学生学习习惯养成教育实施细则.docx

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1、学生学习习惯养成教育实施细则学习行为习惯主要包括学习纪律和学习方式、方法等方面的要求，其养成教育的目标是 学生树立正确的学习态度，确立正确的学习观点，掌握正确的学习方式、方法，提高学习效 率。为了培养小学生良好的学习行为，促进学习方式的转变，提高小学生的学习能力，使学 生养成良好的学习习惯，并具有创新精神和实践能力，让学生全面发展，特制订学生学习 习惯实施细则。(-)预习的习惯1 .提前预习课程，每天晚上和上课前，都要对将要学习的课程做简要的预习，了解课程 的知识点、重点、难点，为课堂学习做好准备。2 .预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料寻找答案，也可以向同学、家长询问， 仍然没有解决的

2、问题要标记出来，以便在课堂上有重点的学习。3 .预习时要学会用笔在书上做不同的标记，如：重点内容在文字下面标“”，有疑问 的地方在文字下面画“”并在旁边写上“？ ”等，以便在课堂学习时多留心。中高年级的 学生预习时要有笔记，不明白的问题要记下来，以便有针对性地进行听课和向老师质疑。4 .预习时要精力集中，要独立思考，培养自己一丝不苟的学习习惯。(-)课前准备的习惯L下课后要抓紧做好上课前的准备工作，先收拾好上节课的课本，把下节课用的课本、 笔记本、练习本及其它文具整齐地放在课桌的右上方，再喝水、入厕等。注意课间休息，保 持旺盛精力。2 .小预备铃一响，马上进教室，对上一节课学习内容做简单回顾，

3、安静端正坐好，提前 进入学习状态，等候老师上课。(三)认真上课的习惯L上课铃一响，不得在教室内、外乱跑、喧哗、喝水及入厕等。要在教室内坐端正、保 持安静，等待老师上课。3 .老师走进教室，班长喊“起立”，同学们向老师问好，教师还礼后说“请坐”后再坐 下。起立时，动作整齐，身体直立，两臂下垂。问候老师时，要精神振奋，声音宏亮，眼睛 注视老师。坐下后，要暗示自我，本节课要做个最好的自己，并双脚放平，端正坐姿。起立、 坐下，拿书、放书、装书，都要做到快、静。4 .不耍让自己的很多想法停留在大脑里，要动手做一做。（三十）认真审题的习惯1 .做练习题、考试时首先认真审题再作答。2 .课堂上教师示范读题方

4、法时，学生一边手指题目一边默读题目要求。3 .简单的题目要认真读两遍再做题，复杂的题目要至少读三遍以至读懂，具体弄清题目 的已知条件和问题后再做题。4 .在检查时必须再读题目，对照要求认真检查题做的是否正确，错题要及时改正。（三十一）认真考试的习惯1 .听从监考老师的指导，严肃认真参加考试。2 .考前准备充分，准时有秩序地进入试场。按规定座位入座。以正确的心态和认真严肃 的态度对待考试，恪守诚信。3 .遵守考试规则，保持安静，独立思考，独立完成，不作弊。4 .考桌上只准放规定的文化用品，答题不准用红笔。卷面不清，可举手询问，同学间不 得私下议论或借机喧哗。5 .学校、学号和姓名应写在规定的空格

5、内，答题要仔细审题，从容作答，字迹清楚规范， 不乱涂乱画，不乱用涂改液和修正纸。保持卷面洁净，文字和符号都要规范，格式要美观, 设计好答题位置，使做出来的试卷美观、整齐。试卷做完后认真检查。6 .按时交卷，交卷时试卷应按考生号码顺序叠好，交卷后不得要求再次作答。7 .提前交卷的，应远离考场，不得在考场附近交谈。（三十二）勤奋刻苦的习惯L要学习古人“头悬梁”、“锥刺股”、“囊萤学”、“映雪读”的学习精神，不能高 兴就学，不高兴就不学；好学就学，不好学就不学；喜欢的就学，不喜欢的就不学。2 .要有目的地学，而不要盲目学；要主动学，而不要被动学；要全面的学，而不要偏科 学。3 .在学习上要按照学校、

