湖南省郴州市苏仙区多校2022-2023学年高三上学期期末线上联考语文试题.docx
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1、高三语文一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I (本题共5小题,17分)阅读下面的文字,完成各题。材料一:近年来,话剧茶馆等“老作品”每一亮相,总会引来叫好和追捧, 甚至形成“一票难求”的文化热点。同时,一些新创作品却很难把人们 引进剧场,有的即便一时获得好评,也很快被人淡忘,成为舞台稀客”, 更有甚者沦为“一日游” “节展游”。两相对比,不禁引人深思。经典 作品长演不衰,圈粉几代人,奥妙何在?戏剧艺术是靠表演立在舞台上的,也靠表演得以传承。经典作品的艺术 高度,不仅源于思想内涵、故事情节,更有赖于精湛的技艺。京剧表演 艺术家张火丁曾说:我唱的永远是程派。她的锁麟囊每演必火,几 乎成为“灯
2、谜”的节日,足以说明正是一代又一代“角儿”们对技艺的 执着守护与传承,才保持了 “味儿”的纯正延续,使作品的艺术感染力 持续散发。经典从来都是开放的、面向未来的,不但提供精彩的内容,而且提供续 写精彩的可能。戏曲理论家李渔说,旧剧之可贵在于“本质如常”,又“能新而善变”。那些久演不衰的剧目,身段往往比较柔软,善于结合在异乡(美)海明威秋天,战争不断进行着,但我们再也不去打仗了。 米兰的深秋冷飕飕的, 天黑得很早。转眼间华灯初上,这时沿街看看橱窗很惬意。商店门外挂着许多野味: 雪花洒在狐狸的卷毛上,寒风吹起它们蓬松的尾巴;掏空内脏的僵硬的鹿沉甸甸地吊 着;一串串小鸟在风中飘摇,羽毛翻飞着。这是一
3、个很冷的秋天,风从山冈上吹来。每天下午,我们都上医院去。葬礼的仪式时常在院子里举行。我的膝关 节有病,从膝盖到踝节之间的小腿僵直,没有腿肚子似的。医生说:“一 切都会顺利的。小伙子,你是个幸运儿。你会重新踢足球的,像个锦标 赛选手。”旁边的手术椅中坐着一位少校。他的一只手小得像个娃娃的手。上下翻 动的牵引带夹着那只小手,拍打着僵硬的手指。轮到他检查时,少校对 我眨眨眼,一面问医生:“我也能重新踢足球吗,主任大夫? ”他的剑 术非常高超,战前是意大利最优秀的剑术家。每天,还有三个同我年龄相仿的小伙子到医院来。我们都佩着同样的勋 章,除了脸上包着黑丝绢的小伙子他在前线待的时间不长,所以没 有得到勋
4、章。起初,因为我佩着勋章,那些伙伴对我颇有礼貌,问我是怎样获得勋章 的。我便拿出奖状给他们看,上面尽是些冠冕堂皇的词语,诸如 “RATELLANZAABNEGAZIONE,等等。但是,透过这些辞令,可以看出真正的含义:我受奖仅仅由于我是个美国人。打那以后,伙伴们 对我的态度有点变了。至于那位少校,杰出的剑术家,他可不相信人是勇敢的。每当我们坐在 手术椅中,他总要不厌其烦地纠正我的意大利语法。不过,他却夸奖我 口语流畅。我们轻松自如地用意大利语闲聊。有一天,我对他说,“意 大利语一学就通,说起来挺容易,我不太有兴趣了。” “嗯,不错,” 少校说,“那你为什么不研究一下语法呢? ”于是他就教我语法
