浙江省绍兴市诸暨市2022-2023学年高一上学期期末语文试题.docx

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1、诸暨市2022-2023学年第一学期期末考试试题高一语文考生须知：L本试卷分四部分，全卷共8页。满分150分，考试时间150分钟。2.答题时，请按要求在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一 律无效。一、积累与应用（本大题共15小题，每小题2分，共30分。）阅读下面的文字，完成1-2题。我与地坛是现代散文史上脍（kuai/hui）炙人口的名篇。在史铁生的笔下，一方面， 地坛是那么荒芜、古旧，是“剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫粮的朱红，坍圮 了一段段高墙，又 了玉砌雕栏”：另一方面，地坛里的生命依然顽强，它们是愈见苍幽的老柏树，是茂盛得自在 的野草荒藤，是稳如小雾的蜜蜂，是捋

2、（ki6/应）着触须的蚂蚁，是让人浮想（叁/呼）翩的、在雪地上蹒跚着的孩子们的脚印以及只有 去闻才能明了的熨帖而微苦的味道。1 .文中加点字的注音或字形全都正确的一项是（2分）A.脍(kuAi)揉(lud)连C.脸(kuai)抒(lu)联A.脍(kuAi)揉(lud)连C.脸(kuai)抒(lu)联B.脍(hul)捋(luo)连D.脍(hui)捋(lii)2 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（2分）A.散落坦荡身临其境B.散失坦荡身临其境C.散落坦率设身处地D.散失坦率设身处地 阅读下面的文字，完成3-4题。）。然而，疫情突如其来,中国古代很早就有“驿寄梅花，鱼传尺素”之说。（ “

3、隔离”骤然闯入我们的生活。在“隔离”状态下，我们再一次感受到，手机无论多么智能, 即时通话多么便捷，书简都依然是疗愈心灵、甚至是寄托情感最有效但最老旧的方式。3 .下列依次填入文中括号内的语句，最恰当的一项是（2分）通讯发达，人与人之间的沟通更加便捷，音频视频瞬间抵达书简总能及时派上用场 古时，每当人们有了或长或短的分离书简是人类传递信息、表达情感的重要载体 在人类文明发展史上书简似乎像迟暮英雄般不再有用武之地及至时下A.B.C.D.（D.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（2分）A.手机无论多么智能，即时通话多么便捷，书简都依然是寄托情感、甚至是疗愈心灵最有效 但最老旧的方式。

4、B.手机无论多么智能，即时通话多么便捷，书简都依然是疗愈心灵、甚至是寄托情感最老旧 但最有效的方式C.无论手机多么智能，即时通话多么便捷，书简都依然是寄托情感、甚至是疗愈心灵最老旧 但最有效的方式。D.无论手机多么智能，即时通话多么便捷，书简都依然是寄托情感、甚至是疗愈心灵最有效 但最老旧的方式5.下列各句所用修辞手法与其他三项不同的一项是（2分）诸暨市2022-2023学年第一学期期末考试试题答案高一语文一、积累与应用（本大题共15小题，每小题2分，共30分。）1.C2. A 3.D （先总说，然后从古至今，与下文“然而”衔接。）4 .C. B （B项为借代,其余均为比喻。）5 .A （A项

5、，杜康：相传是最早造酒的人。这里代指酒。）.C （A至于，“至”与“于”组成，指到达；B从而，跟随并；D爪牙，指爪子和牙齿。）6 . B （A项，“生”通“性”，天性；C项，阳：山的南面。阴：山的北面。【）项，术业：学术 技艺。）.D（D项，“描写乐曲终了时拨子小心地划过四弦”说法有误。“当心”指“对着琵琶的中 心”7 . D （D项，消长，消减与增长。）. A （例句与A项均表修饰。B项表承接。C项表并列。D项表转折。）8 . B （B项“意在赞扬曹操的英勇”有误。应是“抒发人生须臾、英雄也只显赫一时的无可 奈何”。）.B（A项”全部抒情方式”有误，应是“一种”。C项“文人画一方面再现现实世

6、界”有误, 画家“通过笔墨绘画表达自身的思想情感，而不是再现现实世界”。D项“文人画在当代应 随时而变”有误。原文强调两者兼顾，应在学习传统的同时随时而变。）14.1） （D项因果倒置。）D （D项对“礼治”理解有误。“礼治非文质彬彬”，君子国人人谦和体现的是品格，而 非治理。）二、现代文阅读（25分）（-）阅读课内现代文，完成16T7题。（7分）15. （1） “我”对淳朴、善良新媳妇的悲痛感同身受；对小通讯员牺牲的难以置信而乂不得 不信；对其牺牲的深切悲痛与不舍之情。（每点1分，共3分。能合理分层分析情感，可相应 给分。）（2）从害怕到不害怕、从犹豫到兴奋的情感变化；从未得到铅笔盒前的自卑

