2022年北京市各个区中考语文一模试题汇编-06名著阅读.docx

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1、2022年北京市各个区中考语文一模试题汇编-06名著阅读一、名著阅读. （2022北京西城统考一模）名著阅读有很多方法。小芳同学认为读名著要多动笔，“不 动笔墨不读书。读书多圈点，多批注，会有更多收获。小龙同学认为读名著要多动脑， “君子之学必好问”，读书多提问，多思考，才会有所收获。以你读过的一部名著为例, 结合作品内容和阅读体验，说说你的看法。（100字左右）1 .（2022北京朝阳统考一模）阅读不同的文本，可以采取不同的方法：快速阅读、选 择性阅读、精读与跳读相结合请结合读过的一部名著的内容，说说你是如何进行阅 读的。（100字左右）.（2022.北京门头沟.统考一模）经典名著以其永恒的

2、主题、经典的人物形象、深远的 社会价值和独特的艺术魅力而经久不衰。每年的4月23日为世界读书日，请为同学们 推荐一本你读过的名著，结合上述经典名著的四大特点中的任意一点，谈谈你的推荐理 由。（100字左右）2 .（2022北京房山一模）学校开展“坚定理想信念“主题教育活动，请结合你读过的一 部名著的内容，说说名著中某一人物的事迹带给你的与活动主题相关的启示。（100字 左右）. （2022北京一模）学校公众号计划推出“强国有我学习经典名著中的英雄精神” 专栏。请你从名著中选择一个合适的人物，结合人物经历及自己的追求说明你选择的理 由。（100字左右）3 . （2022.北京平谷.统考一模）礁石

3、是一首咏物诗，你阅读过的哪一部名著中的人物 符合“礁石”这一意象，请结合具体内容进行阐释。（1。0字左右）礁石艾青一个浪，一个浪无休止地扑过来军一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开它的脸上和身上象刀砍过的一羊但它依然站在那里含着微笑，看着海洋1954年7月25日7 .（2022.北京延庆.统考一模）不求甚解一文提出，读书时“不要固执一点，咬文嚼 字，而要前后贯通，了解大意“。结合你自己阅读某一本名著的经验，说说对上面这句话的理解。（100字左右）8 .（2022北京大兴统考一模）班级组织小说类名著联读活动，同学们发现不同小说中 的人物也可以进行分类比较。请从你读过的两本不同的小说中，分别选出一个人

4、物，形 成一组，结合具体情节从人物性格（形象）的相似点这个角度进行比较。名著联读人物比较卡书目：和人物：和性格（形象）方面相似点的说明： 9 .（2022.北京石景山.统考一模）班级将参加学校组织的戏剧展演活动。请从读过的名 著中任选一个片段，说说你会如何表演来表现人物的内心世界。（100字左右）10 . （2022.北京东城北京市第二中学分校统考一模）2022年北京冬奥会，运动健儿们“心 中有梦，脚下有路”的精神令世人感动。如果你将代表学校参加“心中有梦，脚下有路” 的主题演讲，请你从读过的名著中选择一个合适的人物作例证，说明你的选择和理由。（100字左右）11 . （2022.北京东城.统

5、考一模）参考下面样例，从你读过的名著中选取一部，就它主要 的内容（或写法）中的一点写一段叙议结合的评论性文字。（100字左右）笔记小说世说新语用语简练传神。每则故事不过百余字，但人物的言论风采跃 然纸上。比如咏雪一则，谢安对胡儿和谢道愠温关于白雪的不同形容，报以“大笑 乐”，让人仿佛亲临现场，见出谢太傅的名士风度，让人追慕。参考答案：1 .示例一：我同意小芳的观点，“不动笔墨不读书”。我读骆驼祥子，对祥子的多处外貌 描写进行圈点批注，发现祥子的外貌描写前后有很大不同，体现了祥子不同人生阶段的特点, 也表现了社会对人的巨大改变。这些收获都得益于读书多动笔。示例二：我同意读名著要多动脑的观点。我看

