2022年语文书五年级第一单元知识点总结.docx

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1、语文书五年级第一单元知识点总结从长远角度考虑，语文阅读理解力量的提高非一日一时之功。它 需要在长期的学习过程中多关注最新信息，多阅读名家名著，开阔视 野，增加实践。下面是我整理的语文书五班级第一单元学问点总结, 盼望能够关心到大家。语文书五班级第一单元学问点总结古诗三首 一、读古诗填空。1、寻隐者不遇这首诗的是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗 人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，表达 了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。2、所见是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅 生动的牧童行歌捕蝉图）。古诗动静结合，活泼好玩，牧童先是（歌声 振林械），突然（

2、闭口立），是由于他“（意欲捕鸣蝉）。我们还从诗中 （捕鸣蝉）一词中可见当时是（夏季）。二、描写儿童生活的古诗。村居（高鼎）宿新市徐公店（杨万里）草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸莺。草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸莺。篱落稀稀一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。小儿垂钓（胡令能）蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。三、诗意:云深：指山深云雾浓。【韵译】：松下问童子，言师采药去。苍松下，我询问了年少的学童;他说， 师傅已经采药去了山中。只在此山中，云深不知处。他还对我说：就在这座大

3、山里，可是 林深云密，不知他的行踪。牧童骑黄牛，歌声振林檄。意思是：牧童骑在黄牛背上，响亮的 歌声在林中回荡。意欲捕鸣蝉，突然闭口立。：突然想要捕获树上鸣 叫的知了，就立刻停止唱歌，一声不响地站立在树下。不知处：不知道在何处。振：震荡。林檄：林中成阴的地方。树阴。意欲：心想。练习一一、诗中有画的古诗：题秋江独钓图（王士稹）一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。题秋江独钓图是清代诗人王士稹的一首题画诗。全诗通过九 个“一写出了秋江边渔人独钓的逍遥。同时也让我们感受到诗人逍遥拘束、怡然得意又难免孤独孤独的心情。二、带有“风字的古诗。1、夜来风雨声，花落知多少。2、野火烧不

4、尽，春风吹又生。3、随风潜入夜，润物细无声。4、不知绿叶谁裁出，二月春风 似剪刀。5、春风又绿江南岸，明月何时照我还。6、千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。赞美老师的名言：1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。2、随风潜入夜，润物细无声。依据提示写成语1、形容口才好的成语有：口假设悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出 口成章、2、形容人才学出众的成语：才高八斗、学富五车、才华横溢、 满腹经纶3、八字成语：十年树木，百年树人。生于忧患，死于安乐。螳 螂捕蝉，黄雀在后 不经一事，不长一智。千里之行，始于足下。关于读书的名人名言(1)读书破万卷，下笔如有神。一一唐杜甫(2)书犹药也，善读之可以医愚。一一西汉 刘向赏析小说的写作特色。正面描写与侧面描写相结合。衬托。比照。象征。设置悬念。铺垫。照应等。一句话或一段话的作用1、结构上的作用是总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前 后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节进展.2、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人 物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。、充当事实论据，证明前（后）一句话，进而证明中心论点； 充当道理论据，证明前（后）一句话，进而证明中心论点；说明白前（后）一话（说明事物的特征）