7、胆怯到得到后 的畅快满足的心理变化；对未来生活充满憧憬的自信开放的心理。（每点1分，共3分。能合 理分层分析情感，可相应给分。）16. 甲文以“我”的视角描写新媳妇的动作，以叠词“细细”“密密”、量词“一针”“一 针”等视觉强调行为的庄严虔诚，突出人物崇敬、痛惜、悼念、歉疚交织的复杂心理。乙 文通过第三者视角描写香雪的动作，以“小心地” “学着”“觉得”等词，通过交代人物心 理来描写人物动作，突出香雪对以铅笔盒为代表的都市文明的渴求与珍惜。前者以动作见 心理，后者心理与动作交织。（每点2分，答出前两点得满分。）（二）阅读课外现代文，完成18-21题。（18分）17. （4分）运用比喻手法，用“

8、藏在柜子里的骨架”来比喻“秘密”，用“把骨头弄得哗 哗响”来比喻大儿了的身世问题在每年此时给父亲带来的困扰，形象地写出了这个秘密的可 怕和令人不安。与开头温馨平静的氛围形成陡转（反差），给故事蒙上了一层阴影；制造 悬念，吸引读者注意力，引出下文的故事。（比喻1分，结合语句分析比喻效果1分；作用“陡 转” 1分,“悬念”或“引出故事” 1分。共4分。意思相近即可。）（3分）充分表达老熟人对父亲一家长时间保守秘密的不可思议。侧面烘托家人间冲 破血缘、彼此信任与宽容的情感的不同寻常。交代困惑，引发读者思考；也为结尾父子之 间彼此的理解与拥有埋下了伏笔。（每点1分，共3分。）18. （5分）小说塑造了

9、一个疼爱孩子、富有家庭责任感、宽容博爱的父亲形象。揭示了爱和 宽容可以创造幸福家庭生活的主旨。（其中性格每点1分，共3分；主旨2分，其中“爱”与“宽 容”各1分。共5分。）（6分）小说结尾，父子同时俯身去抱小女孩，两个人的额头撞到一起，都笑了。这“笑” 是撞头的不和谐背后一家人和谐相处的会心的笑，是父子卸下心头重负后释怀的笑，更是经 历风波后更深刻地感受到家人的宽容和关爱的幸福的笑。小女孩的“哭”，是误以为父 兄笑话她而委屈的哭，是懵懂的“哭”，是她在家中受宠爱的体现。“笑”与“哭”构成 对照，真实自然地表现了一家人的温馨幸福，与小说开头前后照应，强化了小说讴歌温情的 主题。（每点2分，共6分

10、。）三、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）D （3分）（参考标点：夫越，腹心之病，今信其浮辞诈伪而贪齐。破齐，譬犹石山，无所 用之。愿王释齐而先越；若不然，后将悔之无及。）19. C （3分）（“微伺”中的“微”是暗中，秘密地。“烟涛微茫信难求”中的“微”是“模 糊不清”。）C （3分）（“从此吴王开始怀疑伍子胥”错。原文“微子之言，吾亦疑之”，可见吴王在 此之前就对伍子胥有疑心。）20. （8分）伍子胥独断执拗，强行劝谏，诽谤、败坏大王的伟业，只希望吴国失败来证实 自己计谋的高明。（“专愎” “沮毁”“幸”“胜”各1分，共4分。）自认为是先王的谋臣，如今不被重用，

11、常常闷闷不乐心中怀有怨恨，希望大王早做打算。（“见”“鞅鞅” “望” “图”各1分。共4分。）（3分）谀臣作祟，朝廷不安宁；吴王被蒙蔽，反杀忠臣。自己劳苦功高，吴王却恩 将仇报。不信忠言，不用忠臣，吴必将为越所灭。（每点1分，共3分。）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）B （3分）（B项“尘杂”理解有误。这里应指“世俗的繁杂琐事” o）21. （6分）写景色彩选择不同。陶诗色淡，如“暧暧”“依依”，迷蒙隐约，如水墨山水 画。而欧诗注重色彩渲染，对比鲜明。如“碧”与“丹”、“青”与“黄”色彩鲜艳，对比 强烈，视觉冲击力强，写出了春时景物的明艳优美。写景动静处理不同。陶诗以动写静， 以“狗吠