6、朝花夕拾的题目，会问：是不是鲁迅的“朝 花夕拾”使当代词作者写出了“朝花夕拾杯中酒”的歌词呢？读五猖会，会想：这类家庭教 育问题至今存在。这些收获都得益于多提问、多思考。示例三：我有自己的读书方法，那就是阅读要有选择。我读傅雷家书，对其中关于成长 的话题特别感兴趣，就仔细读读；对艺术评论的话题很难读懂，就大致浏览一下。在信息爆 炸的时代，生命有限，知识无限，选择性阅读就显得尤为重要。【详解】考查名著阅读，开放类试题，选择题目中提到的一种读书方法或自己采用的另一种 读书方法，结合自己阅读某本名著的阅读体验表述即可。如：我有自己的读书方法，那就是 反复阅读。古人说：“书读百遍，其义自现。“比如，我

7、读钢铁是怎样炼成的，就是多次 反复阅读。通过一次一次的阅读，我对保尔的成长经历更加清晰，对于其精神品质了解更加 深刻，对于其中的精彩段落甚至可以做到倒背如流。保尔身上的奉献与坚韧深深地影响了我。2 .我阅读骆驼祥子时采用了精读与跳读相结合的方法。主人公祥子在经历“三起三落” 后，买车梦最终破灭。故事情节一波三折，引人入胜，所以我采用了精读的方法。小说中的 环境描写，我不感兴趣，所以有意忽略了它们。【详解】考查名著阅读。开放类试题，选择一种阅读方法，结合自己的名著阅读体验拟写即 可。如：我阅读西游记时采用了选择性阅读。主人公孙悟空历给磨难，本领高强，忠诚 耿直，富有反抗精神，我非常喜欢这一形象。

8、所以我采用了选择性阅读的方法，对能体现他 这些性格特点的情节重点阅读，对于书中的一些因果循环，报应不爽的封建糟粕，我则略过 不读。3 .我推荐钢铁是怎样炼成的。这本书里的经典人物保尔激励着一代又一代的读者。保尔 是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争 年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力奋斗，同外国武装干涉者和白 匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业献身不怕牺牲的献身精神。在那医治战争创伤，恢复 国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。虽然他曾经金戈铁马，血染 疆场，但他不居功自傲，也没有考虑个人的名利地位，只想多为党和

9、人民做点事情。他是在 平凡中见伟大，在烈火中成长来的钢铁战士。【详解】本题考查名著识记与理解。题目要求结合经典名著中的主题、人物形象、社会价值 与艺术魅力四大特点之一来写推荐语。不论选择哪一点，都要结合名著内容来具体说明理由, 同时要注意字数要求。示例一：我推荐简爱，它阐释了这样一个主题：人的价值=尊严+爱。简爱是英国 十九世纪著名的女作家夏洛蒂勃朗特的代表作，书中的主人公简爱的人生追求有两个基本 旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界 的追求。这本小说的主题是通过对孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、 不甘受辱、敢于抗争的女性形象，反

10、映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，一个小写的 人成为一个大写的人的渴望。示例二：我推荐水浒传，这本书里塑造了一系列侠肝义胆让人印象深刻的水浒英雄。有 三十六天罡星之首的天魁星宋江，他是“忠义双全”的典范；有嫉恶如仇，豪爽仗义、粗中有 细，有勇有谋，使六十二斤铁禅杖的鲁达；有铁骨柔情、理智和善、帮危助困，能忍则忍, 该为则为，独行而谦逊，甘居人后为大局的林冲；有平生机巧聪明，曾读万卷经，足智多谋 随机应变的吴用；有疾恶如仇、有恩必报、武艺高强、行侠侠义的武松示例三：我推荐西游记。西游记是我国文学史上一部最杰出的充满奇思异想的神魔小 说，具有独特的艺术魅力。作者吴承恩运用浪漫主义手法，翱翔着无

11、比丰富的想象的翅膀, 描绘了一个色彩缤纷、神奇瑰丽的幻想世界，创造了一系列妙趣横生、引人入胜的神话故事， 成功地塑造了孙悟空这个超凡入圣的理想化的英雄形象。在奇幻世界中曲折地反映出世态人 情和世俗情怀，表现了鲜活的人间智慧，具有丰满的现实血肉和浓郁的生活气息。西游记 以它独特的思想和艺术魅力，把读者带进了美丽的艺术殿堂，感受其艺术魅力。示例四：我推荐傅雷家书。傅雷家书是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给孩子傅聪、 傅敏的家信摘编，是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱 的教子名篇，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。对于我们现 在的人们来说，如果在

