A3微课程设计与制作总结（精编版）.docx

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1、A3微课程设计与制作总结总结这次有机会参加信息技术能力培训，我学到了许多东西。其 中微课程的制作给我留下深刻印象。通过在听老师讲课，在看课件, 我受益匪浅。各位指导老师的循循善诱、娓娓道来如春风化雨，滋润 着我们焦渴的心田，让我饱尝精神大餐。下面总结几点：“微课程”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程 中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。一是选题，微课程重在解决疑难，突出的应该是个性问题，是教 学的某个环节，是教学中的难点突破，课后的习题讲解。微课程的作 用是解惑，而不应该是授业。接着是撰写教案，虽然是微课程，教案中的环节也要详细，条理 要清析。必要的是课题、学科

2、、适应年级、学生的认知起点、作品分 析、基本流程都是要齐全的，在教学流程设计时参考教学用书，不能 “拿来主义”，要有自己的见解，有思想、有价值、有创新，真正起 到解惑的作用。二是制作一个PPT课件，课件起到的是一个引领的作用，要表达 出一定的现代教育技术，展现出新时代教师的科技水平数学课件中一 个不可忽视的方面是要让学生见多识广，有所见识才能有思想，有分 析能力，写作时眼界也宽广。古人云：“读万卷书行万里路”就是这 个道理。三是录制整合材料，录制可以用“录象专家”，转化格式处理文 件可以用“格式工厂”，最后就是上传文件了。提交作品后，再回过 头来回放自己的作品，有一种成就感。从听取专家的建议中

3、我归纳了微课程录制要注意以下几方面：1、时刻谨记您的微课程用户是学生。2、一个微课程只说一个知识点。3、尽量控制在5-10分钟以内。4、不要轻易跳过教学步骤，即使很简单，很容易的内容。5、要给学生提供提示性信息、。6、微课程是整个教学组织中的一个环节，要与其它教学活动环 境配合,记住:在微课程中适当位置设置暂停,或者后续活动的提示， 便于学生浏览微课程时转入相关的学习活动，让学生在学习单统一调 度下学习微课程。7、微课程应有恰当的提问，问题的设计要恰当安排基本问题、 单元问题和核心问题，灵活使用多样化的提问策略促进学生思考。8、每一个微课程结束时要有一个简短的总结，概括要点，帮助学习者梳理思路，强调重点和难点。