四川省泸县第四中学2022-2023学年高二下学期开学考试语文试卷(含答案).docx

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1、四川省泸县第四中学2022-2023学年高二下学期开学考试语文试卷学校：姓名：班级：考号：一、现代文阅读阅读下面的文字,完成下面小题。近日，首届中国网络文明大会在北京国家会议中心举办。本届大会以“汇聚向上 向善力量，携手建设网络文明”为主题，旨在打造一个网络文明理念宣介、经验交 流、成果展示和国际网络文明互鉴的平台。网络文明是现代社会文明进步的重要标志。加强网络文明建设，是推进社会主义 精神文明建设、提高社会文明程度的必然要求，是适应社会主要矛盾变化、满足人民 对美好生活向往的迫切需要，是加快建设网络强国、全面建设社会主义现代化国家的 重要任务。近年来，我国网络文明建设成果斐然，实施了一批网络

2、内容建设工程，出 台了一批网络法律法规规章，开展了一批网络专项整治行动，打造了一批网络文明实 践品牌，让网络空间正能量更加充沛、法治保障更加有力、生态环境更加清朗、文明 风尚更加彰显。生活中，很多网民称自己为“草根”，那网络就是现在的一个“草野”。要让 “草野”繁花似锦而不是荒草丛生，就必须文明办网、文明用网、文明上网、文明兴 网，推动形成适应新时代网络文明建设要求的思想观念、文化风尚、道德追求、行为 规范、法治环境、创建机制。举办首届中国网络文明大会一个很重要的目的，就是为 了展示什么是真、什么是善、什么是美、什么是真正的文明，来激发广大网民思想共 振、情感共鸣、行动共进，推动形成崇德向善、

3、见贤思齐的网络文明环境。需要看到，截至目前中国网民数量达10.11亿，构成了全球最大的数字社会。网 络空间纷繁复杂，文明创建任重道远。一段时间以来，网上历史虚无主义、网上水 军、流量造假、黑公关、网上文娱及热点排行乱象广为诟病，用户账号名称信息违法 违规、网络大V账号粉丝数量注水造假、恶意营销等问题影响恶劣。谁都不愿生活在 一个充斥着虚假、诈骗、攻击、谩骂、恐怖、色情、暴力的空间。对这些网络生态乱 象，必须加强网络空间思想引领、文化培育、道德建设、行为规范、文明创建，以铁 的决心、铁的手腕、铁的作风一抓到底、坚持不懈，涤荡网上的歪风邪气，为广大网 民特别是青少年营造一个风清气正的网络空间。实现

4、民族复兴，既需要强大的物质力量，也需要强大的精神力量。以首届中国网 络文明大会为契机，通过理念宣介、经验交流、成果展示、文明互鉴等方式，大力发18、陆游书愤中“, ”两句，以诸葛亮自比，不满和悲 叹之情交织在一起，展现了诗人复杂的内心世界。五、语言表达阅读下面的文字,完成下面小题。位于四川省甘孜藏族自治州的甘孜康定机场，海拔4238米，是目前世界上海拔最 高机场中的,因为建立在离折多山短口大均8公里地方的康定机场，不仅仅是 一座高原机场，在这里，（）o而被称之为“彩虹路”的机场路，便是第一处我们要 拜访的目的地，在这里，每逢 的时候，就能目睹出现在道路尽头的盛景巨大的雪峰。在机场路沿途，其有两

5、个观景平台供游客驻足观赏，而如果不满足于观景 台的雪山盛景，那么就请沿着机场路继续前行，在机场一侧，|在那拥有着一处小湖的 斯丁措，能够让你尽情地与雪山相拥，不妨扎下营地，如有闲暇，享用一段与雪山同 框的漫时光。|在天气好的时候,我们将会首先与雪山相遇，而在日落时分，美丽的天 光，更将让我们 o值得一提的是，时，需要注意避免剧烈运动，并携带保暖的外套与帽子，以遮挡风雨。19、依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（）A.海拔7556米的“蜀山之王”的群峰和贡嘎主峰都近在眼前A.翘楚天高云淡不虚此行初来乍到B.魁首天高云淡满载而归下车伊始C.翘楚秋高气爽不虚此行下车伊始D.魁首秋高气爽满载而

6、归初来乍到20、下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（)B. “蜀山之王”贡嘎主峰和它的群峰近在眼前，海拔7556米C.海拔7556米的“蜀山之王”贡嘎主峰和它的群峰近在眼前D. “蜀山之王”的群峰和贡嘎主峰都近在眼前，海拔7506米21、文中画框的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.在那拥有着一处小湖的斯丁措，能够让你尽情地与雪山相拥，如有闲暇，不妨扎下 营地，享用一段与雪山同框的漫时光。B.那拥有着一处小湖的斯丁措，健够让你尽情地与雪山相拥，不妨扎下营地，如有闲 暇，享受一段与雪山同框的漫时光。C.在那拥有着一处小湖的斯丁措，能够让你尽情地与雪山相拥，不妨扎下营地，如有 闲暇