12、家庭教育，亲子沟通中遇到问题，如怎样教导自己的孩子，父母如何 与孩子沟通等等，翻开这本书，细细品读傅雷写给儿子的肺腑之言，相信能给我们带来不一 样的启示与感悟。它的社会价值就体现在它带给我们的关于家庭教育的发现与思考。4 .示例：名著红星照耀中国中写，朱德原是滇军军官，为救国救民放弃荣华富贵毅然 投身于共产主义事业，为中国革命立下不可磨灭的功勋。朱总司令的事迹启示我要树立共产 主义远大理想，为中华民族的伟大复兴发奋读书。【详解】本题考查阅读体会。明确与“坚定理想信念主题有关的名著，结合名著内容谈感悟 即可。示例：钢铁是怎样练成的中的保尔以“解放全人类”为理想，在全身瘫痪、双目失明下， 仍未放弃

13、“战斗他选择文学创作实现理想，先用硬纸板做成框子来写作，后来自己口述, 请人代录。在母亲和妻子的帮助下，用生命写成了暴风雨所诞生的。保尔克服肉体和精 神上的痛苦，坚持不懈地创作，体现了保尔理想信念的坚定。是保尔让我明白人生路上所遇 到的磨砺，会让我们变得更加坚强。我们应坚定理想信念，不断奋斗。5 .示例：红星照耀中国中强渡大渡河的英雄们。三十个敢死队员冒着枪林弹雨，为了胜 利甘愿牺牲，他们无私的付出，赢得了全军渡河的胜利。我要继承这种大无畏的英雄精神, 朝着理想，无所畏惧，勇敢前行。【详解】本题考查名著人物分析与拓展运用。从名著中选择一个具有英雄精神的人物，言之有理即可。示例：红岩江姐。194

14、8年6月14日，由于叛徒的出卖，江姐不幸被捕，面对敌人的严 刑拷打，江姐始终坚贞不屈，“你们可以打断我的手，杀我的头，要组织是没有的”“毒刑拷 打，那是太小的考验。竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的工 我要学习这种 革命英雄精神，不怕挫折，无所畏惧，砥砺前行。6 .示例：艾青礁石一诗中的“礁石”意象，象征了历经种种磨难挫折而始终坚韧顽强， 永不屈服的精神。钢铁是怎样炼成的一书中的主人公保尔就有这种精神。面对严刑拷打， 他宁死不屈。面对病魔，顽强搏斗，尤其他在病榻上依然不屈，进行文学创作。【详解】考查对诗歌意象的理解和名著内容和人物形象的识记理解。解答时，首先根据诗歌 内容分析“礁石”

15、意象所代表的精神，再根据自己的名著阅读积累，选择合适的名著人物，结 合具体情节进行分析。礁石是一首诗情浓郁而又耐人寻味的咏物小诗。诗中诗人从全新 的角度观察事物，并将自己的思考熔铸于“礁石”这一具体意象中，讴歌了“礁石”的光辉形象。 “一个浪，一个浪，无休无止地扑过来。一个“无休止”，一个“扑、状写了海浪的气势汹汹， 不可一世，“无休无止地扑过来”，足见海浪之多，时间之长，它是决心要把礁石冲击得粉身 碎骨的，不达目的誓不罢休。深受海浪的无情扑打，礁石该怎么办呢？为了生存，它顽强地 同海浪进行斗争：“每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开.”这是何等镇定、勇敢！面 对强敌，面对困难，礁石主动迎击，

16、把敌人踩在“脚下”。礁石在与浪的搏斗中，它的脸上和 身上“像刀砍过的一样”，“但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋”经过巨大的磨难，礁 石虽然伤痕累累，但它仍巍然屹立，含着微笑，看着海洋，对胜利仍充满信心，足见礁石是 何等的自信与伟大。“礁石被塑造为一个久经斗争考验，无论东西南北风，无论多少的伤害 打击，都不能让它移动一步，都不会让它失去生活的信念和信心的顽强坚韧的形象。据此理 解，我们可以从西游记中唐僧的人物形象来进行分析。唐僧是取经队伍的核心人物，在 取经路上，他义无反顾，无论遇到多少困难与诱惑，其信念从未动摇过。示例：艾青礁石一诗中的“礁石”意象，象征了一个久经斗争考验，无论多少的伤害打

