2022小学三年级主题班会5篇.docx

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1、2022小学三年级主题班会5篇 题班会是围绕肯定主题而实行的班级成员会议。要求：中心思想明确，内容丰富集中;切合学生须要，班级成员共同参加;具有教化性、学问性、趣味性;为帮助大家学习便利，我收集整理了小学三年级主题班会5篇，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习! 小学三年级主题班会1 活动设计背景： 由于现在的社会和家庭因素导致许多学生对自己的生命不了解，有自杀倾向和影响社会平安的数人在日益增多。生命只有一次，须要我们悉心呵护。针对最近发生的一系列的平安事务，我们意识到学生的生命教化是多么地重要。 学生现状分析： 班内的同学大多数是没有经过中考的磨练，只是参与毕业考，并且在初中和社会的接触太多，已经不

2、是学生的想法了。父母文化水平低，无法与孩子进行心灵上的沟通，有许多孩子内心压抑着许多想法却无处倾诉，于是会埋怨父母、埋怨家庭，内向，不爱说话，心情烦躁，甚至因为极度压抑而产生偏激的想法。 活动目标： 1.通过本次班会活动，告知大家生命不是你一个人全部，世界上的任何一件东西也不属于你一个人，请珍惜生命，请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请经常报有一颗感恩的心。 2.让学生在活动中感悟生命是珍贵的、生命是美妙的，同时生命也是坚韧和宏大的，所以我们要珍爱生命，向往将来，让生活更加美妙。 3.通过活动，让学生认清自己的生活现状，让他们意识到他们的生活并不是只充溢了苦难，应当学会抱着一颗

3、发觉美的心去生活。 活动时间： 9中旬 详细过程设计： 一.活动热身： 1.在活动前打算一份学生心理健康调查表，给全班同学做好，并将相关数据统计好。 2.诗歌朗诵：生命 二.活动起先： 主持人：大家能揣测刚才这首诗歌的题目吗?提示：她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最珍贵的。 全班：生命。 主 持人：对。就是生命。人人都拥有自己的生命。那么我们的生命是谁赐予的? 全班：父母，我们的父母。 主持人：是对，父母赐予我们生命，没有他们就没有我们。那对于父母赐予的生命，我们应当怎么做呢?怎样生活才能不辜负父母这么多年的哺育之恩呢?这就是我们这次班会

4、要探讨的问题了，下面我宣布_班“关爱生命”的主题班会现在起先。 三、活动过程： 1.由主持人阐述那些地震、洪水等自然灾难中失去生命的人和故事，主要以玉树地震和贺州市桂岭镇去年发生的泥石流为例。突出一个人失去生命以后，他们身边的亲人是多么地痛心和无奈，引发学生对生命的疼惜，并结合班会主题提出观点：生命不是一个人的，而是父母给予的，我们应当爱自己，爱身边全部关切着我们的人。 2.心理嬉戏：命运之牌 班内每个学生都会对自己现在的命运感到不满，或者家庭环境不满，或者对长辈不满等等。假设每个人都能够获得其次次生命，每个学生会抽取一张“命运之牌”，与自己现在的境况作对比，设想一下，会有什么不同。 本嬉戏的

5、目的让学生懂得珍惜现在所拥有的一切，不要盲目埋怨，学会感知华蜜。 3.回想华蜜： 闭目放松，细致回想，从自己能记住的最小的时候始终到现在： (1)父母哺育、关爱自己的一件最难忘的事。 (2)回想自己做家务，从而想起父母工作的辛苦和劳累。 (3)在学校班主任亲自带自己去看病时的情景。 (4)其他对自己的关切和关怀的情景。 从内心深处表达对他们的感谢： (1)感谢他们的哺育之恩。 (2)深深地祝愿他们。 (3)表达将来报答他们的意愿。 (4)确定做一件令他们快乐满足的事情。 4.请同学们谈谈刚才在脑海中所呈现的美妙回忆以及感恩话语。 四.活动小结 1.主持人作小结，提倡同学们为了自己，为了身边爱自

6、己的人珍惜生命。 2.主持人宣布活动圆满结束。 活动反思： 在这次“关爱生命”主题班会的过程中，能感觉到同学们对这次活动的主动参加，大家都在全力以赴地去挖掘生活中的美。同学们讲出了自己的困惑、迷茫，明白了生命的珍贵。今日的节目都给我留下了深刻的印象，故事讲解并描述很真诚，诗歌朗诵很动人。听学生讲解并描述自己感恩的故事，表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，在我眼里还长不大的孩子们其实很懂事，他们都是很和善纯净的孩子，对自己的父母、老师、挚友，甚至生命中全部的人都拥有一颗真诚的感恩的心。通过这次活动，我们都深刻体会到生命的重要意义，也懂得了珍惜自己的生命，怀着一颗

7、感恩的心去对待生活，对待学习，对待身边的每一个人，每一件事。 小学三年级主题班会2 班会目标： 1、培育学生集体荣誉感和责任感，形成班级强大的凝合力。 2、加深学生对班级管理的参加意识，从而激发同学们的主子翁热忱。 3、学会与同学们和谐相处，使班级形成和谐.温馨.团结向上的氛围，引导学生努力争创优秀班级。 班会背景： 学生升入初中已经半年多了，对学校.班级.老师及同学都已经熟识了。最初的那份热忱.那份新奇.那份簇新感起先渐渐消退。刚进入初中的种种憧憬种种希望和种种决心也起先降温，缺点渐渐显露出来：犹如学之间出现摩擦，互不谅解，课堂纪律有些松散，教室宿舍的卫生也不愿做等等。针对这些现象，结合上海

