内蒙古各市2022年中考语文真题分题型分层汇编-03古诗文阅读.docx

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1、内蒙古各市2022年中考语文真题分题型分层汇编-03古诗文阅读一、诗歌鉴赏1. （2022.内蒙古赤峰.统考中考真题）漫步古诗苑，欣赏一首诗，回答下面的问题。题稚川山水【唐】戴叔伦松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。行人无限秋风思，隔水青山似故乡。注：戴叔伦，唐代诗人，此诗作于作者宦游途中。对本诗的理解和分析，错误的一项是（） A.本诗的写景，着墨不多，颇似元人简笔写意山水，富有意趣。B.艺术的灵感往往来自错觉，这首诗便是如此。如果按因果关系，行人在发现“隔水青山似故乡”之后，才有“无限秋风思”，三四句却予以倒置，颇具匠心。C.诗人憩息于“松下茅亭、放眼亭外，在水天背景上，那“汀沙云树”像在清水中

2、洗浴过一样，给人以舒畅之感，一个“凉”字就传达了这种快感。D.本诗通过对稚川山水的描绘，表达了作者对稚川山水的思念之情。请你把“松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍”的画面描述出来。（2022.内蒙古.统考中考真题）阅读下面这首诗，完成下面小题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。2 .下列对这首诗的理解和分析不恰当的一项是（）A.题目中的“次”是停宿的意思。诗人于春夏之交，泊船北固山下。B.开头两句中，“客路”“行舟”二词，寓漂泊羁旅之情于字里行间。C.三、四两句写所见景色，江水与两岸齐平，风正帆悬，意境开阔。D.最后两句，

3、运用设问，一问一答，引起读者对诗人情感的关注。3 .写出“海日生残夜，江春入旧年”两句蕴含的哲理。B.表修饰，无实义/表转折，但是；C副词，于是，就/副词，竟然；D.代词，代指文侯/代词，代指愚公；故选Do11 .考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、册h 调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情 况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。(1)重点词语：安：怎么。之：的。志：志向。(2)重点词语：疑：怀疑。谢：疏远。12 .考查文章内容及人物形象的把握。史记，二十四史之一，最初称为太

4、史公书或太 史公记、太史记，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书。史记分本纪、表、书、世 家、列传五部分。其中本纪和列传是主体。它以历史上的帝王等政治中心人物为史书编撰的 主线，各种体例分工明确，其中，“本纪”、“世家”、“列传”三部分，占全书的大部分篇幅, 都是以写人物为中心来记载历史的，由此，司马迁创立了史书新体例“纪传体”。陈胜的事迹 被记述在“世家“，吴起的事迹被记述在“列传工“世家”记述子孙世袭的王侯封国史迹和特别 重要人物事迹。“列传”是帝王诸侯外其他各方面代表人物的生平事迹和少数民族的传记。据 此可知，陈胜和吴起的事迹均被司马迁记述在史记中，即要分析陈胜、吴起的形象及其 事迹的影响

5、。结合【甲】文召令徒属日：公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十 六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！，”可知，陈胜对当前的形势具 有敏锐的洞察力，具有号召及作战领导才能；结合【甲】文“徒属皆日：敬受命。”“三老、 豪杰皆日：将军身披坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”可知陈胜 深得民心。结合【甲】文陈涉乃立为王，号为张楚”可知陈胜占据陈郡称王，建立张楚政权。 陈胜成为反抗暴秦起义的先驱，对后世起着重要作用。结合【乙】文“鲁君疑之，谢吴起。吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。”可知吴起懂得审时度势， 对自身的处境有敏锐的洞察力；结合【乙】文“魏文侯以为