7、，享受一段与雪山同框的漫时光。D.那拥有着一处小湖的斯丁措，能够让你尽情地与雪山相拥，如有闲暇，不妨扎下营 地，享受一段与雪山同框的漫时光。阅读下面的文字，完成下面小题。“冬不穿白，夏不穿黑”，这是人们从生活实践中总结出来的经验，你知道它包 含的科学道理吗？我们生活的自然环境，五光十色，美丽动人，有红色的花，绿色的草，篮色的天 空各种物体都具有各自的色彩。|可是,这些艳丽的颜色，o这说明只有 在阳光的照射下，物体才呈现出色。那么，,各种物体会有不同的颜色呢？ 我们知道，太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等多种色光混合而成的。只有被 物体反射的光线，才能看到。某种物体具有什么样的颜色，在我们看

8、来，它就能反射 什么颜色的光。白色的东西能够反射所有颜色的光线，因此看起来就是白色的；而黑 色的东西却能吸收所有颜色的光线，没有光线反射回来，所以看起来就是黑色的了。 太阳不仅给人们送来光明，O对于辐射热来说，黑色也是只吸收，不反 射，而白色正好相反。因此，夏天人们都喜欢穿浅色衣服，像白色、灰色、浅蓝、淡黄等，这些颜色能 把大量的光线和辐射热反射掉，使人感到凉爽；冬季穿黑色和深蓝色的衣服最好，它 们能够大量地吸收光和辐射热，人自然就感到暖和了。22、文中画框的句子可改为“我们生活的自然环境五光十色，各种物体都具有各自的 色彩”，从语意上看二者基本相同，为什么说原句表达效果更好？请简要说明。23

9、、请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻相严 密，每处不超过12个字。六、材料作文24、阅读下面的材料，根据要求写作。器，就是器物。器物，往往都是有具体用处的。易经中说：“备物致用，立 成器以为天下利，莫大乎圣人。”意思是说，圣人的伟大之处就在于生产各种财物， 用于各个方面，制成各种器具，使天下都能受益。我们经常说某人“不成器”，意思 就是说这人没有成为有用的人。所以“成器”就是成为一个给他人和社会带来利益的 人。而论语为政篇中孔子说“君子不器”，意思是对于家国天下来说，君子不 应该像器皿一样，只有特定专用的功能，从而被“器”的壁垒所束缚。“成器”和“不器”，给你带

10、来怎样的启示？请结合你对自身发展的思考写一篇文.什早。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于800字。参考答案I、答案：C解析：C. “加强网络文明建设，是为了”错误，根据第段“举办首届中国网络 文明大会一个很重要的目的，就是为了来激发广大网民思想共振、情感共鸣、行 动共进”可知，“激发广大网民思想共振情感共鸣、行动共进”是“举办首届中国网 络文明大会一个很重要的目的”，不是“加强网络文明建设”的目的。A、B、D三项 理解和分析正确。本题要求选择理解和分析不正确的一项。综上，本题答案为C项。 2、答案：B解析：B. “运用一些具体事例”错误

11、，第段先用打比方的形式表明网民与网络的关 系，接着阐述了如何建设好网络以及举办首届中国网络文明大会的重要目的，在阐述 的过程中并没有“运用一些具体事例”。A、C、D三项相关分析正确。本题要求选择 相关分析不正确的一项。综上，本题答案为B项。3、答案：C解析：A. “只有才”说法绝对化，且“加强网络文明建设”与“汇聚起向上 向善的力量”之间并非条件关系，第1段说的是“汇聚向上向善力量，携手建设网络 文明”。B. “要想提升网民的综合素质，提高网民的地位，就要”无中生有，由 第段“要让草野繁花似锦而不是荒草丛生，就必须文明办网、文明用网、文明 上网、文明兴网”可知，这里针对的是网络，而并不是“提升

12、网民的综合素质，提高 网民的地位”。D. “首届中国网络文明大会可为”偷换概念，由最后一段可知，“提供坚强思想保证、强大精神动力、有力舆论支持和良好文化条件”的主体是“大 力发展积极健康的网络文化满足亿万网民对美好生活的向往”，也就是网络文明 建设，这并不是一个网络文明大会能够达成的。A、B、D三项说法不正确。本题要求 选择说法正确的一项。综上，本题答案为C项。4、答案：D解析：D项，强加因果。2020年经费筹集规模减少与全国科普工作人员总人数缩减没有 因果关系。5、答案：B解析：A项,信息错误嫁接，根据材料二第二段可知，“蕴含着得天独厚的丰富的教育资 源,是重要的太空科普教育基地”，是空间站

