小学体育与健康人教1～2年级全一册第三部分体育运动技能南溪区唐雨馨足球运球游戏.docx

《小学体育与健康人教1～2年级全一册第三部分体育运动技能南溪区唐雨馨足球运球游戏.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学体育与健康人教1～2年级全一册第三部分体育运动技能南溪区唐雨馨足球运球游戏.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、北大培文宜宾国际学校小学部体育与健康教学设计授课教师唐雨馨授课学段水平一指导教师董宴代禹授课年级二年级水平目标1 .学生在角色扮演中能够积极地投入到课堂中，在课堂游戏中感受到足球的乐趣后，渲 染到课外自主锻炼。2 . 了解足球运动是一项以脚为主、不得用手触球（除守门员）的一项运动。在运球中体 会腿部发力的大小和运球中变向及停球。3 .在课堂中热身操、速度大比拼和放松练习中发展学生柔韧性、灵敏性和平衡能力。4 .在比赛中做到胜不骄败不馁，同学之间相互鼓励。在平时的学习生活中要如此。学情分析二年级学生天真、活泼、好动、善于表现，学生的注意力只能持续几分钟，因此，在教 学中采用了情境教学的方法，丰富

2、有趣的多种游戏活动进行游戏。单元计划小足球球感游戏一小足球运球游戏教学内容足球运球游戏课时目标1.知识与技能：让学生在游戏中初步感受足球运球，培养学生的对足球的球感。2,过程 与方法：采用情景教学法，并利用游戏贯穿于整个课堂，培养学生对足球运动的兴趣。3. 情感态度与价值观：让学生能够在比赛中顽强拼搏，团结一致。与同学之间相互和鼓励 帮助。通过砍树和护林让孩子们加强爱护花草树木和生活环境。学习重点球能控制在自己的前方和脚下，身体刖倾慢跑运球，不用脚尖学习难点运球时抬头观察，利用脚背推动前进教学方法讲授、演示、自主学习、练习、情景教学法教学流程（思维导图或流程图展示）：1、结束部分 d课前准备匚

3、开始部分O基本部分创新点采用情景教学法，让学生融入到熟悉的动画片的情境中。设计的练习和游戏内容也是动 画片中的场景，为了提高学生练习时的积极性和兴奋度，配合练习的音乐也采用动画片 中的，让整个课堂的情境都在动画片里。教学过程教师活动学生活动组织与要求负荷 预设课前准备：练习场地规划着运动服和运动鞋无无开始部分：一、课堂常规1 .集合整队2 .师生问好3 .强调课堂纪律和安全二、导入创设剧情熊出没一、课堂常规L体育班长整队2 .与教师问好3 .调整自身状态二、导入进入角色XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX X弱基本部分：一、准备活动1 .初来狗熊岭参观一慢跑2 .给森林里的小

4、动物们表演节 目一热身球操（1）牵拉：体转运动、马步并 脚、侧压、分腿触脚、左中右小 跳、开合跳（2）球感：交换脚两次踩球、 前后踩拉球二、学习本领一球性球感练习1 .原地学习踩球、拉球2 .原地快速反应高举求、坐球3 .行进间沿线运球4 .行进间自由运球一、准备活动1 .由队长带头，一列纵队在指 定区域自由慢跑2 .模仿教师动作二、学习本领一球性球感练习1 .记住每项动作的口令2 .听到口令快速做出对应动 作3 .用自己的方式运球慢跑XXXXXXX2 3X A XXXX XXXX A4XX X XX X IXXXXX热身操和球性球感练习中中XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

5、XXXXXX三、巡逻狗熊岭一运球要求：1 .不得用手触球2 .不得用脚尖3 .慢跑前进，不得走动，不得 用力踢球后追求4 .碰到大树可以变向运球或拉 球变向四、砍树、护林大比拼1 .在指定的时间内：（1）熊熊队护林一将分开的大 小标志桶重叠（2）强哥队砍树一将叠在一起 的大小标志桶分开2 .要求：（1）砍树和护林是小帮手（足 球）必须停在身旁（2）每位队员出发至休息站只 能砍伐或护林一颗大树（3）达到休息站时第二名队员 才能出发五、速度大比拼1 . s型绕标志桶后折回再绕标 志桶接力2 .队长的小帮手（足球）为接 礼物三、巡逻狗熊岭一运球1 .有序排队2 .提前观察运球路线四、砍树、护林大比拼

6、L遵守游戏规则2,控制好小帮手（足球）在身边五、速度大比拼L全力以赴，用对快递的速度完运球 IX2XXX 1 1 t t3X4XXX同上XXXXXXXXXXXXXXXXIII!中强强成任务2.不得漏绕大树（标志桶） 结束部分：一、大树下乘凉休息放松练 习1.调整呼吸牵拉：颈部、手臂、腰部、腿部 （重点）、全身放松二、德育总结爱护花草树木，同学之前相互鼓 励帮助三、归还器材四、师生再见一、大树下乘凉休息放松练习模仿教师动作二、德育总结回答如何爱护花草树木和互相 帮助三、队长留下收拾器材四、下课XXXXAX XAX XAXX XAXXAXX XAX XAX XAXXAX XAXXAXXX习习场地器

7、材足球、口哨、标志桶、标志盘、积分耗材、音乐教学反思本节课完成了教学目标，在运球练习中要求学生不得用脚尖，学 生自然的会找到用脚背运球的方法，能够让学生在练习中自主的调整 到最佳的运球方式。通过游戏和比赛，突出了重难点，为了争取比赛 胜利，学生只能加快运球速度，但又被教师要求了不能一脚踢很远再 去追，球也不能离身体太远，所以学生只能提高步频。在练习和游戏 中，运球路线有障碍，或是要去完成“砍树”、“护林”任务，所以 在运球时会自然的抬头观察。球踢太重不易控制，跑远了会耽搁游戏 比赛时间，所以为了控制球速也会初步体验到脚背推球前进会更容易 控制球速，此练习也突出了教学的难点。情景教学法成功的让学生在体育锻炼中体会到了乐趣，实现了玩 中学，学中乐。完成任务时培养了学生相互鼓励加油的团队精神，并 在总结时延伸到了学习生活中。最后借“砍树”的任务强调了要爱惜 花草树木。