《望海潮》 《扬州慢》同步练习-高中语文人教版选择性必修下册.docx

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1、第4课*望海潮（东南形胜）*扬州慢（淮左名都）同步练习一、基础巩固1 .对下列各项中加点词的解释,不正确的一项是（）A.东南形胜，三吴都会胜:优越民异日图将好景*C.因自度此曲D.解鞍少驻初程图:描绘度:吟诵少驻:短暂停留2 .下列对文中相关文化常识的解释，不正确的一项是（）A.高牙,牙旗,旗杆上饰有象牙的大旗，多为将军之旗,亦用作仪仗。诗中借指孙何。B.凤池,凤凰池,原指禁苑中的池沼，魏晋南北朝时设中书省于禁苑,后称中书省为“凤 凰池”。C.豆蔻，形容十三四岁的少女,杜牧诗赠别有“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初” 之语。D.淮左，淮水西面。古代地理以西方为左，如“江左”就指长江下游以西地区。

2、 阅读下面的文字，完成35题。柳永是开一代词风的宋词名家。如果说苏轼通过“以诗为词”的途径，建立了豪迈 词风，从而使作为“艳科”的词提高了文学地位，并与传统文学，那么， 柳永则通过“以赋为词”的方式，使慢词得到了长足的发展。在柳永生活的那个年代，慢 词只在市井艺人口中传唱，柳永勇于摒弃传统的偏见，创作、填写大量慢词，从根本上改 变了唐五代以来小令一统天下的格局。（）。凡有井水处，皆能歌柳词,柳永在市井中的声望连帝王将相都。在柳 永之前以及同时代的同类题材词作中，爱情缺失的深闺女性一般只是, 逆来顺受，内心的愿望含而不露。而柳永词作中的世俗女子，则是大胆而主动地追求爱情。 在词史上,柳永也许是将

3、笔端第个伸向平民妇女的内心世界,她们诉说心中的苦闷幽 怨的人一柳永还把词的题材朝着自我化的方向进行了拓展。晚唐五代词，大多表现离愁 别恨、男欢女爱等类型化情感,柳永词则注重表现自我独特的人生体验和心态。3 .请在文中横线处填入恰当的成语。4 .下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.柳永于词的贡献，可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样,是里程碑式的 B.柳永于词的贡献,是里程碑式的，可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样 C.牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献,是里程碑式的,可以说如柳永于词的贡献一样D.可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样，柳永于词的贡献,是里程碑式的.文中画

4、波浪线的句有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不 得改变原意。5 .宋代是词的鼎盛时期，名家辈出，风格各异。请以词人柳永为描述对象，写一段话。要 求:结合其词作内容;至少运用一种修辞手法;写出对词人或词作的评价;不超 过120字。6 .请补写出下列句子中的空缺部分。（1）望海潮（东南形胜）中运用夸张手法，具体描写杭州富庶繁华景象的两句是望海潮（东南形胜）中以不同季节的花来描绘西湖美景的两句是扬州慢（淮左名都）中“” 一句化用了杜牧赠别（其一）中 的诗句“春风十里扬州路”。（4）扬州慢（淮左名都）中“青楼梦好” 一句化用了杜牧遣怀中的两句（5）扬州慢（淮左名都）中的“,” 化

5、用了杜牧寄扬州韩绰判官中的两句“二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫”。（6）扬州慢（淮左名都）中描写芍药花自生自灭、无人欣赏的两句是：“,?”二、能力提升（一）、阅读下面这两首宋词，回答后面的问题。望海潮柳永东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤 沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠矶,户盈罗绮,竞豪奢。重湖叠 清嘉,有三 秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘酹听箫鼓，吟赏 烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。望海潮D广陵怀古秦观星分牛斗，疆连淮海，扬州万井提封。花发路香，莺啼人起，珠帘十里东风。豪俊气 如虹,曳照春金紫，飞盖相从。卷入垂