6、老师、家长的要求严格要求自己。4 .树立远大的志向，用这个志向去激励自己勤奋。（三十三）讲究效率的习惯1 .保持愉快的心情，做事干净利索，学习要积极投入。学习时要全神贯注，积极主动， 不懂的地方一定要弄懂，一点一滴的积累，才能进步。2 .学习有良好环境，按时学习，学习再忙也要坚持锻炼和活动，每天保证9小时睡眠。3 .学习有计划，主动接受老师和家长的监督和检查，不断改进学习方法和记忆方法，提 高学习效率。（三十四）记忆的习惯1 .养成边学边记、边写边记的习惯。掌握记忆方法，遵循记忆规律，提高记忆速度。2 .对当天学习的内容及时复习巩固，在深刻理解的基础上准确记忆。3 .在一定时间内用恰当的方法记

7、忆课堂上所学的必要的基础知识，如：字、词、句、段、 篇、概念、公式等。（三十五）珍惜时间的习惯1 .学会珍惜时间，注意利用点滴时间学习。2 .放学后不随意等同学，不进电子游戏室，不在上学或回家路上到处闲逛。3 .作息时间要有规律，养成早睡早起的好习惯。（三十六）自信学习的习惯1 .在课堂学习中提倡独立钻研。分析问题，解决问题，经常使用“我认为”、“我的想 法是、“再让我来试一试”、“我还有更好的方法”等方式提出意见，从而培养克服困难 的能力和不怕挫折的精神。课堂上积极思考，积极发言，相信自己的想法是正确的。2 .在学习中要善于联想、想象，敢于假设。3 .要有信心学习和掌握新技巧、新技能。4 .

8、有信心超越比自己优秀的同学，要有信心超越自己。（三十七）讲究学习卫生的习惯L生活有规律，合理安排学习娱乐、体育锻炼、休息和睡眠，按时作息。放学回到家， 先与家长打招呼。做完作业后，再到室外做一些其它有益的活动。一般在晚上九点前上床休 息，要保证每天不少于9至10个小时的睡眠时间。2 .科学用脑、护脑，使学习高效化，劳逸结合，动静交替，连续看书学习时间以4060 分钟为宜。3 .科学用眼、读写姿势正确、坚持做广播体操和眼保健操。4 .有效使用网络信息，学会正确利用网络交流。不沉浸于网上聊天、游戏等虚拟世界， 不浏览、制作、传播不健康信息，不使用侮辱、谩骂语言聊天，不和不相识的网友约会，自 觉遵守

9、网络道德规范，自觉抵制不良网络信息的侵蚀。（三十八）坚持体育锻炼的习惯1 .课外体育活动，早操、眼保健操和学校组织的各项体育竞赛，都积极参加。街道、小 区里组织的有益的文化体育活动也积极参加。2 .严格执行体育课常规，铃响体育委员整队，清点人数，向体育老师报告人数。下课时， 全工集合整队清查人数，由体育老师小结，宣布下课。中途离场者以早退论处。3 .参加体育锻炼时，既要刻苦，也要适量；既要勇敢顽强，也要小心谨慎。要互相关心、 互相爱护、互相帮助避免发生伤害事故。运动中如感到头晕、恶心、心慌等不适应感觉要主 动向老师报告。4上课以及进行各种体育锻炼时，全体学生必须做到静、齐、快，一切行动听从指挥