12、”“鸡鸣”衬“远村淡烟”，写山居之淳朴宁静。欧诗则动静相合，借鸠鸟齐鸣、 布谷翩飞、丹杏盛开、黄犊暖眠，衬托动态美，凸显田园的勃勃生机。意境不同。陶诗描 绘的是田园一种平和自得、恬静优美的意境，重在静。而欧诗则突出田园生机盎然、兴味悠长的意境，重在活。（每点2分，答出三点得6分。）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）29. （1）故木受绳则直，金就砺则利（3）匪女之为美，美人之贻（5）越陌度阡,枉用相存（2）岂无山歌与村笛，呕哑嘲断难为听（4）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎（6）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回（谢公宿处今尚在，湿水荡漾清猿啼/其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣）（每空0.5

13、分，有错、漏、增字，则该空不得分。共6分。）四、作文（60分）30. （60分）参照2022年学考作文评分标准。附参考译文：伍子胥是楚国人。吴王听说齐景公死了，大臣们争权，新君地位虚弱，便出动军队向北 讨伐齐国。伍子胥谏道：“勾践每餐不超过两个荤菜，吊唁死去的人，慰问生病的人，打算 将来有所作为。这个人不死，必定成为吴国的隐患。现在吴国有越国，就像人有了腹心的疾 病一样。而大王不先消灭越国而去攻打齐国，不是大错特错吗！吴王不听，进攻齐国，在 艾陵大败齐军，于是威慑邹、鲁二国的国君而归。这样吴王就越来越不相信伍子胥的谋略。又过了四年，吴王要向北讨伐齐国，越王勾践采用子贡的计谋，率领他的军队协助吴

14、国， 又给太宰懿进献了贵重的宝物。太宰懿屡次接受越国的贿赂，便越来越信任和喜欢越国，整 天替勾践向吴王说话。吴王信任采用伯站的计谋。伍子胥劝谏道：“越国，是吴国的心腹之 患，现在却听信些花言巧语去攻打齐国。攻占齐国，就好像得到一块石田，毫无用处。希望 大王能后齐国而先攻打越国；如果不这样，后悔就来不及了。”吴王不听，派伍子胥出使齐 国。伍子胥临行之前，对他的儿子说：“我屡次劝谏我们的大王，但大王不听，我现在已经 可以看到吴国的灭亡了。你和吴国一起灭亡，那是没有什么好处的。”于是，便把他的儿子 托付给齐国的鲍牧，自己回到吴国报告情况。吴国的太宰伯船早就与伍子胥不和，于是进谗言说：“伍子胥为人生硬

15、凶暴，猜疑少恩， 他的怨恨不满恐怕会成为大祸。前次大王准备伐齐的时候，伍子胥就认为不能伐，大王最终 伐齐大获成功。伍子胥因为自己的计谋没有被采纳，反而产生了怨恨情绪。现在大王又再次 讨伐齐国，伍子胥执拗强谏，诽谤败坏大王的伟业，只希望吴国失败来证实自己计谋的高明。 如今大王亲征，出动全部军队去伐齐，而伍子胥因为计谋不被采用，于是谢绝，假装生病不 去。大王您不可不防备，这是很容易起祸端的。况且我派人暗中注意着伍子胥，他出使齐国 的时候，竟把他的儿子托付给了齐国的鲍氏。做人臣的，在国内不得意，在国外投靠诸侯， 自认为是先王的谋臣，如今不被重用，常常闷闷不乐心中怀有怨恨，希望大王早做打算。” 吴王说

16、：“没有你这番话，我也怀疑他。”于是，吴王派人给伍子胥送去一把属镂剑，说： “用这把剑自尽。”伍子胥仰天长叹道：”啊！奸臣伯懿在作乱，大王竟要杀掉我。我曾令 你父亲称霸。当你还没有被立为太子的时候，各公子争抢，若非我拼死跟先王力争，你几乎 不能立。你已经即位，想要把吴国分一部分给我，我却不敢奢望。现在你今天竟然听信奸臣 的恶语要杀害长者。”于是对他的门人说：“我死后，你们须在我的墓旁种满梓树，等它们 长大后就做成棺材来埋葬吴国死难战士的英灵；再挖出我的眼珠，悬挂在吴国都城的东门之 上，我要亲眼看着越国的军队攻入姑苏灭掉吴国。”于是自刎而死。吴王听说了伍子胥的话 后，大为愤怒，将伍子胥的尸体装在

17、用皮革做的袋子里，漂在江上。吴人怜悯伍子胥，为他 在江边上建立了祠堂，并因此命名为伍子胥山。A.喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。B.是处红衰翠减，苒苒物华体。C. “的”就是中国革命，“矢”就是马克思列宁主义。D.树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。6.下列对文化常识的解说，不正确的一项是（2分）A.唯有仕康杜康：相传是最早酿制的酒。这里代指酒。B.海客谈激训瀛洲：古代传说中与蓬莱、方丈并称的东海三座仙山之一。C.触里千里驰胪：船头和船尾的并称，泛指首尾相接的船只。I）.自唐晶庆以来显庆：唐高宗的年号，在古代可用作纪年。7.下列各句中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（2分）A.越长城之限，