6、将，击秦，拔五城”可知吴起具有 强大的作战领导才能；结合【乙】文“文侯以吴起善用兵，廉平，尽能得土心，乃以为西河 守，以拒秦、韩”可知吴起善于用兵，廉洁不贪，待人公平，能取得所有将士的欢心。结合【乙】文“魏文侯以为将，击秦，拔五城”“乃以为西河守，以拒秦、韩”“起对日：昔殷纣之 国，左孟门右太行常山在其北，大河经其南，修政不德，武王杀之。由此观之，在德不在险答案第4页，共9页可知吴起帮助魏国夺取了秦国的五座城池，并担负着抵御秦国、韩国的重任，同时能辅助君 王，指出政权稳固在于给百姓施以恩德，不在于地理形势的险要。对巩固国家政权起着重大 作用。据此找到陈胜和吴起的共同点进行作答即可。【点睛】参考

7、译文：【甲】陈胜是阳城县人，表字叫涉。陈胜年轻的时候，曾经跟别人一道被雇佣耕地。（有 一天，）他停止耕作走到田边高地（休息），怅然叹息了好长时间以后，对同伴们说：“有朝 一日有谁富贵了，可别忘记咱穷哥儿们。”同伴们笑着回答他：“你给人家耕地当牛马，哪里 谈得上富贵啊！ ”陈胜长叹一声，说：“唉！燕雀怎么能知道鸿鹄的凌云壮志啊！”秦二世皇帝元年7月，征召穷苦的平民九百人去戍守渔阳，九百人临时驻扎在大泽乡。 陈胜、吴广都被编进这支队伍，并担任小队长。正碰上下大雨，道路不通，估计已经误了期 限吴广向来爱护士兵，士兵大多愿意听（他）差遣。（一天）押送戍卒的将尉喝醉了， 吴广故意多次说想要逃跑，使将尉恼

8、怒，让他侮辱自己，以便激怒那些士兵们。将尉果真用 竹板打吴广。将尉拔剑出鞘想杀吴广，吴广跳起来，夺过利剑杀了将尉。陈胜帮助他，一起 杀了两个将尉。（于是陈胜）召集并号令部属的人说：“你们诸位遇上大雨，都已误了期限, 误期是要杀头的。假使仅能免于斩刑，可是去守卫边塞死掉的本来也会有十分之六七。况且 壮士不死便罢了，要死就该成就伟大的名声啊，王侯将相难道有天生的贵种么？“部属的人 都说：“愿意听从您的号令。”.陈胜自立为将军，吴广任都尉。他们攻打大泽乡等到 到达陈县，已有战车六七百辆，骑兵一千多，士兵好几万。当地管教化的乡官和才能出 众的乡绅都说：“将军您亲身披着战甲，拿着锐利的武器，讨伐诛灭残暴

9、无道的秦王朝，恢 复建立楚国的江山，按照功劳应当称王。“陈胜于是被拥立为王，定国号叫张楚。【乙】吴起是卫国人，奉事鲁国国君。齐国的军队攻打鲁国，转而攻打齐国，把齐军打 得大败。鲁国就有人说：“鲁国虽然是个小国，却有着战胜国的名声，那么诸侯各国就耍谋 算鲁国了。况且鲁国和卫国是兄弟国家，鲁君要是重用吴起，就等于抛弃了卫国。”鲁君怀 疑吴起，疏远了吴起。这时，吴起听说魏国文侯贤明，想去侍奉他。魏文侯就任用他为主将， 攻打秦国，夺取了五座城池。吴起做主将，跟最下等的士兵穿一样的衣服，吃一样的伙食, 和士兵们同甘共苦。魏文侯因为吴起善于用兵打仗，廉洁不贪，待人公平，能取得所有将士 的欢心，就任命他担任

10、西河地区的长官，来抗拒秦国和韩国。魏文侯死后，吴起侍奉他的儿 子魏武侯。武侯泛舟黄河顺流而下，船到半途，回过头来对吴起说：“山川是如此的险要、 壮美哟，这是魏国的瑰宝啊！”吴起回答说：“从前殷纣的领土，左边有孟门山，右边有太行 答案第5页，共9页山，常山在它的北边，黄河流经它的南面，因为他不施仁德，武王把他杀了。由此看来，政 权稳固在于给百姓施以恩德，不在于地理形势的险要。”武侯回答说：“讲得好。”13 . 腰背弯曲的样子，这里指老年人 以为乐 有人 取名，命名14.苍老 的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。一座山的角落、一池泉水的旁边，哪里会是欧阳公的快乐所在呢？ 15.吾君

