2022年教师资格两学教育学模拟试题及答案.docx

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1、2022年教师资格两学教育学模拟试题及答案一、单项选择题。从以下备选答案中选出1个正确答案，将标号填在题后 括号中，每题1分，共10分。1.首先提出普及训练的思想，并具体论证班级上课制的训练着作是（）。A.昆体良的雄辩术原理B.夸美纽斯的大教学论C.赫尔巴特的一般训练学D.杜威的民主主义与训练答案：B2 .世界上最早公布义务训练的国家是（）。A.美国B.英国C.法国D.德国答案：B3 .“讨论与教学统一”原那么的提出者是（）。A.德国训练家威廉洪堡B.美国训练家杜威C.英国训练家斯宾塞D.苏联训练家赞可夫答案：D4.训练教学立足于进展关键期或进展期的目的是为（）0第六，身体心理素养。有充足的体

2、力，安康的意识和习惯。良好的心理素 养包括：具有认知过程的良好心理品质；情感意志过程的心理表现；良好 共性心理特征。六、论述题（每题8分，共16分）.试述学校工作为什么必需以教学为中心。参考答案：第一，以教学为主是学校训练工作的特点打算的。学校的产生使教学与生 活分化开来，教学成为学校的独立活动。学校工作以教学为主，是学校训 练区分于工、农、商等部门的根本点。其次，教学是实现训练目的的根本途径。在各种训练途径中，教学所占时 间最多，工作比重，打算性、系统性更强，更能发挥学校训练作用，促进 学生全面进展。第三，历正反两方面的阅历说明，要提高训练质量，更好地进展自我训练， 学校必需以教学为主。苏联

3、2030年月、我国建国后的阅历教训都说明， 否认以教学为中心，训练质量就没有保证。而坚持以教学为中心，那么可以 确保教学质量不断提高。1 .试论当代国外课程改革的进展趋势。参考答案：当代世界各国的课程改革，尽管各有特色，但却存在着一些共同的进展趋 势： 第一，重视课程内容的现代化、综合化。随着现代科学技术的高速进展,学问更新的加剧，各国的课程改革都留意删除陈旧内容，增加反映现代科 技成果的新内容，尽量缩小课程内容同最新科技成果之间的差距。为适应 当代科学综合化趋势加强的需要，很多国家开设了综合性课程。其次，重视根底学科学问的构造化。80年月以来，英法德等国继美国之 后消失了 “恢复根底”运动，

4、强调统一学习基准，加强根底学科，提高学 生的学力水平。重视学问的构造化表现在对课程内容去粗取精，缩减描述 性和阅历性的学问，增加学问的理论性和概括性，突出其间的联系，把各 门学科中的根本概念、定理和原理等根本构造教授给学生，保证在减轻学 生负担的同时，使学生把握根本学问和根本技能。第三，重视力量的培育。适应培育新型人才的要求，当代各兴旺国家在课 程内容组织过程中，都把培育学生讨论、探讨和制造态度与力量作为一项 重要原那么，力图使组织的内容有助于把学生培育成为有学识、肯钻研，既 能把握前人大量熟悉成果，又能通过自己的努力不断有所觉察、有所创新 的人。第四，重视个别差异。由于学生之间在兴趣、爱好、

5、需要以及力量、根底 等方面存在着肯定的差异，因此，各国的课程设置都有较大弹性，既有群 体共有的形式和内容，也有处方化、个别化的形式和内容，以适应不同学 生的需要和发挥教师的制造性，有利于教师对学生进展个别指导。七、分析题（此题8分）有些教师说他们没有学过训练学，但一样办了几十年训练，教了几十年课,培育出一代又一代的学生。还有些教师说，孔子没有学过训练学，但并不 阻碍他成为万世师表。你认为上述观点正确吗？运用所学原理进展分析。 参考答案：上述观点是错误的。第一，这些教师认为没有训练理论，一样有训练实践，他们都忽视了理论 与实践之间的亲密联系。历史阅历告知我们，没有实践依据的理论是空洞 的理论，没