18、至于秦安B.吾从而师之 C.秋月春风筝闲度D.蚓无小本之利8 .下列句子翻译正确的一项是（2分）A.君子生非异也，善假于物也。一一君子出生时同一般人没有差别，只是善于借助外物罢了。 B.举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。一一举起酒杯劝客人饮酒，吟咏诗经陈风月 出一诗。C.泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。一一泰山的北面，汶水向西流；它的南面，济水 向东流D.闻道有先后，术业有专攻，如是而己。一一领会道理有早有晚，道德学问各有各的专门研 究，如此罢了。9 .下列对琵琶行选文的赏析，不恰当的一项是（2分）间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨 生，此时无声胜

19、有声。银瓶乍破水浆进，铁骑突出刀枪鸣。曲终妆拨当心画，四弦一声如裂 帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。A. “间关”“幽咽”两句，以视觉强化听觉,写出了琵琶声由婉转流利转向滞塞难通的过程。 B. “别有”“此时”形象描绘琵琶声暂停时余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。 C. “银瓶”“铁骑”运用比喻,描绘琵琶声在暂歇后突然变得激越而雄壮，音乐走向了高潮。 D. “曲终”“四弦”写乐曲终了时拨子小心地划过四弦，音乐在高潮后戛然而止，余的悠长。 阅读下面文言文，完成10-12题。苏子修於，正襟尽坐而问客曰：“何为其然也？ 客曰：月明星稀，乌鹊南飞， 此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，

20、山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？ 方其破荆州，下江陵，顺流而东也，触航千里，旌旗蔽空，酗酒临江，横槊赋诗，固一世之 雄也，而今安在哉？况吾与子渔皆于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以 相属。手蜉城于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明 月而长终。知不可乎承得，托理。勺于悲风。”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫芍f也。 盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者内观之，则物与我皆无尽也，而又 何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间 之明月，耳得之而为声，目

21、遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾 与子之所为单。”10 .对下列句子中加点词的解释，有错误的一项是（2分）A.苏子楙您（容色改变的样子）B.渔憔于江渚之上（砍柴）C.知不可乎骤得（一下子，很轻易地）D.而卒莫消管也（消减，消退）11.下列各句中加点“而”的意义与用法, 例：自其不变者可观之A.顺风而呼B.择师而教之A.苏子楙您（容色改变的样子）B.渔憔于江渚之上（砍柴）C.知不可乎骤得（一下子，很轻易地）D.而卒莫消管也（消减，消退）11.下列各句中加点“而”的意义与用法, 例：自其不变者可观之A.顺风而呼B.择师而教之正襟值半（端正）”蜉蜥于天地（寄身，置身）托遵则于

22、悲风（余音，指箫声）而吾与子之所共适（共同享有） 与例句相同的一项是（2分）C.而半山居雾若带然D.小学而大遗12 .下列对选文内容的理解和赏析，不正确的一项是（2分）A.主客问答是“赋”体中传统的表现手法。选段文字采用了主客问答这一方式，巧妙地借客 人的话引出自己的所思所感。B.作者描绘了曹操兵下江南、横槊赋诗的景象，意在赞扬曹操的英勇，也抒发了自己仰慕英 雄渴望建功立业的深沉感慨。C.作者从“变与不变”角度谈“物我无尽”，从“取与不取”角度谈挣脱限制、超然物外， 表现出豁达的宇宙观与人生观。D.选段文字句式上整散结合，错落有致，挥洒自如，既有整饬之美，又有通达流转之妙；押 韵上自由灵活，极

23、富声韵之美。阅读下面的文字，完成13T4题。文人画始于唐代，兴于宋代。就作为士大夫的文人看来，绘画无非是“诗余”和“墨 戏。正如元代吴镇所言：“墨戏之作，盖士大夫词翰之余，适一时之兴趣。”也就是说， 文人画天生就具有审美的非功利性，可以说是文人闲暇时的一种抒情方式。实际上，传统文 人意识到自身的精英立场，有意与画工拉开距离，自然把书法、诗歌等众多学问融汇其中。 文人画是诗书画印一体的，是文化的综合。中国画在造境方面有别于其他绘画形式，可以说 是笔墨追求，就像中国书法在书写的内容之外还有形式追求一样。文人画并不追求感官上的悦目，而是精神层面的悦心。文人画主张大空白，简笔淡墨。 不是满满当当，喋喋

