高三语文核心素养新学案703.docx
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1、高三语文核心素养新学案(第703期)散文阅读篇散文阅读:句段的作用、句子含义分析(一)【考点阐释】散文语言含蓄,意蕴丰富,写法多样。一如修辞是对语言材料的选择、锤炼和组合,散 文独特的写法可以是情节的巧妙安排,可以是开头结尾的处理,可以是引用诗句、典故等手 法的运用。这些写法往往是作者的匠心所在,而分析散文的写法作用是鉴赏散文的重点。【设问方式】1 .文章某一段有何作用?请结合全文简要分析。2 .作者以“XX”为题,为什么?请简要说明。3 .文章第X段运用了某种手法,有什么作用?请简要分析。4 .请结合文章内容,简析作者引用X X的话的作用。5 .请结合全文简析画线句子在文中的作用。6 .文章
2、第X段,作者引用诗句的作用是什么?7 .请赏析文中划线句子的妙处。8 .文中划线句子是否可以改为“”,为何?9 .文章第义段的安排有何艺术效果?10 .文章第X段在结构上有何巧妙之处?【解题方略】分析句段作用“4角度”1 .内容方面(理解能力)内容方面的作用是最基础的作用,即我们首先得搞清楚作者写的是什么,写出了什么。如:人、物、景一一特点事一一交到时间、地点、人物、关键事件情、理一一阐释了什么道理/点明了主旨2 .结构方面(文本特征)即内容与上下文、前后文、乃至全文内容之间的关系。而具体是什么样的作用,首先需 要进行定位,因为位置不同,作用就不同。(1)开头:总领全文,开篇点题;营造的气氛,
3、奠定的感情基调;引出下文,为下文情节作铺垫或与下文构成对比;设置悬念,激发读者的阅读兴趣。(2)中间:起承上启下的过渡作用,承接上文内容,引出下文关于的描写前后呼应:照应上文的内容,为下文的情节埋下伏笔/做铺垫或衬托作用(在行文中为了彰显叙述主体而谈到其他事物,其他事物具有衬托作用; 渲染烘托某种氛围,为人物的出场营造氛围/为抒情做铺垫)(3)结尾:总结全文,呼应开头,使文章结构完整;点明中心,升华感情,深化主题,卒章显志;或含蓄的表明主旨(往往借助象征性的 景物描写)使文章委婉含蓄,言己尽而意无穷。3 .主题方面(情感价值观)散文中所有的艺术手法,无非都是为传情达意而服务,因此对于句段作用的
4、赏析,不可 避免地会谈到它对主旨传达的作用,即用什么样的方式传达出了怎样的主题。(1)人、事。物、景一作者态度(赞美、崇敬、批判、喜爱、厌恶)。(2)命运、结局、社会现象原因的认识(引人深思/省)4 .给人感受(审美趣味)散文创作过程中使用的各种手法,往往会产生一定的审美效果,在答题过程中,也要注 意品味。语音修辞(节奏、韵律、气势)词语修辞(生动形象、逼真鲜明)引用(诗词-典雅含蓄,名言-说服力)插叙(跌宕、神话鬼怪-传奇色彩)悬念/跌宕/突转(引人入胜,激发阅读兴趣)留白/戛然而止/以景作结(留给人想象和思考,回味无穷)答题模板:内容:手法+特点/事件相关信息f生动、形象、丰富结构:上下文
