统编六下《家乡的风俗》习作教学设计.docx

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1、统编六下家乡的风俗习作教学设计教学目标：1 .交流自己搜集到的家乡的风俗，交流时做到内容充 实，表达流利。2 .能够恰当审题，选择合适的材料进行习作。3 .学习抓住主要特点介绍风俗的写作方法，做到详略 得当。4 .用恰当的表达方式写出自己对家乡风俗的独特感 受。教学重点：1 .交流自己搜集到的家乡的风俗，交流时做到内容充 实，表达流利。2 .能够恰当审题，选择合适的材料进行习作。教学难点：1 .学习抓住主要特点介绍风俗的写作方法，做到详略得当。2 .用恰当的表达方式写出自己对家乡风俗的独特感受。教学过程：板块一图片欣赏，导入新课1 .边欣赏边思考，说说这些图片中隐藏着哪些传统节 日。2 .学生

2、说一说：这些节日各有什么习俗？预设1：图一是春节，展示的是春节拜年。预设2：图二是元宵节，展示的是元宵赏花灯。预设3：图三是春节，展示的是一家人聚在一起包饺 子。3 .引言导入：同学们，通过本单元课文的学习，我们 了解到了各种各样的风俗习惯。有的让我们感到新奇，有 的让我们感到有趣，还有的让我们赞叹不已。这节课，我 们就来写一写自己想要介绍的家乡的风俗。可以是查阅资 料时知道的，也可以是询问长辈时了解的，还可以是在别 的地方亲眼看到、亲身感受到的。（板书：家乡的风俗）板块二确定思路，回顾写法1 .你最想介绍的是家乡的哪种风俗？2 .引导学生交流自己在课前收集到的资料，明确自己 要写的内容。3

3、.你知道哪些传统节日？(1)指名学生说。(2)教师归纳总结：中国的传统节日有春节、端午 节、清明节、中秋节、重阳节等。每一个节日的背后都有 着丰富的故事、传说、风俗，或者有着独特的纪念意义。(3)谁知道在我们的传统节日中，都有什么风俗？ 学生自由发言。4 .回忆本单元中学到的一些写作方法。北京的春节一文以时间为顺序展开叙述，详略得 当。作者老舍先生用通俗易懂、富有京味儿的语言， 对北京人过春节的热闹景象和风俗习惯进行了介绍，展现 了北京春节的热闹及传统节日的习俗。腊八粥通过对人物的动作、语言和心理活动的描 写，展现了八儿一家其乐融融的情景。藏戏先连用三个反问句把藏戏的特点写了出来， 接着详写藏

4、戏的由来，分述藏戏的三个特点。5 .说说你在本次习作中能借鉴的一些写法。板块三梳理思路，指导习作.指导学生观察和体验家乡的风俗。(1)要想写好家乡的风俗，得要注意观察家乡风俗 活动的特点。(2)生动、具体地写出风俗活动的场面和细节。(3)观察时不仅仅是看，还要注意认真地听，要积 极地展开联想和想象。(4)要注意观察人们的动作和心情变化等细节。(5)注意观察的顺序。1 .指导写法。(1)要交代清楚时间、地点和气氛，使读者有整体 的印象。(2)要注意刻画特定环境中人物的活动，在人物的 动态中写出人物的特征。(3)要注意点与面的关系，把个别人物的 活动或细节描写与整体概括描写结合起来，渲染气氛，加

5、强艺术效果。(4)要把写人、写景、写事、写物融为一体，使文 章形象真实而富有浓厚的生活气息。板块四自拟提纲.引导学生根据提示编写习作提纲。课件出示: 要介绍的风俗是什么？它的主要特点是什么？打算从哪几个方面加以介绍？将哪一部分作为重点进行具体介绍?根据其特点，你打算拟什么题目？1 .学生自由编写提纲。2 .小组内根据编写提示，互提建议，修改提纲。3 .拟定作文提纲。板块五点评提高1 .根据学生的介绍，详略以及介绍方式进行简要点评 和总结，让学生学习如何明白哪里需要具体介绍，哪里需 要简单说说。同时在学生的介绍中了解更多的民俗特色。2 .注意事项：简要介绍民俗的名字、由来、寓意、民 俗内容。重点介绍自己的感受和经历的细节情况。3 .请同学尝试写写自己介绍的民俗活动。板书：习作：家乡的风俗审读话题明确中心抓住特点详略得当