24、不休；是言简意赅，含蓄深刻；如同诗歌，如同警句，如同箴言，如同 小品，一切尽在不言中。文人画中存在着“未定点” “空白”和隐喻，使观者走进来，更让 人流连忘返。让人品读，更让人回味，让人用思想和审美去填充空白，构建画家与观者互动 的审美空间。明代杨维桢在绘图宝鉴序中说，“士大夫工画者必工书，其画法即书法所在。中 国画发展成“诗、书、画”三位一体的艺术形式，有其必然性。笔墨是中国画所特有的外在 语言除塑造形态外，笔墨在中国画中更重要的作用是表情达意。在中国绘画体系中，线条和 墨色是重要的表述方式。中国画虽然不讲求造型和光线，但线立骨，如同人的骨架，而色彩 如同人体的血肉。文人画深受“自然比德”传

25、统思想影响。在文人画中，梅兰菊竹无不是画家情感和人格 的体现。正如中国画理论家高居翰所说，画家通过笔墨绘画表达自身的思想情感，而不是再 现现实世界。文人画是写意。写意的“写”是主观的抒发，是内在的宣泄，是直抒胸臆的泼 洒，是成竹在胸的挥写，也是异想天开的创造；写意的“意”是心之声、心之、心之向往， 是意念、意趣、意味，是有限的笔墨产生的无尽联想。文人画不要重复，不要似曾相识，不要陈陈相因。它讲究自己的发现、自己的表述方式、 自己的符号和自己的风格。讲完独辟蹊径。这就要求艺术家有独特的视角、独具的个性和独 有的审美取向。石涛说，“笔墨当随时代”。当代中国画家在学习文人画传统的同时，还应当注重用作

26、 品回应时代，以意趣盎然、独具匠心、个性鲜明的作品，来讲述新时代的中国故事。（选自光明日报2022年12月30日，有改动。） 13.下列对文中“文人画”的表述正确的一项是（2分）A.始于唐、盛于宋的文人画，可以说是文人闲暇时的全部抒情方式。B.文人画主张大空白，简笔淡墨，画中存在着需要观者填充的空白。C.文人画一方面再现现实世界，另一方面借以表达自己的思想感情。D.文人画在当代应随时而变，注重用作品回应时代，讲好当下故事。14.下列说法不符合文意的一项是（2分）A.文人对绘画功能的认识与定位，使文人画天生就具有审美的非功利性。B.文人画以留白启人品读与思考，构建起了画家与观者互动的审美空间。C

27、.从梅兰菊竹的文人画中可窥见，文人画深受“自然比德”思想的影响。D.由于艺术家视角、个性与审美取向的不同，文人画有了独辟蹊径之美。15.下列事例中不属于“礼治”范畴的一项是（2分）A.子贡欲去告朔之馆羊。子曰：“赐也，尔爱其羊，我爱其礼。”B.史记中记载的出穰苴依旧例、杀宠臣庄贾以祭军旗树威一事。C.过年时，长辈们纷纷通过微信、QO等发红包给家族中的后辈。D.镜花缘“无论富贵贫贱，举止言谈，莫不慕而有礼”的君子国。二、现代文阅读（25分）（-）阅读课内现代文，完成16-17题。（7分）甲她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站 起身说：“不用打针了。“我过去

28、一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么 也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说:“不 要缝了。”她却对我异样地移了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重 的氛围，我想看见他坐起来，看见他差涩地笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手 一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头（节选自百合花）乙她这才想到把它举起来仔细端详。她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？ 现在，在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地 把它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖，“嗒”的一声，它便合得严严实实。她又打

29、开 盒或，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖 子。只有这时,她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她又想到了明天，明天上学时，她多 么盼望她们会再三盘问她啊！她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被 月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯：那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃 铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上 踏着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的核桃树原先送这样的!（节选自哦，香雪）.甲乙选文画波浪线的文字，表现了人物怎样的心理？请任选其中一处回答。

30、（3分）（1）我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑。（2）大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！16 .甲乙选文画横线部分都是动作描写，两者在具体写法与表达作用上有什么不同？ （4分）（二）阅读课外现代文，完成18-21题。（18分）大儿子俄罗斯柳德米拉乌利茨卡娅女儿从生下来脚几乎就没着过地在已经不年轻了的父母和几个哥哥的手上抱来传 去。弟兄一共三个，大儿子丹尼斯已经满二十三了，最小的一个和妹妹之间也差了十五岁， 这个意料之外的孩子出生时夫妇俩都快到抱孙子的年龄了。秘密却像一具骨架似的藏在柜子里，虽然整整一年都没人想起它，可是快到十一月二十 五号