17、击， 都不会让它失去生活的信念和信心的顽强坚韧的形象。西游记一书中的唐僧就具有这种 精神。唐僧是取经队伍的核心人物，在取经路上，他义无反顾，不折不饶，不管是遭遇九九 八十一难，还是面临众多诱惑，其信念从未动摇过。7 .答案示例：这句话的意思是我们读书的时候不要固执，而是可以前后贯通、了解大意。 比如阅读西游记时，我没有咬文嚼字阅读书中描写、诗词，而是前后贯通的读了石猴出 世、大闹天宫、三打白骨精等情节，了解了唐僧师徒历经九九八十一难，一路斩妖除魔西天 取经的过程。【详解】本题考查阅读名著的方法。“不求甚解”即“不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯 通，了解大意”也是一种读书方法；“固执一点，咬文

18、嚼字”就是读书时只注重细枝末节，过 多地做烦琐、牵强的解释，过度地斟酌字句，死抠字眼儿，把书读“死”了，既不能真正地把 握整体，领会精神实质，又不能学以致用。“前后贯通，了解大意”指要真正领会作者的思想 感情，真正领悟书的精神实质，从而对自己知识的增多、写作的提高、灵魂的洗礼、情操的 陶冶、精神的高尚、品质的纯洁等一方面或多方面都有质的飞跃。本题需要结合具体的名著 谈一谈自己是如何“不求甚解”读书的。示例：这一句话的意思是读书要不抠字眼，不要固执，而是了解大意。强调的是要用正确的 读书方法读书。以前，我读三国演义，身边放着字典，哪个字不会就查，哪句话读不明 白就寻求帮助，结果书没读几章回，自己

19、早就厌烦了,也就没有继续阅读,半途而废。后来 老师指导阅读这部名著，让我们可以用“不求甚解”的方法读书，我采用这种方法，很快就读 完这本书，对三国演义中的人物和故事也都有了大致的了解。8 . 答案示例一：我选择海底两万里 骆驼祥子 尼摩船长祥子答案示 例一：他们都有善良的一面。尼摩船长在采珠人被鲨鱼袭击时，马上让船员去救采珠人，还 把自己的一袋珍珠送给那个采珠人。祥子在茶馆看到比自己跟家困难的老马和小马，给他们 买来包子充饿。答案示例二：我选择西游记中的唐僧和钢铁是怎样炼成的中的保尔，他们都凭借坚 定的意志力去实现自己的理想。唐僧在取经路上途经女儿国，女儿国国王许以权色，唐僧却 不为所动，意志

20、坚定一心向佛，最终克服各种困难取回真经。保尔在战场上勇往直前，即使 身患风湿依旧在秋冬之际与另一队工人比赛修路，靠着强大的意志力完成了抢修铁路的工作, 一生都在为实现共产主义而奋斗。【详解】本题考查名著中的人物开解的比较与分析。可从不同名著中选择两个性格或有共性 人物，分析其性格和形象的相似点。像尼摩船长和祥子都具有的善良和坚忍，唐僧与保尔的意志坚定等，要相合相关事件来分析。 示例：如简,爱中的简爱与西游记中的孙悟空都有敢于抗争的性格。先说简爱。在盖兹海德府她反抗欺负侮辱她的骄横残暴的表哥，反抗厌恶和痛恨她的冷酷 无情的舅妈里德太太。她对于那些迫害她的人显得毫不软弱，并给以狠狠的回击。狠狠的回