11、优游而无为 于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为材且良；夷狄鸟兽草木之生者，皆得其 宜16.示例：解决就业、再就业问题，提高城乡居民收入水平；改善城乡居民居住环境, 安排好困难群众的生产生活；维护人民群众的合法权益，满足人民群众的精神文化和医疗卫 生需求；逐步提高最低工资标准，保障职工工资正常增长和支付；规范分配秩序，充分发挥 税收对收入分配的调节作用；关注农村儿童的健康成长，建立健全农村儿童娱乐场所等等。【解析】13.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语 言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走。

12、似偻，腰背弯曲的样子，这里指老年 人。（2）句意：太守以游人的快乐为快乐啊。乐，以为乐。（3）句意：（他们）有人喝醉并且劳累了。或，有人。（4）句意：给它们取名来显示它们的实际情况。名，取名，命名。14 .本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：（1）苍，苍老；颓然，醉醺醺的 样子；乎，在；者也句式表判断；（2）隅，角落；岂，难道，哪里。15 .考查筛选信息。根据末段中的“吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学 者，皆为材且良；夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也”可知，欧阳修真正的“乐是： 吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为材且良；夷狄鸟兽草木之生 者

13、，皆得其宜。16 .考查阅读启示，开放类试题，符合题目的要求，结合实际生活，言之成理即可。如：农 村土地流转制度改革、农村集体林泉制度改革、城乡居民医疗、农民粮食补助提高、增加农 民投资、着力加强农田水质、农村资源、交通、农产品质量安全、农业基础设施建设等。【点睛】参考译文：【甲】至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老 年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪 答案第6页，共9页边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，野味野菜，杂乱地在面前摆开的， 这是太守的酒宴啊。宴中欢饮的乐趣，不在于音乐，投壶的投中了

14、，下棋的下赢了，酒杯和 酒筹交互错杂，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。苍老的容颜，花白的头发，醉 倒在众人中间，这是太守喝醉了。不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去宾客跟从啊。树林枝叶茂密成荫，禽 鸟在高处低处鸣叫，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道 游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能 够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳 修啊。【乙】在滁州的西南方，泉水的旁边，欧阳公出任知州的第二年，建了一座凉亭叫“丰乐亭”， 并自己作记，来说明丰乐亭名称的由来。之后又径

15、直向丰乐亭东面走了几百步，找到山势高 的地方，建了一座凉亭叫“醒心亭”，让我为它写一篇记。只要欧阳公和州中的宾客来游玩，就一定会到丰乐亭来饮酒。（他们）有时喝醉并且劳累了， 就一定会到醒心亭来观望风景。（他们）看到那群山环绕白云，水雾滋生蔓延，空旷的原野 无穷无尽，花草树木茂盛并且山泉岩石秀丽，所见到的美景使人眼花缭乱，所听到的声音使 人为之一振，于是心胸顿觉清爽、洒脱而酒醒，更想多留一会儿，忘记了回去。所以根据这 个缘故为它取名，这是取自韩愈北湖一诗中的句子。啊!这大概可以称得上是善于在山 水之间寻找快乐了，而给它们取名来显示它们的实际情况，又是更擅长的了。虽然如此，欧阳公真正的快乐，我是能

16、说出的。我们的国君在上能悠然自得、无为清静，我 们的人民在下生活充裕、没有怨恨。天下求学的人都贤德有才能；四方的少数民族以及鸟兽 草木的生长，都适得其所，这才是欧阳公的快乐!而一座山的角落、一池泉水的旁边，哪里 会是欧阳公的快乐所在呢？他只不过是在这里寄托他的情趣。17 . 被：同“披”，穿眷 先驱:先行引导的人员。 曩：先前。 王:封王。18.C 19.（1） 于是，派宗正官刘礼为将军，驻军霸上。（2）景帝沉默不语，只好作罢。20.周亚夫是一 个守职尽责，军纪严明的将军；也是一个不畏强权，坚守原则的丞相。（意近即可）【解析】17.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在

