名人漫画（教案） 美术六年级下册.docx

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1、名人漫画教学目标知识目标在看懂漫画的“笑点”理解漫画的特点和作用。在前漫画技法的基础上进行拓展, 作为情感表达的一种方式，让学生敢画、喜欢画。能力目标从实际生活中提取出作为漫画创作的素材，并完成完整的小作品。情感目标通过感知和表述，了解漫画作为一种艺术表现的手段，不仅仅是技法，更重要的 是它表达了对实际生活的观察能力和“幽默感”这样一种积极、乐观的精神和生 活态度。学情分析1、这个班的学生从整体上来说绘画基础好，学习态度较认真，课堂交流的气氛 较浓厚，但想象力还不够，举手发言的积极性很高。2、一局部学生想象力还不够，在课堂上存在着只会说，没有方法把想的画表达 出来。重点难点.观察、分析人物的特

2、征，启发学生的想象力。2.如何把握人物的形像特征和表情神态；学会画人物、场景时如何取舍，学会 笔法精练地表达主题。教学过程活动1【导入】导入引导学生展示不同的漫画作品，表达对不同漫画的理解。活动2【讲授】讨论分析1、引导学生欣赏不能马上理解的漫画，找出自己喜欢的漫画并分析“笑”的原 因。“笑”都是因为“开心”吗？除了 “开心”还有其他的成分吗？从情感角度 出发使用不同漫画表现手法的原因。2、看漫画在“笑”过之后是否有更深层的体会，了解漫画的现实意义。3、文字在漫画中使用方式和作用。活动3【活动】漫画中情绪和表情的表现方式1、透过肌肉的活动，人类可以利用眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴及脸部线条，展现 出

3、自己的情绪和心情。“我的表情会说话，你行吗？ ”“您一定成的！加油！”2、表情图案化：现实生活中的表情，要如何用画笔描绘？看看即时通讯的表情 符号就知道五官：漫画人物的眉毛、眼睛和嘴巴，都可以显露当事人的表情和心情。展示：平常时、开心时、生气时、伤心时，除了用五官展现情绪，我们也可以利用一些简单的符号表现漫画主角的心情。小结：漫画人物，可以利用五官中的眉毛、眼睛和嘴巴展现情绪。活动4【讲授】漫画旁白1、利用一些常见的漫画符号，也能呈现漫画人物的心情。对话框：没有加任何框线，却出现在漫画格中的描述文句，就是旁白。旁白 用来说明故事背景、补充讯息。2、声音特效当漫画人物要说话时，他会这么说特殊情况时，那么有特别的说话方式想法，就像泡泡和云朵一样，从脑子中冒出来。3、漫画中的对话框有两类，一是说话，二是想法。没有对话框的文字，分为旁 白（注解）和声音特效。活动5【练习】漫画练习活动6【作业】布置作业每天根据一天的生活过程，画一组漫画！