31、的时候它便开始把骨头弄得哗哗响，让人记起它的存在。事情是这样的:大儿子丹尼斯 比夫妇俩结婚的年数还大一岁，因此，每年十一月二十五号庆祝结婚纪念日的时候父母都尽 力避开一个话题他们到底是哪一年十一月二十五号结的婚。此前他们都顺利地绕开了这 个敏感话题：每年十一月二十五号，一家之长一早就会喝个大醉，这样晚上就没人能向他提 类似的问题了。相交多年的朋友都知道丹尼斯是个私生子，是母亲与一个有妇之夫短暂而热烈的浪漫史 的结晶，那人在孩子出生之前就消失了。结婚之后父亲立即正式收养了一岁的男孩，后来他 们又生了两个。生活艰辛、嘈杂而拥挤，钱总是紧巴巴的，但日子过得很幸福。又一个结婚纪念日快到了，父亲跟以往一

32、样开始感到不安。当时他正好有事和小儿子一 起去一位老熟人家。父亲跟她喝了点儿酒，聊得很轻松。她不知怎么地突然就触及到了这个 旧伤口。她激动得涨红了脸：“你们疯了！这么多年怎么可能一直不说？如果孩子从别人嘴里知道这个事实，他会很 难过的。那将是多么大的创伤啊！ ”“我就是怕，很怕！看在上帝的份上，别说了！ 他用眼睛向她指指小儿子他正站 在敞开门的书柜前翻书。“这可不行！ ”女主人大声地朝小儿子喊，“戈沙，过来一下。”戈沙站着没动，但放下书抬起了头。“你知道吗，丹尼斯的爸爸是另外一个人，丹尼斯一岁的时候被他们领养了。”戈沙惊讶地朝父亲望了望：“爸，他的妈妈也是另外一个吗？ ”“不是，”父亲奔拉着头

33、说，“我和你妈妈结婚的时候丹尼斯已经一岁了，她生他的时 间更早些”“没人知道。“父亲摇摇头。“妈妈也不知道？ ”他问。女主人哈哈大笑，笑得都在椅子上坐不住了： “你们你们一家人都是傻子！ ”戈沙 也笑了，知道自己说了傻话。父亲倒了一大杯酒，一口喝了个精光。他现在已经没有后路了。整整一个星期他都睡得不好。他决定把这场谈话放在二十五日，在客人来之前先告诉儿 子真相，这样就不会有时间啰嗦客人一来就该上桌吃饭了。但计划没能实行。那天丹尼斯在学院耽搁了，回来的时候第一批客人已经落座。父亲以 最快的速度喝了个大醉，母亲对他有些生气，是那种淡淡的、温柔的、带着一丝笑意的气。父亲在客人走之前就睡着了。早晨醒来

34、还有点儿醉酸酸的，他挣扎着去洗头一天的餐具。 其他人都还在睡觉。第一个出现在厨房的是丹尼斯。父亲等待着这一刻的到来。他灌了一大 口昨天悄悄留下来的白酒，感觉精神好了些，便对儿子说：“你坐，咱们得谈谈。”丹尼斯坐了下来。父亲把眼镜摘掉又戴上，像个小学生一样把手放在面前的桌上，唉声 叹气，皱眉。丹尼斯似乎猜到了父亲要说什么不愉快的事：可能是关于他的女朋友尼娜，他 可能会反对他们结婚：或者是上研究生的事儿。不，可能是更严重的事儿吧，既然父亲这么 不安突然，丹尼斯脑海里闪过一个可怕的念头：父母要离婚！肯定是这事儿！他用审视的眼光看了看父亲：父亲真还不错，淡褐色的头发，几乎还没秃顶，眼神明亮， 身材瘦削

35、，没发福他想象父亲身边站着一位年轻姑娘是的，有可能，甚至很有可能！ 他还试着想象他们家如果缺了父亲会怎样，这样一想他顿时感觉全身像被烧焦了一样。“丹尼斯，我其实早就应该跟你说的，但一直下不了决心，虽然我知道应该早点告诉 你”“天啦，妈妈，小妹妹不可能，不可能！”丹尼斯觉得马上就要嚎啕大哭起来，于 是他撇撇嘴，好让自己不要像个受了欺负的孩子那样咧嘴大哭。“每年我们的结婚纪念日快到的时候我都很受折磨，因为你是我们结婚的前一年出生 的”父亲不说话了。儿子还不明白他想讲什么，他有什么话那么难对自己说。“您说什么啊，爸?结婚前一年你想说什么啊？ ”“我们那时还没结婚”“那有什么？没结就没结呗。”儿子还是