13、的特点，不是“天宫课堂”的特点。C项， 所述内容是青岛“下一步”将要做的工作，不是“经验表明”的内容。D项，以偏概 全。材料三中，“256家”是为了说明青岛市科协科普基地建设水平的提升，而“1284 场次” “500万人次”是为了说明青岛市科协积极推进科普资源共建共享。6、答案：“天宫课堂”刷新了科普教育的固有模式，拓展了科学课的外延。直观 生动、天地实时互动，让科学课真正做到寓教于乐、教学相长。“天宫课堂”中特 有的现象，将航天科普引入了普通学生的心中，会引发学生探索的好奇心，这可能成 为他们进行科学探索最原始的起点。解析：解答本题,需要精读语段，筛选信息。材料二第一段是情况介绍和整体评价，

14、没有 答题信息。第二段共六句话:第一句是总说;第二句说明空间站的地位;第三句介绍“天 宫课堂”的科普特点;第四句介绍“天宫课堂”太空授课的创新点;第五句是对第四句 的阐述，其中“直观生动”和答题有关;第六句介绍的是“天宫课堂”的另一特点，即天 地互动产生的效果。第三段阐述“天宫课堂”的价值:能引发孩子探索科学的好奇心。 根据以上筛选出的要点整合成答案即可。7、答案：D解析：写景时没有运用比喻的手法。8、答案：小说中杏儿她哥的算账有他在库房算账、救助烧伤小孩时算账、桑大夫借 药时算账等，这些算账表现了杏儿她哥作为小诊所的老板工于算计，用各种手段获取 利润的行径，这是一种自私自利的人性表现。战友之

15、间的算账主要表现在因为战友 冒着生命危险来救他而斥责战友算得什么账，这个算账表现的是战友之间的互相关爱 和救助，这本质上是无私与牺牲精神。解析：本题考查理解文中重要词语的含义的能力。解答此题，要抓住小说中杏儿他哥 “算账”与战场上战友之间“算账”的具体内容，分析两种“算账”本质上的区别。小 说第1、13、18段分别写了杏儿她哥在药库里算账、在救助被烧伤小孩时算账、在桑 大夫借药时算账的情景。被烧伤小孩的医药费其实只有“七毛”，杏儿他哥却借着父母 “心疼儿子”的心理收了 “三块八”；桑大夫因病人急用抗生素来求药,杏儿他哥却谎 称“我也就只剩一点点了”来婉拒桑大夫。这些“算账”体现了杏儿他哥作为小

16、诊所 老板用各种手段获取利润的工于算计,本质上是一种自私自利的人性的表现。小说第 1920段写了战友之间的算账，身处敌人炮火包围中的战士因为战友冒着生命危险 来救自己，“用两条命换一条命”而斥责“你们算得什么账?你们算得什么账！”，这体 现出战友之间的关爱和救助,本质上是一种无私与奉献的精神。9、答案：将现实与过去交织来写，体现现实中杏儿她哥的价值观与岑子在部队形成 的价值观之间的冲突，更有利于表现人物形象，突出主旨。用特殊的物象“火”和 天气变化连缀故事，“火”既串起现实和回忆又推动情节发展，使情节更加集中，同 时也凸显了杏儿她哥的形象。说书段子与人物心理交相辉映，体现了岑子的心理变 化，引

17、导读者思考人性。解析：本题考查赏析作品叙事特色及其作用的能力。赏析小说的叙事特色及其作用时, 需通读全文,把握小说叙事脉络,抓住叙事细节,然后从内容、结构和人物心理等方面分 析。在内容上，小说叙事时多处将现实与过去交织,如小说第1820段先后写了杏儿 他哥谎称自己只剩一点点了抗生素来婉拒桑大夫借药请求的现实情景和战场上战友争 执的往事,现实与过去交织叙写，既体现了现实中杏儿他哥的价值观与岑子在部队形成 的价值观之间的冲突，又使人物形象更加鲜明，突出小说主旨。在结构上,小说中多次提 到五爷家那盆每日都要点着的火，这个“火”既是现实中的特殊物象，又串联起现实和 回忆,推动了故事情节的发展。如小说第

18、35段,写五爷家的那盆火勾起了岑子对战 场高地的那团“火”的回忆。这就将现实与回忆串联起来;小说的最后,五爷家的那盆 火最终酿成了火灾,杏儿她哥为救五爷而受伤,可见这盆火推动了故事情节的发展，同时 也丰富了杏儿她哥的形象。在人物心理上,每当岑子的心理产生波动时，总会出现契合 岑子心理的说书段子,生动地反映了岑子散文心理变化,引发读者对人性的思考。10、答案：A解析：句意：（武帝）召见李陵，想让他为李广利的军队运送粮草。李陵向武帝叩头 请求说：“我所率领的人都是荆楚勇士、奇才、剑客，可用力掐住老虎，射箭必中， 希望能自成一军，来分散单于兵力。”“召”“欲使”的主语是武帝，“召陵”“欲 使”是两个