10、。5 .在家里置办一些体育用品，给自己制定一个体育锻炼时间表，或者安排一项便于操作 的体育锻炼内容，利用每天的空暇时间进行锻炼。6 .星期天、节假日或者晚上，除了完成老师布置的作业外，要多参加一些户外活动。（三十九）爱护学习用品的习惯1 .发下新书的第一天，要包好书皮，书皮要包的美观，除在书皮上写上班级、姓名外， 不要乱涂乱画。2 .站立读书时，比较大的课本要用手拿书中间的左右两边，比较小的课本拿书的下面两 个角，以保持书在手中的平衡，坐着读书时，两手放在两个书角上，以便形成良好的读书姿 势。3 .读完书，将书轻轻地放在课桌上，下课时把书轻轻地合起。如有卷起的书页应及时把 它展平。4,装书包的

11、学问：课本从下到上按书的类别和大小摆放好，语文练习本夹在语文书中， 数学练习本夹在数学书中，以此类推，最上面放铅笔盒。（四十）整理学习用品的习惯1 .学会把学习用品分类放置，做到桌面和桌洞都井井有条。保持书包内外的整洁和书包 内学习用品的条理放置。2 .放学时整理好书桌上的东西。3 .每天睡觉前把明天要交的作业及要带的学习用品整理好放进书包。4 .把整理学习用品的好习惯扩展到整理自己的房间，做家务，做到自己的事情自己做, 提高自己的生活自理能力。好习惯是需要人为刻意培养的，如果不刻意培养好习惯，就会不经意地形成坏习惯。播 种行为，就会收获习惯；播种习惯，就会收获品德；播种品德，就会收获命运。3

12、 .上课迟到者要喊“报告”，经老师许可后，方能进教室。4 .上课坐姿端正，两手平放在课桌上，左手压右手，头抬起，面向老师；不随便说话, 不东张西望，不交头接耳，不做小动作，不看与本课教学无关的书籍，思想不开小差；读书 时要两手拿书，两臂放在桌子上，眼离书一尺（33厘米）左右；朗读课文，声音洪亮，咬 清字音。写字时手指离笔尖一寸（3厘米），前胸离桌边一拳，两肩成一字形。5 .上课时要集中精力专心听讲。对老师提出的问题，要认真思考，积极发言。6 .发言时先将左手举起，经老师允许后起立发言，发言时要直立面向老师，两手下垂, 口齿清楚，声音洪亮。发言结束，经老师允许后方可坐下。发言时用普通话，做到态度

13、大方， 吐字清楚，声音洪亮，语言规范、连贯。7 .课堂讨论时要认真思考，积极发言，不断提高自己的语言表达能力。数学课上要主动 弄清算理，培养初步的逻辑思维能力，提高自己的思维能力。8 .数学、科学课上要认真观察老师的演示，积极动脑，主动培养自己的观察能力与操作 能力。9 ,科学课上要爱护实验器材，分组观察与实验时更要认真。微机课上要爱护微机，注意 用电安全，按老师的要求正确操作微机。阅览课上要保持安静，爱护好图书。（四）上课专心听讲的习惯1 .全神贯注地听老师讲课的内容，不开小差，防止分散注意力，排除干扰。2 .听课时跟随老师教学的思路。在听老师的讲解、提问时，一定要有专心的态度，认真 倾听老

14、师讲话，随时回答老师提出的问题。对待同学的发言，也应该专心倾听，这样既是学 习科学文化知识的需要，也是尊重老师和同学的表现。3 .明确老师的提出的问题，积极思考，分清哪是重点，哪是关键，自己听懂了哪些，还 有哪些内容没有掌握，不懂之处及时请教老师和同学。4 .善于倾听，踊跃大胆发言，积极调动自己的思维活动，迫使自己专心听讲，努力做到 当堂理解、记忆，当堂消化、巩固。（五）课堂上积极回答问题的习惯1 .课堂上专心听讲是能积极回答问题的基础和关键。2 .回答问题时要做到声音洪亮，落落大方，语句要完整流利，不要语无伦次。3 .回答问题时应保持良好的站姿，面带微笑。（六）参与课堂学习活动的习惯1 .应

