保育员基础知识测试-婴幼儿心理学知识.docx

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1、保育员基础知识测试-婴幼儿心理学知识1 .保育员要善于早期发现婴幼儿心理行为的偏移，及早矫治。对（正确答案）错2 .面对任性的婴幼儿，保育员可以和他针锋相对，绝不让步。对错（正确答案）3 .绝大多数有攻击性行为的孩子，都是由模仿或家庭的过分溺爱所导致的。对（正确答案）错4 .思维是一种初级的认识活动，这是与生俱来的。对错（正确答案）5 .感知觉在幼儿的认识活动中占主导地位。对（正确答案）错6 .幼儿认识过程由随意性占主导地位向非随意性方向开展。对错（正确答案）7 .婴幼儿的能力存在着明显的个体差异。对（正确答案）错8 .同一年龄阶段的婴幼儿在能力开展水平上基本还是同步开展的。对错（正确答案）9

2、 .幼儿在认识过程中语言交往的积极性得到开展。对（正确答案）错10 .婴儿一出生就有丰富的情绪反响。对错（正确答案）11.2岁以后的宝宝，有时会特别听话，有时会大哭大闹，这是因为他们希望 被人重视和关爱而表现出的情绪反响。对（正确答案）错12 .幼儿兴趣不稳定，别人喜欢什么，他也会跟着喜欢什么。对（正确答案）错13 .培养积极愉快的情绪能促进婴幼儿身体健康、心理正常开展。对（正确答案）错14 .保育员的情绪情感对婴幼儿的影响没有关系。对错（正确答案）15 .在感知、记忆、想象、思维的认识过程中，产生意志。对（正确答案）错16 .同情、羞愧、羡慕、怜悯等属于简单的情绪表现。对错（正确答案）17

3、.随着年龄增长，孩子的情感开展日趋丰富和深刻。对（正确答案）错18 .婴幼儿不会掩饰和控制自己的情感、情绪，大都表露于外。对（正确答案）错19 .有规律的集体纪律和生活制度能够促进幼儿自制力的开展。对（正确答案）错20 .丰富多彩的生活、游戏、活动能促进婴幼儿认识能力的开展。对（正确答案）错21 .“儿童是情绪的俘虏”，这生动反映了情绪、情感对幼儿的支配作用。对（正确答案）错22 .情绪、情感对婴幼儿的智能活动的效果会起到明显的制约作用。对（正确答案）错23 .只要幼儿能够理解的事物，他们就会感兴趣。对错（正确答案）24 .婴儿时期反响的方式是以“动作一感知”的方式来表达的。对错（正确答案）2

4、5 .婴儿期的语言培养主要以语言表达能力的开展为主。对错（正确答案）26 .要培养婴幼儿乐意与同伴交往的兴趣与能力。对（正确答案）错27 .儿童有巨大的开展潜能，大约有50%的智力是在4岁前获得开展的。对（正确答案）错L有的幼儿记忆力好，一首儿歌念几遍就记住了，而有的幼儿就是记不住，这 属于()0A.开展水平上的差异(正确答案)B.活动上的差异C.认识过程上的差异D.能力表现早晚的差异2 .以下能有效促进幼儿能力开展的是()oA.单一的练习B.吃饭睡觉C.机械的记忆D.丰富的活动内容(正确答案)3 .新生儿有的爱哭、好动，有的安静、不闹，这是新生儿不同的()表现。A.性格B.脾气C.气质(正确

5、答案)D.天赋4 .幼儿的认识活动是以()为主导地位的。A.感知觉(正确答案)B.思维想象C.分析判断D.情绪情感5 .幼儿绘画时，画出小朋友在月亮上荡秋千，这是孩子的()oA.生活经验B.创造想象(正确答案)C.逻辑思维D.对食物的认识6 .幼儿生活在不同家庭，认识能力的开展各不相同，要促进婴幼儿认识能力的 开展必须（）OA.统一的目标实施要求B.顺其自然，任其开展C.因人而异，因人施教（正确答案）D.重视能力强的幼儿的开展7 .婴幼儿常常表现出两种对立的情绪情感会很快相互转化（如破涕为笑），这说 明他们的情绪情感（）。A.易冲动、少平静8 .不稳定、易变化（正确答案）C.外露、难控制D.需

6、要多、不满足8.当婴幼儿在活动中，目的和愿望发生矛盾时，他们往往会忘了活动的目的而 按照自己的意愿去行动，这是因为他们还不善于（）OA.控制自己的愿望和行动（正确答案）B.掌握活动的目标和要求C.理解活动的内容和方法D.实施活动的过程和要领9.能使婴幼儿的智能活动到达最正确状态的因素之一是（）oA.语言、要求B.教师、教学C.兴趣、愉快（正确答案）D.教案、教具10 .孩子在一定程度上能够调节和控制自己的情绪，一般在（）OA、23岁前B、34岁后C、45岁后（正确答案）D、67岁后11 . 3岁以下的小儿最早出现的思维形式是()oA.具体形象性思维B.逻辑思维C.直觉性动性思维(正确答案)D.