5、内容间的关系(相反、相承、相关、相同-对比映衬、承上启下、伏笔 铺垫、呼应照应)主题:内容一情感态度、原因探究给人感受:特殊手法使用带给人的感觉。【典例剖析】例1阅读下面的文字,完成后面的问题。诗意的横峰徐可“水是眼波横,山是眉峰聚。”宋人王观的这两句诗简直是为横峰而写。苏东坡的诗句 也触及横峰:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”我问横峰的朋友,横峰这个名字是否与古人诗词有关,他们都微微一笑,很谦虚地回答: “不是啦。”他们说,横峰本名“兴安”,后因本地名山横峰而改为现名。但我固执地认为,横峰就是从占人的诗句中走出来的。横峰是江西省东北部的一个小县,地处闽、浙、皖、赣四省要冲。踏进横峰,我就
6、疑心 自己踏进了一个古老的时代。亭子上,梧桐皈,莲荷乡,上皈村,新篁乡,龙门皈,葛源村, 枫林坞,月光洲这一个个古色古香的地名,哪一个不带着唐诗宋词的意境?当人们为传 统地名急剧消失而痛心的时候,横峰的这些地名却带着历史的温度,承载着厚重的文化,挟 着古典诗词的韵律,穿越T-百年的时光,鲜灵灵地存活在生动的现实当中。横峰的诗意,写在每一寸土地上。亭子上。一座小村庄。清一色的粉墙黛瓦,明朗素雅,大红的剪纸透着喜气。田野里一 片绿油油的麦子,像绿色的地毯一样。一畦畦蔬菜鲜翠欲滴,体态丰满的鸡妈妈带着一群小 鸡在菜地里觅食,高傲的大白鹅优雅地踱着方步,小黄狗在温煦的阳光下眯着眼睛慵懒地打 盹儿。清澈
7、的河水潺潺地流着,几只鸭子浮游水中,不时扎到水中去觅食,水面泛起一圈圈 气泡。两岸都是茂密的树木,树木吮吸着大地的乳汁,郁郁葱葱,枝叶扶疏。竹林边,成群 的笋争先恐后地从土里探出头来。秋千架,老水车,悠然亭,古驿站几近消失的田园风 光,如同被时光遗忘的世外桃源。岁月静好,现世安稳,村民的生活像村边的河水一样悠悠 地流淌。莲荷乡,莲荷的家乡。莲叶并不罕见,奇的是这千亩荷园,真实呈现“接天莲叶无穷碧” 的壮观。沿着木质步道走进荷塘深处,极目四望,视线所及尽是亭亭玉立的莲叶。晶莹的水 珠在莲叶上滚动,小他小虾在莲叶间嬉戏,黑天鹅在池塘里悠闲地游弋。荷塘边建起了一排 排灰黄色的小木屋,那是为外来的游客
8、们准备的栖息之所。古人吟咏莲荷的诗文多矣,我最 爱的是两首出自无名诗人之手的民歌,首是汉乐府江南:“江南可采莲,莲叶何田田。 鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。”还有南朝西洲曲: “采莲南塘秋,莲花过人头。低头弄莲子,莲子清如水。”还有辛稼轩的“最喜小儿无赖, 溪头卧剥莲蓬二这些诗句都鲜活灵动,清新可喜,充满生活情趣。虽然还没到莲子成熟的 季节,但我仿佛看到了采莲时节鱼虾嬉戏、男欢女爱的动人场景。走近葛源村,村口的那棵老树令我为之震。那是棵樟树,树干粗大需数人方可合抱, 树身黝黑铁青峥蛛沧桑。这棵树太老了,也许几百岁,也许上千岁,主干已经从中间裂开一 分为二,一支歪倒
9、触地,而另一支依然挺立,依然枝繁叶茂,依然浓荫覆地。一棵树站在那 里,就站成了一部历史,即使倒下了,仍然顽强地活着。据说,此地民间习俗,女儿一出生 就种一棵樟树,到出嫁时伐木制箱盛嫁妆,因此到处可见樟树的身影。樟树下,一位年轻女子坐在长条石凳上看书。只见她双手捧书,头颈微垂,看得入迷, 一袭红色长裙格外醒目。自然披落的秀发遮住了她的面庞,然而她的侧影仍然显出婀娜的身 姿,远远看去,宛如一幅美丽的剪影。年轻与古老,鲜红与翠绿,咐比如此强烈,相处又如 此和谐。时光仿佛在这里静止。一瞬间,我竟有了莫名的感动。徜徉在横峰大地上,仿佛在一幅水墨画中行走。月光洲,梦一样的名字,梦一样的小岛, 轻轻地泊在信
