徐州市中小学名师工作室申报表.docx

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1、徐州市中小学名师工作室申 报 表所在市（县）、区 徐州丰县单位名 称江苏省丰县中等专业学校姓名 师辉申报类别京5任教学段与学科 中职数控学科建设主题一课堂教学设计申报日期 2020年12月8日徐州市教育局制姓名师辉性别男民族汉出生年月1974. 09政治面貌中共党员最高学历大学最高学位工学土现任专业技术职 务及受聘时间中学高级2009. 08现任行政职务系主任所获综合性表彰江苏省优秀教育工作者授奖部门江苏省教育厅所获荣誉称号主要学习与工作经历丰县果园职中 教师2001.07-2006. 10丰县职业技术教育中心教师教研组长2006. 10-2009. 12丰县职业技术教育中心德育处副主任 教研

2、组长2009. 12-2018. 07江苏省丰县中等专业学校机电工程系主任2018. 08-至今江苏省丰县中等专业学校高职部主任工作室成员主要情况姓名性 别出生年 月工作时间学 历 （学 位）任教 学科专业技术 职务骨干教师 称号工作单位王俊岭男,1968. 121990. 08本科数控中学高级市职教名师丰县中专刘玉芹女1977. 041998. 08本科数控高级讲师市职教专业 带头人丰县中专李嫂女1982. 092006. 08本科数控讲师县带头优师丰县中专曹朋会男,1987. 082008. 08本科数控讲师校优秀青年 教师丰县中专徐州市首届领军名师徐州市教育局授奖部门指导青年教师成长情况

3、指导青年教师认真钻研业务知识，要求青年教师利用业余时间加强学习， 不断提高自身的技能水平和授课技巧。多参加教研活动，多参加技能大赛， 多听优秀教师和名教师课，直接感受优秀教师的教学观念，让年青老师直接 在高起点发展，快速成长。近几年，多位青年教师成长很快，获得不少奖项。张建霞获全国职业院 校技能大赛教学能力大赛一等奖，发表省级论文3篇；李海峰获得市技能大 赛一等奖，市教学能力大赛一等奖，县带头优师，发表省级论文4篇，主持 市级课题一项。李嫂获市优质课评比一等奖，市技能大赛二等奖，县带头优 师，发表省级论文3篇。近年 主 要 教 育 教 学 及 科 研 成 果评优课2018年获全国职业院校技能大

4、赛教学能力大赛一等奖、省信息化实训教 学大赛一等奖教学成 果奖课题起止年月课题名称是否第一 主持人课题来源及 获奖备注苏北地区中等职业学校深 化产教融合对策的研究是江苏省职业技 术教育学会基于学习共同体五年高职 教育教师专业发展模式研 究是江苏联合职业 技术学院论文发表时间论文名称本人承担 部分期刊名称是否 核心2020年5月采用动态滑模算法的注射 机压力控制器第作者塑料科技核心2018年9月传感器技术在机电技术中 的应用及发展趋势全部现代工业经济 和信息化2020年3月基于学习共同体五高职教 育教师专业成长模式研究全部知识经济2020年4月苏北地区中等职业学校深 化产教融合对策的研究全部中国

5、新通信2019年6月机械工程中机电一体化技 术的应用探析全部山东工业技术2017年2月浅析中职机械制图课程采 用项目教学法全部职业2017年2月中职钳工技能实训课巡回 指导教学特点和方法全部中国教育技术 装备论著1997年8月毕业于常州技术师范学院机械制造工艺教育专业，毕业以来一直 在一线工作，从事机电和数控类课堂教学和技能实践教学。在教学过程中，注重 课堂的有效性和课堂质量的提升，不断推进课堂教学模式改革，积极探索项目教 学和任务驱动教学法在加工制造类专业的教学实践，取得了较好的成绩，我校中 职加工制造大类技能大赛成绩一直处于全市领先位次。2018年11月获江苏省信 息化实训教学大赛一等奖，

6、省教学设计大赛二等奖。2018年12月，获全国职业 院校技能大赛教学能力大赛一等奖。2019年4月被评为江苏省教学大赛先进个 人。2006年5月被评为江苏省优秀班主任，2008年7月被评为徐州市优秀共产党员， 2009年8月被评为江苏省优秀教育工作者，多次被评为县先进和县优秀教育工 作者。2015年12月被评为徐州市学科带头人,2017年12月被评为徐州市首届 领军名师，同年被评为徐州市出彩职教人。2019年9月被评为徐州市优秀教育要 工作者，2020年担任徐州市创新创业教科研中心组组长，此前连续三届市机电教科研中心组成员。2017年II月担任江苏机电职教集团常务理事，2017年12 j|/月