7、抽象思维12.遗传和生理成熟是婴幼儿心理发育的(),环境和教育在婴幼儿心理发育 中起主导作用。A.外部条件B.物质基础(正确答案)C.客观因素D.决定条件13 .以下属于幼儿心理开展一般特点的是()oA、认识活动以成人教为主要特点B、情绪稳定C、心理活动及行为的无意性(正确答案)D、个性已经形成14 .同伴交往在幼儿开展中的作用主要表现在可以满足(),(2)有助于幼 儿认知能力的开展；(3)有助于开展幼儿的自我意识。A、认识他人B、认识自己C、认识的开展D、幼儿的心理需要(正确答案)15 .()又叫作手和眼的思维。A、具体形象思维B、逻辑思维C、直觉行动思维(正确答案)D、感性思维16 .具体

8、形象思维是()幼儿思维的主要形式。A、 612岁B、 03岁C、 06岁D、 36岁（正确答案）17.（）是一个人智力开展的奠基时期。A、 01 岁B、03岁（正确答案）C、 05 岁D、 06 岁18 .（）是知觉。A、反映当前客观事物的个别属性的认识过程B、反映当前客观事物的整体属性的认识过程（正确答案）C、反映当前客观事物的个别属性的思维过程D、反映过去客观事物的整体属性的认识过程19 .婴儿最早出现的感觉是（）oA、视觉B、听觉C、嗅觉D、皮肤感觉（正确答案）20 .（）是2岁半的婴儿能集中注意的时间。A、58分钟B、810分钟C、1020分钟（正确答案）D、1520 分钟21 . 0

9、3岁占主导地位的注意类型是（）oA、无意注意（正确答案）B、提示注意C、分散型注意D、集中型注意22 .()是影响婴儿的情绪的的主要原因。A、稳定的主观心态B、外在环境变化(正确答案)C、其它人情绪D、成人评价23 .()是对婴儿气质特征不正确的描述。A、在婴儿后期表现得最充分(正确答案)B、也受环境、人际关系、接受刺激和活动条件的影响C、既是稳定的，又是可变的D、受先天特性的影响24 .()不属于言语发生期三个阶段中的选项。A、呀呀学语B、开始懂别人话C、说连贯句(正确答案)D、自己说词25 .婴儿动作的开展不仅有年龄特点的规律，其顺序还遵从()规律。A、最初是局部的、准确的、专门化的，后逐

10、渐分化为全身性的、笼统的、散 漫的B、最初是全身性的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为局部的、准确的、专门 化的(正确答案)C、最初是局部的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门 化的D、最初是局部的，发生在下肢，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的26 .婴儿游戏的选择与设计，受情绪影响很大，设计实施者必须把握到()等 特点。A、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下，适宜选择比拟激烈、活动量 大的游戏(正确答案)B、婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比拟激烈活动量大的 游戏C、婴儿在情绪低落时、吃得少的状态下适宜选择激烈活动量较大游戏D、婴儿吃得特别饱后，适合选择比

11、拟激烈活动量大的游戏27 .婴儿大动作游戏的选择与设计要考虑婴儿不同的开展阶段，例如：() 等。A、大把抓握时期、精细动作开展时期B、原始发射支配时期、步行前时期、步行时期(正确答案)C、静卧时期、移动时期、基本动作开展时期D、趴躺时期、坐位时期、爬行时期、行走时期28 .婴儿上下斜坡的爬行训练，对促进()十分有效。A、视觉B、听觉C、味、嗅觉D、前庭平衡系统(正确答案)29 .婴儿运动空间的创设对促进()等方面能力十分有利。A、运动技能(正确答案)B、语言能力C、精细动作D、美感30 .婴儿的在攀登架游戏中，大大提高了 ()0A、运动时均衡的节奏感B、精细动作技能C、增强自信D、上下肌肉的力量和灵活性(正确答案)