三年级语文下第二单元课内知识过关专题卷含答案 人教统编版·.docx

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1、三年级语文下第二单元课内知识过关专题卷一、选择题。1 .下列句子朗读节奏划分有误的一句是（）A.宋人/有耕者。田中有株。B.兔走/触株，折颈/而死。C.因/释其耒/而守株，冀复/得兔。D.兔/不可/复得，而/身为/宋国 笑。2 .书写时要事先考虑好笔画的长短比例和距离，避免拥挤，是针对什 么情况来说的？（）A.字的间架结构B.横画较多的字C.竖画较多的字D.横画或竖画较多的字.下列不属于寓言的课文是（）A.陶罐和铁罐B.南辕北辙C.守株待兔D.昆虫备忘录 二、判断对错,对的打“ J ”，错的打“ X.美丽的鹿角一课中，鹿开始抱怨自己的角不漂亮,后来又喜欢上 鹿角了，觉得还是鹿角有用。（）1 .

2、寓言故事一般都蕴含着深刻的道理，陶罐和铁罐告诉我们人或 事物都各有所长、各有所短的道理。（）.守株待兔这则寓言故事出自战国策。（）2 .南辕北辙这则故事中要到楚国去的人因为马跑得不快,马夫的 本领不大,盘缠也不多,所以他到不了楚国。（）三、根据课文内容填空。（1）宋人有耕田者。兔走触株，。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得,守株，冀复得兔。兔不可复得,O这则寓言故事告诉我们(2)陶罐和铁罐这则寓言中，谦虚的陶罐多年以后还是那样，而骄傲的铁罐却 0这个故事告诉了我们 的道理。(3)鹿角和鹿腿中的鹿发出了这样的感叹：“两只美丽的角差点 儿，可四条难看的腿却让我! ”让我明白了 o(4)池子与河流

3、是一首 o通过池子与河流的对话，告诉我们四、口语交际。育新小学三(2)班进行了班干部轮流制。人人轮流做班干部， 两个月一换，以便每个同学都能参与班级管理。对于这种做法你赞同 吗？请发表自己的意见，并说说理由。五、阅读。“你敢碰我吗，陶罐子！ 铁罐 地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐 地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！ ”铁罐说，带着更加的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说”“住嘴！ ”铁罐 了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢

4、？ ”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵 的呢！ ”.选出描写神态的词语填在文中的横线上。谦虚傲慢 恼怒 轻蔑“你敢碰我吗，陶罐子！铁罐地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐 地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！ ”铁罐说，带着更加 的神气。“住嘴！”铁罐 了.联系上下文体会文中划线词语的意思。相提并论：和睦相处：o.“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”这句话说明（）A.陶罐认为碰撞不等于坚强，和睦相处不等于隔弱。氏陶罐为自 己的懦弱辩解。1 .文中画“”的句子的意思是（）A.说明罐子的用途。B.说明罐子的用途是盛东西，表明了陶罐不愿和铁罐碰撞的态度。C.说明陶罐害怕和铁罐碰撞，故意说它们是装东

5、西的。5.陶罐和铁罐的性格有什么不同？请连一连。陶罐傲慢、狂妄自大。铁罐谦虚、毫不软弱。六、阅读课内语段，完成练习。一阵清风吹过,池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿,不 禁崛起了嘴,皱起了眉头：“唉,这四条腿太细了，怎么配得上这两只美 丽的角呢！”鹿跑到一条小溪边，停下脚步,一边喘气,一边休息。他叹了 口气, 说：“两美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃 生!”.把文中描写鹿的神态的句子用线画出来。这句话表现了鹿 的心理。我也会仿写一个这样的句子：1 .选文第一自然段中鹿抱怨的是；第二自 然段中鹿感叹的是。这两段话运用的手法,写出了鹿对角和腿态度的转变。2 .下列对选文告

6、诉我们的道理,理解不正确的一项是（）。A.对于难看的东西要批评,对于好看的东西要赞扬。B.不要光图美丽的外表,更要讲实用。C.不要因为事物的长处就看不见它的短处，也不要因为它的短处而否 定它的长处。D.美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。参考答案:一、1.C2. D3.D二、1. X2. V3. X4. X三、田中有株折颈而死而身为宋国笑做事要靠自己的努力，不要心存侥幸 光洁 朴素 美观 连影子也没见到 每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的 短处，相互尊重，和睦相处送了我的命狮口逃生物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏寓言诗 才能不利用就要衰退，

7、它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配,它就一无所为。 四、我赞同。因为每一个同学都是班里的一员，都有责任管理班级, 轮流当班干部还可以让每个同学都得到锻炼，一些淘气的同学还会在 当上班干部后取得巨大的进步。所以，我赞同。五、1 .傲慢谦虚轻蔑恼怒2.把不同的或差别巨大的人或事混在一起谈论或看待。彼此很好地相处。3. A4. BL陶罐慢、狂妄自大。铁罐谦虚、毫不软弱六、1 .鹿忽然看到了自己的腿，不禁嘛起了嘴,皱起了眉头：“唉，这 四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！ ”对自己的腿的不满和 抱怨示例:姐姐扬起了眉毛，咧着嘴：“这次我终于可以好好地玩啦！”2.腿配不上美丽的角 美丽的角差点儿送了他的命,难看的腿却让他 狮口逃生对比3. A