17、具体语 言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：官兵都披戴盔甲。被：同“披”，穿着。（2）句意：皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先驱：先行引导的人员。答案第7页，共9页(3)句意：先前的霸上、棘门的军营。曩：先前。(4)句意：不是刘氏家族的人不能封王。王：封王。18.本题考查文言字词辨析。例句的“之”是“动词，到”的意思。A.宾语前置标志，不译；B.结构助词，的；C动词,到;D.代词，代指千里马；故选C。19 .本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅、 注意重点字词。重点字词有： (1)乃，于是；军，驻军。(2)默然，沉默不语的样子；止，停止。20 .本题考查

18、对人物形象的分析。由甲文“军中闻将军令，不闻天子之诏”将军约，军中不得驱驰.介胄之士不拜，请以军礼 见”可知，周亚夫是一个守职尽责，军纪严明的将军。由乙文“今信虽皇后兄，无功，侯之，非约也”可知，面对窦太后和景帝想要给王信封侯一 事，周亚夫坚持认为没有立功，封他为侯是违背规约的，可见周亚夫不畏强权，坚守原则。 【点睛】参考译文：【甲】汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军， 驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳, 以防备匈奴侵扰。皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，驱驰而入，将军及其属下都骑着马迎送。 随即来到了细

19、柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备 森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的 将官回答：“将军有令：军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。加过了不久，皇上驾 到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这 才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车 奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器， 双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而 感动，脸上的神情也改变了，俯身扶

20、在横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。“劳军 答案第8页，共9页礼仪完毕后辞去。出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊!这才是真正的将军。 先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军， 至于周亚夫，岂是能够侵犯他吗？ ”长时间对周亚夫赞叹不已。【乙】窦太后说：“皇后的哥哥王信可以封侯了。”景帝说：“这件事需要和丞相商议一 下。，景帝就与丞相商议。周亚夫说：“当初高皇帝规定，不是刘氏家族的人不能封王，不是 有功的人不能封侯，谁不遵守这个规定，天下人共同攻击他如今王信虽然是皇后的哥哥， 但没有立功，封他为侯是违背规约的。”景帝听了默默

21、无言，只好作罢。答案第9页，共9页二、课外阅读（2022.内蒙古包头.中考真题）阅读下文，完成下面小题。快说（节选）金圣叹夏七月，亦无风，亦无云。前后庭赫然如洪炉，无一鸟敢飞来。汗出遍身，纵横成 渠，置饭于前，不可得吃。于朱红盘中，自拔快刀切绿沉西瓜，不亦快哉！重阴匝月，如醉如病。朝眠不起，忽闻众鸟毕作弄晴之声，急引手搴帷，推窗视之， 日光晶荧，林木如洗，不亦快哉！子弟背诵书烂熟，如瓶中泻水，不亦快哉！夜来似闻某人素心，明日试往看之，入其门，窥其闺，见所谓某人方据案面南看一 文书。顾客人来，默然一揖，便拉袖命坐，曰：“君既来，可亦试看此书。”相与欢笑。 日影尽去，既已自饥，徐问客曰：“君亦饥耶

22、？ ”不亦快哉！坐小船，遇利风，苦不得张帆一快其心。忽逢褊舸疾行如风。试伸挽钩，聊复挽之， 不意挽之便着，因取缆，缆向其尾，口中高吟老杜“青惜峰峦，黄知桔柚”之句，极大 笑乐，不亦快哉！（选自黄卓越编闲雅小品集观有改动）4.解释下面句中加点的词。（1）顾客入来（2）相与欢笑 5 .翻译下面的句子。忽闻众鸟毕作弄晴之声。6 .通过阅读本文，你能看出作者是个怎样的人？7 .仿照本文写法（可不使用文言文），描写一件你感到“不亦快哉”的趣事。三、对比阅读（2022.内蒙古赤峰.统考中考真题）阅读【甲】【乙】两段文言文，完成下面小题。【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之陇上，怅恨久