15、主动参与课堂学习活动，提高对学习活动的参与率。2 .在课堂活动中主动思考，主动操练，主动交流，激起思维的火花，激发学习的兴趣, 逐步形成“主动参与”的学习习惯。（七）认真倾听的习惯1 ,保持良好的倾听姿势，上课不做小动作，不玩学习用品和玩具，不做与学习无关的事。2 .要用心倾听老师讲解，不东张西望，按要求认真练习。3 .虚心听取同学们的发言，善于倾听他人的意见和建议，不讥笑别人的错误。4 .认真倾听其他同学们发言。如有不同见解，也要等对方把话说完后再提出来。（八）善于提问的习惯1 遇到不懂的问题时，勤于思考，敢于质疑，要善于发问，不怕说错。2 .在学习中遇到疑难要善于请教老师或他人。3 .当天

16、的疑难当天就解决，决不轻易放过任何问题。4 .在学习中，要多创设表现自己的机会，大胆发言，养成敢于发表自己见解的习惯。（九）善于思考的习惯1 .不迷信权威（包括课本），善于动脑思考，多问几个为什么。2 .不迷信老师，在认真学习、做笔记的同时，应当有自己的理解与思考。3 .遇到难题，独立思考，不期望现成的答案。4 .寻求尽可能多的解决问题的途径，养成多层面、多维度思考问题的习惯。5 .遇事不慌张，积极动脑想办法，探索解决问题的有效途径。6 .把所学到的知识善于进行合理归纳，要有举一反三的习惯，培养自己知识迁移的能力。（十）动手操作的习惯1 .要把学具带在身边，随时使用。2 .认真观察老师的演示实

17、验，示范动作，注意听老师提示的实验要点。独立完成教科书 上所要求的各类操作实验。3 .按规定的目标要求、方法、步骤和操作规程，积极动手操作，操作步骤正确。4 .进行实验时，要仔细观察实验现象，注意获取数据和得出结论，认真写好实验报告。5 .遵守实验室的规章制度，注意实验安全。6 .注意充分发挥自己的创造性，从不同角度进行创造性操作。7 .在做好课本上的实验外，还要根据学到的知识、利用生活中的材料，自行进行小实验、 小制作。8 .积极参与学校组织的实验课、小制作、小发明。9 .在学习的过程中，不仅要多观察，勤思考，凡事问个为什么，更要把得到的结论记录 下来动手演练，进行验证，在实践中体验获取知识

18、的规律和乐趣。（十一）善于观察的习惯1 .观察要有明确的目标，不能走马观花，学会观察的方法。2 .要积极地开动脑筋，有意识、有目的地想问题、提问题，去发现生活中富有价值的东 西，不能视而不见、闻而不听。3 .要善于“看门道”，即看到那些有特点、有异常的现象，探索发现其原因，不能只“看 热闹”。4 .在观察的过程中随时记录观察结果。（十二）合作交流的习惯L在学习活动中要乐于主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决 学习、生活中遇到的问题。2 .与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。对待同学一视同仁，不嫉妒，不歧视，平 等待人。积极参与小组合作讨论，敢于发表自己的不同见解，敢于开拓

19、新的思路。3 .在学习中积极承担个人责任，团结协作，共同发展。小组间相互支持、配合、信任。4 .要善于合作学习，在进行分组实验、动手操作、课外考察等活动时互相帮助，共同提 高。5 .主动与人交流和沟通，共同寻求提高学习的有效途径。懂得在细节上学习和感悟、在 别人身上学习和感悟。（十三）质疑的习惯L善于发现问题，敢于提出问题，逐步提高质疑质量。6 .在课前预习中、课堂学习中、课后回顾中主动发现问题、提出问题、解决问题。7 .要敢于标新立异。（十四）按时独立完成作业的习惯1 .做作业前要准备好一切学习用品，如书、本、笔、尺等。2 .做作业时要精力集中，不边玩边写，不边吃（喝）边写，书写时先想好再下