19、谓语，中间应断开，排除CD项。“一队”是“自当”的宾语，“自当一 队”意思是自成一军，中间不需要断开，排除B。故选A.11、答案：D解析：D. “汉书，纪传体通史”错，汉书为纪传体断代史。故选D。 12、答案：B解析：B. “李陵在夜里率全军突围”错误，结合文本内容“夜半时，陵与韩延年俱上 马，壮士从者十余人”分析可知，李陵仅率十几人突围。故选及13、答案：（1）恰逢李陵军中的军候管敢被校尉凌辱，逃出投降了匈奴，详细地说出 “李陵的军队没有后援，弓箭将要用完”。（2）我为汉朝率领五千人横扫匈奴，因为没有救援而兵败，有什么辜负汉朝的而要杀掉我全家？解析：【参考译文】李陵字少卿，被授为骑都尉，带领

20、五千精兵，在酒泉、张掖教习箭术以防卫匈 奴。天汉二年，哀师将军（李广利）率领三万骑兵从酒泉出发，在天山攻击右贤王。（武帝）召见李陵，想让他为李广利的军队运送粮草。李陵向武帝叩头请求说：“我 所率领的人都是荆楚勇士、奇才、剑客，可用力掐住老虎，射箭必中，希望能自成一 军，来分散单于兵力。”武帝说：“没有马匹拨给你。”李陵答道：“我愿意以少击 多。”武帝认为他气节强盛便答应了他。李陵率领他的五千步兵从居延出发，到达浚 稽山，和单于相遇，约三万匈奴骑兵包围李陵军队。李陵樽战出击，千箭齐发，（敌 兵）中箭倒下。匈奴军败退上山，汉军追击，杀敌几千人。战斗不下几十回合，匈奴 军队不能取胜，准备撤走。恰逢李

21、陵军中的军候管敢被校尉凌辱，逃出投降了匈奴， 详细地说出“李陵的军队没有后援，弓箭将要用完。单于非常高兴，让军队从四面 射箭，箭如雨下。汉军向南行走，士兵还剩三千多人，空手斩断车轮辐条当武器，军 吏们拿着短刀，抵达山下进入狭谷。单于的军队挡住了他们的退路，（单于军队）顺 着山势滚下石块，很多士兵被砸死，不能前行。夜半时分，李陵与韩延年一同上马， 十几名壮士跟随他们。几千匈奴骑兵追赶，韩延年战死。李陵说：“我没有脸面去见 陛下啊！ ”于是投降了。他的部下四散逃命，逃回塞内的仅四百多人。后来听说李陵 投降匈奴，武帝大怒，文武百官都归罪李陵。司马迁极力辩解说：“李陵常常奋不顾 身以赴国家的危难。（李

22、陵）率领不满五千步兵，搏杀几万军队，转战千里，即使古 代名将也不过如此。（李陵）虽然深陷重围战败，但他打败敌人的战绩也足以显露天 下。他不死，应该是想得到恰当的机会来报效朝廷。”武帝认为司马迂所言不实，把 他下狱施以腐刑。很久以后，汉武帝后悔，派遣公孙敖到匈奴迎接李陵。公孙敖没有 成功，回来说：“抓捕得到俘虏，说李陵教单于练兵来防备汉军，所以我没有成功。”皇帝听了，诛杀了李陵全家，母亲兄弟妻子儿女都被杀害。后来，李陵问汉朝 使者：“我为汉朝率领五千人横扫匈奴，因为没有救援而兵败，有什么辜负汉朝的而 要杀掉我全家？ ”汉朝使者说：“汉朝听说你教匈奴练兵。”李陵说：“是李绪，不 是我。”李陵在匈奴

23、二十多年，元平元年病死。14、答案：B解析：本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。B. 薄字加速了夜幕降临” 说法错误，应是“催”字加速了夜幕降临。故选B。15、答案：“重帘未卷”指一层层的帘幕没有卷起，“影沉沉”写房间里因未卷帘 幕而显得幽喑深邃，“倚楼无语”写出闺妇百无聊赖的情状，这些描写表现了闺妇内 心烦躁、寂寞惆怅的心情。梨花落后清明，“梨花欲谢恐难禁” 一句表现了女主人 公的惜春之情。解析：本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。起句小院荫蔽在春色已深、绿 树繁花中，天快黑了，楼上窗子闲掩。庭院中未见人来往，窗椽间没有燕穿帘，显得 寥廓落寞，深闺似海。第二句写少女身处深院，孤零岑

24、寂凄苦难言：因是重帘，室内 光线暗淡。这两句中的“小院闲窗”和“重帘未卷”，一是从外面看出的实景，一是 就里面见到的情形，是一个地方的互文。通过环境描写，女主人公因春意阑珊、幽闺 深邃而产生愁苦统统凸显了出来接着她走向楼前，在开阔景象中寻求慰藉。却只见弄 阴；天色转暗，暮色将临，同自己阴沉郁闷的心情一样，反添苦恼，烦闷起来。她站 在那里发愣，接着坐下弹起琴来。“理瑶琴”是她无可奈何时希望摆脱苦恼、烦躁不 堪的卜.意识动作，只不过借以破除孤寂，诉说愁怀。但她的闲愁郁闷没有被琴声驱 走。“倚楼无语”形象地写出了由愁苦郁积进而陷于神魂无措的精神状态和苦涩难言 的心情。下片两个对句，与前段结语紧密联系