23、之,曰“苟富贵，无相忘”。佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！ 燕雀安知鸿鹄之志哉！”试卷第2页，共6页二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度己失期吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡， 忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀 两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六 七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！ ”徒属皆曰：“敬受命。” 陈胜自立为将军，吴广为者口尉。攻大泽乡比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人 三老、豪杰皆

24、曰：“将军身披坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。” 陈涉乃立为王，号为张楚。（选自史记陈涉世家，有删改）【乙】吴起者，卫人也，事鲁君。齐人攻鲁，将而攻齐，大破之。鲁人或曰：“夫 鲁小国而有战胜之名，则诸侯图鲁矣，且鲁卫兄弟之国也，而君用起则是弃卫。”鲁君 疑之，谢吴起。吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。魏文侯以为将，击秦，拔五城。起之为 将，与士卒最下者同衣食，与士卒分劳苦。文侯以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，乃 以为西河守，以拒秦、韩。文侯卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顾而谓吴 起日：“美哉乎山河之固，此魏国之宝也。”起对曰：“昔殷纣之国，左孟门右太行常山 在其北,大河经

25、其南，修政不德，武王杀之。由此观之，在德不在险。“武侯曰：“善。”（选自史记孙子吴起列传）8 .：用给【乙】文中画线句子划分停顿。（划两处）左孟门右太行常山在其北9 .解释下列加点词语的意思。（1）尝与人佣耕 （2）忿恚尉 （3）吴起于是闻魏文侯贤 （4）顾而谓吴起曰 10 .下列句子中加点词语含义、用法相同的一项是（）A.文侯以吴起善用兵 *B.武侯浮西河而下C.乃以为西河守D.起事其子武侯A.文侯以吴起善用兵 *B.武侯浮西河而下C.乃以为西河守D.起事其子武侯令辱之，以激怒其众可远观而不可亵玩焉乃不知有汉，无论魏晋*其妻献疑日.用现代汉语翻译下列句子。（1）嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！（2

26、）鲁君疑之，谢吴起。11 .研读【甲】乙两文，回答下列问题。陈胜和吴起的事迹均被司马迁记述在史记中，你认为原因是什么？（2022内蒙古通辽统考中考真题）【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼, 后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉 香而酒洌；山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者 胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽 鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其 乐也。醉能同其乐，醒能述

27、以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【乙】滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭日“丰乐”，自为记，以见 其名义。既又直丰乐之东几百步，得山之高，构亭日“醒心”，使巩记之。凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其 所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其所以然而为名，取韩子退之北湖 之诗云。嚏！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者， 皆为材且良；夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。一山

28、之隅，一泉之旁，岂公 乐哉？乃公所寄意于此也。（曾巩醒心亭记）注释作州：任知州。洒然：不拘束的样子。优游：悠闲自得。夷狄：泛指少 数民族。12 .请解释下列句中加点词。（1）低偻提携（）（2）太守之乐其乐也（） （3）或醉且劳矣（）（4）而名之以见其实（） 14 .请用现代汉语翻译下列句子。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？15 .甲乙两个文段都表现了欧阳修的“乐”，甲文表现了他的“与民同乐”，乙问中曾巩用 哪些句子表现了欧阳修真正的“乐”？请用原文语句作答。16 .甲乙两个文段中，欧阳修心怀百姓的精神让人印象深刻，请你联系身边实际，说说 当前国家在关注民生方面采

29、取了哪些措施，使人们的学习、工作、和生活发生了变化。（2022.内蒙古.统考中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。试卷第4页，共6页【甲】周亚夫军细柳司马迂文帝之后六年，匈奴大人边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上;祝兹侯徐厉为将军， 军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲， 锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱日：“天子且至！”军门都尉日： “将军令日军中闻将军令，不闻天子之诏。居无何，上至，又不得入。于是上乃 使使持节诏将军：“吾欲入劳军。“亚夫乃传言开壁门。壁门上吏谓从属车骑日：“将 军约，军中不得驱驰