6、杨,画桥南北翠烟中。 追思故国繁雄,有迷楼挂 斗，月观横空。纹锦制帆,明珠溅雨，宁论爵马鱼龙!往事逐孤鸿,但乱云流水,萦带离宫。 最好挥毫万字,一饮拚千钟。【注】 这首词作于宋神宗元丰三年（1080）,时秦观自会稽（今浙江绍兴）还里,访隋氏 陈迹。万井：占代以八家为一井，指人口稠密众多。纹锦制帆:隋炀帝以锦缎制船帆。 明珠溅雨：隋炀帝命宫女洒明珠于龙舟上，以拟雨雹之声。爵马鱼龙：爵，同“雀”。指各 种鱼龙雀马之类的戏玩之物。1 .下列对两首词的理解与赏析，不正确的一项是（）A. “望海潮”这一词牌为柳永所创制，两词所用词牌相同，所写之地却不同，柳词描写的 城市是杭州，秦词描写的城市则是扬州。B

7、.柳词下阕“羌管弄晴”三句描绘了百姓悠闲生活的画面。“弄晴”“泛夜”互文见 义，“嬉嬉”二字，写出了钓鱼翁与采莲女的欢乐神态。C.秦词上阕“豪俊”句写扬州多有才智杰出、气度宏伟之人才，“曳照”句写达官贵人 络绎不绝,金印紫绶映照着春光。D.两首词都运用了铺叙和对比的手法描摹城市的盛况：疆域辽阔，人口稠密，景色优美, 人们生活奢华。2 .柳永的望海潮（东南形胜）与秦观的望海潮（星分牛斗）所表达的思想感情有何 不同?请简要分析。（二”阅读下面这首宋词，回答后面的问题。临江仙-夜登小阁忆洛中旧游陈与义忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声，杏花疏影里，吹笛到天明。 二十余年如一梦,此身虽在堪惊

8、。闲登小阁看新晴,古今多少事,渔唱起三更。【注】 午桥:在洛阳南面。二十余年:二十多年来的经历（包括北宋亡国的大变乱）。3 .下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是（）A.词人开篇用“忆昔” 一词引出对二十多年前在午桥与诸位友人饮酒的美好回忆。B. “此身虽在堪惊” 一句蕴含了词人对包括北宋亡国的大变乱在内的经历的感慨。C. “闲登”句写雨后初晴，词人登上阁楼,眺望远方美景，表达了词人闲适自在的心情。D.渔唱,此意象自楚辞渔父始，多用以表现隐逸之志或抒发兴衰存亡之慨。4 .扬州慢中的“渐黄昏,清角吹寒,都在空城”，与此词中的“杏花疏影里,吹笛到 天明”，都将声音与背景融合，而意境有别，情感各

9、异,请简要分析。（三”阅读下面这首宋词，回答后面的问题。清波引姜夔予久客古沔，沧浪之烟雨，鹦鹉心之草树,头陀、黄鹤之伟观，郎官、大别之幽处， 无一日不在心目间;胜友二三，极意吟赏。揭来湘浦，岁晚凄然，步绕园梅，摘笔以赋。冷云迷浦，倩谁唤、玉妃起舞。岁华如许,野梅弄眉妩。屐齿印苍薛,渐为寻花来去。自随秋雁南来，望江国、渺何处。新诗漫与。好风景、长是暗度。故人知否?抱幽恨难语。何时共渔艇，莫负沧浪烟雨。况有清夜啼猿，怨人良苦。【注】 此词作于宋孝宗淳熙十三年,姜夔时客于湘中。古沔:今湖北汉阳。沧浪： 汉水。鹦鹉:鹦鹉洲I,在汉阳西南大江中。头陀:头陀寺,在汉口西北。黄鹤:黄鹤楼， 今楼址在武昌黄鹤

10、山上。郎官:湖名，在汉阳城东南。大别：山名，在汉阳北。摒（qi。） 来:来去，这里侧重“来”。玉妃:代指雪花。5 .下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是（）A.开头照应小序“岁晚凄然”，刻画了冬季凄冷、迷蒙的景象;下启“岁华如许” 一句， 引出了词人对梅花的喜爱。B. “屐齿”两句，既写词人寻梅、爱梅,又写了梅花无人欣赏的孤独,契合词人远离友人、 无人相伴的寂寥心境。C. “况有清夜啼猿”中，“况”字将词人从与“胜友二三”沧浪游玩的回忆中拉回现实, 时空转换，生出了跌宕之美。D.本词与词人的另一作品扬州慢均为情景交融之作。本词景中含情，如“冷云”二 字，词人内心凄苦，自然觉得云也是凄冷的，