5、。不久, 我感到意大利语完全变了样,以致当我脑子里语法概念模糊时,都不敢 同他交谈了。我可以肯定,少校不相信机械治疗,可他总是按时上医院,从不错过一 天。当我学不好意大利语法时,他骂我是个丢人的大笨蛋,并且说,他 自己也是个傻瓜,煞费心思来教我。少校长得矮小,却笔挺地坐在手术 椅中,将右手伸入机器,让牵引带夹着手指翻动,眼睛直盯着墙壁。要是战争结束了,要是真有那么天的话,你打算干些什么? 少校问我注意,语法要正确! 回美国。结婚了吗?没有,但很想。你太蠢了他看上去很恼火一个男人绝不能结婚。为什么,少校先生?别叫我少校先生。为什么男人不应该结婚?”不该,就是不该,”他怒气冲冲地说,即便一个人注定
6、要失去一切,至 少不该使自己落到要失掉那一切的地步。他不该使自己陷入那种境地。 他应当去找不会丧失的东西。他说着,眼睛直瞪着前面,显得非常恼怒、痛苦。可为什么一定会失掉呢?”肯定会失掉,他望着墙壁说,然后,低下头看着整形器,吱吱咯咯地 把小手从牵引带里抽出来,在大腿上狠狠拍几下。肯定会失掉,他几 乎大吼了,别跟我争辩!”接着他对看管机器的护理员叫道:”来,把这 该死的东西关掉!他回到另一间诊室去接受光疗和按摩了。一会儿,我听见他向医生请求 借用电话,后来,门关上了。他重新回到这间房间时,我正坐在另一把 手术椅中。他披着斗篷,戴着帽子,径直朝我坐的地方走来,把一条胳 膊搁在我的肩上。真对不起,他
7、说,一面用那只好手拍拍我的肩膀刚才我太失礼了。我妻子刚去世,请原谅。”噢我惋惜地说,非常遗憾。他站在那儿,咬着下嘴唇。“忘掉痛苦,”他说,“难哪!”他的目光越过我,望着窗外。接着他哭了。“我简直忘不掉悲痛。”他 边说边哽咽着。然后他失声痛哭,又抬起头,茫然呆视着,咬紧嘴唇, 洱流满面,接着,挺起腰,带着军人的姿态,迈过一排排手术椅,昂然 而去。医生告诉我,少校的妻子很年轻,死于肺炎;少校直到残废不能再打仗 后,才同她结婚。她只病了几天。谁也没料到她会死。在少校坐的手术 椅的对面墙上,挂着三张照片,都是类似他的病例,但已整形,完全是 正常的手了。我不知道医生打哪儿弄来这些照片的。我一向以为,我们
8、 这些人是第一批来试验医疗器的。不过,少校对那些照片却很淡漠,他 只是向着窗外,凝望着。(选自海明威短篇小说选,有删改)【注】本文写于第一次世界大战后。米兰:意大利西北部城市。 “RATELLANZAABNEGAZIONE”:意大利语,意为友爰克己。6 .下列对文章有关内容的分析和概括,不正确的一项是()A.小说以第一人称叙述,将“我”的所见所闻、所感所想展现在读者面前,使故事不受时空限制,更加自由灵活地讲述客观内容。B.很多伤兵都得了勋章,意大利为了表示友谊,授予了 “我”这个美国 兵勋章,其他人因此改变了对“我”的态度。C.当“我”追问为什么不能结婚时,少校怒气冲冲地告诫“我”,表情 可怕
9、,少校这种看似不近情理的言行,表达了他的无限悲愤。D.作者用血肉丰满的艺术形象、独具匠心的艺术构思、洗练传神的语言、 简单白描的手法,淋漓尽致地表现了反战思想和对和平的向往。7 .下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.文章的对话使用了大量的简单句和省略句,极少使用连接词,这样处 理加快了行文的节奏,使整个故事的结构更加紧凑。8 .文中交代了伤残军人的理想,同时又介绍他们的伤势,身体的残缺与 理想的破灭形成反差,以讽刺的手法表现战争的残酷。C.文中的少校是一个理性又诙谐、关心他人,在身体、精神和爱情遭受 创伤后,仍坚强生存、热爱生命的硬汉形象。D.小说直接描写战场的血腥与