30、。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖日：“介胄之士 不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。“成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝日：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上，棘门军，若儿戏 耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！ ”称善者久之。【乙】周亚夫反对王信封侯司马迁窦太后日：“皇后兄王信可侯也，帝趣侯信也！ ”景帝日：“请得与丞相议之。” 议之，亚夫日：“高皇帝约：非刘氏不得王，非有功不得侯。不如约，天下共击之。今信虽皇后兄，无功，侯之，非约也。”景帝默然而止。（有删改）【注】同促”,赶快。17.解释下列加点的词。（1）军土吏被甲 被：（2）天子先驱至，不得

31、入 先驱： （3）曩者霸上、棘门军 曩：（4）非刘氏不得王 王：18.下列选项中加点词的意义和用法与例句相同的一项是（）例句：已而之细柳军A.何陋之有陋室铭）B.禽兽之变诈几何哉 （狼）C.辍耕之垄上 （陈涉世家） D.食之不能尽其材 （马说）.19.翻译文中画横线的句子。（1）乃以宗正刘礼为将军，军霸上。（2）景帝默然而止。20.结合【甲】【乙】两文内容，说说周亚夫是一个什么样的人。试卷第6页，共6页参考答案：1 .D在酷热的五月仲夏傍晚时分，憩息茅亭中，只感到清幽的凉意阵阵拂来，又怎不感到痛 快。再纵目远眺，那江中汀洲的白沙，那云烟缭绕的绿树，都映照在苍茫暮色里。【详解】（1）考查对诗歌内

32、容的理解和分析。D.表达了作者对优美的稚川山水风光的热情赞颂。从“隔水青山似故乡”可看出诗人还巧妙抒 写了他的思乡之情；D选项说法不全面； 故选D。（2）考查的是对诗歌画面的描绘。解答此题，首先要抓住诗中描写的景物及其特点，然后 发挥自己的联想和想象，用具体生动的语言描绘出来。一二句，描画“行人”傍晚小憩于茅亭 的所见，也是对山水的点染。作为一个赶路的宦游人，在“五月”仲夏的暑热中整日跋涉，直 到傍晚才突然发现一个“松下茅亭“，岂不喜出望外；憩息亭中，只感到清幽的凉意阵阵拂来， 又怎不感到痛快。一个“凉字写出了当时的天气情况是凉爽宜人，写五月松下的茅草亭里却 凉爽宜人；“汀沙云树晚苍苍”一句写

33、了两种景物，一是“汀沙”，即江中汀洲的白沙，一是“云 树”，远处云烟缭绕的繁茂树林，这是诗人纵目远眺看到的景色。特点是“晚苍苍:写出了 汀沙云树在暮色映照下显得一片苍茫的情景。据此用自己的话进行描述即可。示例：五月，松下的茅草亭里却凉爽宜人，让人感到无比惬意，白沙覆盖的汀洲和远处云烟 缭绕的繁茂树林融入了暮色，呈现出一片苍苍茫茫。2 . A 3.新事物在旧事物中孕育而生。（或推陈出新，生生不息。）（意近即可）【解析】2.本题考查对诗歌内容的理解与分析。A.由“江春入旧年”可知，这首诗写的是冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到景象，并非 “春夏之交”。故选Ao.本题考查诗句赏析。“海日生残夜，江

34、春入旧年”的意思是：残夜将去，旭日初升海上，一年未尽，江南已初入春。 作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调, 并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描 写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣：新事物必将取代旧事物。答案第1页，共9页3 .（1）看,视（2）共同，一起5.作答示例：忽然听到许多鸟儿都在晴空下欢快地鸣叫。6.有 生活情趣（童趣），善于发现生活中的美好，积极乐观（知足常乐），能从读书中悟得快 乐。7.作答示例：晨光斜照，微风轻拂，三圈晨跑已是常态。一圈汗珠下坠，两圈气喘 吁吁，三圈疾步终点，精神

35、振奋，快乐之感充溢心间。晨跑三圈，神清气爽，不亦快哉！【解析】4.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语 言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：（他）看到有客人来了。顾：看，视。（2）句意为：于是和他一起欢笑。相与：共同，一起。4 .本题考查句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直 译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 句中重点词有：闻，听到；毕，一起，全；作，发出。5 .本题考查人物形象的分析。结合文段“前后庭赫然如洪炉，无一鸟敢飞来于朱红盘中，自拔快刀切绿沉西

