小学体育人教一年级全一册第二部分教学内容与实施建议小学体育《跳房子》教学设计.docx

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1、小学体育跳房子教学设计青神西龙小学：蒋博设计理念民间体育游戏丰富多彩，在有一定的参与群体和认识程度的学校体育教学中 开展一些民间体育游戏活动，不仅可以更好地发展和弘扬传统民族体育文化，对 学生的求知领域、精神领域的影响更是有着深远的意义。本课选择形式多样、趣 味性强、民间流传广泛的游戏“跳房子”为主要内容，教学中遵循低年级学生运 动认知特点和技能形成规律，以节奏跳房子激发兴趣，而后循序渐进地进行各种 跳房子的组合练习，并将“跳房子”与前滚翻、跳短绳等体育项目有机整合，不 断增加跳房子的难度，充分调动学生的积极性，体验到民间体育游戏带给他们的 成功与欢乐，也有效地提升民间体育游戏的价值和意义。教

2、材分析“跳房子”是民间喜闻乐见的体育游戏，集趣味性、娱乐性、健身性为一 体，不仅流传广泛，更是深受学生们的喜爱。因此“跳房子”有着极强的生命力， 对学生也有着特别的吸引力。本课在学生学会跳房子的基础上，通过对跳房子传 统游戏形式的改造，有机融入节奏跳、垫上前滚翻、跳短绳等动作，拓展了 “跳 房子”游戏的多种运动技能，使“跳房子”变得丰富有趣，学生从“模仿学习” 逐步过渡到“自主学习”，体育教学也由课堂教学向课外延伸，学生的学习兴趣 得到可持续发展，对他们今后的体育学习以及自身的体育锻炼产生了积极的作用, 为终身体育奠定基础。学情分析小学一年级的学生活泼好动、想象力丰富，由于正处于身心发展的初级

3、阶段， 各方面都缺乏持久性、连续性和稳定性。而“兴趣”是推动他们积极参加体育活 动的源动力，教师将学生课余玩的“跳房子”游戏带进体育课堂，无疑是激发了 他们浓厚的学习兴趣，在教学活动中可以保持和延续学生较高的学习兴趣和良好 的技能学习状态。教学过程1、导入活动：（1）老师：“在练习跳跃的游戏中，你们最喜欢玩什么游 戏？ ”自由讨论，老师总结。（2）讲解跳房子的基本方法。（3）幼儿自己摆设 房子，并分组自由练习。（4）老师巡视指导。（5）小姐幼儿自由练习，引导 幼儿观察自己的摆设是否需要改进？2、提高活动的难度：（1）抱脚单脚跳。（2）夹沙包跳。（3）双手负 重体跳：让幼儿的双手抓住其他附件，形成一种障碍。（4）小结活动过程。3、游戏：游戏：比比一跳房子（1）讲解活动的玩法，规则。（2）分四 组，比一比，那组最棒！ 5、结束活动：（1）小结活动中表扬表现好的幼儿。 （2）在音乐的伴奏下，放松全身。