10、暴力,但可以通过探寻伤残的内心世界体会到战争的残酷,符合海明威的“冰山理论”。8 .文章第一段画线部分的景物描写很有特色,请分析其特点和作用?9 .本文标题“在异乡”有多重意蕴,请结合全文谈谈你的看法。【答案】6. A 7. D.特点:深秋迟暮、寒冷凄凉、萧瑟阴郁。作用:营造了深秋寒冷萧瑟、满目沧桑的阴郁氛围,烘托出人物的迷 茫、苦闷、消沉、绝望,对战争的厌恶和对死亡的恐惧,同时也为全文 奠定了沉重的悲情基调。8 .”在异乡指:故事的叙述者我在异国他乡,在战火纷飞的意大利; 异乡指:经历了血与火的伤病员远离战场的米兰,在另一个世界; 异乡更深层指:战争的创伤导致这些九死一生的军人疏离社会,与
11、正常的生活隔绝,孤寂地生活在另一个世界里。【解析】【6题详解】本题考查学生对小说有关内容的分析和概括的能力。A.”使故事不受时空限制,更加自由灵活地讲述客观内容错误。这是第三 人称的优势,第一人称的好处是使故事真实可信,同时拉近了故事人物 与读者的距离。故选Ao7题详解】本题考查学生对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。D.”小说直接描写战场的血腥与暴力错误,小说没有直接描写战场的血 腥与暴力。故选D【8题详解】本题考查学生鉴赏环境描写的特点以及环境描写的作用的能力。小说第一段画线部分的描写是“米兰的深秋冷飕飕的,天黑得很早。转 眼间华灯初上,这时沿街看看橱窗很惬意。商店门外挂着许多野味:
12、雪 花洒在狐狸的卷毛上,寒风吹起它们蓬松的尾巴;掏空内脏的僵硬的鹿 沉甸甸地吊着;一串串小鸟在风中飘摇,羽毛翻飞着。这是一个很冷的 秋天,风从山冈上吹来”,抓住关键句子,如“深秋冷飕飕的” “天黑 得很早” “很冷的秋天”,点明时间季节是深秋,突出环境寒冷凄凉, 萧瑟阴郁的特点。环境描写的作用:从环境自身角度看,阴冷的环境,秋风萧瑟,渲染了 一种悲凉的氛围,交代了故事发生的时间是秋天,为文章奠定了凄凉的 基调。在这样的大环境下,为烘托人物心情做了铺垫。文中写到在战争 中受伤的士兵每天去接受治疗,他们有的擅长踢足球,有的擅长击剑, 但是都因为战争,可能再也没有办法接触他们喜爱的运动。尤其是文中
13、提到的少校,提到失去的妻子,更是彷徨、无助、绝望,“我简直忘 不掉悲痛。他边说边哽咽着。然后他失声痛哭,又抬起头,茫然呆视 着,咬紧嘴唇,泪流满面,接着,挺起腰,带着军人的姿态,迈过一排 排手术椅,昂然而去”,从中我们可以看出,开头环境描写为下文人物 的迷茫、苦闷、消沉、绝望做了铺垫,从而奠定了全文的感情基调。从 文中“在少校坐的手术椅的对面墙上,挂着三张照片,都是类似他的病 例,但已整形,完全是正常的手了。我不知道医生打哪儿弄来这些照片 的。我一向以为,我们这些人是第一批来试验医疗器的。不过,少校对 那些照片却很淡漠,他只是向着窗外,凝望着”可以看出,以少校为代 表的这些军人在战争中受到的伤
14、害特别大,从身体到心理,从中可以看 出,开头环境描写暗示了文章主题,烘托主人公对战争的厌恶和对死亡 的恐惧。【9题详解】本题考查学生理解分析标题含义的能力。从文中第一段可以知道,故事发生在米兰,从文中第五段“我受奖仅仅 由于我是个美国人”可以知道我是美国人,美国人在米兰,在战火纷飞 的意大利西北部城市,是在异乡。从文章开头“秋天,战争不断进行着,但我们再也不去打仗了。米兰的 深秋冷飕飕的,天黑得很早。转眼间华灯初上,沿街看看橱窗很惬意” 可以知道,战争已经远离米兰,华灯初上,看橱窗很惬意,从中可以体 会出,这是一个和平的世界,作为一个伤员,经历了战争经历了生死的 伤员,这是另一个世界,另一种生