20、笔。应先 复习当天的功课或复习与作业有关的内容，然后要独立思考，独立完成作业，决不抄袭别人 的作业。3 .作业书写耍工整，格式要规范，字耍写得大小适中。一至二年级用铅笔写作业，三至 六年级用钢笔写作业。对作业要爱惜，不乱画、乱撕，养成写字垫纸的好习惯，保持作业本 的整洁。4,当天的作业要当天完成，按时交老师批改。在做完老师布置作业的前提下，有余力的 学生要养成自主设计和完成作业的好习惯。5 .没按时完成作业，应主动向老师说明理由，并及时补上。6 .做假期作业，应先制订计划，然后严格按计划执行，不能拖拉。7 .写完作业必须认真仔细地检查，发现错误及时纠正。8 .老师批阅的作业，要认真仔细领会老师

21、的批改意见，及时订正作业中的差错，找出原 因，总结经验，避免重犯。9 .语文学科要写读书笔记、日记、办手抄小报等；数学学科要写数学日记、并自觉的将 所学知识运用到生活中去，解决生活中的实际问题，加强数学与实际生活的联系；科学（自 然）学科要运用所学的知识，积极开展“小实验、小制作、养殖、栽培”等活动；对于外语 学科，在日常生活中要尽量实践自己课上所学的英语，做到学以致用，要坚持每天听英语录 音，提高听力水平，扩充英语语言环境。（十五）纠错的习惯1.在日常练习中应把检查和验算当作不可缺少的的步骤，养成检验的习惯。要建立错题 集，做好错题记录，找出错因，及时订正，避免同样或类似的错误再次发生。2,

22、同学在课堂上回答问题有错误，应及时给予纠正，但需倾听完别人发言后再指出来。3 .当作业本、练习本、试卷等发下之后，首先查看老师的批改，对老师指出的错误必须 认真检查错的原因并及时改正，不放过一个错字或错题。（十六）作业自我评价的习惯L做完作业要养成自我评价的习惯。4 .先验算，发现问题再看书，对照例题检查。5 .做出正确与否的评价，及时总结经验教训。6 .举行作业展览时，向优秀学生学习，在自我评价的基础上，力争取得更大进步。（十七）自评互评的习惯1 .在学习过程中，要逐渐养成自我评价和同学之间相互评价的习惯。2 .在课堂上读书，可以由同学互相评价读的是否正确、有感情；做练习题时，可以由同 学互

23、相评价做题的效率和正确率的高与低。3,每周进行一次自我评价，看在这一周内自己是否认真听讲、否认热爱劳动、否认关爱同学、否认学到了应该掌握的知识等。4.在学期末的“优秀生”评选中，可充分发挥互相评价的作用，真正评选出品学兼优的 学生榜样。（十八）规范书写的习惯L必须从小打好写字的基础，从一年级开始就要严格要求、严格训练，逐步培养写字的 兴趣，学会正确的写字姿势和怎样执笔、运笔，掌握汉字的笔画、偏旁、结构的书写方法。 逐步做到铅笔字、钢笔字写得正确、端正，行款整齐，有一定的速度。2 .低年级，书写工具以铅笔为主，书写内容以语文课本的生字为主，以词语、名言、警 句、古诗等为辅，书写进度与语文教学进度

24、同步。中高年级，书写工具以钢笔为主，以课本 为主，与语文教学进度同步，以词语、名言、警句、古诗等为辅。3 .书写姿势要求做到“头正、身直、胸舒、臂开、足安” o头正，是指头要摆正，稍向 前倾，双眼平视，离纸面约有一尺左右。歪头或把头弯向左侧，甚至靠近左小臂，都是不正 确的。身直，是指要上身挺直，稍向前倾，坐稳，不要趴在桌子上。胸舒，是指胸部离桌沿 约一拳（约10厘米）左右，自然呼吸，胸部不要紧抵在桌沿。臂开，是指两臂要自然撑开， 双肩放平，右手执笔，左手平放在纸上，不要一高一低，一前一后。足安，是指腿、脚要放 松，平踩地面，双脚尽量与两肩距离一样宽。4 .正确的执笔姿势，总的要求是握笔自然平稳