25、，烘托寂寥的氛围，从正面揭示愁思之 由，愁怀难遣。16、答案：人非生而知之者，孰能无惑解析：17、答案：胜人者有力，自胜者强解析：18、答案：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间解析：19、答案：A解析：本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。第一空，魁首：领袖、首脑， 居首位者。多用作褒义，用来指称在同辈中才华居第一的人。翘楚：原指高出杂树丛 的荆树，后比喻杰出的人才或事物。根据语境，修饰的是机场，应选“翘楚”。第二 空，天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。秋高气爽：形容秋日天空明 净，气候凉爽宜人。根据语境，是说天气晴朗的时候，并没有强调是秋天，应选“天 高云淡”。第三空，不虚此行：

26、表示某种行动的结果让人满意。满载而归：原指装得 满满的回来，形容收获很大，也可以形容学术上取得很大的成果。语境是强调机场路 的风景优美，让人很喜欢，应选“不虚此行”。第四空，初来乍到：第一次来到某个 地方。下车伊始，指官吏刚到工作的地方。语境是说第一次来到高原地区，要避免剧 烈运动，应选“初来乍到”。故选A。20、答案：C解析：本题考查学生语言表达之语句复位的能力。根据括号前“不仅仅是一座高原机 场”可知，括号内语句重点不在海拔，排除BD； “蜀山之王”是贡嘎主峰的别称，“海拔7556米”指的也是贡嘎主峰，且根据一般逻辑顺序，也是先说主峰，再说群 峰，据此可排除A。故选C。21、答案：D解析：

27、本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画波浪线的句子有三处语病：一是 结构混乱，缺少主语，应删除句首的“在；二是逻辑顺序不当，“不妨扎下营 地”“如有闲暇”应调换位置；三是词语搭配不当，“享用”不能与“时光”搭配， 应改为“享受”。全部改对的只有D。故选D。22、答案：原句列举“红色的花”“绿色的草”“蓝色的天空”等具体的颜色和物 体，使表达更加具体可感。原句使用多个短句，句式活泼灵动，节奏明快有力，改 句就没有这种表达效果。解析：本题考查学生鉴赏语句表达效果的能力。原句列举“红色的花”“绿色的 草”“蓝色的天空”等具体的颜色和物体，能唤起人们的想象，具有画面感，使表达 更加具体可感。原句五光

28、十色，美丽动人，有红色的花，绿色的草，蓝色的天空” 使用多个短句，句式活泼灵动，音韵和谐，朗朗上口，富有节奏感和音乐美，改句就 没有这种表达效果。23、答案：在漆黑的夜里就统统消失了；为什么在同样光源的照耀下；而且还 送来了大量的辐射热。解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，结合后面”这说明只有在 阳光的照射下，物体才呈现出色”可知这里应该是讲那些艳丽的颜色在黑夜就消失 了，可以填：在漆黑的夜里就统统消失了。第二空，前面讲“在阳光的照射下，物体 才呈现出颜色”，后面是对“各种物体会有不同的颜色”的反问，此处是表条件，也 就是在同样光源的照射下。后面是问句，可以加上“为什么”，可以

29、填：为什么在同 样光源的照耀下。第三空，前面讲太阳给人们送来光明，而且有关联词“不仅”，此 处需要用关联词“还”“而且”等；后面讲“辐射热”，此处主要讲太阳也带来了热辐射等，可以填：而且还送来了大量的辐射热。24、答案：“成器”诚可贵，“不器”价更高说到“器物”，我们都不陌生。环顾我们的周围，离开了种种器物，生活简直就 乱了套。它们如此重要，是因为每一件都有具体的用处，就像此刻考场里，一把椅子 承载我们的身体，一支笔记录我们的所学。器物之用，实实在在地便利我们的生活； 器物如此，人亦当有一身利于他人与社会的本事。回溯历史，那些为人所铭记的先贤多有“备物致用，立成器以为天下利”的贡 献，被奉为三

30、皇的伏羲、神农、燧人，无一不是发明家，从取火到制药，从农耕到造 字，在各个方面极大地改善了人类的生活质量。再看今朝，没有杂交水稻、天花疫苗 和智能手机的生活，简直难以想象。之于我们普通人，首先可以具备某种具体之用。水性不错就做个救生员，可助游 水者无性命之虞；医术精湛就操起手术刀，可为患病者解病痛之苦。而如果我们的知 识更丰富，能力更强，或许还可以尝试在自己擅长的领域里做个“器”的制造者：绘 制一份简明好认的地图，设计一套简便易学的健身操，制作一款便捷好用的小程序， 研制一种针对顽症的有效药品，总结一门科学可行的实用课程这些“器”，体现了我们劳动的价值，正是我们为社会创造的利益。这样的“器”，