15、活,“我”每天去医院治疗,期待着 好起来的那一天,是“在异乡”的深层含义,预示着和平。文中第二段写到“我的膝关节有病,从膝盖到踝节之间的小腿僵直,没 有腿肚子似的”,第三段写到少校的“一只手小得像个娃娃的手。上下 翻动的牵引带夹着那只小手,拍打着僵硬的手指”,下文还提到了很多 的伤员,因为战争,有人死掉了,有人幸运的活了下来,但是他们可能 永远站不起来,恢复不到正常人的生活,他们因为战争,或孤独、或痛 苦、或绝望,这也是一种“异乡”,远离正常生活的异乡。二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题,20分) 阅读下面文字,完成下面小题。 汪藻,字彦章,饶州德兴人。幼颖异,入太学,中
16、进士第。徽宗亲制君 臣庆会阁诗,群臣皆凄进,惟藻和篇,众莫能及。寻除九域图志 所编修官,再迁著作佐郎。时王神与藻同舍,素不成,出通判宣州,提 点江州太平观,投闲凡八年,终脑之世不得用。高宗践祚,召试中书舍人。帝以所御白团扇,亲书紫诰仍兼里,黄麻似 六经十字以赐,缙绅艳之。属时多事,诏令类出其手。 尝论诸大将拥重兵浸成外重之势且陈所以待将帅者三事后十年卒如其策C 又言:“崇、观以来, 贤结权幸,奴事阉宦,与开边误国,得职名自观文殿大学士而下直秘阁、 官至银青光禄大夫者,近稍镌褫,而建炎恩宥,又当甄复,盍依国初法, 止中大夫。绍兴元年,除龙图阁直学士、知湖州,以颜真卿尽忠唐室,尝守是邦,乞表章 之
17、,诏赐庙忠烈。.又言:古者有国必有史,古书榻前议论之辞,则有时政 记,录柱下见闻之实,则有起居注,类而次之,谓之日历,修而成之, 谓之实录。今逾三十年,无复日历,何以示来世?乞即臣所领州,许臣 访寻故家文书,纂集元符庚辰以来诏旨,为日历之备。制可。史馆既开, 修撰蒙崇礼言不必别设外局,乃已。郡人颜经投随诉其敷汆军食,遂贬 秩停官。六年,修撰范冲言:日历,国之大典,比诏藻纂修,事复中止;恐遂散 逸,宜令就闲复卒前业。诏赐史馆修撰餐钱,听辟属编类。八年,上所 修书,自元符庚辰至宣和乙巳诏旨,凡六百六十五卷。藻再进官,其属 时代审美语境的变化而做出微调。这为创作者反复咀嚼生活的馈赠,耐 心听取观众、
18、文艺评论家的意见并加以运用提供了有利条件。事实上, 经典作品正是以“小碎步”前行的形式登上了艺术的高峰,也走进了一 代又一代人的心中,给他们以温暖和力量。经典作品之所以耐看,还因为其扎根文化沃土的深度决定了作品的厚度, 反映出创作者对人性的体察与感悟。优秀的文艺作品总是时代的产物, 反映着一个时代独特的文化气质。随着时间的流逝,物质的东西可能过 时甚至灭失,精神却永不过时,历经岁月的冲刷,反而会愈显光亮。这 就是文化的力量。比如,豫剧朝阳沟讲述的是当年的知识青年扎根 农村的故事。如今几十年过去了。当代青年投身社会建设、报效祖国的 途径发生了巨大变化,表达情感的方式,也更加丰富。但我们今天再看朝
19、阳沟,依然会为作品中深藏的家国情怀感动不已。更重要的是,经典作品还饱含生活的温度,以艺术手法说出了老百姓的 心声。这也是其承载的文化精神、思想内涵和艺术追求真正抵达受众最 根本的保证。戏剧是高雅的也是大众的。对于普通观众而言,戏剧所营 构的,不只是艺术空间,也是伦常的尺度。在这里,生活中的善行义举 得到更有故事性的表现,不公正不道德现象受到谴责与批判,向往地变 成了 “现实”,现实的昭示着愿景。比如,河北梆子宝莲灯创作于 上世纪50年代末,已演了 1400多场,是著名地保留剧目。当人们为舞 台上的“沉香”热烈鼓掌时,掌声是对人间真情的讴歌,也包含着对孝 心孝行以及惩恶扬善的赞许。话剧天下第一楼