25、，运笔灵活自如，不遮档视线，不影响书 写。握执钢笔时，拇指、食指、中指夹住笔杆下部，距离笔尖一寸（3厘米）左右，握笔点可 根据书写字的大小调整高低，写大些的字要稍高一点，写小字稍低一些。笔杆上部靠在拇指 和食指之间的虎口上，笔杆与纸平面约成45度左右夹角。无名指、小指相靠，托住中指。 小指与手掌右侧贴着桌面或纸面，掌心因五指自然弯曲而成空心的样子。5 .加强基本笔画的练习，特别是点、横、竖、撇、捺、提、钩、折八个基本笔画反复练 习，熟练掌握。6 .学会安排字的间架结构。字写得好坏主要在运笔和安排结构上。写字时至少要达到： 对称均衡、重心平稳、比例匀称、搭配合理，然后再向更高水平发展。（十九）阅

26、读的习惯1 .养成每天阅读的习惯，阅读习惯自觉的养成贵在坚持。2 .养成良好的阅读卫生习惯：阅读时要有正确的坐姿，千万不要躺在床上读书；读书时 眼睛和书本的距离要适度;不要养成边读书边做小动作的陋习，如挖耳挠腮，摆弄小玩意儿， 吃零食，东张西望等。3 .养成专心阅读的习惯做到：姿势要端正；环境要安静；阅读要定时；地点要固定。4 .养成默读的习惯：默读能提高阅读速度，而出声阅读不仅速度慢，还会出现口到眼到 心不到的现象。5 .养成读书动笔的习惯：徐特立先生说：“不动笔墨不读书”。阅读时边思考边动笔, 可以抓住重点，深入理解；做摘录，记笔记可以及时记下心得体会，对积累资料和活跃思想 十分有利。6

27、.养成边读书边思考的习惯：养成阅读思考的习惯，改掉那种“小和尚念经，有口无心” 的不良习惯，读书时常问几个“为什么”或“为什么不 o针对文章的内容和写法，也问几 个“为什么”，可以由表及里，深入思索。7 ,养成带工具书阅读的习惯：阅读时碰上生字或不理解字词的时候，手头有本工具书该 会是多么得心应手啊！因此，要养成带工具书阅读的习惯。8 .养成有目的地进行阅读的习惯：有目的地阅读能提高阅读的效率。如，为积累知识为 目的，可以精读；为欣赏为目的，可以朗读；为了消遣，可以速读，浏览；为搜集资料，可 以跳读等。9 .养成有序阅读的习惯：有序阅读指阅读要有计划性，阅读时不能见异思迁，半途而废。 阅读的行

28、为要有条不紊：书放在什么位置，笔记和笔放在哪里，暂时不读时怎么做记号等等。（二十）自主读书的习惯L读书内容明确，按时到校早读，出声读书，读记结合，手脑并用。2 .养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。3 .乐于读书，愿意和书交朋友，养成自主阅读的好习惯。4,不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。5 .爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。（二十一）搜集资料的习惯1 .能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等方式主动搜集与学习相关的材.料， 拓宽自己的知识面。2 .对搜集的各种资料能进行甄别、分析、归类、整合，从而得出有用的信息。3,坚持每天看新闻联播节目

