小学体育人教一年级全一册第二部分教学内容与实施建议各种方式的走教学设计.docx

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1、各种方式的走教学设计一、教材分析本课安排的走、跑、跳模仿练习是小学水平一的学习内容，走、跑、跳是 人类最基本的体育活动及生存必要机能，要让学生从小建立走、跑、跳技能, 是体育教学中重要一环。本课通过各种方式的走的感受来引导学生有个正确的 行走姿势和习惯。二、学情分析小学时期是学生胸廓、脊柱生长发育的重要时期，学生体行可塑性很大。 因此，在走步教学中，要强化儿童抬头、挺胸、直腰，把躯干姿势做正确的意 识。这样能利于胸廓、脊柱和内脏器官的正常发育，使儿童将来能有一副健美 的体型。为了激发学生对走的练习兴趣，可以采用肢体模仿形态，表情模仿神 态的方法。通过模仿和对比教学，能发挥学生的想象力，活跃课堂

2、气氛，激发 学生练习的欲望。三、教学目标：1、认知目标：使学生了解各种方式走的基本方法。2、技能目标：在教师的引导下使学生初步掌握各种方式走的基本动作， 发展学生正确的身体姿势。3、情感目标：激发学生的练习兴趣，培养学生的参与、合作意识和集体 主义观念。重点：激发学生兴趣，掌握各种方式的走的正确的身体姿势 难点：培养学生的主体参与及合作、创新意识。水平一（一年 级）课次：第一课时人数22人执教马小兰教材1、技巧：各种方式的走2、游戏:木头人教学目 标知识目标：通过教学，使学生初步学习各种方式走，开拓学生思维，发展学生 模仿能力。技能目标：通过教学，提高学生自身协调性，使学生掌握正确的自然走方式

3、。情感目标：培养学生具有丰富的创造能力，使学生对体育课更有兴趣。重、难占八、教学重点：走的放松、自然、协调，发展走的能力。教学难点：能在练习中感受到正确的身体姿势，并不断地提高自然走步的能力。课的顺 序教学内容教师活动学生活动组织队形时间、准备部分一、课堂 常规二、队列 练习；立正、稍 息、向前 看齐、向 左右转三、韵律 操你笑 起来真好 看1 .组织学生整队、 宣布课的内容及要 求。导入：同学们，今 天这堂课我们要学 习走，看谁最会发 挥自己的想象力， 希望每位小朋友能 仔细听、注意看， 认真学。2 .组织学生队列练 习。3 .韵律操你笑起 来真好看1 .成四列横队站 立；2 .听口令练习，

4、 思想集中，动作 正确。3 .听音乐做韵律 操XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX X8，一、技巧：各种 方式的走一、创设情境，尝 试各种动物走1.每小队选一名组 长1.积极思考认真 听讲。基本部1 .情景导 入2 .各种形 象走(1)齐步 走(2)手放 在背(3)手放 在肩上(4)手平 举(5)手抱 头3 .各种动 物走(1)长颈 鹿(2)猩猩(3)螃蟹(4)企鹅2 .导入:同学们，你 们看过哪些动物走 路？你们会模仿它 们的动作吗？3 .模仿长颈鹿走 (掂脚尖走)1)师：那我们先来 模仿其中的几个 吧。1)师讲解并示范。2)集体原地练习3)组织队伍分批练 习。4)推荐学生模仿， 集体

5、评价。哪一个 好？为什么？4 .模仿大猩猩走 (后脚跟走)1)师分解示范。2)请表现好的学生 优先示范。3)师生共同评价。4)组织学生鱼贯式 练习。2 .引导学生成四 列纵队，两列分 开，老师站中间 讲解3 .人人争做小老 师，积极大胆模 仿动作。4 .学生认真听教 师观察学生示 范，练习模仿解 放军，并了解正 确地走的姿势。设计意图：教师 示范，学生模 仿，体会动作， 使学生逐步掌握 正确的走姿。(1)教师示范解 放军雄赳赳气昂 昂地走。(2)动作要点： 抬头、挺胸、目 视前方。XXXXXXXXXXXXXXXX同上1 8,分4.模仿解放军走5.高人走 （踮脚 走）、矮人 走（蹲着 走）、自然

6、 走。5 .模仿企鹅（外八字 走）2）师模仿企鹅，脚 成外八字，两手摆 两边，身体晃晃悠 悠。3）组织生外八字脚 原地练习4）师吹口哨开始练 习，依次师巡视指 导，并从中选出模 仿得像的学生。4）请学生示范。5）集体评价，他们 模仿的怎么样？你 最喜欢谁？6 .学做解放军。1）导入：刚才我们 学了好几种动物， 如果平时生活中我 们像长颈鹿一样 走，行不行？走的 轻松不？那像大猩猩一样走 呢？企鹅那样走？ 那平时生活中怎样 走才行？引出解放 军走路。（3）正确走的好处散点动作要领：要脚跟 先着地迅速滚动至 前脚掌蹬地。行进 中，两脚内侧应基 本落在一条直线 上。2）师讲解并请生示 范。方法：抬头、挺 胸、目视前方。3） 一队一队示范。4）给予评价，评出最 好的一组，最后一名 的组做10个深蹲。二、游戏：木头 人师组织学生以小组 形式开展游戏比 赛。结束部 分1、放松活动2、小结3、收回器 材，宣布下 课1 .随音乐做放松运 动2 .评价本课学习情 况。3 .与学生道别。预计运 动负荷平均心率：120130次/分器材各类动物头饰小音箱课后小 结学生积极参加游 戏，比赛各种方式 的走。看看谁模仿 得既像又走得快。散点与集合 相结合1 01 .做放松运动2 .与教师一起评价3 .与教师道别，归 还器材。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX4 预计练习密度40%左右