20、首演于上世纪80年代 鲍延祖、孟处义咸增秩有差。言者论其为蔡京、王常甫之客,夺职居永州, 累赦不宥。泰桧死,复职,官其二子。二十八年,徽宗实录成书,右仆射汤思 退言藻尝纂集诏旨,比修实录,所取十盖七八,深有力于斯文。诏赠端 明殿学土。(节选自宋史汪藻传).下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.尝论诸大将/拥重兵浸成外重之势/且陈所以待将帅者三事/后十年/卒 如其策B.尝论诸大将拥重兵/浸成外重之势/且陈所以待将帅者三事/后十年/卒 如其策C.尝论诸大将拥重兵/浸成外重之势/且陈所以待将帅者三事/后十年/卒 /如其策D.尝论诸大将/拥重兵浸成外重之势/且陈所以待将帅者三事/后十年/卒
21、 /如其策11 .下列对文中加点词语的相关解说,不正确的一项是()A.太学:中国古代的国立最高学府。太学之名始于西周,汉以后是传授 儒家经典、培养统治人才的场所。B.紫诰:指诏书。古时诏书盛以锦囊,以紫泥封口,上面盖印,故称。 后文中的“黄麻” 一词亦借指诏书。C.元符庚辰:这里兼用年号、干支纪年。从汉武帝起,皇帝开始有年号。 干支可以用来纪年、纪月、纪日。D.秩:可指官员的官阶、品级。“贬秩”指官员降级,“增秩”指官员 加级,“秩满”指官员品级到了最高级。12 .下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是()A.汪藻文才出众。徽宗亲制君臣庆会阁诗,群臣纷纷进呈,其中汪 藻的诗篇无人能及;高宗时
22、国家多事,诏令多出自他之手。B.汪藻仕途坎坷。他与同舍的王辘不合,在整个王辘当权的时期不被重 用;后来还被谏官以做过蔡京、王楠的门客为由夺去官职。C.汪藻正直敢言。他建言,对于那些贿赂当权、侍奉宦官、开边误国却 取得职位的官员,应依照国初的惯例,授予官职不可过高。D.汪藻致力史学。他亲自参与编修九域图志徽宗实录。绍兴八年,汪藻呈上他主持编撰实录,他和僚属都因此得到嘉奖。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。以颜真卿尽忠唐室,尝守是邦,乞表章之,诏赐庙忠烈。14 .请简要概括汪藻为抢救文献资料做了哪些事?【答案】10. B 11. D 12. D.他因为颜真卿尽忠唐皇室,曾经担任过湖州的太守
23、,上疏皇帝请求 褒扬颜真卿,皇帝于是下诏,赐给颜真卿建忠烈庙。13 . ( 1 )上书建言,自告奋勇奏请主持修史工作;(2 )后因故停官, 在朝廷允许下,继续修史;(3 )他和同僚们一起完成了共计六百六十五 卷的编撰工作。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意:汪藻曾论奏诸大将手中握有重兵,逐渐形成了国家内轻外重的局 面,并且陈说了所以待将帅的三件事,后来十年形势的发展完全证明他 所说的。诸大将拥重兵构成事实上的主谓结构,不可断开,排除AD0卒的意思是副词,都,全部,应修饰动词,不能单独成句,故排除C。故选B。11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。D/秩满,
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