21、 击！这就是简爱的反抗精神。还曾一度让她的舅妈里德太太陷入害怕和恐慌之中。这个性格 特点在她毅然离开桑菲尔德时，发展到顶点。她的反抗精神是通过她的言行所流露出来的。 从字里行间中我们可以感受到她那强有力的回击。这样一个坚强的、鲜明的、精神饱满的人 物是美的，美在她的超脱世俗，美在她的坚忍不屈。再说孙悟空。孙悟空的反抗精神首先体现他的两次大闹天口宫。一闹天宫是一次招安骗他当 了“弼马温二 而“弼马温”（未入流）即不入天神之流，孙悟空一气之下打出南天门。“二闹” 天宫是二次招安“齐天大圣”之职有名无实，连参加蟠桃大会的资格都没有，于是他“搅乱蟠 桃大会”，“偷御酒”，“窃仙丹”把他的满腔愤恨尽情发

22、泄。与天廷的“神兵神将”进行了正面 交锋，其场面之激烈可以想象。“皇帝轮流坐，明年到我家”更是把他那反抗精神推向了一个 顶点。9 .示例：在表演简爱中简爱刚到达桑菲尔德庄园时，可左顾右盼，眼神游离，有几分 好奇，又有几分害怕；当温柔贴心的费尔法克斯太太让她放下了防备时，眼神又表现出坚定； 看墙上的画时，又重新让她的眼和心波动，表达那是她向往的自由与爱。【详解】本题考查对名著中人物形象的了解及戏剧表演的探究。解答时，选择自己最了解的 一个人物形象进行分析。示例：在表演红楼梦中黛玉焚稿过程时，可通过自身的肢体语言来展现她的内心。如黛 玉回忆过去看诗稿，因宝玉结婚对诗稿产生怨恨之情，激动之下站立不稳

23、摔倒在地；撕诗稿 不成，又从地上爬起，将稿子投入火盆中。这些大幅度的肢体语言，展现出黛玉爱而不得的 绝望，并最终放弃生命的心理变化过程。10 .示例一：我认为钢铁是怎样炼成的中的保尔可以作为例证。保尔的人生理想是将整 个生命和全部精力，都献给世界上最壮丽的事业为解放全人类而斗争。因此，无论是战 场搏杀，还是瘫痪、失明等病痛的折磨，都没能使他倒下，反而使他继续克服种种困难，以 顽强的毅力拿起笔坚持不懈地战斗，以另一种方式践行人生理想。他的事例可以作为事例激 励人们拥有梦想，坚持不懈奋斗。示例二：我认为傅雷家书中的傅雷可以作为例证。傅雷对于儿子的培养目标，不仅要做 一个有高超艺术才能的艺术家，而且

24、要做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家工因此，他十 二年来，他给傅聪家书数百封，在人际交往、读书求学、艺术修养、情绪管理和生活细节等 方面给予儿子悉心指导，并把儿子培养成卓越的艺术家。傅雷家书可谓是“充满父爱的苦 心孤诣、呕心沥血的教子篇”。他的事例可以作为事例激励人们拥有梦想并坚持不懈。示例三：我认为海底两万里中的尼摩船长可以作为例证。尼摩的人生理想是反对民族压 迫和殖民主义，追求人类平等。因此，他数年来潜入深海，制造并驾驶鹦鹉螺号，攻击侵略 自己祖国印度的英国侵略者军舰，还坚持利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的 民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。他的事例可以作为

25、事例激励人 们为梦想坚持不懈奋斗。【详解】本题考查名著理解。围绕“心中有梦，脚下有路”主题，从读过的名著中选择一个合 适的人物为例，进行分析即可。示例：我认为西游记中的唐僧可以作为例证。唐僧的理想是到西天求取正经，为此，他 不惧千山万险，抵制了各种诱惑，历经九九八十一难，终于到达西天，取得了正经。他这种 坚定的理想和信念、百折不挠的精神可以作为事例激励人们为梦想坚持不懈奋斗。11 .示例：作为科普作品的昆虫记具有很强的文学色彩。作者描述昆虫的习性、生活时， 文笔精练，充满情趣，比如螳螂用“心理战术”制服敌人，蝉用四年“潜伏。就连一般人不喜 欢的蜕螂都令人感到妙趣横生。【详解】本题考查对名著的综合理解。本题为开放性试题，言之成理即可。示例：傅雷家书既是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇 也是一部“最好 的艺术学徒修养读物”。家书字字珠矶，字里行间充满着父亲对孩子的殷殷期望，包含着对 人生、对艺术的深刻思考以及对国家、对世界的高尚情感。