第1课 汉字的视觉联想（教案） 美术四年级下册.docx

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1、汉字的视觉联想-汉字的装饰设计教学目标知识与技能：了解对汉字进行装饰设计的意义和作用，初步掌握汉字的装饰方法，能够尝试运 用1-2种设计方法进行汉字的装饰设计。过程与方法：通过欣赏、学习汉字的装饰方法并尝试实践，增强对汉字的识别功能及视觉传达 效果的理解。情感、态度、价值观：增进对中国传统汉字艺术的感情，积极参与汉字的装饰设计，激发学生的创意热 情。学情分析优势学生思维比拟活跃，对于设计应用课程比拟感兴趣，容易调动，参与活动积极， 奇思妙想多，创新意识较强。学生已经体验过的平面设计活动比方剪贴画，运用过最基本的设计原理，比方对 比与和谐、对称与均衡制作平面装饰设计，也已经能够画简单的设计草图。

2、劣势学生的接受能力较为薄弱，对教材中涉及到的汉字装饰设计方法不容易理解，自 主性不强，分析和解决问题的能力还有待进一步提高。对于生活中的创意美术字缺少认真仔细的观察，在进行汉字装饰设计的创意过程 中存在难度。重点难点教学重点：学习汉字的装饰设计手法。教学难点：能够运用合适的装饰设计手法使汉字变得更具美感、更加醒目。教学过程活动1【导入】汉字的装饰设计一、欣赏导入，揭示课题。展示一组装饰设计的汉字作品图片，学生观察分析，引出本节课学习内容 活动2【讲授】汉字的装饰设计 一、学习新课（一）什么是汉字的装饰设计?教师提问，师生共同归纳：汉字的装饰是将一个字或一个词组，借助其本身的含义引申、开展，使字

3、体形象 化、字义象征化，最终成为具有形象内容的语言符号。（二）欣赏感受：汉字装饰设计在生活中的运用。播放课件，学生欣赏汉字装饰作品，感受汉字装饰设计在生活中的作用。提问：汉字的装饰设计运用在我们生活的哪些方面汉字的装饰设计有什么作 用？师生小结：汉字的装饰设计用在标志、海报、包装、班牌等方面，学习汉字的装 饰设计既可以拓展汉字的表现内涵，又可以表达自己的思想，提高审美文化素养。（三）探究学习：汉字装饰设计的方法1、组织学生阅读教材，学习汉字装饰设计的方法。2、展示范例，引导学生分析、总结汉字装饰设计的创意方法。师生共同归纳：汉字装饰合计的方法：O 图文结合0 局部替代O 模拟特征学生活动：展示作品，说出以下汉字在装饰设计中用到了哪种设计方法？教师补充：三种设计方法可以综合使用，同时要表达出整体和谐、统一、完美的艺术特点。3、汉字装饰设计的步骤：举例讲解汉字装饰设计的步骤。活动3【练习】汉字的装饰设计三、课堂实践活动一：小组选择一个内容，通过讨论交流，确定设计方法和设计思路。活动二：学生进行创意字设计练习。作业要求：(1)以小组为单位按照选择的内容讨论交流创意设计思路。(2)从本节学习的设计方法中选择1-2种进行设计，按照步骤画出设计图并涂 色。写出采用的方法和设计意图。