10、江上,绿树成荫,水禽翔集。石桥村,大片的紫云英正在盛放,层层的梯田像 翻卷的大海,乡间绿道曲径通幽横峰人爱美,他们致力于建设秀美乡村。秀美者,秀丽 而美好。有内涵有品质的美才是真正的美。聪明的横峰人,在“秀美”二字上做足了文章。 亭子上的传统民俗剪纸,莲荷乡的千亩荷园,石桥村的高山梯田,都已成为当地重要的旅游 资源和经济来源。横峰在走向富庶,而山水依旧美丽如诗。“水是眼波横,山是眉峰聚。”我还是固执地认为,古人的诗句就是为今天的横峰而写 的。(选自人民日报,有删改)1.文章描写一个年轻女子在樟树下读书的情景有怎样的作用?【答案】答:内容:使文章内容更丰富。前文都是写横峰的景观,这里再写人,由景
11、到人,就 把横峰的美写全面了。主旨:凸显了赞美横峰人的主旨。年轻女子是横峰人的代表,对她的描写表现了横峰 人优雅的美。结构:引出了下文横峰人爱美和建设秀美乡村的内容,。同时隐隐地照应了文章开头 和结尾的引用,有了对女子的描写,才使得诗句中的“眼波”和“眉峰”有了着落。作文素材篇作文素材I宏大主题时评01增强做中国人的骨气和底气透过遗迹,历史可以被触碰;透过书本,历史可以被读懂;而透过那些鲜活的人与事, 我们能与古人心脉相通,与历史同感共情。新时代领路人曾讲述过自己的一段往事。小时候,母亲给他讲精忠报国、岳母刺字的 故事。他说,把字刺上去,多疼啊!母亲说,是疼,但心里铭记住了。“精忠报国”四个字
12、, 也深深进入了他的心中,成为一生追求的目标。可见,历史中蕴藏着多么强大的精神力量。 正如新时代领路人所说的,中国人民和中华民族的优秀文化和光荣历史,能够“增强做中国 人的骨气和底气”。中华民族5000多年的文明史,近代以来170多年的奋斗史,新中国70年的发展史, 犹如黄钟大吕,激荡着每一个中国人的心怀。那些精巧的技艺、浩瀚的典籍、睿智的哲思, 化作中华民族的自信心与自豪感,成为中国号巨轮前行的不竭动力。正如歌曲所唱:堂堂中国人,从来不低头。伟大民族精神,由无数中华儿女书写,乂 借历史之笔在一代又一代人中生生不息、薪火相传。中华民族的心灵史、精神史,犹如浩荡 长河,每一个历史阶段,都以其时代
13、精神为这条长河注入新的活力。这是传承积淀的力量, 也是发展变化的力量。割断了历史,就割断了这样的精神脉络,让我们的心灵无可归处。我 们重视历史、研究历史、借鉴历史,并不是要耽搁在历史的苦难上唉声叹气,而是要从历史 中塑造民族精神、民族魂。正如鲁迅所说,“惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中 国才有真进步二“知古不知今,谓之陆沉;知今不知古,谓之盲瞽”。历史长河沉淀的精神力量,不 单是为了诉说过去,更是为了迎接未来。但我们也看到,有人热心于“旧八卦”,追逐秘闻 野史,甚至将历史娱乐化:也有人醉心于“小问题”,排斥宏大叙事,一叶障目不见泰山。 史实是历史的筋骨,史观则是中枢。有正确的历史观,才
14、能形成系统的史论、深刻的史识, 在此基础上生发出对民族精神的认同、对民族文化的信念。历史文化的滋养,彰显在简牍文书的字里行间,也隐藏于人伦日用的点点滴滴。母亲 给孩子讲述远古寓言,惩恶扬善的观念在幼小心灵里生根;“说书唱戏劝人方”,杨家将、薛 家将的故事演绎数百年,忠孝节义的内核从未改变;团圆佳节里看似繁琐的“老例儿”,寄 寓了对家人的深情、对物产的敬惜。让理论研究、影视文学、博物展览道成为历史的讲述 者,那些尘封在岁月中的精神气质,才能从“书本本”走到“心窝窝”。最近,一档名叫国家宝藏的电视节目,激活了很多人的文化热情。其实,相比无 言的文物,国家宝藏更埋藏于亿万民众的心底与脚下。以历史的罗