8、迎世博，“建设文明城区，做世博小主子”的大背景，有必要通过班会来调动学生的主动性，参加班级管理，争做班级主子。 活动过程： 1、通过歌曲观赏和阅读学生的作文，激发学生对班级的酷爱。 A、歌曲我们是一家人手牵手相逢是首歌我要飞得更高B、作文我爱我班C、作文我恨我班 2、通过折筷子的嬉戏，让学生明白集体的力气才是巨大的。 3、通过叙说班级的辉煌，激发学生的集体荣誉感。 4、评点班级中目前存在的不良现象，让同学们探讨制定相应的制度，以调动学生的主动性，加强参加班级管理的意识。 5、班会小结：都说学校是个小社会，我想现在应当说，家是个小学校，学校是个小家庭，只要做到学校、家庭都时时温馨，分分感恩，感恩

9、老师的严，感恩父母的爱，感恩我们彼此的缘，感恩我们身于如此美妙的时代!那么，我们会得到欢乐，教室会得到温馨，靠大家一起努力，希望每个人都给身边的人带去温馨的气息! 活动效果： 培育了学生的班级集体荣誉感，学生班级凝合力增加，也增加了了学生的主子翁热忱。 小学三年级主题班会3 学情分析： 一个班级要获得发展，学生的素养必需提升，而书籍是最好的学习的途径，召开本次班会就是以书籍为动身点让学生开阔眼界、提升自己。 活动目标： 读书能够开启人们的心灵，使人们感受到人生的真、善、美，使人们的素养得以提升。本次班会就是让学生感受到书籍的巨大作用。 活动过程： 主持人：同学们，在我们的业余生活中，你经常会找

10、到自己感爱好的事情去做，那么大家除了学习之外，你都常常会进行什么消遣活动呢? 同学：读书。 主持人：看来，大家的爱好是那么的广泛，业余生活还是蛮丰富的。正犹如学所说的，宠爱读书。其实我也不例外，我平常在家里只要有时间，就会拿出书来兴致勃勃的读着，习惯确定成败就是我最喜爱的一本书。(介绍书的内容，以及这本书吸引我的地方)，接下来我们就请同学来介绍一下他们的书。 同学： 主持人：进行我们其次个环节，请同学们以小组探讨，书带给了我们什么? 同学： 主持人：怎样阅读书? 同学： 主持人：你想举荐给大家的好书。 同学： 总结： 老师总结，举荐给学生一本书，引导学生爱书、乐书、读书。 活动反思： 活动贴合

11、学生实际，按部就班的引导学生理解责任心，达到本次班会的目标，学生对责任心有了充分的了解，进一步明确了以后该如何去做一个有责任心的人，并决心去做一个有责任心的人。 小学三年级主题班会4 一、班会课内容： “向中国航天人学习，弘扬航天人拼搏精神”主题班会 二、班会课目的： 激励同学们向航天工作者学习，培育学生的科学精神和爱国主义精神，立志为祖国的旺盛富强做贡献。 三、主题班会形式： 介绍中国航天成就，进行相关学问竞赛。 四、主题班会过程： 1、主持人：本次班会的主题是近期热门话题“神舟九号”载人飞船。 2、简介： (1)中国载人航天史。 (2)中国发展载人航天事业的意义。 3、“神舟九号”成功升空

12、的历史性意义：“神舟九号”成功升空是首次航天员进行在轨飞行时间最长的，在太空进行“神州九号”飞船与“天宫一号”的交会对接，飞行员要跨越两个飞行器进行科学试验。 4、航天学问问答。 小学三年级主题班会5 目标设计：【励志】 (1)帮助学生相识自我，胸怀幻想; (2)帮助学生完善自我，克服困难，努力实现幻想; 过程设计： 一、导入： 用坚毅的无肢人约翰.维尼的视频导入主题之一即使我们一无全部，我们仍旧可以有幻想。 二、班会过程： 1、小主持人上台开场白 2、诗歌播种与幻想把握自我，相识幻想; 3、同学们畅谈各自的幻想; 4、探讨在追梦的路上正遭受或将会遇到的困难及应对措施? (比如：学习生活中所遇

13、到的各种困难等等) 5、名人堂启示录俞敏洪一分钟励志演讲; 6、聋哑小提琴手的励志成长之路视频有志者事竟成; 7、小小蜗牛的MV无需自暴自弃，即使再渺小的生物也会因为胸怀幻想，并为之锲而不舍而变得宏大; 三、结束： 1、幻想签约仪式; 2、班主任寄语：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索谁都有资格拥有幻想，假如你拥有幻想并为之锲而不舍地努力，那么幻想终究有一天会因为你的努力你的付出而实现。同学们你们的将来无比绚丽，你们的幻想没有终点，加油! 后记：效果不错，发挥了励志作用，之前，部分因不堪毕业班学习压力的重负而变得有些萎靡不振的同学又重新振作起来，以更加昂扬的姿态投入到学习中。 小学三年级主题班会本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页