰。南极那么没有这个条件，南极的候鸟只能在附近作短距离的南北迁 移，飞得最远的是信天翁，可以绕南极作长距离的迁移，但却并不往北 飞行。南半球的许多候鸟宁可遥遥数万千米飞到北极来越冬，也不愿 意到南极去送死。1 .给文段拟一个恰当的标题。（不超过10个字）2 .文

29、段主要运用了、两种说明方法。3 .“北极是全世界几乎所有候鸟的乐园和故土” 一句中“几乎” 一词 是否可以删去，为什么？4 .为什么说“北极是世界几乎所有候鸟的乐园和故土”？五年级答案：1 .鸟类的天堂（北极候鸟多于南极）.列数字作比拟2 .不能删掉。因为删掉了，就过于绝对。这样写表达了语言的严谨性。3 .北极不仅有辽阔的草原,丰富的食物,而且还有安静而干净的环境，很少人类 干扰。南辕北辙从前有一个人，坐着马车在大路上飞跑。他的朋友看见了，叫住他 问：“你上哪儿去呀！ ”他回答说：“到楚国去。”朋友很奇怪，提醒他说：“楚 国在南边，你怎么往北走呀？ ”他说：“没关系，我的马跑得快。”朋友说：“

30、马 跑得越快，离楚国不是越远了吗？ 他说：“没关系，我的车夫是个好把式！ ” 朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国呀！”他说：“没关系，不怕时间久， 我带的盘缠多。”楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，赶车的本领越大， 盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。1.这篇寓言讲了一个什么故 事？ 2 .他往北走的原因有哪些？ 3 .找出文中的一个反问句，用“”画出来。4.这篇寓言告诉我们一个什么道理？ 五年级答案：1.一个人本来要去南边的楚国，却驾车向北行的故事。2.一是马跑 得快；二是车夫本领高；三是盘缠多。3.朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越 远了吗？ ”4.做事不能背道而驰，要切和实

31、际情况。一罐水100多年前，法国军队侵占了西班牙，一个炎热的夏天，在一个干旱 地区，西班牙人在井里下了毒，不让法国侵略军喝水。有一小队法国侵略军在上 尉维龙带着下，到处找水喝。他们走了很多路，发现小山坡上有一座房子。他们 冲上山坡，骂骂咧咧地推门进屋，屋里有位西班牙妇女，怀里抱着一个小女孩， 冷冷地盯着他们。士兵们问她要水喝。她摇了摇头，什么也没说。维龙上尉命令： “搜！ ”士兵们在屋里翻开了。突然，里屋发出一阵欢呼声：“搜到啦！ ”声音 刚过，只见两个士兵合捧着一只大罐子，从里屋走出来。士兵们一拥而上，争夺 水罐。维龙命令他们放下。他走过去，看了看满罐的清水，觉得喉咙口像火烧似 的，恨不得捧

32、起来就喝。可是维龙没有喝。他先倒了一小杯，递给那位西班牙妇 女说：“请你先喝！ ”这位妇女接过水杯，看了看怀里的孩子，然后把杯里的水 全部喝光了。维龙又倒了半杯水递给小女孩：“你也喝一点。”孩子母亲缓缓地 接过杯子，亲了一下女儿，用西班牙语低声说：“孩子，为了妈妈，你喝吧！” 女儿也像母亲那样，双手捧起杯子，喝干了半杯水。维龙见母女俩都喝了水，放 心了。他倒了满满一杯，一仰脖子，一饮而尽。然后他又让每个士兵都喝了几大 口清凉的水。一罐都喝完了，法国侵略兵坐下歇息，不料一个接一个倒在地上死 了。西班牙妇女和她怀里的孩子也死了。原来，这位西班牙妇女早在水罐里放了 毒药。母女俩为了祖国，与敌人同归于

33、尽了。1 .写出以下词语的反义词。炎热一一（）干旱一一（） 缓缓一一（）2 .威龙没有马上喝水的原因是：3 . “妈妈对小女孩说，为了妈妈，你喝吧！ ”读完这篇文章，你认为“妈妈” 有什么特殊的含义，指的是什么？ 4 .那位妇女和小女孩为什么把水喝了？表现了她们怎样的精神？ 五年级答案：1.寒冷 湿润 迅速2.他怕母女俩会在水里下毒，因此要母女 俩先喝。3.“妈妈”指的是祖国。4.她们宁可牺牲自己，也不愿侵略者占领她们 的国家。表现了伟大的爱国精神。我会一朵云一朵云地敲门3岁多的时候，她忽然开始关心生死问题。一天，她在卫生间担忧 地看着妈妈：“将来你老了的话，很快就会死的，是吗？”妈妈一愣，转