11、故着一 “冷”字。6.请简要分析本词下阕抒发的思想感情。参考答案一、基础巩固.C度:谱写,作曲。1 .D古代地理以东方为左,淮左指淮水东面。“江左”指长江下游以东地区。2 .答案 并驾齐驱 望尘莫及 自怨自艾解析 第处，语句强调苏轼提高了词的文学地位，使之与传统文学不分高下，故可填 “并驾齐驱”之类的成语。并驾齐驱：比喻齐头并进,不分前后。也比喻地位或程度相等， 不分高下。第处，语句强调柳永在市井中的声望是帝王将相赶不上的，故可填“望尘莫 及”之类的成语。望尘莫及：只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，形容远远落后。 第处，此处指的是爱情缺失的女性之前的做法，结合后面的“逆来顺受”可知，此处

12、可 填“自怨自艾”之类的成语。自怨自艾:本义是悔恨自己的错误，自己改正，现在只指悔 恨。3 . A结合整个语段来看,此处应是强调“柳永于词的贡献”，而非“牛顿、爱因斯坦于 物理学的贡献”，据此排除C项。另外，“如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样”，是 用来与“柳永于词的贡献”作类比的，应紧跟其后，据此排除B、D两项。4 .答案 柳永也许是第一个将笔端伸向平民妇女的内心世界，为她们诉说心中的苦闷幽 怨的人。解析 文中画波浪线的句子有两处语病：一是语序不当，应将“第一个”放在“也许是” 的后面;二是成分残缺，平民妇女内心的“苦闷幽怨”是柳永用笔表达出来的，所以应在“她们”前加介词“为”。5 .答案

13、 柳永,仕途抛弃了他，他也抛弃了仕途。他的生活，在偎红倚翠中；他的乐趣，在 浅斟低唱里。他的笔，尽写街头巷陌的笙箫歌舞;他的歌，唱出对长亭晚的哀情;他的词， 溢出的是青春娇女沉甸甸的泪水;他的心，饱含的是对生活的挚爱柔情。解析 以“柳永”为对象写一段文字，就应该根据词人的人生经历、思想性格、精神品 质、作品内容、创作风格等，运用恰当的修辞手法,对其人或者作品进行评价。本题要求 至少运用一种修辞手法，可以运用比喻、拟人、借代、引用等常见修辞手法。“写出对词 人或词作的评价”，要根据自己学过的望海潮等作品对其作品进行评价;若对词人进 行评价，要联系日常积累的柳永的经历等进行评价，做到恰当准确,符合

14、人物实际。最后， 要满足字数要求。6 .（1）市列珠矶 户盈罗绮（2）有三秋桂子 十里荷花（3）过春风十里（4）十年一 觉扬州梦 赢得青楼薄幸名（5）二十四桥仍在 波心荡 冷月无声（6）念桥边红药 年年知为谁生二、能力提升1 .D柳词没有使用对比手法。2 .答案柳词表达了对当地人民的美好生活和官员政绩的赞美之情。该词描写了钱塘 的繁华，自然风景与人情风物之美让人陶醉流连,表现了钱塘人民生活的美好与惬意，以 此来称颂当地官员为官有方。结尾寄托词人对未来的美好期望。秦词在朝代的更迭和 城市的变迁中抒发了历史兴亡之感。词的上阕极写扬州的繁华兴盛，下阕极写隋炀帝在 扬州时的豪奢生活,而今那时的繁华景象

15、都如孤鸿远去,物换星移，只剩下乱云流水环绕 着空荡荡的宫阙。3 .C “闲登”句写出了词人因朝代盛衰引发的悲凉之感。4 .答案 “清角吹寒”的背景是黄昏和空城,与军中号角声融合在一起,营造出一种清 冷空虚的意境，写词人面对残破衰败的扬州城，心中有无限的悲伤和感慨。“吹笛”的背 景是“杏花疏影”，将花、树和月色融合，“天明”既点明时间的持续，也落笔曙光已现, 营造出一种消新而柔美的意境,表现了词人和友人聚会时的欢乐与恬淡。5 .C “回忆”错误。“何时共渔艇，莫负沧浪烟雨”两句写的是词人对未来与友人游玩 的畅想，是想象，而非回忆。6 .答案无心相伴赏景、无人倾诉幽恨的孤寂;畅想与友人在沧浪重聚游玩而不可 得的无奈（或:对未来与友人在沧浪重聚游玩的期盼）。