6、有理论指导的实践是盲目的实践。训练工应当在正确理论的指 导下进展实践，这样才能避开盲目摸索，更有效率地实现训练目的。其次，训练理论对于每一个训练工的意义非常重大。从理论功能上讲，把 握训练原理有助于解释训练实践、指导训练实践、推动训练改革；从实践 意义上讲，把握训练原理有助于树立科学的训练现、提高训练质量、总结 阅历、探究规律，还可以为学习其他相关学科供应坚实的理论根基。缺少 理论的指导，训练实践就难以取得成效，第三，孔子是个实践阅历特别丰富的教师，但他不仅拥有阅历，还有丰富 的训练理论。“不愤不启，不俳不发”、“学而时习”、“温故知新”、“学而 不思那么罔，思而不学那么殆”等，都是孔子总结教

7、学阅历而提出来的教学理 论。这些理论反过来直接指导了训练教学实践。因此，真正重视训练实践 的人，是不应也不会轻视训练理论的。A.个体身心进展的挨次性规律B.个体身心进展的阶段性规律C.个体身心进展的不均衡性规律D.个体身心进展的个别差异性规律答案：A5.近年来，英国学制改革使传统的“双轨制”渐渐转向（）oA.单轨制B.分支型学制C.六三三制D.五四三制答案：B6.马克思主义认为，造就全面进展的人的根本途径是（）oA.从事智力劳动或从事体力劳动B.既从事体力劳动，也从事智力劳动C.承受工人、农夫再训练D.实行训练与生产劳动相结合答案：A7 .在欧洲，文艺复兴前，作为训练内容的“三艺”是指（）oA

8、.文法、修辞、辩证法8 .文法、几何、天文C.算术、几何、修辞D.几何、天文、音乐答案：D.课外活动是（）。A.正规的训练活动.非正规的训练活动C.即有正规训练活动，也有非正规训练活动D.不能按正规与非正规划分课外活动答案：A8 .教师劳动的制造性主要是由（）的特点所打算的。A,劳动内容B.劳动对象C.劳动手段D.劳动方式答案：B10.少年儿童中，一般状况下智力超常与智力低下者各约占（）。A. 3%10%B. 15%2. 0% 答案：A二、多项选择题。在备选答案中选出25个正确答案，将标号填在题后括号中，每题2分，共10分。1 .人的本质特点在于（）。A.自然性与社会性的统一B.受动性与能动性

9、的统一C.交往性与道德性的统一D.选择性与制造性的统一E.共性与共性的统一答案：ABE2 .美国学制改革的特点有（）。A.由“双轨制”向“分支型”学制演化“综合中学”快速进展C.初等训练形式多样化D.高等训练进展规模很大E.重视幼儿训练答案：BCDE.在我国训练目的的精神实质中（）0A.培育劳动者是总要求B.德、智、体等方面全面进展是质量标准C.坚持社会主义方向是根本特点D.深化训练改革是根本途径E.实施素养训练是保证答案：ABC.课外活动的组织形式主要包括（）oA.政治活动B.文艺活动C.群众性活动D.小组活动E.个人活动答案：CDE5.我国宪法与法律规定的少年儿童合法权利有（）oA.生存的

10、权利B.受训练的权利C.受敬重的权利D.平安的权利E.公平消遣权利答案：ABCD三、填空题（将正确答案填入空内，每空1分，共24分）.世界上最早的一篇特地论述训练、教学问题的论着，是我国战国时期 的o答案：学记1 .中国古代学校主要包括、三种类型。答案：官学 私 学书院.和是人的训练活动与动物的“训练”活动的本质区分。答案： 社会性意识性2 .从训练内容的角度看，古代训练以为特征，现代训练那么以为 特征。答案：人文训练 科技训练.训练对于社会文化具有、和的功能。答案：传承选择 传播制造文化3 .在影响人的进展的众因素中，和是人进展的内在因素， 和是人进展的外部因素。答案：遗传素养主观能动性环境

11、训练.我国现在正在进展的五四学制试验开头于年。答案：19814 .课程现代化的三大代表人物、o答案：布鲁纳 赞科 夫瓦根舍因.社区训练的实质是与的统一。答案：训练的社会化 社会的 训练化5 .教师是的传播者，在社会的连续和进展中起作用。答案： 人类文化科学桥梁与纽带四、解释题（每题3分，共12分）1 .训练目的答案：指训练在人才培育上期望到达的目标或预期结果，是 肯定社会对人才培育质量和规格的总体要求。2 .学校训练制度答案：简称学制，指一个国家各级各类的学校系统详细规定着学校的性质、 任务、入学条件、修业年限及彼此之间的关系。3 .课程打算答案：又称教学打算，是国家依据肯定的训练目的和培育目