34、而抚慰她：“那还是很遥远很遥远的事呢！”次日早晨一醒来，她忧心忡忡地环顾四周：“妈妈，如果你也死了，爷爷奶奶也死了，我也死了，这间屋子怎么 办呢？不是空了吗？谁来住呢？”妈妈说：“你的宝宝可以住呀！”她自鸣得意地举一反三：“哦，我知道了，等我的宝宝死了，我的宝 宝的宝宝还可以住！”妈妈勉强地点了点头，她这才如释重负。她快快乐乐地成长着，好像忘掉了这个话题。到了 4岁半时，她又 旧话重提。那一天，坐在车上，她歪着脑袋问妈妈：“人死了，会去哪里 呢？”“身体入土，灵魂上天。”“妈妈，你死了先上天，等我死了也上天，就可以找到你了。”“好吧。”“妈妈，你是一朵灰色的云。我呢，是一朵白色的云。我们手拉手

35、 在天上玩，看鸟飞。”“可是，妈妈上天后，你要过很久很久才上天，怎么找到我呢？”“我会一朵云一朵云地敲门问：你是我的妈妈吗？你要是听到 了，肯定会开门啦！”妈妈含糊地应着：“真好！”可是那小家伙还意犹未尽：“妈妈，要不我是白云，你是整个蓝天。 蓝天很大很大，我一上去就在你怀里了！”妈妈实在忍不住，一把把这个小丫头紧紧抱在怀里一一我觉得我 听到的是天籁。1 .联系上下文，解释词语的意思。如释重负：意犹未尽：2 .“我会一朵云一朵云地敲门”，句中的“我”指的是，“你”指的是 o这句话表达的是 03 .在女儿的眼中，母亲就是,自己就是 o正如一首歌里唱的一样，“投进妈妈的怀抱，幸福享不了”。4 .“

36、我觉得我听到的是天籁”中“天籁”指的是什么？5 . “我”为什么觉得是“天籁”。（）A.因为女儿的话让“我”感受到女儿对“我”的深深的爱。B.因为女儿的话太美妙了，就像是天上飘来的声音。6.文中说，妈妈是一朵灰色的云。“我”是一朵白色的云。你将用什 么来比喻母亲和自己？五年级答案：1 .像放下重担那样轻松。形容紧张心情过去以后的轻松愉快。好像还未尽兴的 样子。2 .女儿妈妈女儿对妈妈的深深的爱.蓝天白云3 .女儿说的话。4 . A.例如:例如母亲是风儿，“我”是小草;母亲是温暖的阳光，“我”是小树苗。锁匠选徒弟老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬 重。老锁匠老了，为了不让他的技

37、艺失传，他挑中了两个年轻人， 准备将一身技艺传给他们。一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有 一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。老锁匠准备了两个保险柜！让两个徒弟去翻开，谁花的时间 短谁就是胜利者。结果大徒弟只用了不到10分钟就翻开了保险柜， 而二徒弟却用了半个小时，众人都以为大徒弟必胜无疑。老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？ ”大徒弟眼中放光： “师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。”问二徒弟同样的问题，二 徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见里面有什么，您只让我翻开锁， 我就翻开了锁。”老锁匠十分高兴、郑重宣布二徒弟为他的正式接班人，大徒弟不 服，众人不解，老锁匠

38、微微一笑说：“不管干什么行业都要讲一个信 字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培 养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财 视而不见。否那么，心有私念，稍有贪心，登门入室或翻开保险柜取钱 易如反掌，最终只能害人害己。我们修锁的人，每个人心上都要有一 把不能翻开的锁。”1、给以下句子中的划线的词语选择正确的解释为了不让他的技艺失传，人们帮他物色徒弟。A.物体的颜色。B.按照一定的标准寻找和挑选。大徒弟不服，众人不解。A.分不开。B.不解决。C.不明白。2、翻开锁后，老锁匠问两个徒弟时，他们各自的表现是：大徒弟， 可见他:二徒弟 ， 可见他3、在技术上谁更

39、高一些？老锁匠选二徒弟接班的理由是什么？2、你觉得老锁匠是个什么样的人？5、读了短文后，你想对大徒弟说些什么？五年级答案：（1） B； C（2）眼中放光；是个贪财之人；说不出来；心中只有锁而无其他（3）大徒弟。对钱财视而不见，坚守职也操守。（4）老锁匠具有高尚的职业道德，能以德看人。（5）修锁人不应心有私念，假设稍有贪心，登门入室或翻开保险柜取钱易如反掌, 最终只能害人害己。修锁的人，每个人心上都要有一把不能翻开的锁。短文一七律长征红军不怕远征难,五岭逶迤腾细浪,金沙水拍云崖暖,万水千山只等闲。乌蒙磅礴走泥丸。大渡桥横铁索寒。1 .将诗文内容补充完整。2 .给下面诗句断句。五岭逶迤腾细浪，乌蒙