31、成得更有意义，成 得更有分量！而孔子也曾有教诲“君子不器”，说的是“对于家国天下来说，君子不应该 像器皿一样，只有特定专用的功能，从而被“器的壁垒所束缚。”当然，只有特定 专用的功能，已是很好的；但是能够超越“特定专用”，开掘更多技能，释放多重价 值，岂不更好？曾在一起暴力伤医事件中身受重伤的著名眼科医生陶勇，因手部受伤失去了做手 术的能力，但是他康复之后积极投入到相关的公益事业之中，用自己的医学知识帮助 了更多人。正因为“君子不器”，一个不能再拿手术刀的医生，离开了手术台一样可 以救人助人。电信专业大学生何同学同时也是全网最火的数码博主，他不只是一个数 码产品的体验者、分享者，更是以精良的视

32、频画面和动人的视频文案，成为了一个将 电子产品研究和自媒体传播高效结合的励志偶像。正因为“君子不器”，一个不折不 扣的理工男把浪漫的星空放进自己的毕业设计，并影响着一大批心怀热爱的少年。抱 展积极健康的网络文化，引导广大网民尊德守法、文明互动、理性表达，引导全社会 提升网络文明素养，满足亿万网民对美好生活的向往，就一定能为加快建设网络强 国，全面建设社会主义现代化国家，实现第二个百年奋斗目标提供坚强思想保证、强 大精神动力有力舆论支持和良好文化条件。（摘编自让网络空间正能量更加充沛，人民网2021年11月19日） 1、下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.加强网络文明建设，可以推

33、进社会主义精神文明建设，提高全社会的文明程度。B.加强网络文明建设，还需继续出台网络法律法规规章，开展网络专项整治行动。C.加强网络文明建设，是为了更好地激发广大网民思想共振情感共鸣、行动共进。D.加强网络文明建设，能为广大网民特别是青少年营造一个风清气正的网络空间。2、下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章开篇明确指明了首届中国网络文明大会的举办地、主题以及目的，言简意赅。 B.文章第三段运用一些具体事例详细阐述了举办首届中国网络文明大会的重要目的。 C.文章第四段阐述我国网络的发展规模、生态乱象及建设方法，思路清晰，逻辑严 密。D.文章运用了道理论证、举例论证的方法，从而使观

34、点的阐释更具权威性和说服力。3、根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.网络文明是现代社会文明进步的重要标志，只有加强网络文明建设才能汇聚起向上 向善的力量。B.要想提升网民的综合素质，提高网民的地位，就要做到文明办网、文明用网、文明 上网、文明兴网。C.为了让网络空间正能量更加充沛，需要加强网络文明建设，坚决打击网络生态乱象 丛生的现象。D.首届中国网络文明大会可为实现民族伟大复兴提供思想保证、精神动力、舆论支持 和文化条件。阅读下面的文字，完成下面小题。材料一:2019 年2020 年全国科普工作人员（万人）186. 82181.35着“君子不器”的信念，我们才能让自己兼备成为不同的“器

35、”的才干，才能从“此 器”成长为“彼器”，才能为这个世界贡献更大的力量。高考之后，我们即将迈入大学，要学习更精深的专业知识与技能，正是在为“成 器”而英基。“成器”是我们最基本的目标，“不器”是我们更理智的信念。他日走 出校门，服务社会，造福世人，让从小就听的这一句“做一个有用的人“，不要成为 一句空话。解析:（摘编自2020年度全国科普统计数据，科学技术部发布）专职科普创作人员（万人）1.731.85专职科普讲解人员（万人）4. 114. 17全国科普工作经费筹集规模（亿元）172.97171.72科技馆和科学技术类博物馆的参观人数（亿人次）1.721. 15科研设施开放数量（个）10664

36、8328科研设施接待人数（万人）954. 281155. 52材料二：2022年3月23日下午，“天宫课堂”第二课开讲。航天员在轨工作生活场景展 示、太空细胞学研究实脸展示、太空转身、浮力消失实验传道授业天上来，将科 学课堂搬上太空，航天员担任“太空教师”，如此科普，值得点赞。那里是太空，那里也是生动的课堂。作为国家太空实验室，空间站蕴含着得天独 厚的丰富教育资源，是重要的太空科普教育基地。空间站搭起桥梁，“天宫课堂”引 航天科普入“百姓家”、青年心。太空授课不仅刷新了科普教育的固有模式，也拓展 了科学课的外延。这种形式让宇宙不再是神秘莫测、遥不可及的“高岭之花”，直观 生动的太空授课让它离我

37、们更近了；让科学不再是书本上高度浓缩又晦涩的知识，在 生动的太空实险中它也可以很有趣、很好玩。航天员在空间站开展实验，中小学生在 地面课堂动手做实脸；学生在地面提问，航天员在太空答疑，天地实时互动，让这堂 科学课真正做到了寓教于乐、教学相长。星空浩瀚无比，探索永无止境。科学本身就是求知、求真，而求知、求真需要动 力。动力来自哪里？源于梦想，源于兴趣。古今中外，很多大科学家就是从小对科学 现象产生浓厚兴趣后，才与科学结缘并将一生献身科学的。“面对浩瀚的宇宙，我们 都是学生。”航天员王亚平曾经说过的这句话，至今仍萦绕在很多人耳畔。也正是因 为一代又一代航天人，保持着追求真理、探索未知的勇气与热忱，

