城区学校2023年中学生心理健康教育活动工作方案（合计2份）.docx

《城区学校2023年中学生心理健康教育活动工作方案（合计2份）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《城区学校2023年中学生心理健康教育活动工作方案（合计2份）.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中学生2023年心理健康工作方案一、活动主题：健康心理，快乐学习二、活动目标：通过活动使师生了解一些基本的心理健康知识;增强学生承受挫 折、适应环境的能力；勇于面对现实，勇敢挑战困难，以良好的心态 快乐学习、生活。三、活动时间：2023年XX月XX日四、活动内容1、问卷调查由学生处心理辅导办公室向每个级部发放问卷进行抽样调查，以 了解学生在适应高中生活、承受挫折、学习困惑等方面的基本情况 与突出问题。区分年级进行结果统计，以便更有针对性地进行教育 辅导活动。2、心理健康知识宣传根据调查结果，由心理辅导老师提供心理健康教育学习资料和辅 助方法。各年级组织班主任先学习基本资料，然后班主任针对本班

2、情况开展班级教育活动。3、心理辅导与咨询以心理辅导老师和班主任为主，为学生提供一对一心理咨询与团 体辅导，以解决学生个体心理困惑，提高心理素质。中学生2023年心理健康工作方案心理素质是现代人综合素质的基础，心理健康教育是学校全面 发展教育的重要组成部分，是素质教育的重要内容。对中学生进行 心理健康教育，既是适应新时期教育改革、发展的需要，也是促使 青少年学生健康成长的需要。为贯彻落实教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意 见、中小学心理健康教育指导纲要等文件精神，把我校的心 理健康教育真正落实到各项工作中去，逐步形成一种整体推进心理 健康教育的良好氛围，现特制定学校开展心理健康教育活动方案

3、。一、开展心理健康教育活动的指导思想开展心理健康教育活动周的指导思想:一是为了提高全体学生的心理素质，帮助学生适应中学的学习 环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学 习方法；让学生了解自己，学会克服青春期烦恼，逐步学会调节和 控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为；加强自我认识，客观评价 自己；积极与教师、家长、同学进行有效的沟通，逐步适应社会生 活的各种变化，培养抗挫折能力；充分开发学生的潜能，培养学生 乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。二是为了创造提高教育、教学质量，培养合格人才的良好精神 环境，形成和谐、健康、向上、快乐的校园氛围。二、开展心理健康教育活动的主要

4、任务1、通过反思让学生学会自省；通过慎独让学生学会自律；通过 欣赏让学生学会自信；通过体验让学生学会自助；通过鼓励让学生 学会自主；通过磨练让学生学会自立；通过比较让学生学会自强； 通过养成让学生学会自尊。2、通过心理健康教育活动，要求学生能够记住一句人生格言作 为自己的座右铭；编辑一份心理健康小报；以班为单位出版一期心 理专刊板报。班主任要上好一堂心理辅导课。最终能达到让学生懂 得一点心理学的知识，理解一种心理调控方法，经历一次心理体验, 形成一个新的认知，发展一个新的行为，改变一种不良的心态，矫 正一种不良的行为的目的。三、开展心理健康教育活动的主题此次心理健康教育活动周，以“关注心理健康

5、，构建和谐校园” 为主题。寻求智能与人格和谐发展，科技与人文齐头并进的目标。 让学生的心灵在互动中放飞，素质在修炼中成长。进而点亮学生青 春的生命，奏响人生华彩的乐章。四、心理健康教育活动的工作内容1、通过主题班会、心理活动课、宣传橱窗、心理小报、个别辅 导、团队辅导等途径，对学生普及心理健康的基本知识，帮助他们 树立心理健康意识。2、通过心理技能训练、游戏辅导、心理健康知识讲座等形式， 帮助学生了解心理调节的方法，掌握心理保健常识。3、通过建立心语室、心情屋、心灵氧吧的方式，让学生与学生, 学生与教师、学生与家长进行心的对话、心的碰撞。搭起沟通的心 桥，倾诉真切的心声，调整失衡的心态，开发潜

6、在的心力，激励旺 盛的心劲，进行全面的心育。4、寻求开展心理健康教育的载体，组织受学生喜欢的形式多样 的活动。让学生在活动中体验，在体验中强化。5、充分发掘社会教育资源，建立与学生家长经常性沟通机制，形成教育合力。五、心理健康教育活动的具体安排1、活动时间：2023年2月XX日至3月XX日2、活动安排：根据实际情况来制定六、搞好心理健康教育活动的基本要求1、营造一种积极推进心理健康教育的良好氛围，创设符合心理 健康教育所要求的物质环境、文化环境和心理环境。2、突出对学生进行发展性心理健康教育的主线，积极做好对学 生的心理辅导和咨询工作，利用团体辅导、个别辅导的时机，深入 了解学生的心理状态和思想状况，做好个案研究和资料积累工作， 以及学生心理问题的疏导、矫正工作。3、各有关部门和相关教师、班主任，要按照组织落实、计划落 实、措施落实的精神，分工负责，责任到人，切实做好本职工作。4、在学校的各项教育教学工作中寻找心理健康教育的契机，把 心理健康教育渗透到班主任工作、团队活动、学科教学、家庭教育 之中，从而达到教育者、受教育者、教育环境、教育过程的良性互 动和优化组合，以求心理健康教育的科学化和实效化。