40、磅礴走泥丸。3 . “金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”写出了红军长征途中 和 两件事，我们既可以从“暖”感受到，又可以从“寒”感受到。4 .这首诗描写了哪些景物？表现了红军怎样的精神？五年级答案：1 .更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜.五岭/逶迤/腾细浪，乌蒙/磅礴/走泥丸。2 .巧渡金沙江飞夺泸定桥巧渡金沙江的的喜悦飞夺泸定桥的惊心动魄3 .描写了五岭、乌蒙山、金沙江、大渡河、岷山。这首诗表现了红军大无畏精神 以及英勇顽强的革命乐观主义精神。圆明园的毁灭（节选）圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史 上不可估量的损失！圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园

41、、 万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分 布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象 征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中 许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林， 杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗 情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有 西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜； 流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。1 .写出以下词语的近义词。景观（）仿照（）仿佛（）2 .画出文中的排比句。

42、3 .本文标题为“圆明园的毁灭”，为什么在内容上却用大量的笔墨描 写昔日的辉煌？4 .看着昔日辉煌的圆明园，作为一个中国人，你感受最深的是什么？五年级答案：1 .景致模仿好像.圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市 的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。2 .作者之所以用较大的篇幅写圆明园的过去，是为了突出侵略者毁灭圆明园的罪 行，从而更能激发人们对侵略者的仇恨和对我们祖国的热爱。3 .我为祖国昔日的灿烂文化而感到自豪。黄山奇石（节选）黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉 屏楼了。楼前悬崖上有“迎客”“陪客” “送客”三大名松。迎客松 姿

43、态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。 它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢 迎宾客的到来。如今,这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整 个黄山的象征了。陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿， 在陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干盘曲，游人 把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游 客依依不舍地告别。黄山松千姿百态。它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯， 或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀它们装点着黄山，使得黄山 更加神奇，更加秀美。1 .文中画线句子使用了 的修辞手法，把 比作 0.作者说迎客松已经成为黄

44、山奇松的代表，请你结合第一段，用自己 的话说一说原因。2 .画出第二段的中心句。3 .作者通过对黄山的描写，可以感受到作者怎样的感情？五年级答案：1 .比喻 迎客松斜出去的“一丛青翠的枝干”比作伸出的“手臂”.它姿态优美，枝干遒劲，郁郁苍苍，表达着蓬勃的生命力。4： if发了作者对2亩大好河山的热爱之情。我不能忘掉祖国1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子 大学，她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民 做事，就更加勤奋地学习。有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜 收） 集资料，认真地思索，做了充分准备。在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“

45、我认为历史的 开展是难以估计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国， 已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里”这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐 心地听着美国同学的发言。那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋 庆龄显得有些激动，但她仍然用（温和 柔和）的声调说：“历 史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万群众。具有五千年文明历 史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的 狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将（震 动 振动）全世界！（）它有（）的土地，勤劳的人民，（）的历史，（）的物产，有无数革命

46、志士，为了它的振兴正在进行着（坚 艰）苦卓绝的斗争！”教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞 说得好 以理服 人这些话多么有力量宋庆龄（ ）身在国外，（）她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我对祖国充满了理 想和希望，我不能忘掉祖国！” （一）阅读短文，完整内容。1、用“ ”划去文中括号里错误的字和词。2、我能在短文的括号里填上恰当的词语。3、我来为没有标点符号的句子加上标点符号。4、我能写出与下面意思相反的词语。淘汰（）富饶（ ）（二）阅读短文，理解内容。1、读短文的题目，我能提出两个有价值的问题？并自己回答。 问题1：答:问题2： 答：2、仔细阅读课文，回答以下问题。（1）宋庆龄说：“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什 么？（2）大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”？（3）文中的最后一句话表达了宋庆龄的怎样的思想感情？五年级答案：（一）1.（收）集资料（柔和）的声调（震动）全世界（艰）苦卓绝2.因为广阔悠久丰富 虽然 但是Q”“ f ”O904.淘汰一一晋级（录取、留存、保存、过关、入选、选取优胜）富饶一一贫穷（穷困贫瘠）（二）1.略。2. （1）因为中国是一座文明古国，他的魅力并没完全展现。（2）因为他的话以理服人，有力量，并把中国的文明明显的比喻了出来。（3）表达了他对自己和祖国的坚信和热爱。