38、有着为了梦想无惧 风雨、奋力攀登的无畏与坚持，科学才能不断进步，航天事业才能向前发展。“天宫 课堂”蕴藏着中国航天走向明天的无穷潜力。“天宫课堂”中那些前所未知、与地面 上截然不同的现象，会让学生头脑中产生很多“为什么”，这便可能成为他们太空 梦、航天梦、科学梦最原始的起点。（摘编自张冬梅天宫课堂：重新定义科普课）材料三：近年来，青岛市科协制定实施并修订完善青岛市科普教育基地认定管理办 法，不断提升全市科普教育基地建设、管理水平，以科普教育基地为重要载体，大 力夯实基层科普阵地建设，提升社会化科普工作能力。2020年以来，全市累计建成国 家级、省级、市级科普教育基地256家。与此同时，市科协支

39、持引领各相关单位推进 科普资源共建共享：鼓励其进一步开发开放优质科普资源，支持其创新开展群众性、 社会性、经常性科普活动，面向公众提供优质科普公共服务。仅在近三年全国科普日 期间，市科协就联合开展线上线下活动1284场次，惠及近500万人次。下一步，市科 协将不断提升科普公共服务能力，推进新时代科普工作模式转型升级，并围绕利用科 普资源助推“双减”工作，积极对接学校课后服务需要，加强科学精神和科学方法的 宣传，为服务青岛经济社会高质量发展作出积极贡献。（摘编自腾讯网，2022年4月6日） 4、下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A. 2020年，全国从事科普工作的人员总数量较上

40、年有所减少，但工作人员的专业性有 所提升。B.受新冠肺炎疫情影响，2020年科技馆和科学技术类博物馆的参观人数较上年减少了 三成多。C.分析2020年的全国科普统计数据，可以推测科研设施接待人数中有一定比例是线上 接待的。D.全国科普工作人员总数缩减，致使2020年科普工作经费筹集规模比上一年减少了25亿元。5、下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A. “天宫课堂”传道授业，蕴藏着中国航天走向明天的无穷潜力和丰富的教育资源， 是重要的太空科普教育基地。B.青岛市近年在科普方面主抓两项工作：创建科普教育基地，市科协支持引领各相关 单位推进科普资源共建共享。C.青岛市近三年的经验表明，

41、推进科普工作可以积极对接学校课后服务，有利于助推 基础教育领域的“双减”工作。D.材料三运用列数字的方法，所使用的三个数据是为了表现青岛市近三年来科普基地 建设和管理水平不断提升。6、“天宫课堂”的科普方式为什么“值得点赞”？请结合材料概括回答。阅读下面的文字，完成下面小题。小诊所周大新杏儿进城了，诊所里，她哥在后边的药库里算账。只有岑子静坐在那儿。冷风爬过街筒的声音听得很清。从不远处的茶馆里，清楚 地飘过来一个说书男人的声音：”王老七，卖了米，下了狠心买头驴，那驴牵到 半道里”岑子定定盯着对面瘫了的五爷家那盆每日都要点着的火，目光渐渐就有些直。看见了吗，那团火？金排长的遗体，可能就在那团火左

42、侧的高地上，你们的任务是把他找回来！“岑子哥！ ”一声甜甜的喊叫把岑子拉回现实，杏儿背了一纸箱药站在门外。他 于是慌慌地从杏儿背上接下药箱：”这么沉！下车时咋不回来喊我去背？ ” “俺背得 动。”杏儿的脸被风吹得好红，“是些抗生素和前萄糖水。”“回来了？ ”杏儿她哥那亲切的声音，在诊所通药库的那道门口响起。“给药材公司孙经理的那几瓶酒送去了吧？”“送去了。”杏儿把看着岑子的眼睛慌慌地移开。茶馆的说书声又飘了进来：“王老七心里可真急，扬了鞭子去打驴，可那 驴，唳哟唳哟叫几声，依旧站着不动蹄”“吃饭，岑子哥。”杏儿柔柔地叫。杏儿把一碗浮着杳油花儿的芝麻叶面条递到 了他的手上。喝一口，一股热立时就流

43、进了肚。他看了一眼围桌而坐的杏儿和她哥 嫂，一种温暖的家庭氛围便又像往日那样弄得他有些醉，一双眼角处，分明地又浮出 了一缕感激。那日他背包提箱回到这分别四年的小镇，在两间空荡的老屋前停住脚步，立时就 觉到一股凉气在心里旋，凉得他很想立刻就抱住胳膊沱蹴下去。杏儿她哥走过去拍了 拍他的肩：“岑子，一个人太孤单，去我的诊所吧。”他于是就来了，于是就尝到了这种家庭的温暖。尽管他对杏儿她哥“能使战场伤 员死而复生的战地卫生员岑子，应聘来我所担任医师，欢迎前来就诊”的宣传感到有点难受，但他还是在心里贮满了感激。，既当，一声，诊所的门被撞开。“岑子，快呀，小三烫着了。饭刚摆上桌，他 就上手抓”岑子放下饭碗，