15、盘指引前路,以精神的灯 塔凝聚力量,中华民族的复兴之路必将越走越宽。02“一颗红心,三代传承”有感“钟赤兵将军的右腿被子弹击中,先后进行了三次截肢,但他凭着顽强的毅力用独腿走 完了二万五千里长征。贵州遵义娄山关红军战斗遗址陈列馆门口,五年级学生马兴蕾声情 并茂的讲述,感染了许多游览者。“红军纪律最严明,心中听命令,万众一条心”遵义土城镇四渡赤水纪念馆门前, 老红军何木林的孙女何莉唱起红军歌,在场的人全都屏息倾听。“听我父亲说,那天红军过河后要急行军,拔我家和袁国良家的萝卜充饥。红军走后, 我们收到了萝卜钱一一被扯的每个萝卜坑里都有一个铜圆。”今年80岁的袁栋成是赤水市石 堡乡的“嗑子匠”(宣讲
16、员),他在茶馆里讲述的故事总能让当地居民和游客听得津津有味。革命传统和红色基因跨越了时空,不断激励后人。“高于天”的理想追求,“红透底”的 革命信仰,“一条心”的政治觉悟,“军爱民”的优良作风正是这些红色基因,构成了共 产党人的精神家园,让我们党拥有了打不垮的钢铁脊梁、稳如山的革命底气。习近平总书记 强调:“加强革命文物保护利用,弘扬革命文化,传承红色基因,是全党全社会的共同责任 百年奋斗再出发,革命历史是干事创业的鲜活教科书,也是滋养人生的最好营养剂。让红色基因永不褪色、永放光芒,“传”的主动意识至关重要。老红军何木林去世后, 儿媳林成英留在旧居坚持为过路游客讲述红军长征故事。孙女何莉受到激
17、发,主动成为“四 渡赤水纪念馆”的红色义务宣讲员,并用红色故事教育5岁半的小女儿。一颗红心,三代传 承,一个个家庭形成传承革命精神的家风,全社会就有了廉续红色血脉的强磁场。结合党史 学习教育要求,讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事,在干部群众中厚植爱党、爱国、 爱社会主义的情感,红色基因就能代代传承。“承”的时代责任非同一般。传承红色基因,不仅有助于让人们更好了解红色政权是怎 么来的、新中国是怎么来的、今天的幸福生活是怎么来的,还可以为青少年成长成才提供思 想引领和精神激励。在遵义,像马兴蕾这样的“小小宣讲员”,一开始只是给游客“介绍一 下这段历史”,后来通过一次次宣讲,对党史有了更深层次的
18、理解。引导青少年传承红色精 神、坚定理想信念,才能培养出堪当民族复兴重任的时代新人。从红色基因中汲取信仰信念信心力量,是推动党史学习教育深入群众、深入基层、深入 人心的题中应有之义。在赤水市天苑社区易地扶贫搬迁安置点,“嗑子匠”在党史故事中融 入乡风文明、消防安全等政策宣讲,帮助易地扶贫搬迁群众融入新生活。贴近群众、形式多 样的宣讲方式,让传承红色基因同观照现实、推动工作结合起来,凝聚成连接历史、贯通当 下、瞩望未来的强大力量。红军长征胜利充分表明:“人类的精神一旦唤起,其威力是无穷无尽的大力发扬革命 传统、传承红色基因,展续共产党人精神血脉,鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神,我 们一定能走
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