36、莫名其妙。“我跟你母亲那时候甚至还不认识”父亲绝望地大声说道，他已经完全丧失了希 望。“您说什么？这是真的？ ”丹尼斯非常吃惊。“是的，就是这么回事，知道吧，丹尼斯。”丹尼斯一颗悬着的心终于落了地：没有什么革命、离婚”爸，这就是您想跟我说 的？ ”父亲一只手在泉上画着图。他晃了晃酒瓶，然后对着光看看瓶子全空了。“哦，是 啊”剩下的就是尼娜的事了。丹尼斯用指甲滑动着剩在桌子上的面包渣。“我也想问您点儿 事，嗯，您觉得尼娜怎么样？ ”父亲想了想。他不是很喜欢她，但这没有任何意义。“我觉得不错啊。”这句话有点违 背父亲的真实想法。丹尼斯点点头：“那就好。要不我总觉得您好像不太喜欢她”“说什么啊，我挺

37、喜欢的”这是教育的问题，但不是最重要的。这时门开了，四岁的小女孩进来了，爬着进来的她在模仿小狗。父亲和儿子同时朝她俯下身去，想把她抱起来，抱到手上。两个人的额头撞到了 一起， 都？了。他们？了很长时间，弄得小女孩都学了： “你们老是老是笑话我你们真是 不害羞我要告诉妈妈”（张俊翔译，有删改）17 .赏析文中画横线句并简析其作用。（4分）.小说通过老熟人之口评说这一家人都是“傻子”，这样写有什么效果？（3分）2（）.结合父亲这一人物形象分析作品主旨。（5分）.联系全文，探究小说结尾“笑”和“哭”的丰富意蕴。（6分）三、古代诗文阅读（35分）（-）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文

38、，完成22-26题。伍子胥者，楚人也。吴王闻齐景公死而大臣争宠，新君弱，乃兴师北伐齐。伍子胥谏曰： “勾践食不重味，吊死回奉，且欲有所用之也。此人不死，必为吴患。今吴之有越，犹人之 有腹心疾也。而王不先越而乃务齐，不亦谬乎！”吴王不听，伐齐，大败齐师于艾陵，遂威 邹鲁之君以归。益疏子胥之谋。其后四年，吴王将北伐齐，越王勾践用子贡之谋，乃率其众以助吴，而重宝以献遗太宰 抽。太宰班既数受越赂，其爱信越殊甚，日夜为言于吴王，吴王信用赶之计。伍子胥谏日： “夫越腹心之病今信其浮辞诈伪而贪齐破齐譬犹石田无所用之愿王释齐而先越若不然后将 悔之无及”而吴王不听，使子胥于齐。子胥临行，谓其子曰：“吾数谏王，王

39、不用。吾今见 吴之亡矣。汝与吴俱亡，无益也。”乃属其子于齐鲍牧，而还报吴。吴太宰赶既与子胥有隙，因谗日：”子胥为人刚暴，少恩，猜贼，其怨望恐为深祸也。 前日王欲伐齐，子胥以为不可，王卒伐之而有大功。子胥耻其计谋不用，乃反怨望。而今王 又复伐齐，子胥专愎强谏，沮毁用事，徒幸吴之败以自胜其计谋耳。今王自行，悉国中武力 以伐齐，而子胥谏不用，因辍谢，存用不行。王不可不备，此起祸不难。且赶使人学田之， 其使于齐也，乃属其子于齐之纶氏。夫为人臣，内不得意，外倚诸侯，自以为先王之谋臣， 今不见用，常鞅鞅怨望，愿王早图之。吴王曰：微子之言，吾亦疑之。”乃使使赐伍子胥 冬倏之剑，日：“子以此死。”伍子胥仰天叹

40、日：“嗟乎！谗臣既为乱矣！王乃反诛我。我令 若父霸，自若未立时，诸公子争立，我以死争之于先王，几不得立。若既得立，欲分吴国予 我，我顾不敢望也。然今若听谀臣言以杀长者。”乃告其舍人日：“必树吾墓上以梓，令可 以为器；而抉吾眼县吴东门之上，以观越寇之入灭吴也。”乃自到死。吴王闻之大怒，乃取 子胥尸盛以鹤夷革，浮之江中。吴人怜之，为立祠于江上，因命曰胥山。（节选自史记伍子胥传，有改动。）.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.夫越/腹心之病/今信其浮辞诈伪/而贪齐破齐/譬犹石田/无所用之/愿王释齐而先越/若不 /然后将悔之无及/B.夫越/腹心之病/今信其浮辞诈伪而贪齐/破齐/譬犹石