36、瓜，不亦 快哉”可知，炎热的七月，作者在闷热中寻找到快刀切西瓜的乐趣，可以看出作者是一个富 有生活乐趣，善于发现生活美好的人；结合文段“子弟背诵书烂熟不亦快哉”“君既来，可亦试看此书相与欢笑。日影尽去” 可知，作者热爱读书，在书中感受乐趣；结合文段“苦不得张帆一快其心。忽逢蝙舸疾行如风。试伸挽钩，聊复挽之，不意挽之便着” 可知，作者本来烦闷因大风而不能张帆，但转眼便借挽钩挽住大船，开心畅游，可见作者聪 明机智，懂得变通，富有童趣；结合文段各段结尾的“不亦快哉可看出作者是个知足常乐的人。6 .本题考查拓展延伸。参考文章写出自己生活中“不亦快哉”的趣事即可。示例：白露剔透，日光微亮，在院子里的路灯

37、下大声朗读已是习惯。读第一遍时，偶有生僻 字，稍有不顺；再读二遍，抑扬顿挫，情绪饱满，精神振奋，这样的畅意朗读，不亦快哉! 【点睛】参考译文：夏日七月，又没风，又没云。前庭、后庭简直像烘炉一样，连鸟都不敢飞出来。浑身上下淌 汗，横的竖的像小河一样。饭送到面前来了，也没得胃口吃。在朱红的盘子中，亲自拿快刀 切开浓绿色的西瓜，不也很快活吗！天气阴了足足一个月了，搞得人像醉了像病了，睡觉总睡不醒。忽然听到群鸟一起鸣叫天晴 答案第2页，共9页了，急忙伸手拉开帘帷，推窗一看，日光晶荧，林木像被水洗了一样，不也很快活吗！子侄们背书背得烂熟，就像瓶中泻水，不也很快活吗！夜来听说某人是个素心人，第二天试着去探

38、访。进了他家的门，偷偷看了看他的卧室，见到 所说的这个人，正坐在书桌前，面朝南，看一封文书。他看到有客人来了，默默地作了一揖， 就拉着我的袖子叫我坐下，说：“先生既然来了，那就一起看看这封文书吧。”于是和他一起 欢笑，直到日落。这时他自己觉得饿了，于是缓缓问客人道：“先生也饿了吧？ “不也很快活 吗！坐小船，遇大风，我烦恼不能张帆来满足自己一时畅快的心思。忽然看到一艘大船，疾行如 风。试着拿挽钩去挽这船，不想一下就挽着了，于是拿缆绳绑在它的船尾。口中高吟着老杜 的“青惜峰峦，共知橘柚”的诗句，开怀大笑，不也很快活吗！7 .左孟门/右太行/常山在其北9. (1)曾经。(2)使愤怒。(3)听说。(

39、4)回头看。10. D 11. (1)唉。燕雀怎么能知道鸿鹄的凌云壮志啊！(2)鲁君怀疑吴起，疏远了吴起。12.因为陈胜和吴起均能审时度势，对自身所处的形 势都有敏锐的洞察力，同时，都有强大的领导才能，并深得人心。他们领导的战事都取得了 成功，在政治上有了卓越的成就，并对后世产生了深远影响，因此他们的事迹均被司马迁记 述在史记中。【解析】8.考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结 构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几 个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑 句子的结构。句意为：左边有孟门山，右边有太行山，常山在它的北边。”左孟门.右太行” 为对称的内容，应在之间断开。故这个句子正确的划分为：左孟门/右太行/常山在其北 9.考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，耍在理解句意的基础上解释词语，尤 其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。(1)句意：曾经跟别人一道被雇佣耕地。尝：曾经。(2)句意：使将尉恼怒。忿恚：使愤怒。(3)句意：吴起听说魏国文侯贤明。闻：听闻。(4)句意：回过头来对吴起说。顾：回头看。10.考查文言虚词的意义和用法。A.介词，因为/连词，表目的，来；答案第3页，共9页