7、被聘为省创新创业教科研中心组成员，2020年8月被聘为江苏省机械行为指 绩导委员会委员。2018年、2019年作为市三师工程25工作坊坊主带领全市职业教育领军名师、 及带头优师、青年良师进行了为期两年的研修活动，圆满完成各项考核任务，取得 贡 了丰硕的成果。平均每个每年开设公开课和专题讲座2次，完成了以“嵌入式” 教育为主题的人才培养模式改革课题研究，已顺利结题。在上好课的同时，我也积极进行教学研究。近三年，主持省级课题两项，都（限 已顺利结题。以第一核心成员参与省第三期职教改革课题1项，市级规划课题一 _ 项。2020年，又作为主持人获得市第三期规划课题的立项。近三年，共发表省 级以上论文7

8、篇.,其中核心一篇.,主编国家和省级教材3本，参编2本。辅导学 页）生获省创新大赛二等奖2项，市创业大赛三等奖2项，获国家专利3项，还有二 项发明专利待授权。2011年，受聘担任省创新大赛评委，多年担任市创新大赛 评委。多次担任省教学大赛监督员，市中级职称评审和教学能力测试评委。作为专业负责人、实训基地负责人和系部主任，带领全系专业课进行实训基 地和专业群建设。数控技术应用实训基地2008被评为年江苏省紧缺人才培养培 训基地，2010年数控技术应用专业被评为省级品牌专业，2016年数控实训基地 被评为省高水平实训基地，2019年又通过了江苏省现代化实训基地的验收。作 为专业群群主，2017年通

9、过省数控技术应用专业群的验收。多次参与学校重大 项目的创建工作，国示范、省高水平示范校、领航计划建设学校等，大大小小参 与项目创建30余次。名 师 工 作室 建 设 方案 （限页）按照徐州市课改精神，围绕我县职业教育发展实际，积极开展基于课堂、基 于学生、基于校企合作的多种形式的课堂教学研讨、实践探索、课题研究，为切 实促进我县数控类教师专业发展，推动我县数控类学科建设作出贡献。一、研修内容.学科管理工作室内部要有一套规范的管理制度，包括目标确定、人员组成、计划制定、 活动开展、评价制度等，要通过规范的制度让工作室具有稳定性和可持续性。1 .教学资源要把名师工作室打造成主持人和成员之间、成员之

10、间、成员与全市数控类教 师的信息源，让它成为我县乃至全市数控类教师共同分享知识、智慧和思想的场 域。2 .学科队伍工作室主持人要在主持工作室期间通过专家指导、自主学习等方式，与工作 室成员共同成长，力争在学习期间有显著提高，以引领成员的专业化阅读，指导 成员的课堂教学实践，促进成员的教学研究，凝炼成员的教学成果。3 .学科教研一是推动我县数控类专业教师的专业阅读，引导教师读好书：包括教材、教 育学、心理学、教学法类等；二是教学设计的研究，包括专业教师的课堂教学行 为，学生学习方式的差异，学生学习习惯的培养，学业水平质量评价等。4 .校本课程开发重视对各类层次学生的培养，在教学形式上实行分层教学

11、，并形成一套体系 与特色：重视对学困生的教育，特别是作业布置、课外辅导、实践实习等方面 向学困生倾斜；对尖子生的教育方面，有专业的团队进行课外辅导，参加技能大 赛、创新创新业大赛等，形成有特色的梯队，制度。二、研修思路根据教学研究与课题研究的需要，工作室组织全体学员集中学习；每一个成 员一个学年上一堂示范课，全体成员都参与听课与评课，形成基于课堂教学设计 的课堂观察报告；针对学员在课题研究中急需解决的疑难问题，聘请市内外知名 专家或教学名师来工作站内讲课，给成员解决教育教学中的疑难问题，工作室成 员专题汇报由工作室成员作专题讲座，汇报自己的阶段性研究成果；工作室尽力 组织全体成员外出学习，观摩

12、市内一些区级名师工作室，接触市内一些数控类专 业名师、技能大师。三、研修特色工作室是以教学研究和青年教师培养为主要内容，以促进教师专业成长、推 动区域内教育品质提升为目标，所有的工作都应围绕数控专业开展，如课程研究、 教学内容研究、教学方法研究、校企深度融合研究等。四、预期成果1 .成果展示：工作室工作叙事；教育故事、教育案例；读书笔记、心得体会 等；立项市级以为课题1项以上，发表省级及以上学术论文多于3篇。2 .成果辐射：工作室教学、教研成果以论文、研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等形式向外辐射，示范引领全市、县数控课程教学改革，促 进全市、县数控专业教学质量的提高和教师的专业成长。学校意见同意师辉老师筹建名师工作室，学校为工作室提供工作便利，提供政 策和资金支持。师辉老师是市首届领军名师和市“三师工程” 25工作坊 坊主，课堂教学能力强，有较强的组织协调能力，指导的多名青年教师已成长为教学骨干，能够胜任名师工作室工作。日盖章年月县（市）、区教育局意见（请说明：对挂牌名师的初评情况；是否同意筹建工作室；能否提供政策和资金支持）盖章年 月 日市教育局意见盖章年月日注：一式四份，申请人、所在单位、县（市）区教育局、市教育局各一份