29、，订购适合自己的报刊并坚持用心阅读，把自己有用的或感 兴趣的内容抄录、剪辑下来。（二十二）记读书笔记的习惯1 .读书时，随时依据自己的需要和喜好，借助不同的符号做好标记。2 .阅读书报时遇到生动、精彩、优美、含义深刻的句子、段落、重要的警句格言、词语 典故等按照原文摘录下来，并注明出处。3 .读完一本书，随时把自己的体会、感想、收获记录下来。4 .写读书笔记要注意格式，书写要整洁规范，坚持图文并茂。5 .随时翻看和整理自己的读书笔记。（二十三）坚持写日记的习惯1 .把写日记当成每天必做的重要事情，养成每天坚持写日记的习惯。2 .留心观察周围的事物，从生活中寻找日记素材。3,读过一本书、经历过一

30、件事后，要把自己的想法和看法及时写在日记里。还可以摘录 名言佳句，为写作文积累材料。4 .写日记要注意格式，书写要整洁规范，坚持图文并茂。5 .要把用完的日记保管好，养成经常翻阅和梳理的习惯。（二十四）合理安排学习时间、制订计划的习惯1 .提高时间的利用效率，力求在最短的时间里把工作完成得最出色。为此要制定详实可 行的学习计划。2 .要学会挤时间。无论做什么事情都要让自己的动作麻利些，就可以把一些杂事中的时 间“水分”挤出来学习。并要学会劳逸结合。3 .在家长、教师指导下制订切合实际的每周、每月、每学期学习目标、学习计划。4 .在时间安排上有计划，做到早睡早起，先做什么，后做什么，要有明确的安

31、排。学习 内容、方式方法符合自己的特点。5 .在掌握知识的熟练程度上有计划，学期初使所学知识达到什么程度，期末如何交一份 合格的答卷都应心中有数。6 .在严格执行计划的同时，出现不适合自己的情况，要及时调整。（二十五）整理复习的习惯1 阅读理解教材，复习笔记，记住要点，当天功课当天复习掌握。2 .对每节课、每单元、每学期所学内容及时复习整理、查缺补漏、整体掌握。3 .把平日所学的零散知识系统化，条理化，弥补由知识缺陷造成的不足。4 .复习后仍有不懂的问题，应主动向老师或同学请教，及时查漏补缺。5 .学会整理复习的方法，形成自主评价的能力。（二十六）系统小结的习惯1 .小结一般分单元小结和阶段小

32、结。小结时可以用表格、提纲、提要等形式加以提炼, 用准确的语言把所学的知识归纳表达出来。对知识点、重点、难点进行归纳整理，比较记忆。2 .小结时，要运用科学的思维方法，找出教材中的内在联系，从而整体理解教材，使知 识条理化、系统化。（二十七）自我反思习惯1 .每天睡觉前都要反思一下：“今天，我又学到了哪些新知识？ ”。把当天的学习内容 在头脑中简要地回顾一遍。回想今天学习的重点和难点是什么。2 .建立自己的成长记录袋，对自己的作业本、试题、笔记、纠错本以及受到的奖励、获 得的荣誉等做好积累，并时常翻阅自己的成长历程记录。3 .及时记录自己的生活感悟，养成写日记的习惯。4 .每学期结束，分析学习

33、中的得与失，确定今后努力方向。（二十八）课外学习的习惯1 .根据自己的爱好和特长，积极参加课外兴趣小组活动。主动开展小科研、小实验、小 制作等活动。2 .广泛阅读课外读物，通过各种媒体收集内容健康、知识性强、文笔优美的资料，自觉 参加参观访问、调查研究等社会活动，主动承担义务劳动、公益服务等社会工作，广泛获取 有益知识，培养自学能力，扩大知识面，提高自己的素质。3 .积极参加社会活动，提高劳动技能技巧，提高文化素质，陶冶情操，提高认识社会、 分析社会的能力。4 .注意课外观察，养成善于观察、勤于思考的习惯。在课外学习中，培养良好的学习品 质、学习习惯、健康的兴趣爱好。（二十九）学以致用的习惯1 .在学习书本知识的同时，要联系、联想到生活中的事物，加深理解，增强记忆和学习 的效果。2 .课堂上需要动手操作的，要亲自去做，培养自己的动手能力。