44、奔过去，查看、找药、涂药、包扎。娃儿的哭声渐渐 减弱。“麻烦了，岑子，多少钱？ ” “三块八！”杏儿她哥突然在岑子的身后说。岑 子的身体极轻地一抖，把到了喉咙的“七毛”两字又咽了回去。“记住，这种时候可 以多要钱，他们心疼儿子，愿意掏！ ”岑子的身体又轻轻一哆嗦。他又想起前线收到的那份电报。是金排长的妻子生了女儿来报喜。弟兄们咱们凑点钱，以排长的名义给嫂子寄回去，让她补补身子。“岑子哥，快吃吧，面条都快煮烂了。”杏儿把满满一碗面条又递到了他的手 上。外边的风似乎越加地变大，五爷的那盆火又已点着，红红的火苗照着五爷那双瘦 骨嶙峋的手。“前几天就让大孩子去买抗生素也没买回来，有几个病人急用”北街的

45、桑大 夫看着杏儿她哥说。“嗨呀，我也就只剩一点点了，今头晌怕都不够用，也就说让杏 儿去外边买哪！ “杏儿她哥极快地开了口。岑子的双眸吃惊地跳了一下。目送着桑大 夫的背影，岑子的身子久久不动。“记住，岑子，这个时候正是我们吸引病人的时 机。”杏儿她哥声极低地说。岑子的目光慢慢失了焦点。我可能回不去了，敌人的炮火太猛，你们别来救了！别来了啊？我说过不让来，不让来！你们偏来，你用两条命换一条命，你算得什么账？ 妈的，你算得什么账！茶馆里又飘过来了说书人的声音：”赵凤兰怎受这个气，掀翻桌，踢倒椅， 抢起剑，杀出去”落雪了。路面渐渐地有些白了。对面的五爷依旧不慌不忙地把手伸到那火盆上 烤。“杏儿，我”喝

46、多的岑子的声音十分低微，他想把窝在肚里那句话说出嘴： 我要走了。然而，话出口时却是：“我想唾”沉，这头好沉。“救火呀依稀地，像有一个喊声从耳边滑过，门似乎“。光 当”响了一下，但他到底又沉入了那不安静的唾乡里。直到杏儿一声带了哭音的喊叫 “岑子哥在耳畔响起，才使他那沉沉的头震动一下，睁开了涩涩的眼睛。“岑子呀，你快救救杏儿她哥，救救他！ “五爷哭着喊，“要不，我的老命是没 了，没了”说着，浊浊的泪，就顺了那瘦极了的颊滚着、落着岑子两眼定定地望着昏睡中的杏儿她哥，目光分明有些迷离。“俺听到救火的喊声时，哥已经跑出去。”杏儿的声音在颤、在抖，身子在哆 嗦，“哥能好么？ ”“放心！”岑子做好了该做的

47、处置看着杏儿说。输液瓶里的液体在不紧不慢地滴。茶馆里，又飘过一阵说书声：“人间事本 来就是谜，为什么汉武帝死时要吃梨？为什么南郡王平日怕铺席？”（原载河北文学1987年第4期，有删改）7、下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.开篇介绍杏儿她哥在后面的药库算账，既暗示杏儿她哥的主要性格，也为后文杏儿 她哥与岑子的精神冲突埋了伏笔。氏岑子的“身体极轻地一抖” “身体又轻轻一哆嗦”“双眸吃惊地跳了一下”都表明 岑子见到杏儿她哥做法时的心理波动。C.小说通过描写杏儿她哥对杏儿、同行、病人不同态度及其在街对面五爷遭遇火灾时 的积极救助，表现了人性的复杂。D.小说的语言质朴而又不失

48、形象。写人物对话既有口语特点又有地方特色：写景时则 使用比拟和比喻的手法，形象传神。8、“算账”在小说中既是杏儿她哥的一种人生哲学，也是战场上战友之间的争执内 容。请结合小说分析这两种算账的本质分别是什么？9、周大新小说在关注故事的同时也追求艺术的完美，请结合小说，谈谈本文的叙事特 色并说说这样写的好处。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成各题。李陵字少卿，拜为骑都尉，将勇敢五千人，教射酒泉、张掖以备胡。天汉二年， 贰师将三万骑出酒泉，击右贤王于天山。|召陵欲使为贰师将辎重陵叩头自请日臣所将 皆荆楚勇士奇材剑客也力扼虎射命中愿得自当一队以分单铺上曰:“毋骑予女。“ 陵对：“臣愿以少击众。”上壮而许之。陵将其步卒五千人出居延，至浚稽山，与单 于相直，骑可三万围陵军。陵搏战攻之，千弩俱发，应弦而倒。虏还走上山，汉军追 击，杀数千人。连战，虏不利，欲去,会陵军侯管敢为校尉所辱，亡降匈奴，具