四年级语文上学期期末考试试卷分析.docx

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1、2019-2020学年度四年级第一学期期末考试语文试卷分析匡郎小学四年级 史绍录一、试卷整体情况分析本次语文期末测试，就内容看，题型结构合理，侧重基础，难易 适度，既能检查学生对字词掌握的情况，又能比较如实的反映出学生 的实际语文知识的掌握情况。本次考试，我们班语文虽然成绩不是很 高，但较期中考试有了一定提高。二、试卷内容及考核目的分析这次四年级语文期末试卷题型有“知识积累与运用”，“阅读感 悟”，“习作展示”三大块。“知识积累与运用”，部分包括4大题: “字词训练”、“选正确读音”、“看拼音，写词语”、“选字组词”、 “句子训练”、“语言积累”；“阅读感悟”部分包括“课内阅读” 和“课外阅读

2、”；“习作展示”题目自由。考查学生基础知识的掌握 情况，包括学生对字、词的掌握，检验学生的基础知识掌握的是否牢 固，能不能较好的加以运用。”知识积累与运用”重点考查学生能否 熟记课文和语文园地中读读记记中的句子以及一些名言警句和古 诗词。“阅读理解”，重点考查学生对短文的整体感知、理解和感悟 能力以及准确概括的能力。“习作”，这次比较简单，无论写什么都 行。三、具体情况分析1 基础知识。整体来看，大部分在第一部分第10题按要求答题丢分较为严重, 看拼音写词语平日加大了听写力度，较期中考试有了一定进步，但学 困生仍然基本不对，对课文内容会背诵但不会写字，丢分较多，基础 知识掌握不扎实。(1)、答

3、题分析第一大题：第三小题看拼音写词语。本次大部分答得还可以，平 日里也会听写，可是学生掌握悬殊，会的写的特别好，不会的基本都 不会写，这也是一直让我头疼的事。看来及时听写，当堂词语当堂过 还是很有必要的。第一大题第二题：选择正确读音。这一题考前强调过很多次，普 遍错的是以下字“瞭望的瞭读四声，间隔的间读四声”还有部分选错。 第一大题第三小题：出自课本中的四字词语，除“美味佳肴的佳”出 错较多外，正确率较高。选词填空时“用武之地”有部分选错。 按要求填空丢分较为厉害，第四题中第1小题是语文园地中的知识 点，答得不错。出错较多的是第2、5小题按原文填空，平时只是让 学生去背，却没有给时间检查，是本

4、次失利的主要原因。大部分孩子 会背但是错别字较多，有一部分孩子根本不会背。3、4题考察对课 文的理解，除部分基础较差的答不出来外，大部分孩子理解还可以， 但是错别字现象较多，日后还是要在听写方面下工夫。2、阅读理解(1)答题分析课内阅读出自麻雀，主要考察孩子们对课文的理解能力。第 1、2小题比较基础，考察原文中字词和读音，以及找反义词。其中 “渺小”一词的反义词学生出错较多。3、4小题考察学生对课文的 理解能力，从原文中找到相关句子即可；课内阅读（二）选自蟋蟀 的住宅，“我一连看了两个钟头，看的有些不耐烦了”这句话中， 你体会到什么？这题课上就画过，但有部分找不到或是不按原文作 答。第4小题结

5、合原文说说蟋蟀修建住宅的练习动作，题意很好理解, 之所以得不到分就是部分孩子不是摘抄的原文。课外阅读题型不难， 满分13分，普遍丢到10分以上，甚至不得分。丢分相当严重。主要 考察的是对阅读文的理解，比如给短文加题目和解释“不计其数”、 “如痴如醉”。往下两小题，分别写了那几件事？看不见袅袅炊烟的 原因？读过课文就能回答，科学生却很难做对。今后要加强学生语言 概括能力的训练。在今后的答题中一定要教学生掌握阅读的方法，注 重培养学生对短文的整体感知、理解和感悟能力，养成边读边思，多 读多思的习惯。4、习作部分本次习作，比较简单一一补充题目再写下去。内容无论写什么都 可以。写的不错，个别孩子组织语

6、言的能力不足，想说却说不出来， 大脑里没词。所以今后我们要在作文上下功夫。平日里引导学生多读 些好书，注意好词佳句的积累，多多练习写作。改进措施: 1、加强识字能力的训练：丰富识字方法，拓展识字范围，培养识字 习惯。及时反馈学生学习掌握情况，多听写，多检查学生课文背诵， 不断的查漏补缺。2、对于语文园地里的知识点像读读背背以及一些字词填空要强化背 诵和背写。3、阅读能力的提升不容忽视，仍需不断强化训练。4、习作训练要加强指导，无论是格式还是内容，都需要更大的提升。后进生的补差方面：我班的后进生很多，这些学生在平时的学习中态 度不端正，贪玩，作业偷工减料。接下来要与家长进行沟通，尽量多 的抽出课外时间帮助后进生补课，在课堂上向他们提些简单的问题来 鼓励他们积极发言，争取将班级的不及格人数降为零。2020年3月1日