幼儿园美术活动《鸡宝宝一家的故事》说课稿.docx

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1、幼儿园美术活动鸡宝宝一家的故事说课稿指导思想:本次教学活动鸡宝宝一家的故事本着兴趣是美术活动的 前提，观察是美术活动的基础，想像是美术活动的核心，创造是 美术活动的灵魂，这样的指导思想进行组织教学。一、说教材鸡宝宝一家的故事是艺术领域中的美术活动，我本着兴 趣是美术活动前提，顺应幼儿身心开展的特点，在绘画中我以故 事的形式画出小鸡和鸡妈妈的一形多变的特点来抓住幼儿好奇 心来组织教学，从鸡蛋开始画起，画出小鸡出生来到这个美丽的 世界，以及和鸡妈妈在一起玩的情境，让幼儿感到生动有趣，故 事后面给幼儿留有悬念，让幼儿展开想像的翅膀，鸡宝宝一家所 发生的故事或玩了哪此好玩游戏，给幼儿绘画留下创作的空间

2、和 余地，来启发想像活跃思维，开发幼儿创造潜能，本次活动我定 出以下活动目标：1、通过主题诱发幼儿的想像和联想，开展幼儿的形象思维。2、通过教师的示范，使幼儿初步感知表现事物的方法，鼓 励幼儿自由地表达自己美好的愿望和丰富的想像。我认为目标2是本次活动的重点也是难点，因为通过教师示范，让幼儿观察不同形态的小鸡和鸡妈妈不同形态，也就是一形 多变画法，比方小鸡吃米，玩耍、鸡妈妈的三种画法，鸡妈妈的 抬头、仰头、低头的不同形态，这是幼儿作画的难点。三、说教法学法本次活动通过让幼儿边听、边讲、边画的教法让幼儿掌握鸡 宝宝一家的不同形态以及画法的技巧，来激发幼儿创作的兴趣。四、说活动程序和设计总的思路是

3、，以故事激发兴趣，以不同画法来突出绘画重点, 以幼儿智力活动来解决难点，以趣激学，让幼儿在好奇和自由想 像中大胆进行创作。（1）首先我故事导入，边讲边画，依故事鸡宝宝自身外形 及特征的描述，画出相应的形象，（也就是圆与线的组合），在示 范过程中，渗透概括的方法和不同姿态的画法，画出不同形态的 小鸡；（2）通过提问：“鸡宝宝在做什么“ ？引导幼儿依所画的 形象展开联想，展开幼儿的形象思维；（3）继续边讲边画，丰富 幼儿绘画经验，圆形上添加复杂的线，来画出小鸡在一起玩的情 境，以及长大了的特点；（4）提问幼儿能看哪只是小公鸡？哪只 时小母鸡，为什么？引导幼儿利用已有知识经验区分公鸡和母 鸡，获得不

4、同角色的表现方法。（5）设置凝问引出鸡妈妈好担忧 小鸡情境及鸡妈妈的绘法，也就是圆与圆、圆与复杂形的组合， 引导幼儿自己概括母鸡的画法，把抽象的语言转化为直观的美术 形象，这也是幼儿绘画难点。鸡妈妈抬头，低头、仰头的三种不 同姿态，来引导幼儿一形多变的画法。（6）通过提问，你能猜一 猜鸡妈妈带小鸡都玩了哪些游戏？都发生了什么有趣的事情 吗？来激活幼儿思维，启发幼儿想像，为幼儿有目的，有情节的 绘画做准备。（7）让幼儿欣赏鸡宝宝一家的故事，不同类型的画， 如水默画，线条装饰，色彩画，虽然都是鸡宝宝一家的故事, 但表现的情节不同，形态各异，千姿百态，通过欣赏我有目的引 导幼儿感知和发现美术作品中蕴

5、含的艺术美，从而使幼儿获得丰 富的美感经验，提高审美能力，丰富艺术操作经验。（8）在我绘 画后，擦掉我的示范画，鼓励幼儿大胆自由的绘画。（9）小组讨 论：鸡妈妈一家发生了哪些有趣的事，引导幼儿联想和想像小朋 友和小朋友们之间说自己想丰富幼儿语言，来表达幼儿自主性和 个性品质，为幼儿的绘画打下基础。（10）在绘画的过程中，我 以幼儿支持者、引导者、合作者的身份鼓励幼儿作画，注重了幼 儿之间各体差异，例如，遥幼儿画的很快，我引导幼儿在把绘画 的内容丰富一些，有的幼儿画的很快，有的很慢，我鼓励他，不 要急，来增强孩子的自信心，用你能行，你一定画的很棒来鼓 励他们。（11）画后，引导幼儿相互欣赏并讲述

6、所画的内容，在 这个环节由于时间关系，我没过多提问幼儿，只是让幼儿相互欣 赏，相互评价，鼓励幼儿今后大胆自由有想像的进行创作。教学反思：通过本次美术活动，从幼儿作品可以看出每个孩子都有自己 独特的精神世界，有自己独特表现事物的方式，因而画的画千姿 百态，这正是表达艺术的特性，表达自己对生活的感受，在我示 范时，没有让幼儿照葫芦画瓢，教师的范画去画，去比拟，而是 给幼儿遵循了幼儿的想像创造的天性，来鼓励孩子们大胆画他们 想画的画，多种姿态多种画法，不但满足了不同开展水平的幼儿, 同时渗透了生态教育（小鸡生长的过程）情感教育（妈妈与孩子 之间的关系）孩子与孩子之间的关系，美的教育（欣赏不同风格 的装饰作品），画的形象生动有趣，画法接近幼儿的生活，圆满 的完成了我的教学目标。