12、 标制定的有关学校训练和教学工作的指导性文件。4 .学生的年龄特征 答案：指肯定年龄阶段的学生在身体和心理进展上表 现出来的共同的、本质的、典型的特征。五、简答题（每题4分，共20分）.简述学校训练产生的条件。参考答案：第一，社会生产水平的提高，为学校的产生供应了必要的物质根底。生产 力的进展为社会供应了相当数量的剩余产品，从而使一局部人可以脱离生产劳动而特地从事教与学的活动。其次，脑力劳动与体力劳动的分别，为学校的产生供应了特地从事训练活 动的学问分子。第三，文字的产生和学问的记载与整理到达了肯定程度，使人类的间接阅 历得以传递。文字是记载人类总结出来的文化学问阅历的惟一工具。只有 在文字产

13、生以后，才有可能建立起特地进展训练、组织教学的场所一一学 校。第四，国家机器的产生，需要特地的训练机构来培育官吏和学问分子。国 家建立后，统治者迫切需要培育自己的继承人和强化对被统治者的思想统 治。1 .简述训练对社会文化的选择功能。参考答案：第一，训练依据培育人的客观训练规律进展文化选择。训练不能简洁地用 现成的文化对青少年进展文化传递，而必需把训练内容加工成青少年易于 承受的形式。其次，训练根据严格的标准进展文化选择。训练必需依据科学的、时代的、 民族的、辩证的要求进展文化选择。第三，训练通过多种途径进展文化选择。训练可以通过培育目标、训练过 程、课程标准、教师群体等途径进展文化的选择。第

14、四，训练在动态进展中进展文化选择。训练对文化的选择不是静止的, 而是随着社会的进展、文化水平的提高而不断变化。2 .简述当代学校训练制度进展的一般趋势。参考答案：第一，重视学前训练。当今各国普遍把幼儿训练纳入学制体系，加强幼儿 训练与初等训练的连接，扩大其训练规模。其次，小学入学年龄提前，义务训练年限延长。随着社会的不断进展，人 民的训练要求不断加强，众多国家在学制改革中提前入学年龄，一般规定 57岁入学；义务训练年限呈现延长态势，多数国家实施79年义务训 练，局部国家实施102022年义务训练。第三，高等训练多级化，学校类型多样化。当代高等训练根本形成低、中、 高三级层次，即专科训练、本科训

15、练和讨论生训练。随着终身训练思想的 传播，当代学校类型日益多样化，各国消失多种类型的学校。3 .教学的任务是什么？参考答案：第一，使学生系统地把握科学根底学问，训练学生形成根本技能、技巧, 进展学生的力量。使学生系统地把握科学根底学问，是教学的根本任务, 是教学的中心和根底。在此根底上，还要使学生形成相应的技能、技巧, 增长他们的才智和才能。其次，培育学生具有坚决正确的政治方向、科学的世界现和良好的道德品 质。训练性是教学的重要特点。通过教学可以使受训练者明确应为谁效劳。 在把握科学文化学问根底上形成辩证唯物主义世界观，养成共产主义道德 品质。第三，进展受训练者身体，增加体质，使其安康进展。通

16、过教学，使学生把握熬炼身体的科学学问与正确方法，养成熬炼身体的习惯，促进身体的 正常发育和机能的安康进展。第四，增加学生心理安康，提高心理素养。教学任务之一是保持和增进学 生心理安康，培育学生安康的心理品质，预防和治疗心理特别与心理障碍, 正确熟悉自我，完善个人人格。总之，教学作为一种途径，它实现着德育、智育、体育、美育和劳动技术 训练等各项训练的任务。4 .现代教师的根本素养有哪些？参考答案：教师的任务、角色和劳动特点打算教师素养的特别性。教师根本素养包括: 第一，思想政治素养。包括思想政治理论的武装和现代训练思想观念的树 立。其次，职业道德素养。包括对事业，无私奉献；对学生，真诚喜爱；对同 志，团结协作；对自己，严格要求，以身作那么。第三，科学文化素养。包括扎实地把握系统的根底学问；较为广博的文化 科学学问和良好的文化素养；文化科学进展史的学问；对文化科学的新进 展、新成果有所了解。第四，训练理论素养。把握现代训练理论，树立现代训练思想观念，把握 训练规律。第五，训练力量素养。包括了解学生及同学生沟通的力量；语言表达力量； 运用现代训练技术手段的力量；组织治理力量；训练科学讨论力量。