41、田/无所用之/愿王释齐而先越/若不 /然后将悔之无及/C.夫越腹/心之病/今信其浮辞诈伪/而贪齐破齐/譬犹石田/无所用之/愿王释齐而先越/若不 然/后将悔之无及/D.夫越/腹心之病/今信其浮辞诈伪而贪齐/破齐/譬犹石田/无所用之/愿王释齐而先越/若不 然/后将悔之无及/23.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.问疾，指慰问生病的。“问”与师说中“犹且从师而问焉”的“问”字含义不相同。 B.详病，假装生病。“详”与五柳先生传中“亦不详其姓字”的“详”字含义不相同， C.微伺，暗中观察。“微”与梦游天姥吟留别“烟涛微茫信难求”的“微”字含义相同。 D.属镂，指古代名剑。

42、属镂之剑是春秋时期吴王夫差的宝剑，文中夫差赐剑给子胥使其自尽。 24.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.在越王勾践卧薪尝胆之时，吴王准备攻打齐国，伍子胥以比喻之论，晓之以理，认为这一 做法不可取。后吴王凯旋，疏远了伍子胥。B.当再次讨伐齐国时，越王既出兵助力吴王，又重金贿赂太宰。伍子胥预料吴国将亡，趁奉 命使齐之际，把儿子托付给齐国的鲍牧。C.太宰在吴王前极尽诽谤之能事，认为子行为人凶残，猜忌心重。太宰还以吴王两次伐齐的 事来做文章，从此吴王开始怀疑伍子胥。I）.在子胥自尽之后，吴王狂怒不止，将他的尸体装在用皮革做的袋子里，任其漂在江上。吴 人怜悯伍子胥，为他在江边建立了祠堂

43、。25 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）子胥专愎强谏，沮毁用事，徒幸吴之败以自胜其计谋耳。（2）自以为先王之谋臣，今不见用，常鞅鞅怨望，愿王早图之。26 .伍子胥自刎前表达的哪几层意思让吴王“闻之大怒” ？请结合文本，简要分析。（3分）（二）阅读下面两首诗，完成27-28题。（9分）归园田居（其一）陶渊明少无适俗的，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在攀笼里，复得返自然。归田四时乐春夏二首（其一）欧阳修春风

44、二月三月时，农夫在出居者稀。新阳晴暖动膏脉，野水泛池生光辉。鸣鸠聒聒屋上啄，布谷翩翩桑下飞。碧山远映丹杏发，青草暖眠黄犊肥。田家此乐知者雄，吾独知之胡不归。吾已买田清颍上，更欲临流作钓矶。注此诗作于诗入回京，任翰林院修撰期间。颍：指颍州。作者于皇祐元年由扬州移知 颍州，第二年七改知应天府。27 .下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.陶诗开头两句的“俗”指世俗（官场）生活，“丘山”代表远离官场仕途的田园生活， “本”强调本性与世俗间的矛盾与冲突。B.陶诗“户庭”两句的“尘杂”是指灰尘和杂物，“虚室”是指静室。结句照应诗题，直接 抒发了诗人回归田园的欣喜之情。C.欧诗开篇交代春天农

45、夫们忙碌的生活情状。“新阳”二句，选取新阳、野水作为典型意象, 突出春天的季节特点和勃勃生机。D.欧诗“田家”两句自问自答，点出了归田之乐。结尾遥想自己远离官场种田垂钓的悠闲自 得，照应了读中的“归田” 一字。28 .有评论认为欧诗“鸣鸠”四句写景精妙，与陶诗“暖暖”四句的技法暗合而各得其妙。请简析两诗上述的四句诗在技法与意境上的不同之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）29 .补写出下列名篇名句的空缺部分。（每句1分,共6分。）(1)劝学一文“,”两句，通过“木”与“金”的变化说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。(2)白居易琵琶行中“, ”两句说洛阳 并非没有山歌之

46、类的音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。(3)静女,”两句运用移情于物的手法, 表达爱屋及乌的情感。(4)师说“,”两句强调从师是为了学道, 和他的年龄大小无关。(5)曹操短歌行中“,两句，写贤才 穿过纵横交错的田间小路屈驾探望自己。(6)自然界鸟兽的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在古诗文中屡见不鲜，如：四、作文(共60分).阅读下面的文字，按要求作文。自然本身奇妙美好。不论是朝日夕晖还是暴雨云霞，不论是漫天飞絮还是落叶满地，常 让人为之赞叹。自然常予人以启示。春草夏雨、秋叶冬雪，虽亦时常遇见，但总在那么一瞬, 让你不由地感动或深思。诗人华兹华斯曾说，让自然做你的老师。请以“我仿佛第一次遇见为题，写一篇不少于750字的记叙文。要求补充横线内容，自拟标题，自定立意：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息。